中班數學(xué)分類(lèi)統計教案[集合4篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)分類(lèi)統計教案，歡迎大家分享。

中班數學(xué)分類(lèi)統計教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)統計。

　　2、用語(yǔ)言描述分類(lèi)的過(guò)程和結果。

　　3、初步培養幼兒合作的意識和解決問(wèn)題的能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　6、發(fā)展目測力、判斷力。

　　7、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1、創(chuàng )設情境表演。

　　2、操作材料每人一份：蘿卜、魚(yú)、桃子的食物卡片；分類(lèi)盒、筆、統計表、濕布、小紅旗等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幫小熊整理食物。

　�。�1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來(lái)幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　�。�2）教師演示分類(lèi)盒的操作方法。

　�。�3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚(yú)、桃子）分類(lèi)整理后填入統計表。

　　要求：①在統計表的右上方填上自己的號數。

　�、诎咽澄餁w類(lèi)整理完再做統計。

　�。�4）提問(wèn)：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。

　　2、統計全班幼兒喜歡吃的食物。

　�。�1）、提問(wèn)：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？

　�。ㄓ變籂幭瓤趾笾v著(zhù)自己愛(ài)吃的食物。）

　　教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？

　�。�2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？

　�。�3）、提供表格幼兒統計記錄。

　　要求：①先分工再統計。、

　�、诮y計表先填上第幾組，最后才統計出愛(ài)吃的人數。

　�。�4）、師幼匯總。

　　3、結合統計情況簡(jiǎn)單小結。

　　活動(dòng)延伸

　　1、在數學(xué)區提供各類(lèi)玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續進(jìn)行分類(lèi)統計。

　　2、鼓勵幼兒對家里感興趣的`實(shí)物進(jìn)行分類(lèi)統計，并且帶到幼兒園來(lái)交流。

　　活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng )設數學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì )和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。

中班數學(xué)分類(lèi)統計教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒將各種服裝按名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)并統計數量。

　　2、幫助幼兒通過(guò)統計圖表比較每種服裝的數量多少。

　　3、對數學(xué)操作活動(dòng)感興趣。

　　4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過(guò)統計圖表比較每種服裝的數量多少。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒對各種服裝的名稱(chēng)已有認知。

　　2、教具：帽子、短袖、褲子、裙子、鞋圖片若干、標記圖表和統讠表各一張、即時(shí)貼和小統計表若干、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導入，引起幼兒的興趣1、故事導入，引出主題

　　夏天到了，森林里要舉辦一場(chǎng)夏日服裝秀，邀請小朋友們一起去參加，你們想去嗎？要參加夏日服裝秀要準備各種漂亮的服裝，看看你們的凳子底下有什么？請小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么服裝？

　　2、小結：我們準備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子�，F在請拿（帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子）的小朋友舉手。

　　二、引導幼兒對服裝進(jìn)行分類(lèi)

　　1、我有一個(gè)大衣柜，（出示衣柜）這么多服裝，怎么放才能看起來(lái)清楚、整齊呢？（分類(lèi)放）

　　2、我們來(lái)看看這個(gè)是什么服裝（標識）呢？那我們就把×放進(jìn)這個(gè)隔檔里。這個(gè)是什么？那我們就把所有的放進(jìn)這個(gè)隔檔。

　　3、請幼兒動(dòng)手對服裝名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)�，F在請這一排小朋友輕輕地上來(lái)將你手里的服裝分類(lèi)放進(jìn)衣柜里。

　　4、教師引導幼兒對分類(lèi)結果進(jìn)行檢查糾正。我們來(lái)看看，這個(gè)隔檔里放的`是

　　××，看看小朋友們都放對了嗎？（都對了，我們給自己拍拍手）（不對，它是什么呢？我們應該把它放進(jìn)那個(gè)里面呢？我來(lái)請一位小朋友幫我把它放回去，這次對了嗎？好，我們接著(zhù)看~）

　　三、對服裝進(jìn)行統計比較

　　1、播放電話(huà)鈴聲（是負責服裝的小鴨子打來(lái)的，好，我們統計一下再告訴你）小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。

　　我有一個(gè)好辦法（出示統計表），這個(gè)是柱形統計表，統計表中的5根柱形分別代表的是五種服裝，統計表每一個(gè)格子里只能放一件服裝，我們要從下往上放，中間能不能空格子呢？占了多少個(gè)格子，數量就有多少。比如：帽子占了兩格，就有兩頂帽子，那貼三格呢？

　　現在我來(lái)請摸到頭的小朋友上來(lái)將衣柜中任意一件服裝放進(jìn)相應的統計表中。

　　2、檢查統計表中幼兒的分類(lèi)情況，檢查糾正�，F在我們來(lái)看看小朋友們都放對了么？那你們覺(jué)得哪種服裝是最多的呢？你從哪里看出來(lái)的呢？

　　3、對統計表中的服裝進(jìn)行計數。我們來(lái)看看到底是不是這樣呢！小朋友們先來(lái)數一數帽子（短袖、褲子、裙子、鞋子）有多少頂？從上邊的數卡中找出相對應的數字放在統計表的頂端。（五位小朋友一起上來(lái)）小朋友們一起數一數看看他們數對了嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、接小狗的電話(huà)（小狗是管舞臺設計的，它找我會(huì )有什么事呢？）它聽(tīng)說(shuō)我們小朋友會(huì )分類(lèi)統計了，想請小朋友們幫它統計出橙、綠、粉幕布各有多少。

　　2、老師為每個(gè)小朋友都準備了紅、黃、藍三個(gè)顏色的方塊，請小朋友對這些幕布顏色進(jìn)行統計。

　　活動(dòng)總結：

　　本節活動(dòng)我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓小朋友整理衣服，讓他們學(xué)習到如何分類(lèi)。分類(lèi)后對服裝進(jìn)行統計，以柱形統計表的形式進(jìn)行整理統計，讓幼兒更直觀(guān)的了解并比較每種服裝的數量。讓孩子在玩樂(lè )中學(xué)習分類(lèi)統計，對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

中班數學(xué)分類(lèi)統計教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)統計。

　　2、用語(yǔ)言描述分類(lèi)的過(guò)程和結果。

　　3、初步培養幼兒合作的意識和解決問(wèn)題的能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、創(chuàng )設情境表演。

　　2、操作材料每人一份：蘿卜、魚(yú)、桃子的食物卡片；分類(lèi)盒、筆、統計表、濕布、小紅旗等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幫小熊整理食物。

　�。�1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來(lái)幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　�。�2）教師演示分類(lèi)盒的操作方法。

　�。�3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚(yú)、桃子）分類(lèi)整理后填入統計表。

　　要求：①在統計表的右上方填上自己的號數。

　�、诎咽澄餁w類(lèi)整理完再做統計。

　�。�4）提問(wèn)：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。

　　2、統計全班幼兒喜歡吃的`食物。

　�。�1）、提問(wèn)：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？

　�。ㄓ變籂幭瓤趾笾v著(zhù)自己愛(ài)吃的食物。）

　　教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？

　�。�2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？

　�。�3）、提供表格幼兒統計記錄。

　　要求：①先分工再統計。、

　�、诮y計表先填上第幾組，最后才統計出愛(ài)吃的人數。

　�。�4）、師幼匯總。

　　3、結合統計情況簡(jiǎn)單小結。

　　活動(dòng)延伸

　　1、在數學(xué)區提供各類(lèi)玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續進(jìn)行分類(lèi)統計。

　　2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實(shí)物進(jìn)行分類(lèi)統計，并且帶到幼兒園來(lái)交流。

　　活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng )設數學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì )和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。

中班數學(xué)分類(lèi)統計教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)統計。

　　2、用語(yǔ)言描述分類(lèi)的過(guò)程和結果。

　　活動(dòng)準備

　　1、創(chuàng )設情境表演。

　　2、操作材料每人一份：蘿卜、魚(yú)、桃子的食物卡片；分類(lèi)盒、筆、統計表、濕布、小紅旗等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幫小熊整理食物。

　�。�1）教師設置情境：小熊為客人準備了許多食物，我們一起來(lái)幫助它整理，引入激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　�。�2）教師演示分類(lèi)盒的操作方法。

　�。�3）幼兒操作：把食物（蘿卜、魚(yú)、桃子）分類(lèi)整理后填入統計表。

　　要求：

　�、僭诮y計表的右上方填上自己的號數。

　�、诎咽澄餁w類(lèi)整理完再做統計。

　�。�4）提問(wèn)：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。

　　2、統計全班幼兒喜歡吃的食物。

　�。�1）、提問(wèn)：小朋友，在這些食物中你最喜歡吃什么？

　�。ㄓ變籂幭瓤趾笾v著(zhù)自己愛(ài)吃的'食物。）

　　教師：大家講了我也記不住，怎么樣讓老師一看就知道每種食物全班有多少人喜歡吃呢？

　�。�2）、幼兒討論：用什么方法讓別人一看就知道每種食物有多少人喜歡吃呢？

　�。�3）、提供表格幼兒統計記錄。

　　要求：①先分工再統計。、

　�、诮y計表先填上第幾組，最后才統計出愛(ài)吃的人數。

　�。�4）、師幼匯總。

　　3、結合統計情況簡(jiǎn)單小結。

　　活動(dòng)延伸

　　1、在數學(xué)區提供各類(lèi)玩具、圖片等材料，讓幼兒繼續進(jìn)行分類(lèi)統計。

　　2、鼓勵幼兒對家里感興趣的實(shí)物進(jìn)行分類(lèi)統計，并且帶到幼兒園來(lái)交流。

　　活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動(dòng)的天性，巧妙地創(chuàng )設數學(xué)王國這一情境。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作中體會(huì )和掌握知識，使兒真正成為學(xué)習的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導者與合作者。

【中班數學(xué)分類(lèi)統計教案】相關(guān)文章：

中班數學(xué)分類(lèi)統計教案03-13

中班數學(xué)《分類(lèi)》教案12-05

《線(xiàn)的分類(lèi)統計》教案06-29

中班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《分類(lèi)統計》（精選5篇）06-17

中班數學(xué)教案統計教案04-02

《分類(lèi)》中班優(yōu)秀數學(xué)教案02-24

分類(lèi)中班數學(xué)教案02-21

中班數學(xué)《圖形分類(lèi)》教案03-22

中班數學(xué)樹(shù)葉的分類(lèi)教案06-21