五年級數學(xué)異分母分數連加連減教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的五年級數學(xué)異分母分數連加連減教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級數學(xué)異分母分數連加連減教案1
教學(xué)目標：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握異分母分數連加減法的計算，并能正確地進(jìn)行異分母分數的連加和連減計算。
教材分析：
由于異分母分數的分數單位不同，不能直接相加、減，必須先通過(guò)通分把它們轉化成同分母分數，再按照同分母分數加、減法的法則進(jìn)行計算，所以，通分是進(jìn)行異分母分數加、減法計算的關(guān)鍵教材先安排了三道通分的復習題，復習已學(xué)的通分知識。然后通過(guò)三個(gè)例題教學(xué)異分母分數的加、減法。例1，結合直觀(guān)圖教學(xué)異分母分數的加法，重點(diǎn)是引導學(xué)生把異分母分數轉化為同分母分數，使學(xué)生理解異分母分數加法的'算理。例2在例1的基礎上類(lèi)推出異分母分數減法的計算方法，并在此基礎上引導學(xué)生總結出異分母分數加、減法的計算法則。例3，結合異分母分數連減的教學(xué)，使學(xué)生明確：有時(shí)為了計算簡(jiǎn)便，可以采用不同的通分方式，培養學(xué)生靈活計算的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境營(yíng)造氛圍
1．把三個(gè)分數通分P124準備題
2．計算P124、2
二、嘗試探索建立模型
1．教學(xué)例3
A、出示例3
B、讀題后列出算式
C、想一想這三個(gè)分數的分線(xiàn)有什么特點(diǎn)？怎么計算？
D、反饋講評
E、看書(shū)P124
2．教學(xué)例4
A、自學(xué)例4，看了后你想說(shuō)些什么？還有不同的方法嗎？
B、你覺(jué)得和異分母分數的加法有什么時(shí)候相同或不同的地方？
C、小結異分母分數加減法的計算方法。
3．嘗試練習P125
三、鞏固深化拓展延伸
1．基本練習P125、1--2
2．比較大小P125、3怎么比較？
3．應用題P126、4--5
4．總結：這節課我們學(xué)會(huì )了什么時(shí)候？你還想說(shuō)些什么？
五年級數學(xué)異分母分數連加連減教案2
教學(xué)目標
�。�1）使學(xué)生進(jìn)一步掌握異分母分數加減法的計算法則。
�。�2）能比較熟練地進(jìn)行異分母數連加連減的演算。
�。�3）通過(guò)引導探究，陪養學(xué)生的探究意識和探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：進(jìn)行異分母數連加連減的演算。
教具、學(xué)具準備
教 學(xué)過(guò)程
備 注
一、基本訓練
1、說(shuō)說(shuō)異分母數加減法的算里和計算方法，并計算下列各題。
2/15+1/57/8-1/6
4/5+2/38/9-1/12
2、強調方法，編題到如新課。
要求學(xué)生在以上算式眾任選題添上一個(gè)真分數，使他們成為連加或連減的形式。
3、反饋算式，并揭式課題：異分母數連加連減。
二、引導探究，掌握新知
1、嘗試計算，探索方法。
�。�1）學(xué)生同桌交流剛才所編習題，嘗試計算并交流計算方法。
�。�2）教師巡視，找出典型算法板演。
�。�3）反饋算理。
�。�4）全班交流，比較方法。（一次通過(guò)與分步通分的比較）
2、：三個(gè)或三個(gè)以上的異分母分數相加減，一般可以一次通分（有時(shí)視實(shí)際情況也可以分步通過(guò)），再進(jìn)行計算。
板書(shū)：方法---次通分
3、專(zhuān)項練習。
�。�1）先說(shuō)說(shuō)下列各題三個(gè)分數的公分母，在填空并口答結果。
�、�1/4＋3/10＋2/5＝（）/（）＋（）/（）＋（）/（）＝
�、�4/15＋3/20＋13/30＝（）/（）＋（）/（）＋（）/（）＝
�、�1/2－1/8－1/4＝（）/（）－（）/（）－（）/（）＝
�、�8/9－5/18－2/27＝（）/（）－（）/（）－（）/（）＝
�。�2）計算下面各題
4/9＋1/2＋3/57/12＋1/4＋4/52/3－1/6－7/18
教學(xué)過(guò)程
備 注
5/6－1/12－1/8
�、賹W(xué)生獨立完成，并指名板演。
�、趯W(xué)生自行評改。
�。�、，強調方法：找出幾個(gè)分數的最小公倍數進(jìn)行一次通分，再進(jìn)行計算。
三、鞏固練習
�。�、判斷下列算法是否正確，有錯的請改正。
�。�1）5/7＋11/14＋17/42＝5/42＋11/42＋17/42＝33/42＝11/14......（）
�。�2）3/8＋3/4＋1/12＝9/24＋18/24＝29/24......（）
�。�3）7/10－2/15－3/20＝42/60－8/60－9/60＝25/60＝5/12......（）
�。�4）11/12－5/16－3/8＝88/96－30/96－36/96＝22/96＝11/48......（）
2、在下面各題中的（）里填上〈、〉、＝。
1/6＋1/3＋1/2（）17/8－1/3－1/2（）0
1/8＋1/4＋1/12（）11/343/4－2/5－1/10（）1/3
�。�1）學(xué)生獨立填空。
�。�2）討論比較方法，有沒(méi)有比通過(guò)計算比較更好的方法。
�。�3）談話(huà)激勵創(chuàng )新意識。
3、應用練習。
學(xué)校食堂一月份節約用煤4/5噸，二月份節約用煤2/3噸，三月份節約用煤5/6噸。三個(gè)月共節約多少?lài)崳?/p>
�。�1）學(xué)生列式計算，同桌討論對結果的處理。
�。�2）教師強調單位名數的處理。
四、課堂
師生談話(huà)：
�。�1）在這節課的學(xué)習中你印象最深的是哪一部分的內容？
�。�2）三個(gè)異分母分數相夾剪與三個(gè)同分母分數相加減在方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
五、課堂作業(yè)
1、學(xué)校運來(lái)一堆沙。砌墻用去4/5噸，修操場(chǎng)用去7/8噸，還剩下3/10噸。這堆沙原來(lái)有多少?lài)崳?/p>
2、從王村到縣城，步行要用11/12小時(shí)，騎自行車(chē)比步行可以用1/2小時(shí)，坐汽車(chē)又比騎自行車(chē)少用1/3小時(shí)。坐汽車(chē)要用多少小時(shí)？
在異分母分數加減法的基礎上，教師只需作稍加點(diǎn)撥，學(xué)生即能掌握連加、連減的方法。特別指出：在異分母分數的連加、連減中，幾個(gè)分數可一次通分，使計算簡(jiǎn)便。
【五年級數學(xué)異分母分數連加連減教案】相關(guān)文章：
同分母分數的連加連減的教案06-23
同分母分數的連加連減的課程教案06-23
數學(xué)下《同分母分數的連加、連減》教學(xué)反思01-09
《分數連加連減》數學(xué)教案06-24
青島版數學(xué)五年級上冊《異分母分數連加、連減、加減混合運算》說(shuō)02-20
數學(xué)教案：連加 連減08-25
數學(xué)教案：連加連減08-31