【精華】大班數學(xué)教案10篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
幼兒在排排、記記、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中感受數字排序的奇妙。
活動(dòng)準備：
數字2、6、8、8四套、記錄紙4張車(chē)牌號碼
活動(dòng)流程：
一、交流城市新車(chē)感受城市變化，給生活帶來(lái)得方便
1、師：張老師買(mǎi)了輛新車(chē)，你們看�。ǔ鍪緞e克凱悅）你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車(chē)？
2、新車(chē)拿到了，我要上路了，現在能出發(fā)了嗎？（沒(méi)有掛牌照）沒(méi)有牌照會(huì )怎么樣？
排列汽車(chē)牌照
教師小結：牌照就象一輛車(chē)子的身份、名字，每輛車(chē)的車(chē)牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢！
二、在用數字排列車(chē)牌照的同時(shí)，感受數字排序的奇妙
1、三個(gè)數字排牌照
1) 師：張老師的車(chē)牌照里有2、6、8三個(gè)數字，你們猜猜我的車(chē)牌是什么？
2)師：我這里有一張記錄紙和這三個(gè)數字，你們可以一個(gè)小組一起來(lái)動(dòng)腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。
3)幼兒一小組形式合作
4)每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹
5)師：一共有幾種可能？有沒(méi)有補充的？
6) 師小結：原來(lái)3個(gè)數字可以組合出6種組合方法。
3、4個(gè)數字排車(chē)牌
1)師：不好意思，我的牌照中有兩個(gè) 8，請你再來(lái)試一試。
2)幼兒操作記錄
3)鼓勵語(yǔ)：時(shí)間就是牌照，牌照就是金錢(qián)。
4)交流組合結果：有沒(méi)有不一樣的
5) 車(chē)牌的秘密
師小結：數字排序真是太有趣了，4個(gè)數字竟然排出了那么多種結果，其實(shí)我也沒(méi)有統計過(guò)到底有幾種，你們自由活動(dòng)還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。
三、在交流中一一發(fā)現車(chē)牌的秘密——漢字、英文字母、顏色
1、師：那天我在馬路上開(kāi)車(chē)，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開(kāi)車(chē)，對面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛車(chē)，也是2848，警察居然沒(méi)有把我們攔下來(lái)，（兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的）你們猜猜是什么原因？
幼：警察沒(méi)有看到，有漢字。
2、師：你知道有些什么漢字？“滬”表示什么意思？
3、師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢？
幼：有英文字母。
4、師：你知道有哪些英文字母？
5、師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢？（藍牌照——客車(chē)、黃牌照——卡車(chē)、黑牌照——大使館、白牌照——部隊）
6、今天回家的路上可以看看，牌照除了數字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來(lái)交流。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．能夠根據實(shí)物圖中蘊含的數量關(guān)系，體驗總數和部分數之間的包含關(guān)系，并能列出相關(guān)的分合式和四道加減算式。
2．學(xué)習9的加減，進(jìn)一步理解加、減的意義。
3．能夠用較為清楚的語(yǔ)言講述分合式與算式所表達的實(shí)物圖中事物的數量關(guān)系重難點(diǎn)學(xué)習9的加減，進(jìn)一步理解加、減的意義。
活動(dòng)準備：
1．教學(xué)掛圖（一）中1~9的數字、分合號、加號、減號、等號若干套，教學(xué)掛圖（五）中的書(shū)包圖、書(shū)包標記及大標記、小標記。
2．第一組、第二組幼兒用書(shū)人手第35、3頁(yè)的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"填空缺"，復習8的組成。
1．教師在黑板上出示8的7組分合式，每一組缺少一個(gè)數。
2．請幼兒觀(guān)察分合式，并啟發(fā)幼兒思考：空缺處應該填什么數？
3．請個(gè)別幼兒回答并將分合式填寫(xiě)完整。
4．教師帶領(lǐng)全體幼兒認讀填寫(xiě)完整的分合式。
二、看實(shí)物圖列分合式和算式，學(xué)習9的加減。
1．教師出示實(shí)物圖（見(jiàn)附圖二），引導幼兒觀(guān)察并思考。
2．教師根據幼兒的回答逐一將書(shū)包的標記、大和小的標記擺放出來(lái)。
3．請個(gè)別幼兒列出分合式并用語(yǔ)言講述這道分合式所表示的圖意。根據幼兒的表述，教師用手指著(zhù)分合式中具體的數字與分合號邊講述，幫助大家進(jìn)一步明確分合式所表示的圖意以及圖中所蘊含的數量關(guān)系。
4．師幼討論：你能根據分合式寫(xiě)出兩道加法算式嗎？是哪兩道加法算式？（3+6=9和6+3=9）
5．請個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)出自己所想的加法算式并演示記錄。（也可請個(gè)別幼兒回答，教師記錄）
6．師幼繼續討論：剛才我們根據這幅圖和分合式，列出了相關(guān)的兩道加法算式，你們能不能根據這幅圖和分合式寫(xiě)出相關(guān)的兩道加法算式呢？是哪兩道減法算式？（見(jiàn)附圖五，9-3=6和9-6=3）
7．請個(gè)別幼兒在集體面前說(shuō)出自己所想的兩道加法算式并上來(lái)演示記錄。（可請個(gè)別幼兒回答，教師記錄）
8．師幼共同小結：今天，我們根據這幅圖中的書(shū)包大小特征和數量，列出了幾道相關(guān)的分合式和加減算式？（一道分合式和相關(guān)的四道加減算式）
9．教師帶領(lǐng)幼兒看圖并共同認讀分合式和加減算式。
三、幼兒分組操作活動(dòng)。
1．第一組和第二組的游戲是幼兒用書(shū)第35頁(yè)《看圖列分合式和算式》。
2．第三組和第四組的游戲是"撒花片"。
3．第五組和第六組的游戲是"翻片片"。
四、評價(jià)活動(dòng)。
1．展示一名幼兒玩"翻片片"游戲有序的記錄單，教師有意識地遮擋住后半部分記錄，引導幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。
2．教師展示幼兒作業(yè)單后半部分的記錄，師幼共同驗證回答其正確與否。
大班數學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)背景
有一次，在我上角色游戲時(shí)，發(fā)現有個(gè)幼兒去商場(chǎng)買(mǎi)飲料，買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，她正好從我身邊走過(guò)，邊走邊計算著(zhù)：“一瓶可樂(lè )2元錢(qián)，再加一瓶八寶粥3元錢(qián)，一共花了5元錢(qián)”，小女孩的一句話(huà)無(wú)意間提醒了我，我何不把幼兒在角色游戲中的一些游戲環(huán)節結合到我們數學(xué)活動(dòng)里，讓幼兒在模擬購物的同時(shí)，嘗試運用數的加減運算來(lái)進(jìn)一步游戲，讓我們的孩子充分體驗到學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的樂(lè )趣。于是在20xx年6月份，我在大二班安排了一次“超市大贏(yíng)家”數學(xué)活動(dòng)。
二、過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目的：
1、了解超市購物的程序，初步學(xué)習使用10元以?xún)鹊娜嗣駧�，體驗購物的樂(lè )趣。
2、嘗試運用數的加減運算解決購物中遇到的問(wèn)題。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
�。�1）幼兒人手一份記錄表、一支鉛筆、三張10元人民幣。
�。�2）創(chuàng )設超市情景。
�。�3）幼兒平均分為紅、藍、綠三隊。
�。�4）黑板上面標明紅、藍、綠三隊。
2、知識經(jīng)驗準備：
�。�1）幼兒已認識1元、2元、5元、10元的人民幣。
�。�2）幼兒已有初步的購物經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲“超市大贏(yíng)家”導入活動(dòng)。
�。�1）教師以節目主持人的身份介紹活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“小朋友，歡迎你們來(lái)到裕摯商場(chǎng)，參加我們舉行的‘超市大贏(yíng)家’這個(gè)活動(dòng)，本次活動(dòng)我們分為紅、藍、綠三隊進(jìn)行比賽，三隊要按老師提出的不同要求進(jìn)行三次的購物活動(dòng)，每次購物后老師會(huì )組織三隊進(jìn)行交流、檢查購物情況，能準確回答老師提出的問(wèn)題及按要求購物的代表隊我們將獎給它一顆星，最后看哪隊的星星多就是我們本次活動(dòng)的‘超市大贏(yíng)家’，我們的口號是……”
幼：“超市大贏(yíng)家，快樂(lè )帶回家�！�
�。�2）出示1元、2元、5元、10元的人民幣，請幼兒辨別它們的面額。
師：“在比賽之前我們先來(lái)看幾張人民幣，辨別一下它們的面額�！�
2、幼兒進(jìn)行第一次的購物活動(dòng)。
師：“我們第一次購物活動(dòng)準備開(kāi)始，請聽(tīng)清楚老師的要求�！�
�。�1）教師介紹購物的要求：
�、僖笥變哼x兩種商品，商品總計必須是10元。
�、谡堄變哼\用自己的方式記錄所購買(mǎi)商品的名稱(chēng)及價(jià)格。
�、垡魳�(lè )停購物時(shí)間到。
�。�2）幼兒進(jìn)行購物，教師觀(guān)察其活動(dòng)情況，并指導幼兒完成記錄。
�。�3）師幼交流購物情況。
師：“我們各隊各派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)，‘我買(mǎi)了什么，又買(mǎi)了什么，我一共花了多少錢(qián)？’并把它編成一道應用題�！�
3、幼兒進(jìn)行第二次的購物活動(dòng)。
師：“第二次購物活動(dòng)準備開(kāi)始，請聽(tīng)清楚購物要求�！�
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、依照基準點(diǎn)，用數格的方法進(jìn)行長(cháng)短的比較。
2、知道比較長(cháng)度是需要統一標準的。
3、學(xué)習利用生活中的自然物品作為測量工具。
活動(dòng)準備：
1、絲瓜、辣椒、胡蘿卜、豆莢 。
2、線(xiàn)、回形針、筷子、筆等生活用品和自然物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話(huà)的形式引導幼兒產(chǎn)生測量興趣。
1、以測量蔬菜長(cháng)度為話(huà)題引入活動(dòng)。
教師：今天媽媽要去買(mǎi)菜，市場(chǎng)上有好多種蔬菜。你們知道有哪些蔬菜嗎？在市場(chǎng)上能看到絲瓜、辣椒、辣椒、豌豆、筍子和胡蘿卜。這些蔬菜全是長(cháng)長(cháng)的，我特別想知道它們有多長(cháng)。小朋友怎樣才能知道它們有多長(cháng)呢？（讓幼兒自由講述，了解幼兒的己有經(jīng)驗）
2、長(cháng)長(cháng)的蔬菜有多長(cháng)？我們認識了很多的蔬菜，而且找到了很多長(cháng)長(cháng)的蔬菜，我們一起看看有哪些長(cháng)長(cháng)的蔬菜？
3、那這些長(cháng)長(cháng)的蔬菜有多長(cháng)呢？你有什么方法可以知道？（量一量）
4、遷移測量經(jīng)驗。用什么量？怎樣量？引導幼兒遷移測量圖形邊長(cháng)的經(jīng)驗。
5、請一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的測量方法測量絲瓜量好后還要想辦法記錄下來(lái)，怎么記教師：有一根棉簽就畫(huà)一條短線(xiàn)，剛才量出來(lái)有幾根棉簽就畫(huà)幾條短線(xiàn)。教師在黑板上示范。那么除了可以畫(huà)短線(xiàn)來(lái)表示，還可以畫(huà)什么呢？（圓點(diǎn)、圖形等） 嘗試測量蔬菜。
6、提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。
二、幼兒操作，教師觀(guān)察，對記錄有困難的進(jìn)行引導。
1、請一組兩個(gè)小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來(lái)有多長(cháng)？教師引導幼兒從結果不同的小組中發(fā)現問(wèn)題并討論：為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來(lái)是不一樣長(cháng)的呢？引出測量方法的問(wèn)題
2、教師依次出示三張圖：請小朋友觀(guān)察一下，每張圖上都有哪些問(wèn)題？教師小結：測量時(shí)如果出現了這樣的問(wèn)題那就容易量錯。
3、幼兒第二次測量，教師重點(diǎn)觀(guān)察并指導測量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子相互驗證測量的結果是否一致。
三、嘗試用多種工具測量蔬菜。
剛才我們用了一種工具來(lái)測量蔬菜，現在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。
1、 學(xué)習按照基準點(diǎn)，用數格的方法進(jìn)行長(cháng)短比較。
2、探索測量方法。
教師：我們用什么方法測量呢？（教師引導個(gè)別幼兒示范數格測量的方法，針對個(gè)別幼兒示范情況進(jìn)行討論，引導幼兒歸納總結出正確的測量方法）3、學(xué)習測量方法。
教師：原來(lái)我們以一小段格子數做基準，數一數每種蔬菜所占的小格子數，就知道它們有多長(cháng)了。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。
2．感受和體驗8的組成中所分的兩個(gè)部分分數之間的互換關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1．教具：教學(xué)觀(guān)圖1種的貼絨數字1-8級分合號若干套，放大的記錄單子。
2．學(xué)具：按小組準備,幼兒用書(shū)第１頁(yè)小鉛筆卡每人８張，放大的記錄單，筆。１份雙色畫(huà)片8個(gè)，記錄單，筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁(yè)的格子紙頭。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變翰僮骰顒�(dòng)。
1．分鉛筆：請幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄，要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記，想想怎么分才能分的又快又對。
2．剪貼格子：
請一名幼兒介紹活動(dòng)規則，啟發(fā)幼兒按序進(jìn)行分合，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記。
3．翻片片：
請幼兒將8個(gè)片片拍成一派，然后翻動(dòng)前面一部分片片的變化顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)，用數字記錄下來(lái)。要求每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標記。
�。ǘw納總結8的分合紀錄。
1．展示個(gè)別幼兒的分合紀錄，引導幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復或遺漏，分得合計得是否一樣，知道8分成有7種不同的答案。
2．請幼兒根據記錄單上給想象的兩組作出的標記，說(shuō)說(shuō)分成兩分的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是想象的。
�。ㄈ⿲W(xué)習運用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。
1．引導幼兒討論：你覺(jué)得記錄單上的那幾組分合式可以省略？為什么？
2．啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)出理由。
�。ㄋ模┫嗷ソ涣髋c分享。
1．請幼兒選擇張自己做的記錄單，嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。
2.展示個(gè)別幼兒重新調整后的記錄單，請幼兒猜測，說(shuō)說(shuō)該張記錄單上那幾組分合式省略了。
活動(dòng)延伸：提供紐扣、換班、記錄單等材料，繼續讓幼兒進(jìn)行分合活動(dòng)，并用標記表示想象的兩組分合式。
大班數學(xué)教案 篇6
設計意圖
生活中，從不同角度觀(guān)察一樣事物會(huì )得到不同的結果。所謂“站得高，望得遠”，通過(guò)這堂課的設計，讓幼兒通過(guò)親身體驗，了解在低處與高處看到不同景象。大班幼兒的空間方位已有了較好的發(fā)展。因此通過(guò)本次活動(dòng)的集體感知和個(gè)人操作，可以幫助幼兒用不同的方式比較、觀(guān)察事物。
活動(dòng)目標
1.發(fā)現站在低處與站在高處，會(huì )看到不同的景象。
2.體驗用比較的方式觀(guān)察事物的趣味。
活動(dòng)準備
1.人手一份記錄紙和筆。
2.事先選擇適合觀(guān)察比較的場(chǎng)地。如：操場(chǎng)上（低處）和二樓陽(yáng)臺或露天走廊（高處），兩處地方必須能看到同一處景物。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┳叩讲賵�(chǎng)看一看
1.引導每個(gè)幼兒在操場(chǎng)上選擇一樣物體作為觀(guān)察對象，如：小樹(shù)、小花、滑梯、地面上一個(gè)有特征的東西等。
2.仔細觀(guān)察自己選定的某個(gè)物體，并把它記錄在紙上。
�。ǘ┡郎细咛幙匆豢�
1.讓幼兒自由選擇不同高度的觀(guān)察點(diǎn)，如：大型運動(dòng)器具的最高處、二樓露天走廊或更高樓層的陽(yáng)臺等。
2.你看到了什么？感覺(jué)有什么不同？（站在高處時(shí)，比在下面看到的東西更多，看得更遠）
3.繼續觀(guān)察剛才選定的對象。
4.剛才站在地上看的時(shí)候，那棵樹(shù)顯得很高，現在看上去就像在我們腳下，是這棵樹(shù)變矮了嗎？
5.仔細想一想為什么會(huì )有不一樣的感覺(jué)？在記錄紙上畫(huà)一畫(huà)站在不同高度的地方所看到的同一對象的不同景象。
�。ㄈ┍纫槐�、說(shuō)一說(shuō)
1.你喜歡站在高處看，還是喜歡站在低處看？
2.幼兒分成兩組，分別描述自己的觀(guān)察結果。
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出球體的名稱(chēng)，知道球體的外形特征，即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2、教師演示用的大范例，教室內角落放有球體形狀的.物體。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀(guān)察后回答。
教師小結：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。
2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線(xiàn)，幼兒觀(guān)察回答，教師小結。
3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。
教師小結：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)，小結：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的形狀叫球體。
4、找找哪些東西是球體的？
請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀？
5、作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么？
6、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節中，目的是讓幼兒感受到數學(xué)就在身邊，在生活中，調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)培養幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀(guān)察、比較等能力。從幼兒的操作結果來(lái)看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯。
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、初步了解一些統計的方法，提高計數能力。
2、按照物體的形狀、數字等特征進(jìn)行分類(lèi)并統計。
3、感受統計帶來(lái)的便捷，體驗同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解一些統計的方法，感受統計帶來(lái)的便捷。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用分類(lèi)、數數的方法進(jìn)行小組合作統計。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是什么？（小貨車(chē)）它有一個(gè)夢(mèng)想就是成為王牌汽車(chē)，想要那樣的話(huà)，就要參加王牌汽車(chē)大會(huì )，被選為最受歡迎的小汽車(chē)。
2、那你們覺(jué)得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車(chē)呢？
3、小結：小朋友們真能干，想了這么多的好辦法。小貨車(chē)也有一個(gè)辦法，它決定去問(wèn)它的汽車(chē)朋友哪種最受歡迎。
二、結合故事內容，引導幼兒用數數、分類(lèi)等方法進(jìn)行表格統計
�。ㄒ唬┰O置情境，引出表格統計
1、他找到他的汽車(chē)朋友，問(wèn)了很多問(wèn)題。聽(tīng)聽(tīng)它都問(wèn)了什么？
2、小貨車(chē)從它的汽車(chē)朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過(guò)，為什么呢？
3、小貨車(chē)想啊想，終于有了一個(gè)好辦法，它決定用表格的方式進(jìn)行記錄。
�。ǘ┯脭禂档姆椒ńy計汽車(chē)們最喜歡的顏色
1、小貨車(chē)很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對啦，是記錄汽車(chē)們喜歡顏色的表格，看看小汽車(chē)都喜歡哪些顏色？
2、那喜歡這些顏色的汽車(chē)在哪里呢？我們來(lái)數一數喜歡藍色的有幾輛？所以我們應該在藍顏色的下面，寫(xiě)上數字幾��？
3、汽車(chē)們最喜歡什么顏色？為什么？
4、教師小結：這種通過(guò)數數，將結果記錄到表格中的方法就叫做統計。統計可真好，現在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？
5、統計應用：那小貨車(chē)會(huì )怎么辦呢，誰(shuí)來(lái)試試看，它怎么了？小貨車(chē)變成紅色了。
�。ㄈ┯梅诸�(lèi)、數數的方法統計出汽車(chē)們最喜歡的圖案
1、緊接著(zhù)小貨車(chē)又制作了一份表格，是什么表格��？是汽車(chē)們喜歡圖案的表格，我們看看汽車(chē)都喜歡哪些圖案
2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因為圖案太多了，數都數不過(guò)來(lái)，那怎么辦呢？別著(zhù)急，我們一樣樣地來(lái)，先數數看喜歡愛(ài)心的有多少，還有沒(méi)有了？那愛(ài)心下面應該寫(xiě)上數字幾��？
3、汽車(chē)們最喜歡什么圖案？為什么？
4、教師小結：原來(lái)當許多圖案放在一起時(shí)，我們首先要將圖案進(jìn)行分類(lèi)，再統計出數量就容易多了。你們現在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對啦，是五角星。
5、統計應用：小貨車(chē)又要變身了，誰(shuí)來(lái)幫他變一下？小貨車(chē)在身上畫(huà)上了帥氣的星星圖案。
�。ㄋ模┬〗M合作，統計出汽車(chē)們最喜歡的數字和花
1、剛剛小貨車(chē)統計出了汽車(chē)最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒(méi)有統計出來(lái)，你們知道是什么嗎？
2、可是數字和花太多了，小貨車(chē)實(shí)在不知道怎么辦呢，它想請小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎？請小朋友四個(gè)人一組，分工合作，然后把統計結果記錄到任務(wù)單上面。
3、幼兒操作，教師指導。
4、汽車(chē)們最喜歡的數字是哪個(gè)？最喜歡的花是什么？
4、小結，謝謝你們互相合作，幫小貨車(chē)統計出了汽車(chē)最喜歡的數字和花。
5、統計應用：小貨車(chē)又要變身了，誰(shuí)來(lái)幫幫它？他在兩邊的門(mén)上貼上了數字5和7，還戴上了汽車(chē)們最喜歡的花—向日葵。
三、引導幼兒初步認識條形統計圖，統計出汽車(chē)們最喜歡的輪子
1、王牌汽車(chē)大會(huì )很快就要舉行了，小貨車(chē)決定把自己的輪子也變一變，他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。
2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來(lái)數數看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因為喜歡大輪子的很高，小輪子的很矮。
3、小結：原來(lái)除了用表格的方式進(jìn)行統計，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統計。
四、講述故事結尾
1、終于到了舉行王牌汽車(chē)大會(huì )的這一天，小貨車(chē)換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來(lái)到臺上講話(huà)了：如果選我做王牌汽車(chē)的話(huà)，我可以做大家都喜歡的小汽車(chē)。
2、他懷著(zhù)緊張的心情等待投票的結果�！皶�(huì )有幾輛汽車(chē)選我呢？就在這時(shí)，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車(chē)竟然是小貨車(chē)，小貨車(chē)成了王牌汽車(chē)！
3、聽(tīng)聽(tīng)小貨車(chē)說(shuō)了什么？（謝謝汽車(chē)朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車(chē)，下次我比賽，還請你們幫忙，你們愿意嗎？）
4、小貨車(chē)當上了王牌汽車(chē)，我們一起祝賀他吧。
大班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法，梳理和提升幼兒口算和心算的經(jīng)驗。
2、通過(guò)與朋友交換電話(huà)號碼，激發(fā)幼兒對同伴、老師的留戀之情。
活動(dòng)準備：每人一本通訊錄、筆、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、破譯電話(huà)號碼
1、我們在幼兒園已經(jīng)一起生活了三年了，再過(guò)不久，你們即將離開(kāi)這里成為一名光榮的小學(xué)生，你們現在的心情是怎么樣的呢？（舍不得）
2、恩，大家都很舍不得這么多的好朋友，那你能不能想個(gè)好辦法，可以經(jīng)常和好朋友聯(lián)系呢？（寫(xiě)信，打電話(huà)，發(fā)短信，上網(wǎng)聊天）
3、大家都想了很多好辦法，老師也想到了用電話(huà)聯(lián)系。但是今天老師留電話(huà)號碼的方法和平時(shí)有點(diǎn)不一樣，是一組密碼，需要你們破譯出來(lái)，大家看好啦！
4、用加減法的形式出示幼兒園的電話(huà)號碼：我們一起破譯這個(gè)電話(huà)號碼吧（口算，復習運算法則：加法算式中“+”號前后的兩個(gè)數字交換位置得數相同，不需要重復計算，這樣能加快速度；破譯時(shí)要看清楚加減符號，算式題中出現加0或者減0的情況，其得數就等于原來(lái)這個(gè)數；算式題中減號前后的數字相同，得數為0）
5、小朋友們真聰明，這么快就完成任務(wù)了。那么老師還有一個(gè)號碼也想讓你們破譯一下，大家試一試哦！在心里默默的破譯，不要發(fā)出聲音。（出示另一組加減法的號碼，得數也是幼兒園的電話(huà)號碼，心算）
6、小結：原來(lái)這也是幼兒園的電話(huà)號碼啊，兩個(gè)相同的號碼，但是加減運算題目卻是不同的，這告訴我們，一個(gè)答案可以由許多不同的加減運算獲得。
二、自編電話(huà)密碼
1、幼兒園的電話(huà)號碼已經(jīng)告訴你們了，現在你們是不是也急著(zhù)想把自己的號碼告訴你的好朋友呢？
2、請大家將自己家的電話(huà)號碼編成密碼，記住，千萬(wàn)不能直接把號碼寫(xiě)出來(lái)哦，也要出點(diǎn)題目來(lái)考考你們的好朋友哦�。ㄊ痉叮簩㈦娫�(huà)號碼編成密碼）
3、在小朋友不能獨立完成的時(shí)候，家長(cháng)可以適當幫助一下，教師巡回指導。
4、你們的密碼都編好了嗎？現在，就請你找一個(gè)好朋友，讓他破譯你的電話(huà)號碼吧，看看你的好朋友能不能完成這個(gè)任務(wù)。
三、交換電話(huà)號碼
1、看來(lái)大家都很聰明，這么快就將好朋友的電話(huà)號碼都破譯了，現在就請你們互相交換電話(huà)號碼吧，畢業(yè)以后記得要經(jīng)常聯(lián)系哦
2、老師為你們準備了一本通訊錄（什么叫通訊錄：就是將朋友的電話(huà)號碼啊，地址啊都記在這本本子上，方便以后聯(lián)系），等一會(huì )交換電話(huà)號碼的時(shí)候你可以先寫(xiě)上好朋友的名字，然后記上電話(huà)號碼，也可以讓好朋友自己寫(xiě)，簽名留念哦。
3、幼兒自由交換電話(huà)號碼，活動(dòng)結束。（請幼兒晚上回家打打電話(huà)驗證一下號碼是否正確，有錯誤的話(huà)明天來(lái)了幼兒園再修改）
大班數學(xué)教案 篇10
大班數學(xué)：禮品商店
【活動(dòng)目標】
1、繼續學(xué)習10的組成和10以?xún)葦档募訙p。
2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過(guò)程。
3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動(dòng)中出現的問(wèn)題。
【活動(dòng)準備】
1、10以?xún)人闶筋}，教學(xué)掛圖(二)。
2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料大班數學(xué)：禮品商店大班數學(xué)：禮品商店。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲"開(kāi)火車(chē)"，練習10以?xún)葦档募訙p。
1、教師出示算式題，幼兒快速說(shuō)出火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)的答案。
2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習
二、教師出示禮品商店圖，引導幼兒進(jìn)行購物猜測，復習10以?xún)鹊募訙p。
1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。
2、請幼兒列式說(shuō)明理由
3、請1名幼兒說(shuō)出自己的購物設想，讓同伴猜測。
三、根據所提供的購物條件，引導幼兒進(jìn)行推理練習大班數學(xué)：禮品商店學(xué)習總結。
四、幼兒進(jìn)行操作練習，鞏固10以?xún)鹊募訙p。
1、提供幼兒用書(shū)第40頁(yè)的操作材料，指導幼兒按要求完成"看圖列式"的練習。
2、卡片歸類(lèi)。
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