教學(xué)通知范文
在快速變化和不斷變革的今天，很多情況下我們需要用到通知，通知是機關(guān)對內部單位或平行機構，所發(fā)出之洽辦或告知事情的文書(shū)。你知道通知怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的教學(xué)通知范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)通知范文1
為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習，取長(cháng)補短，以達到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽(tīng)課制度。具體要求：
1、教導處、教研組、備課組應嚴格組織各學(xué)科教師聽(tīng)課活動(dòng)，做到集中聽(tīng)課與隨機聽(tīng)課相結合。
2、每位教師聽(tīng)課前必須認真鉆研教材，做到有準備地聽(tīng)；聽(tīng)課時(shí)要認真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認真評課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。
3、各教研組、備課組內教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課，做到相互學(xué)習、相互進(jìn)步。
4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的`勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
5、三年內青年教師要積極參與聽(tīng)課、評課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節。
6、分管領(lǐng)導要加強隨機聽(tīng)課，積極指導青年教師成長(cháng)。
7、聽(tīng)課節數：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導不少于30 節，教研組長(cháng)不少于20節，其他教師不少于15節，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導。
8、做好聽(tīng)課記錄，認真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節數以聽(tīng)課記錄為準。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評課，坦誠地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
9、本著(zhù)對做課人及自己負責的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達到互相提高的目的。
10、切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評課，研討式評課，評課時(shí)盡量做到與新課程標準相結合，與課堂教學(xué)情況相結合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結合，與學(xué)校課題研究相結合。
11、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認真吸取他人長(cháng)處，善于總結出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
12、學(xué)期期末教導處將教師的聽(tīng)課情況作認真的檢查統計，檢查結果納入教師業(yè)務(wù)考核。
_____學(xué)校
20______年___月____日
教學(xué)通知范文2
一、關(guān)于期末各學(xué)科測量測試的有關(guān)事項說(shuō)明
1、12月26日至30日（下周內），各技能學(xué)科教師務(wù)必完成對學(xué)生進(jìn)行期末測查，可采取靈活多樣的方式進(jìn)行。由教導處組織相關(guān)老師分別對各技能學(xué)科教師所教班級學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)進(jìn)行期末測評考核。
2、各技能學(xué)科測試卷由各備課組長(cháng)負責落實(shí)（除英語(yǔ)、科學(xué)外），在12月30日之前各科測查完畢。樣卷用k12電子稿發(fā)送葛文亞老師處。
3、各技能學(xué)科教師認真及時(shí)對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)進(jìn)行登記和分析，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)在4日之前送各班主任處。班主任認真填寫(xiě)學(xué)生成績(jì)報告單（等級制）。
4、由各技能學(xué)科教師備課組長(cháng)負責，在1月4日之前將期末分析表通過(guò)k12發(fā)送至陳國興老師和葛華福老師處。經(jīng)審核后，由教導處葛華福負責于1月6日之前，用k12消息的形式分發(fā)相關(guān)教研員。
5、1月4日（下下周三）上午2、3兩節課三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)和科學(xué)兩學(xué)科測查。1月4日下午部分綜合學(xué)科老師閱卷。（具體安排見(jiàn)教導處通知）葛文亞安排
6、1月11日一、二年級學(xué)生上午進(jìn)行基礎能力測查，1月11日一、二年級學(xué)生下午游園活動(dòng)。（1月12日一二年級學(xué)生不需回學(xué)校，班主任向學(xué)生交代清楚。）葛文亞安排
7、由教導處葛華福負責，盡快落實(shí)一、二年級的評價(jià)方案。學(xué)校于1月3日前把一至二年級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)期成績(jì)綜合評價(jià)方案傳給區教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監測中心孔建美老師及相關(guān)學(xué)科教研員。
8、1月12日上午全區同步進(jìn)行三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)期末考試與抽測學(xué)校六年級數學(xué)或語(yǔ)文期末抽測工作。（具體安排另見(jiàn)通知）葛文亞安排
�。�1）六年級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科監測班級根據監測年級班額確定，其中三個(gè)班級（包含）以下的學(xué)校抽取一個(gè)班級，三個(gè)班級以上的學(xué)校抽取兩個(gè)班級開(kāi)展監測，抽測班級于監測當天早上7：00通過(guò)k12發(fā)至各校分管校長(cháng)信箱。抽測班級的語(yǔ)數學(xué)科由區教師進(jìn)修學(xué)校統一組織電子閱卷。
�。�2）抽取兩個(gè)班級的學(xué)校派出四位監測員，并于1月3日上傳區教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監測中心孟曉艷老師。（葛文亞）
�。�3）各校六年級監測的學(xué)生考場(chǎng)名單于1月3日上午9：00前通過(guò)k12傳給區教師進(jìn)修學(xué)校教育評估監測中心孟曉艷老師（袁寶龍）
�。�4）領(lǐng)卷時(shí)間與要求
1月3日下午2：00后到區教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級英語(yǔ)、科學(xué)試卷。
1月11日下午2：00后到區教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取三至六年級語(yǔ)文、數學(xué)期末試卷。
�。�5）語(yǔ)文和數學(xué)監測試卷答題卷于1月12日下午1：00前送到區教師進(jìn)修學(xué)校一樓110會(huì )議室。
�。�6）1月5日各校按照所有班級上報語(yǔ)數學(xué)科任課教師名單，由區教師進(jìn)修學(xué)校評估監測中心選取閱卷教師，并于1月12日通過(guò)k12發(fā)至各校分管校長(cháng)郵箱。（葛文亞）
�。�7）監測市場(chǎng)必須單人單桌，一個(gè)試場(chǎng)25人，實(shí)行跨校監考制度。對監測年級的試場(chǎng)必須按上傳的電子表格做好桌貼，統一貼在桌子左上角，便于學(xué)生正確填寫(xiě)信息，便于監考教師核對學(xué)生信息。（袁寶龍）
�。�8）三至六年級各學(xué)科的質(zhì)量分析表和要求及時(shí)轉發(fā)給教研（備課）組長(cháng)。教研（備課）組長(cháng)組織教師認真分析，在13日下班之前通過(guò)k12形式發(fā)送至陳國興和葛華福老師處。經(jīng)分管教學(xué)領(lǐng)導（陳國興、葛華福）審核后，由教導處（葛華福）負責于1月16日下午4：00前發(fā)給相關(guān)學(xué)科教研員各語(yǔ)數備課組長(cháng)及時(shí)認真填寫(xiě)期末分析表（注意有兩張表格）。
二、關(guān)于期末上交各種資料檢查的有關(guān)說(shuō)明
9、1月11日之前，由各備課組長(cháng)負責，將本組教師備課本、聽(tīng)課本、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)本、社團記錄本送交到教導處進(jìn)行期末檢查。（葛華福、葛文亞）
10、教本、教參、教具、音像資料等由各備課組長(cháng)負責在1月12日之前上繳教導處葛文亞老師。
11、年級組、教研組、備課組工作小結和考核表在1月12日之前用k12消息的形式發(fā)送教導處葛華福老師處。并準備在“三長(cháng)”會(huì )議上發(fā)言交流。
12、各備課組長(cháng)認真填寫(xiě)好《教研組活動(dòng)手冊》，根據進(jìn)修學(xué)校要求至少填寫(xiě)7次以上，并在1月26日之前以電子稿形式上繳教導處葛華福老師處。
13、各備課組長(cháng)將本學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)（集體備課）的.有關(guān)資料（公開(kāi)課教案、新聞報道、活動(dòng)資料等）在1月12日之前電子稿形式通過(guò)k12發(fā)送至教導處葛華福老師處。
14、在1月12日之前，“課改”實(shí)驗有關(guān)考核資料上交葛華福老師處。
15、在1月12日之前，各班主任的《班主任手冊》和每位教師的《德育導師制手冊》以電子稿形式上傳行政資源—上傳作業(yè)—教導處—20____學(xué)年第一學(xué)期班主任與德育導師制文件夾中，按年級放入。
16、各社團活動(dòng)在12月31日結束，“社團之星”獎狀和美善幣發(fā)放。（何彩琴、謝斌鋒、繆衛英）
17、各社團展示活動(dòng)。12月26日之前上交圖片和文字資料，準備12月31日展示活動(dòng)。（何彩琴）
18、社團資料的電子點(diǎn)名冊、活動(dòng)記錄本、優(yōu)秀社團考核表小結在1月10日之前交教導處何彩琴老師。
19、循環(huán)使用教科書(shū)由各科任教師負責，在1月4日、5日中午（12：20---1：00）交學(xué)�？倓�(wù)處保管（倉庫在階梯教室，由王云兒老師負責）。音樂(lè )和美術(shù)各任課教師自行保管。
注意：各科任教師認真收繳循環(huán)使用教科書(shū)，在規定時(shí)間內務(wù)必上交�？倓�(wù)處與教導處及時(shí)進(jìn)行登記和統計。上交情況將與教師日�？己藪煦^。（葛文亞）
三、關(guān)于各種總結、考核和評優(yōu)等工作
20、由教導處陳國興負責完成學(xué)�？蒲泄ぷ髂甓裙ぷ骺偨Y和校本科研考核資料的準備工作。
21、學(xué)校質(zhì)量分析報告由教導處葛華福完成，并及時(shí)上交進(jìn)修學(xué)校。
22、社團總結、考核，評選優(yōu)秀社團、社團之星由何彩琴負責，并及時(shí)上交各種考核資料至區少年宮。
23、圖書(shū)工作小結及有關(guān)考核資料由葛華福負責。盡快組織有關(guān)老師完成校本閱讀教材國學(xué)讀本的修改和印制工作。
24、“課改之星”、優(yōu)秀“三長(cháng)”評選由葛華福負責。
25、教導處成員共同完成學(xué)校教師考核有關(guān)內容（及時(shí)獲取資料：如開(kāi)課、教師獲獎、學(xué)生獲獎等）。
26、由葛文亞負責，教導處成員協(xié)助完成各學(xué)科登分、計算、定級對教師期末教學(xué)質(zhì)量考核等工作。
____小學(xué)教導處
20____年12月22日
教學(xué)通知范文3
課堂中，我們經(jīng)常為學(xué)生們不集中思想、開(kāi)小差而頭疼，總是責怪現在的學(xué)生怎樣怎樣不聽(tīng)話(huà)，怎樣怎樣好動(dòng)……很少找自身的因素。最近在網(wǎng)上看到一句話(huà)，讓我深受啟發(fā)——“今天的課堂，你用什么吸引了學(xué)生？”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)要求我們教師不但要教給學(xué)生知識，而且還要用靈活的教學(xué)手法吸引住學(xué)生，從而培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習的習慣。
怎樣營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境呢？
一、密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習語(yǔ)文。
在教學(xué)寫(xiě)通知的語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)，我提前一個(gè)星期每天用小黑板書(shū)寫(xiě)一則通知，告訴同學(xué)們當天要完成的任務(wù)。這樣，同學(xué)們不僅知道了一些重要事情，懂得了寫(xiě)通知的意義，還在不知不覺(jué)中把通知的主要格式印在腦海中。讓學(xué)生充分感受生活中處處有語(yǔ)文，從而使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
二、用不同的方式激起學(xué)生學(xué)習的欲望，增加學(xué)習活動(dòng)的情趣。
1、讓學(xué)生提問(wèn)并分析、解決問(wèn)題，加深對所學(xué)內容的理解。
在《學(xué)寫(xiě)通知》的課堂中，我改變自己以往教師一問(wèn)，學(xué)生一答的教學(xué)結構，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，把學(xué)習的自主權、主動(dòng)權交還給學(xué)生，上課伊始，抓住時(shí)機問(wèn)學(xué)生。本節課，我先通知要求書(shū)寫(xiě)在黑板上，并根據要求寫(xiě)了一則通知，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)：看了這則通知，你有什么疑問(wèn)嗎？不一會(huì )兒，孩子們紛紛舉起了小手，有的說(shuō)：“老師，通知誰(shuí)去參加呀？”我故作吃驚地說(shuō)：“是嗎？哦，是我疏忽了，那我們把這個(gè)內容加進(jìn)去�！苯又�(zhù)又有學(xué)生說(shuō)：“老師，我們要去哪兒參加呢？”“……”師生又共同把所缺的內容加進(jìn)去。在學(xué)生質(zhì)疑過(guò)程中，我用夸張的表情肯定學(xué)生，讓他們感覺(jué)到成功的喜悅。這樣由學(xué)生自己提問(wèn)，共同解決，加深了對通知要求的理解。
新課標中也提到了中高年級學(xué)生能主動(dòng)提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，積極參與討論問(wèn)題的要求。同學(xué)們因想解決自己的問(wèn)題，在教師的引導下，他們就全身心地投入到解決問(wèn)題之中，同時(shí)也感受到成功的喜悅。學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。我們班的孩子怕開(kāi)口，有疑也不敢問(wèn)，為了扭轉這種狀況，在課堂上我必須千方百計為他們提供質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，喚醒他們沉睡的問(wèn)題意識，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂。課堂中他們非�；钴S，思維敏捷，敢想敢說(shuō)，師生共同探索，共同提高。
2、用小故事呈現學(xué)習內容，創(chuàng )造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
學(xué)寫(xiě)通知是枯燥的，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我利用一個(gè)小故事《小鹿送通知》重新點(diǎn)燃積極的'教學(xué)氣氛�；⒋笸跻艿每斓男÷雇ㄖ掷锏膭�(dòng)物們上午9：00在森林廣場(chǎng)召開(kāi)百獸大會(huì )。第一次，小鹿通知獅子忘記說(shuō)時(shí)間，又得重跑一次問(wèn)清時(shí)間；第二次通知野豬忘記說(shuō)地點(diǎn)，又回去問(wèn)地點(diǎn)在哪兒…。。小鹿為了一個(gè)通知來(lái)來(lái)回回跑了三四趟。講到這里，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。我趁勢問(wèn)：“如果虎大王派你去送通知，你會(huì )范小鹿一樣的問(wèn)題嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“不會(huì )！”我接著(zhù)問(wèn)：“那你們能不能幫助小鹿寫(xiě)一份通知呢？”同學(xué)們毫不猶豫地說(shuō)：“好�！笨粗�(zhù)孩子們躍躍欲試的樣子，我知道這節課讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的教學(xué)氣氛我創(chuàng )造了�！凹とぁ睒O大地調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教學(xué)過(guò)程也就“變苦為樂(lè )”。
新課程改革的具體目標中，說(shuō)：“改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程�！�
三、加強學(xué)生訓練的效果，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習狀況。
為了達到學(xué)習效果，我采取數學(xué)里常用 “當堂訓練”的教學(xué)手段考察學(xué)生的學(xué)習效果。叫同學(xué)上來(lái)在黑板上板演，全體同學(xué)針對他的通知進(jìn)行批改。全班齊練，老師做到面批面改，特別關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習情況。這樣可以隨時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，“當堂講授，當堂消化”。這節課取得的效果是顯著(zhù)的，我班能夠正確寫(xiě)好通知的同學(xué)人數達百分之九十五以上。
一節課的成功讓我明白了：只有教師努力營(yíng)造讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中去，我們的教學(xué)成果才會(huì )進(jìn)一步提高。每一位老師都該問(wèn)問(wèn)自己：這節課我拿什么吸引了孩子們。
教學(xué)通知范文4
各縣(區)教育局(社會(huì )事業(yè)局)、各有關(guān)幼兒園：
為貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展蚌埠市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》(蚌教基[20____]14號)精神,加大對學(xué)前教育發(fā)展政策、科學(xué)保教、規范化管理的宣傳力度,提升蚌埠幼兒教育工作者理論研究水平和實(shí)踐能力,促進(jìn)幼兒教育管理和教育教學(xué)水平的提高,市教育局決定開(kāi)展蚌埠市幼兒教育管理與教育教學(xué)論文評選活動(dòng),現就有關(guān)事項通知如下：
一、征文范圍
各縣區學(xué)前教育管理、教研人員、各級各類(lèi)幼兒園教師和保育人員.
二、征文內容
�。ㄒ唬⿲W(xué)前教育管理制度、體制機制問(wèn)題
1、學(xué)前教育行政管理的基本策略問(wèn)題;
2、學(xué)前教育內部管理體制及管理配套政策建設問(wèn)題;
3、公辦、公辦性質(zhì)園,普惠性、非普惠性民辦園概念界定及分類(lèi)管理問(wèn)題;
4、學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃實(shí)施問(wèn)題;
5、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不足及區域發(fā)展不平衡問(wèn)題;
6、公辦以及鄉鎮公辦中心幼兒園建設問(wèn)題;
7、城鄉或區域內對口交流的做法與經(jīng)驗;
8、普惠性民辦園發(fā)展與問(wèn)題;
9、幼兒園規范化管理與無(wú)證辦園管理問(wèn)題;
10、小學(xué)附設幼兒園管理問(wèn)題
11、示范性幼兒園引領(lǐng)作用與可持續發(fā)展;
12、幼兒園招生政策的制定問(wèn)題;
13、幼兒園保教工作管理;
14、小區配套園的'建設與管理問(wèn)題;
15、學(xué)前教育編制問(wèn)題;
16、幼兒園傷害事故預防問(wèn)題;
17、學(xué)前教育立法問(wèn)題;
�。ǘ⿲W(xué)前教育經(jīng)費投入、管理與保障機制問(wèn)題
1、政府投入與扶持的長(cháng)效機制問(wèn)題;
2、學(xué)前教育經(jīng)費投入機制與體制問(wèn)題;
3、公辦、民辦園的收費管理問(wèn)題;
4、幼兒園生均公用經(jīng)費的標準、投入機制問(wèn)題;
�。ㄈ⿲W(xué)前教育教育教學(xué)問(wèn)題
1、園本教研有效性的研究;
2、各年齡段一日活動(dòng)編排的有效性研究;
3、保教結合中幼兒養成教育研究;
4、幼兒園各類(lèi)游戲活動(dòng)開(kāi)展的現狀調查;
5、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與區角活動(dòng)開(kāi)展的研究;
6、幼兒圖畫(huà)書(shū)的利用與幼兒早期閱讀的開(kāi)展;
7、自制教玩具和活動(dòng)材料;
8、幼兒園戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展;
9、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究
10、幼兒園與小學(xué)教學(xué)內容與方法的銜接狀況與改進(jìn)研究;
11、家長(cháng)參與幼兒園教育工作的模式研究.
12、遵循幼兒教育規律問(wèn)題防止小學(xué)化傾向問(wèn)題;
13、幼兒心理教育問(wèn)題;
14、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)態(tài)度與專(zhuān)業(yè)信念堅守問(wèn)題;
15、幼兒園文化建設問(wèn)題;
16、對學(xué)前教育的認識與內涵提升問(wèn)題;
�。ㄋ模⿲W(xué)前教育教師隊伍建設問(wèn)題
1、教師隊伍建設及待遇問(wèn)題;
2、幼師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題;
3、民辦園教師待遇問(wèn)題;
4、公辦園教師老化問(wèn)題;
5、教師職稱(chēng)評定問(wèn)題;
6、師資培養與小學(xué)轉崗教師培訓問(wèn)題;
�。ㄎ澹┺r村學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題
1、農村學(xué)前教育管理體制問(wèn)題;
2、村辦園建設與監督管理問(wèn)題;
3、當前農村學(xué)前教育亟待解決問(wèn)題;
4、農村家幼協(xié)調問(wèn)題;
5、農村學(xué)前教育師資配備不足、綜合素質(zhì)不高問(wèn)題;
6、城鄉幼兒園差距、發(fā)展不平衡問(wèn)題;
�。⿲W(xué)前教育評價(jià)體制建立問(wèn)題
1、學(xué)前教育綜合評價(jià)體系、分類(lèi)評價(jià)體系研究;
2、學(xué)前教育質(zhì)量評價(jià)體系研究;
3、學(xué)前教育督導體系研究.
三、論文要求
(一)論文選題可在上述范圍內選擇,也可自選有關(guān)幼兒教育管理和教育教學(xué)方面的課題撰寫(xiě)論文.內容力求具體、實(shí)用,有啟發(fā)性和借鑒價(jià)值;
(二)正文前請撰寫(xiě)300字左右的內容提要,文章字數3000～4000字;
(三)論文必須結合工作實(shí)際,自己撰寫(xiě),必須是沒(méi)有正式發(fā)表過(guò)的文章,堅決杜絕抄襲和剽竊,一經(jīng)發(fā)現,將通報批評;
(四)論文作者請注明單位、姓名、聯(lián)系電話(huà)等
四、上報方式
(一)學(xué)前教育先進(jìn)縣(區)、省市一類(lèi)幼兒園上報論文不得少于10篇,其它各級各類(lèi)幼兒園以縣區為單位上報論文,每單位上報不得少于10篇(高新區可酌情上報);
(二)請各縣區教育行政部門(mén)和各有關(guān)幼兒園于20____年7月20日前將論文上報至市教育局基教科(包括兩方面材料：一是論文紙質(zhì)版及電子版;二是包括論文作者、題目、單位、聯(lián)系方式等項目的匯總清單(縣區教育局上報)),各類(lèi)論文須用a4紙、四號宋體字打印一式三份;
(三)市教育局將組織專(zhuān)家進(jìn)行評選,評選活動(dòng)設置優(yōu)秀組織獎和個(gè)人一、二、三等獎若干名,頒發(fā)獲獎證書(shū).
聯(lián)系電話(huà)：
郵箱：
_____學(xué)校
20______年__月____日
教學(xué)通知范文5
各中心校，市直各學(xué)校：
為了提高全市中小學(xué)教師制作和應用微課的能力，推進(jìn)信息技術(shù)與課程深度融合，經(jīng)研究，決定開(kāi)展________年中小學(xué)教師微課制作培訓。具體安排如下：
一、培訓范圍
全市中小學(xué)骨干教師,培訓人數200人（各單位培訓指標分配另行通知）
二、培訓內容
1、微課開(kāi)發(fā)及在課堂教學(xué)中的應用
2、微課程設計與應用
3、用PPT制作微課技巧
4、用Camtasia制作微課技巧
三、培訓時(shí)間
第一期：7月3日－7月7日
第二期：7月10日－7月14日
四、培訓地點(diǎn)
濟源一中實(shí)驗樓微機室（從一中東門(mén)進(jìn)，向南第一棟二樓、三樓機房）。其中，每期第一天上課安排在教育局四樓會(huì )議室和錄播室進(jìn)行（詳細安排另行通知）。
五、工作要求
1、請各單位于6月23日前將培訓名單（附件）電子稿報______________________
2、每個(gè)單位安排一名負責人負責本單位教師的.組織工作。
附件：20____年中小學(xué)教師微課制作培訓報名表
電教中心
20______年6月20日
教學(xué)通知范文6
各鄉（鎮）中心校、中學(xué)（含小學(xué)），縣辦小學(xué)、特教學(xué)校：
______年——20____年新一輪為期五年的教師培訓工作已經(jīng)開(kāi)始。參加繼續教育是每位教師法定的.權利和義務(wù)，每名教師每年要完成72學(xué)時(shí)學(xué)習任務(wù)，其中遠程學(xué)習52學(xué)時(shí)，縣級課程20學(xué)時(shí)�？h級課程培訓立足于服務(wù)一線(xiàn)教師教育教學(xué)工作，解決實(shí)際困難與問(wèn)題，減輕工作壓力，提高工作效率和教學(xué)成績(jì)。主講教師本著(zhù)選聘高校專(zhuān)家教授、一線(xiàn)教研員、學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師等擔任，培訓內容側重于教育理論、教育技術(shù)、教材教法、學(xué)科知識、應考策略、基本功等，采取靈活多樣的培訓形式，力求達到實(shí)際效果�，F本著(zhù)提高小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化水平的需要，將小學(xué)數學(xué)學(xué)科培訓工作具體安排如下：
一、培訓對象
全縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師。
二、培訓內容
數學(xué)新課標、教材教法、學(xué)科知識、教育技術(shù)等。
三、培訓形式
講授、研討、示范、觀(guān)摩、交流等。
四、培訓學(xué)時(shí)
20學(xué)時(shí)。
五、培訓時(shí)間
3月27日上午（8：30報到），本次安排小學(xué)數學(xué)一班培訓，其他班培訓時(shí)間另行通知。
六、培訓地點(diǎn)
教師進(jìn)修學(xué)校。
七、培訓要求
1、按時(shí)報到學(xué)習，自帶筆、本，做好記錄。
2、遵守學(xué)習紀律，不遲到，不早退，不曠課。
3、加入班級管理QQ群，積極參與活動(dòng)交流。
4、認真完成培訓學(xué)時(shí)任務(wù)，不參訓或完不成培訓任務(wù)，年終繼續教育證書(shū)不予上證。
_____學(xué)校
20______年___月____日
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