某某讀成語(yǔ)相聲臺詞
相聲是一種民間說(shuō)唱曲藝，它以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為形式，突出其特點(diǎn)。小編整理的某某讀成語(yǔ)相聲臺詞，供參考！
捧哏：某乙
逗哏：某甲
甲：各位觀(guān)眾，你們好！
乙：大家好！
甲：很高興能有這個(gè)機會(huì )與大家交流。
乙：嗯、、、
甲：今天，我講的課題是《某甲讀成語(yǔ)》。某甲，也就是我。今天我、、、
乙：你等等，你等等。
甲：怎么了？
乙：我們不是來(lái)說(shuō)相聲的么？你怎么講起課來(lái)了？
甲：說(shuō)相聲？？和你么？？
乙：對��！和我說(shuō)相聲。
甲：這個(gè)、、、你是誰(shuí)、、、？？
乙：��？？我是某乙��！
甲：哦，我想起來(lái)了。忘了告訴你了，我臨時(shí)改了主意。
乙：改了主意？
甲：對，今天我決定不說(shuō)相聲了。改給大家上課。
乙：你？？、、、怎么會(huì )這樣��？
甲：沒(méi)辦法，現在說(shuō)相聲都沒(méi)有人聽(tīng)了。為了混口飯吃，我只好給大家講講課了。
乙：你行么？別人上臺講課的可都是名家呀。不是教授，就是博士。
甲：你放心，我怎么地也說(shuō)過(guò)幾年相聲，自信嘴皮子還可以。
乙：這不是嘴皮子的事情啊，需要有知識的。
甲：你怎么知道我沒(méi)有知識？我所講的就是知識。
乙：真服了你了。那我怎么辦？
甲：你嘛，你可以下去找個(gè)座位坐著(zhù)聽(tīng)。
乙：嘿，這就趕我下臺了。
甲：你也可以在這里站著(zhù)聽(tīng)，但是你得遵守講壇的規矩。
乙：什么規矩？
甲：在我講課期間，你不能提問(wèn)，不能質(zhì)疑，甚至不能在私底下自己嘀咕。
乙：這不成了你一家之言了么？
甲：一家就一家。你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)兩個(gè)老師一起上課的？
乙：還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
甲：明白了吧？
乙：明白了！
甲：那你還不趕緊下去？
乙：呵呵，我想，我就站這里聽(tīng)你講好了�？拷稽c(diǎn)接收知識比較快。
甲：遵守規矩��！
乙：嗯！
甲：嗯？
乙：、、、、、、（捂住嘴巴）
甲：各位觀(guān)眾，這一講的題目是《某甲讀成語(yǔ)》。某甲，也就是我、、、
乙：知道是你啦，廢話(huà)。
甲：你你給我下去�。�！
乙：對不起！對不起！我不說(shuō)，我不說(shuō)還不成么。
甲：遵守規矩�。。�！
乙：、、、、、、（捂住嘴巴）
甲：大家都學(xué)過(guò)成語(yǔ)吧？應該都知道每個(gè)成語(yǔ)都有它想表達的意思在里面吧？
乙：嗯、嗯、嗯（點(diǎn)頭）。
甲：比如說(shuō)，成語(yǔ)一帆風(fēng)順，就是說(shuō)做某件事情很順利的意思；朝三暮四，就是說(shuō)一個(gè)人很容易改變主意，反復無(wú)常。
乙：嗯，沒(méi)錯。
甲：嗯？你說(shuō)什么了？
乙：沒(méi)什么，沒(méi)什么，心里話(huà)，心里話(huà)。
甲：是的，這些就是我們所學(xué)的成語(yǔ)。但是！大家是否能真正理解那些成語(yǔ)的意思呢？
乙：詞典上面不是都有注解了么？
甲：啊，沒(méi)錯，有的觀(guān)眾或許會(huì )是這么想。但是，你們所看到的只是表面意思。我現在就要來(lái)給大家講解成語(yǔ)的更深層意思。
乙：請講。
甲：就拿上面說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)“朝三暮四”來(lái)講�，F在大家都知道它的意思是說(shuō)，一個(gè)人很容易改變主意。但是，這個(gè)成語(yǔ)的深層意思，或者說(shuō)是原意，我覺(jué)得有必要跟大家說(shuō)一下。
乙：哦？
甲：或許大家也知道了，成語(yǔ)“朝三暮四”有個(gè)典故。古時(shí)候，某國的一個(gè)人，他養了一群猴子。剛開(kāi)始的時(shí)候呢，他是早上喂給猴子們四個(gè)水果，下午喂三個(gè)。結果猴子們到了下午特別的不滿(mǎn)。于是這個(gè)人就想了法子，他把早上改成喂三個(gè)水果，下午改為喂四個(gè)水果。果然，這么一改，猴子們就高興多了。這就是“朝三暮四”的典故了。
乙：沒(méi)什么特別啊，大家伙都知道的。
甲：但是你們看，古時(shí)候的這個(gè)典故里，并沒(méi)有現在所說(shuō)的‘人很容易改變主意’這個(gè)意思吧？
乙：嗯、、、好像沒(méi)有。
甲：大家可以想一下，其實(shí)人類(lèi)隨意改變主意的時(shí)候多了。從古到今，有數不清的典故是說(shuō)人改變主意的。但是為什么偏偏就選擇了這個(gè)典故來(lái)表達這一層意思呢？
乙：那您的`意思是？
甲：我覺(jué)得，古人并不是想表達這個(gè)意思�！俺核摹逼鋵�(shí)就是古人對于自然規律的一次經(jīng)驗總結。
乙：什么自然規律？
甲：這個(gè)規律就是“我們吃早飯的時(shí)候，只要吃三兩就夠了；吃晚飯則需要四兩”。
乙：啊這個(gè)是怎么理解出來(lái)的？
甲：從典故中我們可以看出。古時(shí)候，人們是通過(guò)對猴子的飲食習慣長(cháng)期觀(guān)察，才得出的這個(gè)結論。
乙：��！感情古代中國就有自然科學(xué)家了。
甲：那當然了，你以為隨便一兩個(gè)養猴的山野村夫也能總結出一句成語(yǔ)來(lái)的么？那是我們古代偉大的科學(xué)家總結出來(lái)的經(jīng)驗。正是由于他們不遺余力的到處推廣宣傳科普知識，才使得這成語(yǔ)能夠留傳到今天。
乙：��？但是書(shū)上明明說(shuō)是、、、、、、
甲：你叫什么叫？什么時(shí)候輪到你質(zhì)疑我了？簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)課堂紀律！
乙：、、、、、、（捂嘴巴）
甲：書(shū)上說(shuō)什么了？盡信書(shū)還不如無(wú)書(shū)！
乙：、、、、、、（舉手）
甲：你又想干嗎？
乙：我想到了另一個(gè)意思相近的成語(yǔ)“朝秦暮楚”，想請你解析一下這個(gè)、、、
甲：近什么近？你懂不懂成語(yǔ)的？早就跟你說(shuō)過(guò)，不要提問(wèn)，不要質(zhì)疑了。你偏不聽(tīng)，自己跑出來(lái)丟丑。
乙：那這意思是、、、？
甲：“朝秦暮楚”，這是古代科學(xué)家對未來(lái)科技發(fā)展的一種想象。
乙：什么想象？
甲：古代的交通工具是什么？
乙：馬呀。
甲：你覺(jué)得一個(gè)人騎著(zhù)一匹馬，早上從秦國出發(fā)，下午就能到達楚國么？
乙：如果是千里馬的話(huà)、、、應該可以吧？
甲：沒(méi)有什么如果！科學(xué)家講究的是事實(shí)！你以為千里馬到處都有啊，如果是那樣，也就不需要有伯樂(lè )了。
乙：講究什么事實(shí)？
甲：事實(shí)就是，當時(shí)的交通運輸能力相當落后。所以當時(shí)的科學(xué)家就想象著(zhù)，在未來(lái)某一天，人們必定能夠生產(chǎn)出速度很快的交通工具。真正實(shí)現在一天之內從一個(gè)國家旅行到另一個(gè)國家的想法。
乙：��！就是這個(gè)想象��？
甲：于是，科學(xué)家們把這個(gè)想象編成了成語(yǔ)，寫(xiě)到書(shū)上，到處宣傳。要讓后代子孫統統繼承這個(gè)偉大的志向。這就是我們今天所看到的“朝秦暮楚”了。
乙：哦，我明白了。就像法國的凡爾納，他寫(xiě)的飛機、潛艇都變成了事實(shí)。唉，只可惜他們不懂得成語(yǔ)，要不然也不用寫(xiě)那么長(cháng)的小說(shuō)來(lái)宣傳志向了。
甲：對！
乙：還對那？有這么理解成語(yǔ)的嗎？
甲：那是你們不懂。在這方面，我們的某些臺灣同胞要進(jìn)步得多了。
乙：怎么講？
甲：比如說(shuō)成語(yǔ)“罄竹難書(shū)”，你知道什么意思么？
乙：知道啊，這個(gè)成語(yǔ)是比喻罪惡多得難以說(shuō)完。
甲：錯�。�！
乙：這怎就錯了？
甲：根據最新詞解，“罄竹難書(shū)”指的是「用盡竹子都寫(xiě)不完」。
乙：啊，是這個(gè)事情呀，我明白了。那你是不是也覺(jué)得“三只小豬”也是成語(yǔ)呢？
甲：“三只小豬”？
乙：對，三只小豬！
甲：這個(gè)、、、這個(gè)、、、，“三只小豬”說(shuō)的是什么來(lái)著(zhù)？
乙：你不知道三只小豬的故事嗎？
甲：呵呵，我思考了一下，沒(méi)發(fā)現在中國的古代典籍中有這個(gè)故事呀。
乙：當然沒(méi)有了，這外國的童話(huà)故事。
甲：原來(lái)是外來(lái)品呀，難怪、、、
乙：別難怪了，你覺(jué)得這“成語(yǔ)”如何？
甲：從字面上來(lái)看，“三只小豬”沒(méi)有什么特別的地你先說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
乙：好吧�？瓤�，很久很久以前，在一個(gè)芳草茂密的牧場(chǎng)、、、、、、
甲：你能不能簡(jiǎn)短點(diǎn)��？
乙：哦，簡(jiǎn)短點(diǎn)。有三只小豬分別蓋了三個(gè)房子。
甲：小豬蓋什么房子？
乙：這是童話(huà)故事！
甲：哦，接著(zhù)說(shuō)吧。
乙：一個(gè)蓋了草房，一個(gè)蓋了木房子，一個(gè)則蓋了鋼筋水泥房。
甲：不錯呀，很自由的創(chuàng )意發(fā)揮。
乙：什么啊，這樣的自由可是要付出代價(jià)的。
甲：什么代價(jià)？
乙：大灰狼來(lái)了，一腳一個(gè)，很快就把草房子和木房子給拆了。
甲：后來(lái)呢？后來(lái)呢？
乙：后來(lái)，大灰狼一頭撞在混凝土房子墻上，死了。
甲：啊，就這么地就死了呀�？上Э上�。
乙：你可惜個(gè)什么勁啊。
甲：大灰狼為什么要拆房子呢？
乙：這個(gè)、、、我怎么知道！
甲：哦，我知道了。就像現在的釘子戶(hù)，以前老舊的草房木房統統都要拆遷。
乙：你扯到哪里去了？這則故事告訴我們是，做什么事情都要認真扎實(shí),不要偷懶。要不然蓋出個(gè)草房子、木房子來(lái)，后患無(wú)窮啊。
甲：沒(méi)錯啊，現在的釘子戶(hù)真是的。都這么老舊的房子了，還不肯蓋新房子。
乙：你不要打岔啊，你說(shuō)說(shuō)這個(gè)能不能算成語(yǔ)？
甲：呵呵，呵呵，有寓意嘛，應該可以。
乙：那你用這個(gè)成語(yǔ)給造個(gè)句子看看？
甲：用“三只小豬”造句？
乙：對。
甲：我想想，有了“現在的釘子戶(hù)啊，真是三只小豬�。�！”
乙：�。。�！這是什么意思��？
甲：這個(gè)意思，就是說(shuō)，現在的不肯拆遷的人，就像三只小豬一樣，不肯蓋一些認真扎實(shí)不偷懶的房子，后患無(wú)窮�。。�！
乙：瞧瞧，把我的話(huà)都用上了。那里面不是還有一只小豬蓋的房子很不錯么？
甲：哎，對哦。這么看來(lái)，這個(gè)典故里應該包含著(zhù)兩個(gè)成語(yǔ)的。
乙：這就成典故啦？
甲：一個(gè)是“兩只小豬”，一個(gè)是“第三只小豬”！
乙：這什么亂七八糟的�。�！
甲：你別著(zhù)急，我給你造個(gè)句看看，你就明白了。
乙：再怎么造也不行！
甲：你看著(zhù)“兩只小豬的舊房住戶(hù)們，非常羨慕地看著(zhù)第三只小豬住進(jìn)了新房”。意思就是說(shuō)、、、
乙：你不用說(shuō)了，感情現在豬都住高樓大廈了。
甲：不是的，我是說(shuō)、、、
乙：你啊，你慢慢說(shuō)啊，我看我還是早點(diǎn)到臺下去好了。
甲：你別走啊，我們再聊聊、、、、、、
鞠躬謝幕
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