中班數學(xué)大熊的儲藏室教案5篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班數學(xué)大熊的儲藏室教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數學(xué)大熊的儲藏室教案1

　　一、談話(huà)導人

　　1師：天氣漸漸涼了，知道現在是什么季節嗎？秋天是收獲的季節有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬

　　2請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物

　　二、播放畫(huà)面一至四：

　　感知食物的外部特征

　　1師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色）大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下

　　2師提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯

　　我們來(lái)看看大熊是怎么做的大熊說(shuō)：讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧！

　　三、播放故事畫(huà)面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記

　　1師提問(wèn)：大熊他怎么分的呢？是按什么分類(lèi)的？（顏色）大熊把食物按顏色分成了幾種？（黃、紅、綠三種、

　　2認識顏色標記：大熊按食物的顏色來(lái)分，可以用顏色標記來(lái)表示如：香蕉、梨子、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示

　　3游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個(gè)錯了，誰(shuí)來(lái)把錯誤找出來(lái)？大熊按照顏色分類(lèi)可是這個(gè)方法好像不太合適儲藏室放不下

　　四、播放故事畫(huà)面

　　1師提問(wèn)：這回大熊又是按什么分類(lèi)的？（大�。�

　　2認識大小標記：大熊按食物的大小來(lái)分，可以用大小標記來(lái)表示

　　3游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來(lái)！大熊按大小分類(lèi)，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

　　五、操作活動(dòng)：

　　幫大熊按顏色、大小特征給食物分類(lèi)

　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來(lái)幫幫大熊吧！

　　1交代要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分

　　3示范操作（集體與個(gè)別），根據操作紙上的標記進(jìn)行分類(lèi)

　　4幼兒操作，教師指導提醒幼兒看清標記進(jìn)行分類(lèi)

　　5講評：展示幼兒操作結果

　　六、繼續閱讀故事，了解二次分類(lèi)的方法

　　師：小朋友真能干，根據食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類(lèi)，可是故事里的小猴子還有另一種方法來(lái)幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’

　　1閱讀故事后提問(wèn)：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？

　　2小結：小猴子第一次是按食物的種類(lèi)，第二次是按食物的大小來(lái)分的，這是一種二次分類(lèi)法，我們以后會(huì )學(xué)到的

　　七、觀(guān)看日常物品分類(lèi)PPT，了解分類(lèi)在生活中的運用

　　1觀(guān)看PPT，師：運用分類(lèi)的方法，使大熊的儲藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類(lèi)，我們一起來(lái)看看！

　　2師總結：原來(lái)分類(lèi)有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書(shū)、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來(lái)更整潔好嗎！

　　設計意圖《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學(xué)繪本，通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的分類(lèi)知識融人到繪本故事中中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的'基礎上，開(kāi)始能對具體事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，因此本次活動(dòng)目標的制定、環(huán)節的設計主要以繪本情節為主線(xiàn)，以感知與操作體驗相結合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性發(fā)展數學(xué)思辨能力

　　活動(dòng)目標

　　1在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，感受分類(lèi)在生活中的重要性，

　　2嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)

　　活動(dòng)準備教具：繪本故事PPT、日常物品分類(lèi)PPT、顏色標記、大小標記學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份

中班數學(xué)大熊的儲藏室教案2

　　設計意圖

　　《大熊的儲藏室》是一本有趣的數學(xué)繪本，通過(guò)有趣的童話(huà)情景，巧妙地把幼兒階段的分類(lèi)知識融人到繪本故事中。中班上學(xué)期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)始能對具體事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，因此本次活動(dòng)目標的制定、環(huán)節的設計主要以繪本情節為主線(xiàn)，以感知與操作體驗相結合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能夠概括出食物的外部特征，根據物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性。發(fā)展數學(xué)思辨能力。

　　活動(dòng)目標

　　1.在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中，感受分類(lèi)在生活中的重要性，

　　2.嘗試概括食物的外部特征，學(xué)習按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備

　　教具：繪本故事PPT、日常物品分類(lèi)PPT、顏色標記、大小標記。

　　學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　活動(dòng)環(huán)節

　　一、談話(huà)導人

　　1.師：天氣漸漸涼了，知道現在是什么季節嗎？秋天是收獲的季節。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。

　　2.請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。

　　二、播放畫(huà)面一至四：感知食物的外部特征

　　1.師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物？(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。)大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　2.師提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意？小朋友想的辦法真不錯。

　　我們來(lái)看看大熊是怎么做的。大熊說(shuō)：讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧！

　　三、播放故事畫(huà)面五、六，概括顏色特征，認識顏色標記

　　1.師提問(wèn)：大熊他怎么分的呢？是按什么分類(lèi)的？(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種？(黃、紅、綠三種）

　　2.認識顏色標記：大熊按食物的`顏色來(lái)分，可以用顏色標記來(lái)表示。如：香蕉、梨子、小魚(yú)干黃黃的。就用黃色標記來(lái)表示。

　　3.游戲“找錯誤”：大熊按顏色分，好像有一個(gè)錯了，誰(shuí)來(lái)把錯誤找出來(lái)？大熊按照顏色分類(lèi)�？墒沁@個(gè)方法好像不太合適。儲藏室放不下。

　　四、播放故事畫(huà)面七、八：概括大小特征、認識大小標記

　　1.師提問(wèn)：這回大熊又是按什么分類(lèi)的？(大小)

　　2.認識大小標記：大熊按食物的大小來(lái)分，可以用大小標記來(lái)表示。

　　3.游戲“找錯誤”：這回大熊分對了嗎？請你把錯誤的找出來(lái)！大熊按大小分類(lèi)，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

　　五、操作活動(dòng)：幫大熊按顏色、大小特征給食物分類(lèi)

　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那我們來(lái)幫幫大熊吧！

　　1.交代要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。

　　3.示范操作(集體與個(gè)別)，根據操作紙上的標記進(jìn)行分類(lèi)。

　　4.幼兒操作，教師指導。提醒幼兒看清標記進(jìn)行分類(lèi)。

　　5.講評：展示幼兒操作結果。

　　六、繼續閱讀故事，了解二次分類(lèi)的方法

　　師：小朋友真能干，根據食物的顏色、大小兩個(gè)特征幫大熊把食物進(jìn)行分類(lèi)，可是故事里的小猴子還有另一種方法來(lái)幫大熊分食物呢，你們想知道嗎’

　　1.閱讀故事后提問(wèn)：小猴子用了什么方法？第一次是按什么分的？第二次呢？

　　2.小結：小猴子第一次是按食物的種類(lèi)，第二次是按食物的大小來(lái)分的，這是一種二次分類(lèi)法，我們以后會(huì )學(xué)到的。

　　七、觀(guān)看日常物品分類(lèi)PPT，了解分類(lèi)在生活中的運用

　　1.觀(guān)看PPT，師：運用分類(lèi)的方法，使大熊的儲藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類(lèi)，我們一起來(lái)看看！

　　2.師總結：原來(lái)分類(lèi)有這么大的用處，讓我們回到教室把圖書(shū)、玩具等物品分一分、理一理，讓班級看起來(lái)更整潔好嗎！

中班數學(xué)大熊的儲藏室教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.在看看、說(shuō)說(shuō)、操作中感受分類(lèi)的作用，引發(fā)對生活中分類(lèi)運用的關(guān)注。

　　2.嘗試根據食物的外部特征，學(xué)習按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行二次分類(lèi)。

　　3.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：故事畫(huà)面PPT。學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　活動(dòng)環(huán)節：

　　一、談話(huà)導入

　　1.今天老師請來(lái)了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

　　2.大熊笨笨馬上就要過(guò)生日了，媽媽給它準備了好多的食物。一起來(lái)看看都有什么？

　　(1)媽媽給大熊笨笨準備些什么食物？

　　(2)這么多的食物，有什么不同？(顏色、形狀、種類(lèi))

　　(3)這么多的食物，大熊想要全部放進(jìn)儲藏室，會(huì )出現什么問(wèn)題？(放不下)

　　二、探索將食物進(jìn)行分類(lèi)的方法。

　　1.呈現問(wèn)題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”(幼兒先討論再講述)

　　2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類(lèi)不同的食物，請你試著(zhù)把食物分成三類(lèi)放在柜子里。

　　3.幼兒操作，教師指導。

　　4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰(shuí)也用了這樣的方法分？

　　5.結合PPT，講述小熊的分類(lèi)方法。

　　三、介紹二次分類(lèi)并嘗試二次分類(lèi)的方法

　　1.介紹小猴的好辦法：先按種類(lèi)分一分，再把每一類(lèi)按大小繼續分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進(jìn)儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

　　2,幼兒再次操作要求：按種類(lèi)分的基礎上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

　　3.幼兒操作,教師指導

　　4.師幼檢查,糾正錯誤

　　5.我們再次來(lái)看看大熊的問(wèn)題解決了嗎？觀(guān)看PPT。

　　四、與生活鏈接

　　大熊的問(wèn)題解決了，可是我們的活動(dòng)區里的積木、圖書(shū)、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？讓我們回到教室把圖書(shū)、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來(lái)更整潔。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)始能對具體事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，本次活動(dòng)目標的`制定，環(huán)節的設計以感知與操作體驗相結合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性，發(fā)展數學(xué)思辨能力。在一開(kāi)始的分類(lèi)中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類(lèi)比較得心應手，在學(xué)習了二次分類(lèi)后，有的幼兒會(huì )有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺(jué)還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類(lèi)，以鞏固所學(xué)。

中班數學(xué)大熊的儲藏室教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、感受分類(lèi)在生活中的重要性。

　　2、能區分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類(lèi)，提高分析、綜合等思維能力的發(fā)展。

　　3、嘗試概括食物的外部特征，按食物的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　PPT、顏色標記、大小標記，各種食物圖片、操作紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　師：秋天的時(shí)候大熊準備了大量的食物放到儲藏室里過(guò)冬。

　　師：猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物？

　　二、感知食物的外部特征并嘗試概括

　　師：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色。）大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　師：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫大熊出出主意？（分類(lèi)）

　　小結：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類(lèi)。

　　三、（認識顏色標記）大熊按食物的顏色來(lái)分

　　師：大熊把食物按顏色分成了幾種？（橙、黃、綠三種）

　　小結：大熊把顏色一樣的食物放在了一起，這是按顏色分類(lèi)，可是這個(gè)方法好像不太合適，儲藏室放不下。

　　四、認識大小標記，按照大小不同進(jìn)行分類(lèi)

　　師：這回大熊又是按什么分類(lèi)的？（認識大小標記）大熊按食物的大小來(lái)分。

　　小結：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類(lèi)，可是儲藏室的空間好像還是不夠！

　　五、按顏色、大小兩種特征給食物分類(lèi)

　　師：大熊按顏色分，按大小分，都遇到了困難，那還有什么辦法呢？

　　1、要求：桌子上有許多大熊帶來(lái)的食物，請你把大熊的.食物既按顏色又按大小來(lái)分一分。

　　3、示范操作，講解操作紙上的分類(lèi)標準。

　　4、幼兒操作，教師指導。

　　5、交流：教師與幼兒，幼兒與幼兒交流分類(lèi)結果。

　　六、觀(guān)看日常物品分類(lèi)PPT，了解分類(lèi)在生活中的運用

　　師：運用分類(lèi)的方法，使大熊的儲藏室看起來(lái)整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方要用到分類(lèi)，我們一起來(lái)看看！

　　小結：原來(lái)分類(lèi)有這么大的用處，它不僅可以節省空間而且看起來(lái)非常的整齊也方便我們再次尋找。

　　活動(dòng)延伸：

　　把教室里的圖書(shū)、玩具等物品分類(lèi)擺放，讓班級看起來(lái)更整潔。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎上，開(kāi)始能對具體事物進(jìn)行概括和分類(lèi)，但概括分類(lèi)的水平還很低，本次活動(dòng)目標的制定，環(huán)節的設計以感知與操作體驗相結合的方式進(jìn)行，力求通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)，并感受分類(lèi)的重要性，發(fā)展數學(xué)思辨能力。在一開(kāi)始的分類(lèi)中，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類(lèi)比較得心應手，在學(xué)習了二次分類(lèi)后，有的幼兒會(huì )有一些難度，需要教師和同伴的幫助，但總體感覺(jué)還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類(lèi)，以鞏固所學(xué)。

中班數學(xué)大熊的儲藏室教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應的標記。

　　2.感受分類(lèi)和標記在我們生活中的作用。

　　活動(dòng)準備：

　　繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導人。

　　1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。

　　2.請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。

　　二、觀(guān)察大熊的食物，感知食物的外部特征。

　　1.師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物？(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色…)

　　大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的`食物都放進(jìn)儲藏室里，可

　　是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　2.提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)？(有什么不同)

　　三、幼兒操作

　　1.讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧！(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個(gè)竹筐)

　　2.師提問(wèn)：你是怎么分的？按什么分類(lèi)的？

　　3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi)，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。

　　四、幼兒操作

　　把分類(lèi)好的食物做出標記。

　　1.師：如果給分類(lèi)好的食物加上標記，那大熊找起食物來(lái)就更方便了。

　　你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？

　　2.說(shuō)說(shuō)標記：按食物大小分的，可以用大小標記來(lái)表示；按食物顏色分的，

　　可以用顏色標記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示…

　　3.出示表格，師幼共同歸納總結。

　　五、延伸：觀(guān)看生活中的日常物品，了解分類(lèi)和標記在生活中的作用。

　　師：運用了分類(lèi)和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整

　　理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)看看！分類(lèi)有這么大的用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好，讓班級看起來(lái)更整潔吧！

　　教學(xué)反思：

　　在此次活動(dòng)中，我覺(jué)得在很多細節上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會(huì )存在疑慮，另外在第三環(huán)節引導幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類(lèi)時(shí)，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類(lèi)了，就會(huì )給人一種分了一半還沒(méi)有結束卻又不了了之的感覺(jué)。通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習，老師們互相學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì )不斷學(xué)習、實(shí)踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。

【中班數學(xué)大熊的儲藏室教案】相關(guān)文章：

小班數學(xué)教案：大熊的儲藏室教案及教學(xué)反思01-05

中班數學(xué)教案11-22

《大熊的擁抱節》教案11-13

中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水墨畫(huà)—大熊貓》09-22

中班數學(xué)教案：有趣的001-05

中班數學(xué)教案：分家家01-05

中班數學(xué)教案：認識圓形01-05

中班數學(xué)6—10的認識教案12-28

中班數學(xué)教案15篇12-10

中班數學(xué)教案(15篇)01-05