有關(guān)大班數學(xué)教案模板合集6篇
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參與數學(xué)活動(dòng)，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果
2、在游戲中能邊操作邊點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物，感知數量，并說(shuō)出總數
3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體會(huì )和小朋友一起游戲的快樂(lè )
重點(diǎn)：在游戲中能手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物（夾子），感知5以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )按卡片上的點(diǎn)子數目、數字匹配相應數量的夾子。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有4以?xún)葘?shí)物的點(diǎn)數經(jīng)驗。
2、幼兒玩耍過(guò)夾子，能夠用夾子自由的夾東西。
物質(zhì)準備：
粉、黃、藍各色小魚(yú)造型的.夾子及各種水果造型的夾子每人5個(gè)，毛線(xiàn)球、小刺猬紙樣每人1個(gè)，教師使用的大刺猬紙樣、數字5及貓媽媽頭飾各1個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲“淘氣的小魚(yú)”。找一找、說(shuō)一說(shuō)，復習看實(shí)物感知4以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚(yú)若干條，請幼兒每人選4條，看小魚(yú)都能咬住衣服的什么地方？看誰(shuí)和別人的不一樣？
2、請幼兒說(shuō)出自己的小魚(yú)咬住哪了？一共有幾條小魚(yú)？數數看？
3、老師與幼兒一起手口一致的點(diǎn)數夾子數量，并說(shuō)出總數是4。
二、夾一夾、數一數，學(xué)習5以?xún)鹊狞c(diǎn)數
1、游戲“好玩的毛線(xiàn)球”，看點(diǎn)卡感知5以?xún)鹊臄?/p>
�。�1）教師出示帶有黑點(diǎn)的毛線(xiàn)球，告訴幼兒魚(yú)食藏在小毛線(xiàn)球里，示范有幾個(gè)毛線(xiàn)球就喂幾條小魚(yú)。
�。�2）幼兒每人自選毛線(xiàn)球，練習夾一定數量的夾子。
�。�3）請3-4名幼兒點(diǎn)數，看看毛線(xiàn)球上的小魚(yú)食是否都喂到小魚(yú)了。
2、游戲“給小刺猬夾長(cháng)刺”，看數字感知5以?xún)鹊臄怠?/p>
�。�1）教師出示有數字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數字的數量夾相應的小魚(yú)。
�。�2）幼兒選刺猬，根據數字夾夾子，鞏固幼兒對數字5的認識。
�、僖龑Р粫�(huì )點(diǎn)數5的幼兒，先將5條小魚(yú)找到后，再一個(gè)一個(gè)的夾上去。
三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個(gè)長(cháng)刺就扎幾個(gè)果子，扎在小刺猬的哪都行。
要求：
�、俳處熞龑в變簳�(huì )給小刺猬身上的夾子長(cháng)刺夾相應數量的水果。
�、谟變涸谟螒蛑徐柟叹毩暯裉斓臄祵W(xué)內容。
四、延伸活動(dòng)
1、將活動(dòng)材料投放到益智區供給幼兒繼續學(xué)習。
2、針對個(gè)別還沒(méi)有掌握點(diǎn)數的幼兒，教師繼續在活動(dòng)區進(jìn)行指導。
大班數學(xué)教案 篇2
一、設計思路
1、活動(dòng)來(lái)源——真實(shí)生活情境
大班幼兒好勝心強，喜歡競賽性游戲，但常會(huì )為了贏(yíng)輸而起爭執，原因之一是統計方法不合理，記不清輸贏(yíng)。本次活動(dòng)通過(guò)“誰(shuí)是猜拳高手”的游戲，讓幼兒在實(shí)際的游戲過(guò)程中探索統計方法，既滿(mǎn)足他們的游戲需求，又解決了生活中的問(wèn)題。
2、活動(dòng)定位——概括提升原有經(jīng)驗
梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗呈現——概括提升——鞏固運用為主線(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐操作和交流分享引導幼兒主動(dòng)建構經(jīng)驗，感受統計的重要和有趣。
3、教材價(jià)值——培養統計意識，發(fā)展數學(xué)思維
統計是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結論的過(guò)程。本活動(dòng)不僅發(fā)展幼兒的計數、比較數量等數學(xué)技能，更重要的是在辯析的過(guò)程中學(xué)習統計記錄的方法，有助于培養統計意識，形成科學(xué)的思維能力。
二、活動(dòng)目標
1、在游戲情境中萌發(fā)對統計的興趣，感知統計的作用。
2、經(jīng)歷數據的收集、整理過(guò)程，通過(guò)數量比較判斷輸贏(yíng)。知道收集數據的方法是多樣的，學(xué)習用記錄的方法收集數據，在經(jīng)驗分享和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。
三、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗
材料準備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等
四、活動(dòng)過(guò)程
主要環(huán)節
活動(dòng)設計
設計意圖
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、取隊名，營(yíng)造氣氛
“我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽，先為自己隊取個(gè)名字�！�
2、猜輸贏(yíng)，激發(fā)興趣
3、想辦法，引出比賽
“兩隊都有希望獲勝，到底誰(shuí)能贏(yíng)只有比一比才知道，你認為應該怎樣比呢？”（幼兒根據生活經(jīng)驗設想比賽方法：如男女對抗，贏(yíng)的人數多的隊獲勝；組內選拔，選派獲勝次數多的人參加總決賽等）從幼兒喜歡的游戲入手，激發(fā)學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
二、經(jīng)驗呈現，概括提升
1、第一輪游戲，運用自己的方法統計（游戲方法：男女對抗） = 1 * gb3 ①二人游戲
= 2 * gb3 ②集體交流
交流游戲結果并引出統計方法
“你和誰(shuí)比？贏(yíng)了幾次，你是怎么記住的？”
= 3 * gb3 ③小結
肯定幼兒的方法，知道在數據少的`情況下，可以用簡(jiǎn)單方法統計。
2、第二輪游戲，嘗試運用記錄的方法統計
= 1 * gb3 ①為失利的隊鼓勁，引出第二輪游戲（游戲方法：隊內輪流比賽，每隊選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽）
= 2 * gb3 ②幼兒運用原有經(jīng)驗統計記錄
教師觀(guān)察指導重點(diǎn)：是否明確操作要求，記錄的方法，提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。
= 3 * gb3 ③交流記錄數據的方法
幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法
“你和幾個(gè)人玩了？你贏(yíng)了幾次？”
“你是用什么記號表示的？”
= 4 * gb3 ④教師歸納概括，引入新經(jīng)驗
用簡(jiǎn)潔的符號記錄次數，有一定的條理性創(chuàng )設不同的游戲情境，體驗不同的統計方法。
從原有經(jīng)驗中歸納提升出新經(jīng)驗，有助于幼兒的主動(dòng)建構。
視幼兒的經(jīng)驗隨機調整
三、鞏固運用，感受體驗
1、第三輪游戲，運用新經(jīng)驗統計
教師觀(guān)察指導重點(diǎn)：方法的運用，個(gè)別指導
2、交流分析統計記錄
采用幼兒介紹與同伴觀(guān)察兩種方法交流分析記錄方法。
“從記錄上你能看出些什么？”
大班數學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目的】
1、讓幼兒掌握從1數到10，10數到1的順序數和倒數的方法，進(jìn)一步掌握數的順序。
2、讓幼兒感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1。體驗10以?xún)茸匀粩盗兄行蛄兄g的可逆性及可傳遞性。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動(dòng)準備】
1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數字卡，階級圖12張、投影儀、電視機。
2、學(xué)具：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫(xiě)字本、筆每人一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯，上樓時(shí)順數1、2--10，下樓時(shí)倒數10、9-1，理解什么是按順序數、什么是倒數。
二、幼兒探索活動(dòng)：
1、給樓房編上樓層號，后根據樓層號的數字住相應數量的小動(dòng)物。
師重點(diǎn)引導幼兒比較小動(dòng)物數量的多少，感知從1到10，按順序數逐個(gè)多1，倒數逐個(gè)少1的關(guān)系。
2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數
三、觀(guān)看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式：引導幼兒發(fā)現順著(zhù)數時(shí)每一個(gè)數都比它后面的數少1，倒著(zhù)數時(shí)每一個(gè)數都比它前面的`數多1。
四、游戲：數數接龍。
幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)先數數，后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解7的組成有6種分法。
2、運用游戲活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數的分合的有序性。
活動(dòng)準備：
1、圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）
2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。
3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數字1-7和分解條數份。
活動(dòng)過(guò)程：
一：游戲：“毛毛蟲(chóng)”復習6的組成 。
“昨天我們學(xué)了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現在老師就來(lái)考考你們�！保◤土�6的組成分解）小朋友表現真棒！現在老師請你們來(lái)玩個(gè)毛毛蟲(chóng)的游戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數字寶寶找到相對應組成6的數字寶寶，比一比看哪組速度最快又準確。（老師開(kāi)音樂(lè )，游戲開(kāi)始）
二：學(xué)習7的組成
今天小朋友玩游戲都表現非常棒，可是今天我們班上也來(lái)了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰(shuí)呀？”“那待會(huì )小客人來(lái)時(shí)小朋友要點(diǎn)數看看來(lái)了幾位小客人？”教師依次請上小豬，讓幼兒點(diǎn)數，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導幼兒按小豬的大小，顏色等來(lái)分，并引導幼兒找找還可以怎么分（反過(guò)來(lái)分）。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來(lái)就是7；7可以分成2和5，2和5合起來(lái)就是7等。（得出的'分解式：）同時(shí)把相應的算式列出來(lái)讓幼兒有所了解。
7 7 7 7 7 7
uv uv uv uv uv uv
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
三：游戲：
“好！小朋友表現真棒！現在老師再來(lái)跟小朋友玩一個(gè)游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害�！爆F在呢老師這里有很多數字寶寶，分別都是1、2、3、4、5、6，請小朋友聽(tīng)音樂(lè )找相對應7的分成的數字朋友。
游戲2-3遍后，請家長(cháng)和小朋友一起做親子游戲。
四：解拼圖游戲
“哇！小朋友今天表現真棒！小豬們都很開(kāi)心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數3聲睜開(kāi)眼睛哦！”教師出示 “禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物就會(huì )自然出來(lái)啦！小朋友有沒(méi)有信心闖關(guān)呀？好！加油哦！”其中，當幼兒答對一道分解題時(shí)，就翻開(kāi)一角，等答完題時(shí)禮物就會(huì )出現了。激發(fā)幼兒探索的意識，讓幼兒加深鞏固7的組成。
“ 原來(lái)小豬要邀請我們去它的農莊做客，好！小朋友現在我們就開(kāi)火車(chē)出發(fā)到小豬的農莊吧！出發(fā)羅�。�！”結束課程。
五：親子作業(yè)活動(dòng)延伸：
幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。其中每一個(gè)桌子上的記錄材料都不同。
教學(xué)反思：
這節課我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)學(xué)習７的分成，在這教學(xué)的過(guò)程中孩子們的興趣點(diǎn)非常濃，游戲參與率高。通過(guò)操作、游戲等活動(dòng)讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂(lè )的氛圍中很好的掌握教學(xué)知識，達到我上課的一個(gè)教學(xué)效果。
大班數學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、能根據圖形的三種特征（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。
2、能大膽、正確地表述幾何圖形特征和方位。
【活動(dòng)準備】
1、圓形、三角形、長(cháng)方形、梯形的幾何圖形若干。
2、大圖形板一張，小圖形板若干。
3、幼兒操作卡片兩人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
師：今天老師帶你們去參觀(guān)果園好嗎？告訴你們哦！還有寶寶也想和我們一起去參觀(guān)果園呢！一起來(lái)看看有誰(shuí)�。ㄓ變鹤约河^(guān)察交流）
二、復習四種圖形。
出示圓形、三角形、長(cháng)方形、梯形（紅色、黃色、藍色），請幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
三、游戲“參觀(guān)果園”。
1、第一次操作
師：是哪些圖形寶寶想和我們一起去參觀(guān)果園呢？因為果園有些遠，需要坐汽車(chē)，請小朋友幫它們分一
分，看看需要幾輛汽車(chē)。分好后請和對面的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么分的。
提問(wèn)：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
2、第二次操作
師：圖形寶寶都坐上車(chē)了嗎？我們出發(fā)啦！播放音樂(lè )，一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。果園到啦！請小朋友下車(chē)，農民伯伯請我們坐纜車(chē)參觀(guān)果園，可是纜車(chē)坐不下這么多圖形寶寶，請大家再幫圖形寶寶分一分，好嗎？分好后請和對面的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么分的.。
提問(wèn)：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
3、第三次操作
師：看！果園里有蘋(píng)果、橘子、梨子、葡萄……這么多水果�。。ㄓ^(guān)看PPT）今天我們參觀(guān)果園的活動(dòng)結束了，農民伯伯請我們吃水果啦！你們高興嗎？在請我們吃水果前，農民伯伯要求我們幫圖形寶寶也分一分，一起分享水果，你們愿意嗎？分好后請和對面的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么分的。
提問(wèn)：你是怎么分的？幼兒上臺操作并講述分法。
四、分享水果。
師：農民伯伯夸我們小朋友真厲害，觀(guān)察仔細、會(huì )按形狀、大小、顏色來(lái)幫圖形寶寶分類(lèi)；水果已經(jīng)準備好了，我們一起去品嘗吧！
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現圖形，顏色和數字簡(jiǎn)單的排列規律，并會(huì )根據規律指示下一個(gè)物體。
2、初步培養幼兒的合作，推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)的能力。
3、使幼兒感受數學(xué)與生活的聯(lián)系、培養幼兒樂(lè )于助人的精神。
4、培養幼兒的'觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習規律的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具學(xué)具：各種圖形的紙張
2、媒體應用：PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
放音樂(lè )師有規律跺腳，并給手勢說(shuō)請小朋友們起立和老師一起做。
�。◣熍念^、肩、肚子各四下，重復三遍，停音樂(lè )）教師：小朋友們，剛才老師都拍了身體的哪些部位？拍的過(guò)程中你們發(fā)現了什么？
幼兒：拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數。都是有規律的。
教師：小朋友們真聰明，我們剛才做這些動(dòng)作都是有規律的。由于你們表現的這么棒，老師決定帶你們去參加一個(gè)舞會(huì )，這個(gè)舞會(huì )可是在魔仙堡召開(kāi)，你們愿不愿意去呀？
幼兒：愿意。
教師：但是去魔仙堡的路途中會(huì )有很多的關(guān)卡，你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān)，才能到達魔仙堡參加舞會(huì )，否則你們就參加不了舞會(huì )見(jiàn)不到魔仙女王和小仙子們啦！小朋友們，你們有信心闖關(guān)成功嗎？
幼兒：有。
教師：魔仙女王和老師說(shuō)了，在闖關(guān)的時(shí)候，是有要求的，小朋友們在闖關(guān)的過(guò)程中要安靜，自己思考，發(fā)現什么請舉手回答，在小朋友回答問(wèn)題時(shí)，其他小朋友保持安靜，如果不遵守，魔仙女王就取消你們參加舞會(huì )的資格了，小朋友們記住了嗎？
幼兒：記住了。
3、教師出示課件
每一關(guān)引導幼兒，進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候，給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng )造規律，也可以小組之間相互討論，最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng )造的規律。（附：找規律.PPT）
教師：祝賀你們闖關(guān)成功！小朋友們，看誰(shuí)來(lái)歡迎我們了呀？（出示課件魔仙女王圖片） 我們可以一起參加舞會(huì )啦！放音樂(lè )，幼兒全體起來(lái)跳舞。
4、小結：
小朋友們，其實(shí)生活中，不僅有圖形、顏色、數量之間的規律，還有很多其他方面的規律，回家以后和爸爸媽媽一起討論下，看看在我們生活的周?chē)�有什么規律，明天來(lái)了分享給大家！
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