實(shí)用的大班數學(xué)教案模板集合八篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班數學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)裝修工鋪地板情境，探索運用不同組合形式的方塊進(jìn)行圖形填補。

　　2、嘗試多角度思考問(wèn)題，發(fā)現多種圖形組合填補方式并進(jìn)行記錄。

　　3、能積極動(dòng)手動(dòng)腦，感受拼圖的樂(lè )趣，在操作活動(dòng)中獲得成功的體驗。

　　活動(dòng)準備

　　三種不同的地板裝修圖；六張不同顏色、形狀的地磚圖（教師、幼兒人手一套）；裝修圖；記錄單；水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、學(xué)習根據地板裝修圖選擇單張地磚圖進(jìn)行填補匹配。

　　1、以“裝修游樂(lè )場(chǎng)地面”情境導入，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小兔子是一名能干的小裝修工，今天它要為游樂(lè )場(chǎng)鋪地磚，我們一看有幾種地磚。

　　2、出示六張不同顏色、形狀的地磚圖，引導幼兒觀(guān)察、比較外形特征。

　　師：有幾種地磚？每一種地磚是有幾塊地磚組成的`？

　　師：3、4、5是由3塊地磚組成的，1、2、6是由4塊地磚組成的。

　　3、出示裝修圖（1），引導幼兒根據圖中空缺的形狀，選擇合適的地磚型號進(jìn)行拼合。

　　師：我們來(lái)看一看第一張裝修圖，陰影部分是小兔子已經(jīng)鋪過(guò)的，空白部分是還沒(méi)有鋪的，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫小兔子把地磚鋪滿(mǎn)，請你來(lái)試一試？

　　師：你想選幾號地磚？為什么？你來(lái)試一試合適嗎？

　�。▊�(gè)別幼兒上前操作，集體感知、驗證。）

　　二、自主操作、探究，嘗試運用兩張“地磚圖”進(jìn)行組合拼合。

　　1、出示裝修圖（2），引導幼兒觀(guān)察：這是第二張裝修圖，請你們用自己的方法把空白部分鋪滿(mǎn)，小朋友找到和老師一樣的裝修圖鋪一鋪試一試，地磚鋪滿(mǎn)就坐端正。

　　2、幼兒自主操作、探究：運用兩張“地磚圖”、個(gè)別幼兒上前展示操作結果、探索多種組合方式，完成組合鋪地磚任務(wù)。

　　師：誰(shuí)愿意上前展示一下你的操作結果，鋪滿(mǎn)了嗎？（驗證操作結果）和他的結果一樣的請舉手，誰(shuí)的方法和他不一樣？

　　3、教師利用操作卡驗證操作結果。

　　師：這張裝修圖空白部分要用兩種地磚才能鋪滿(mǎn)，并且有五種鋪法。

　　三、自主操作、探究，嘗試發(fā)現多種圖形組合填補方式并記錄。

　　1、出示裝修圖（3）和記錄單，引導幼兒觀(guān)察討論。

　　教師介紹游戲任務(wù)、規則和記錄方法。引導幼兒發(fā)現多種組合方法。

　　師：小兔子這里還有一張裝修圖，你們看空白部分像什么？（小汽車(chē)）怎樣才能把空白部分鋪滿(mǎn)，需要幾種地磚？有幾種鋪法？你們來(lái)試一試。

　　操作要求：每找到一種鋪法，請用水彩筆畫(huà)出對應地磚的序號；接著(zhù)繼續探索下一種鋪法，看誰(shuí)找到的方法又多又快又正確。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　3、展示交流：個(gè)別幼兒介紹方法并集體驗證。

　　師：你們真能干，你們看一看你們的找到了方法和老師的一樣嗎？（逐張出示）

　　師：空白部分要用三種地磚才能鋪滿(mǎn)，并且有五種鋪法。

　　四、現場(chǎng)分組比賽“鋪地板”。

　　1、出示大的裝修圖，教師講解游戲規則。

　　師：小兔子看到你們這么能干、聰明，還帶來(lái)了一張大機器人圖，讓你們和同伴們一起來(lái)鋪一鋪試一試。

　　2、幼兒分組進(jìn)行比賽，以鋪滿(mǎn)地板且用時(shí)最短一組為勝。

　　師：看哪一組最快鋪滿(mǎn)。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。

　　2.感受統計給生活帶來(lái)的幫助，體驗同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.記錄紙8張、記錄板8塊、計數條8套、記號筆8支。

　　2.8個(gè)櫥子內擺放各種物品：文具、點(diǎn)心、水果、蔬菜、玩具、日用品、飾品、樂(lè )器。

　　3.課件、電腦、電視機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，幼兒初次合作，分享統計結果。

　　1.交代任務(wù)，分組記錄。

　　“今天，請你們來(lái)統計每個(gè)貨架上有哪些商品，每種商品有多少�！�

　　幼兒分組統計商品并記錄，教師指導。

　　2.交流分享統計結果。

　　“每組請一個(gè)小朋友來(lái)介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的？”

　　小結：你們用了數字、圖畫(huà)的辦法進(jìn)行了統計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

　　二、嘗試用計數條進(jìn)行二次統計，分享新的統計經(jīng)驗。

　　1.介紹材料，提出要求。

　　“請你們用記錄板和計數條再來(lái)做一次統計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？”

　　2.指導幼兒使用計數條再次統計。

　　3.分享新的統計經(jīng)驗。

　　“貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來(lái)的？”

　　小結：用計數條統計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會(huì )知道最高的計數條代表的商品是最多的，最矮的'計數條代表的商品是最少的。

　　4.引導幼兒根據統計結果確定進(jìn)貨商品。

　　“一起說(shuō)說(shuō)看，需要進(jìn)哪種貨？”

　　小結：你們用不同的統計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。

　　三、觀(guān)看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。

　　“在我們生活當中，很多時(shí)候還會(huì )用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問(wèn)題。一起來(lái)看一看，還有什么時(shí)候會(huì )用到統計�！�

　　分別觀(guān)看幼兒身高、營(yíng)養搭配、全年平均氣溫、奧運會(huì )獎牌榜統計圖表，再次感受統計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統計的興趣。

大班數學(xué)教案 篇3

　　目的：

　　1、培養幼兒的傾聽(tīng)力

　　2、學(xué)習動(dòng)物的叫聲準備：

　　準備：

　　1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

　　2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶3、圖譜一張。

　　過(guò)程：

　　一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣�！澳銈兿肴ド�林里玩嗎？”那我們就坐著(zhù)火車(chē)一起去吧。

　　幼兒坐到位置。

　　“森林晨的小動(dòng)物聽(tīng)到小朋友來(lái)玩，非常高興，聽(tīng)，它們來(lái)歡迎我們了�！�

　　放錄音一遍�！澳懵�(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？”

　　幼兒自由說(shuō)。

　　小結：小朋友真能干，都聽(tīng)出來(lái)了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

　　二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

　　小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

　　1） 放錄音“你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？”

　　“那我們就把它請出來(lái)吧.（出示圖片）”

　　“它是怎么叫的呢？”

　　“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！�

　　“誰(shuí)愿意把你學(xué)的叫聲，來(lái)叫給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。

　　2）、依次學(xué)習以下幾種動(dòng)物的叫聲。

　　三、游戲

　　1）、幼兒自由選掛件。

　　小動(dòng)物來(lái)到我們班了，那你們喜歡誰(shuí)呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們去選它們時(shí)，要一邊學(xué)著(zhù)佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著(zhù)它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒(méi)有聽(tīng)到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請你了，知道了嗎？

　　2）、開(kāi)始游戲現在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請動(dòng)物寶寶們來(lái)做游戲，當你聽(tīng)到錄音機里是誰(shuí)的叫聲，就請這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把你好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？

　　一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。

　　現在，小動(dòng)物都聽(tīng)到自己的聲音站起來(lái)，那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這回錄音機里放的是誰(shuí)的聲音，聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音，就請這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的.家。

　　放錄音游戲一遍。

　　四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�、� 老師念兒歌一遍。

　�、� 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。

　　小結：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì )了自己的叫聲，又學(xué)會(huì )了好聽(tīng)的兒歌，現在，請被請到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來(lái)，聽(tīng)到了嗎？

大班數學(xué)教案 篇4

　　大班數學(xué)計算：神探咪咪日期活動(dòng)名稱(chēng)計算：神探咪咪執教者活動(dòng)目標在游戲情境中復習7以?xún)鹊臄禂�、序數、數序、分�?lèi)比多少及識別幾何圖形。環(huán)境創(chuàng )設環(huán)境情境布置圖、操作材料、記號筆重點(diǎn)與難點(diǎn)習7以?xún)鹊臄禂�、序數、數序活�?dòng)過(guò)程：

　　一、探路

　　1、小兔報告，毛先生家發(fā)生了盜竊，小偷有一大批，情況緊急，全體警探要立刻區破案。這是貓先生家的地圖，每一位咪咪探長(cháng)都要動(dòng)腦筋盡快尋找。

　　2、提示從7號公路上走，找到三角形的路，找到三個(gè)圓形，找到大的圓形的路，找到五個(gè)三角形的路。

　　3、警探們終于找到了貓先生的家。

　　二、偵探

　　1、看這是毛先生的攝像機拍到的小偷的碼洋。達蒙飾只有7個(gè)模糊的點(diǎn)，需要我們把這些店鏈起來(lái)才能發(fā)現，請我們的警探去連起來(lái)，看看誰(shuí)是小偷。

　　2、我們要將小偷一網(wǎng)打盡，只要把這張圖中的7個(gè)點(diǎn)按7—1的順序連起來(lái)就能發(fā)現鼠洞了。

　　三、抓獲

　　1、鼠洞找到了，勇敢的.咪咪神探們要區抓老鼠了，要有勇氣和智慧。

　　2、看看你的標志，根據你的標志上是幾個(gè)點(diǎn)就去抓數字幾的老鼠。

　　四、頒獎

　　老鼠都被抓住了，咪咪神探們個(gè)個(gè)又聰明又勇敢。價(jià)值分析：

　　第一環(huán)節是創(chuàng )設一個(gè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。并在尋找貓先生家的路線(xiàn)中，集合對圖形的復習。

　　第二環(huán)節是通過(guò)根據數字的數序連線(xiàn)，引導幼兒復習7以?xún)葦底值臄敌虻恼龜岛湍鏀怠?/p>

　　第三環(huán)節是根據頭飾上的數量標志找老鼠，引導幼兒復習點(diǎn)與數練習，并復習手口一直的數數。

　　第四環(huán)節是頒獎?wù)n結合圖形或顏色的分類(lèi)。幫助幼兒復習分類(lèi)。反思與調整：

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習看路線(xiàn)圖，找出最合適的路線(xiàn)。

　　2．體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　路線(xiàn)圖和記錄紙人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題：

　　周彥妤病了很長(cháng)時(shí)間了，我們都很想去看看她，今天，我們先一起來(lái)研究一下怎樣乘公交車(chē)去她家。

　　二、看路線(xiàn)圖

　　1．出示路線(xiàn)圖，尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地

　　這是一張公交車(chē)行車(chē)路線(xiàn)圖。你能看出我們在哪里，周彥妤的家在哪里嗎？（請個(gè)別幼兒到教師路線(xiàn)圖上指出）

　　2．觀(guān)察路線(xiàn)的走向

　　(1)這張圖上還有些什么？你們有沒(méi)有看不懂的地方？

　　(2)幼兒提出疑問(wèn)后，教師給予解釋?zhuān)簣D中的數字是指車(chē)的編號，例如“1”就是指1路車(chē)；在標數字的地方是車(chē)站，可以上下車(chē)或轉車(chē)。

　　3．尋找路線(xiàn)

　　(1)提出要求：在小地圖上找一找，一共有幾條路線(xiàn)可以到達周彥妤的家？并記錄在紙上。

　　(2)請一個(gè)小朋友示范來(lái)找路線(xiàn)，并記錄在紙上。

　　(3)幼兒操作后，集體交流。

　　三、選擇路線(xiàn)

　　1．找出最近的路線(xiàn)

　　(1)猜測：在這3條路線(xiàn)里，你們認為那條路線(xiàn)最近？你是怎么知道的？

　　(2)教師數格子驗證

　　(3)幼兒操作后，比較哪一條路線(xiàn)最近。

　　2．找出最省錢(qián)的路線(xiàn)

　　(1)出示每路車(chē)的'票價(jià)：1路車(chē)3元；2路車(chē)3元；3路車(chē)3元；4路車(chē)4

　　元；5路車(chē)5元；6路車(chē)5元；7路車(chē)6元；8路車(chē)5元。

　　(2)哪一條路線(xiàn)最省錢(qián)？為什么？

　　(3)幼兒集體計算每一條路線(xiàn)所需要的錢(qián)，教師記錄在紙上，進(jìn)行比較。

　　四、延伸活動(dòng)

　　請小朋友找出“幼兒園到公園”“家到動(dòng)物園”的幾種路線(xiàn)，并找出其中最近和最省錢(qián)的一種方法，并記錄到紙上。

大班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、鞏固認識10元以?xún)鹊娜嗣駧�，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。

　　2、練習使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識10元以?xún)鹊娜嗣駧拧?/p>

　　難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì )使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒用書(shū)《文具超市》。

　　2、 和幼兒一起在教室內布置文具超市，并制作格牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 復習：10元以?xún)鹊娜嗣駧拧?/strong>

　　教師出示面值10元以?xún)鹊娜嗣駧牛ò�括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的`不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

　　二、連一連。

　　請幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《文具超市》，觀(guān)察各種文具的價(jià)格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線(xiàn)。

　　三、玩一玩，文具小超市。

　　1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買(mǎi)文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

　　2、教師：10元最多可以買(mǎi)幾種文具，引導幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買(mǎi)一買(mǎi)，之后請幼兒交流自己所購買(mǎi)的文具。

　　3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續游戲。

　　延伸活動(dòng)

　　在區域活動(dòng)中繼續提供文具和其他物品，培養幼兒靈活換算的能力。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對人民幣感興趣。

　　2、引導幼兒動(dòng)腦筋。

　　3、體現數學(xué)教育生活化。

　　4、數學(xué)問(wèn)題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動(dòng)環(huán)節訓練要復習序數。

　　7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養幼兒靈活換算能力。

大班數學(xué)教案 篇7