中班《你家住幾樓》數學(xué)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班《你家住幾樓》數學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、能夠正確理解并掌握7以?xún)鹊男驍�，并從不同角度準確感知物體在序列中的位置。
2、初步了解日常生活中門(mén)牌號碼的作用。
3、能夠認真地在數學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習，并感受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師示范用不同的房子（有七間房子的`平房一座：每間房里分別貼好七種小動(dòng)物圖片，七張動(dòng)物圖片<后面寫(xiě)好1-7的數字>；高七層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座；高七層、每層有四間房子的高樓一座、其中一間里面貼好老師照片）；。
2、幼兒學(xué)具：1-7數字卡若干、空白卡片（后面貼好雙面膠），一張寫(xiě)好門(mén)牌號碼的大卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引起幼兒探索興趣
師：今天森林里的小動(dòng)物們都很高興，因為它們都搬新家了，小朋友們想不想跟老師一起去小動(dòng)物們的新家去看看呀？
2、游戲：“小動(dòng)物們的新家”，理解7以?xún)刃驍担◤淖笸遥┏鍪酒唛g房子的平房圖片
師：這幢房子里一共有幾個(gè)房間？（帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數）這七個(gè)房間里分別住著(zhù)七只小動(dòng)物，你們想知道都是誰(shuí)嗎？（出示動(dòng)物圖片，圖片后有相應數字）小兔子住在從左往右數的第一間房子里，是哪一間呢？請幼兒上來(lái)找，并敲開(kāi)房門(mén)，檢驗結果。（用同樣的方法逐一敲開(kāi)房門(mén)，發(fā)現里面的小動(dòng)物。）
3、游戲：“你家住幾樓”，繼續理解掌握7以?xún)鹊男驍担◤南峦希?/p>
師：剛才我們到小動(dòng)物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎？那你們要先告訴老師你家住在幾樓？
�。ǔ鍪酒邔訕堑母邩菆D片）師：這是一幢高樓，一共有幾層呢？（帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數）
�。ǔ鍪緦�(xiě)好1—7的數字卡片，后有雙面膠）請幼兒拿出自己所住樓層的數字卡片，并貼在相應的樓層里。
幼兒貼好后帶領(lǐng)全體幼兒一起檢查結果，錯的及時(shí)更正
4、游戲：“找找我的家”，引導幼兒從橫向及縱向兩個(gè)方向確定物體在序列中的位置，同時(shí)了解門(mén)牌號碼的意義
師：你們想不想到劉老師家去做客呢？（出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片）這幢房子和剛才那幢房子有什么不同？（帶領(lǐng)幼兒一起點(diǎn)數樓層數及每層的房間數，注意從下往上、從左往右數）
�。ǔ鍪緦�(xiě)有房號的卡片）師：這是劉老師家的門(mén)牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎？
引導幼兒主動(dòng)探索，探索后教師小結：門(mén)牌號碼的第一個(gè)數字代表的是第幾層，后面的數字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問(wèn)清楚他家的門(mén)牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。
5、鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置
師：小朋友們看，我們后面坐著(zhù)這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她家的門(mén)牌號碼，好嗎？
聽(tīng)課老師說(shuō)出來(lái)后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應房間并貼好
6、師：告訴小朋友一個(gè)秘密，我們中二班的門(mén)上也有一個(gè)門(mén)牌號碼，你們想知道是多少嗎？我們一起去看看吧！跟老師們再見(jiàn)�。x開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)）
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