中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數學(xué)活動(dòng)教案－涂一涂，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇1
活動(dòng)目標：
1、鞏固對6以?xún)葦档恼J識，并學(xué)習按順序排列圓點(diǎn)卡片。
2、培養幼兒能按教師要求自己檢查自己的操作結果。
活動(dòng)準備
1、1—6的圓點(diǎn)卡片2套，鈴鼓1個(gè)，油畫(huà)棒一盒。
2、幼兒每人一張作業(yè)紙，每張桌子一盒油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)鼓聲拍手。
1、我們一起做聽(tīng)鼓聲拍手的游戲，老師敲鼓，小朋友拍手，老師敲幾下鼓，你們拍手的次數要比鼓聲少1，拍完后說(shuō)說(shuō)老師敲了幾下鼓，你拍了幾下手，如：你敲6下鼓，我拍5下手，5比6少1。
2、老師按以下順序敲鼓：6、5、4、3、2。
二、涂圓點(diǎn)。
1、老師出示數量為6的圓點(diǎn)卡片，提問(wèn)：卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)?(6個(gè))
2、我們一起來(lái)做一張比6少1的圓點(diǎn)卡片，該涂幾個(gè)圓點(diǎn)呢?(5個(gè))為什么?(因為5比6少1)
3、老師演示用油畫(huà)棒涂5個(gè)圓點(diǎn)，讓幼兒觀(guān)察5比6少1，提問(wèn)，還有哪些數比6少呢?
4、引導幼兒說(shuō)出另外4個(gè)比6少的數字，分別是4、3、2、1。
三、幼兒操作練習。
請幼兒拿出作業(yè)紙，按順序涂比6少的圓點(diǎn)，教師巡視，了解幼兒操作情況，幫助能力弱的幼兒，幼兒涂完后，要求幼兒檢查是否有遺漏。
四、展示操作結果。
1、根據幼兒操作情況，選3張作業(yè)貼在黑板上，一張是從少到多的順序，一張是從多到少的順序，一張是有遺漏或重復，沒(méi)按順序排列的。
2、讓幼兒進(jìn)行比較，誰(shuí)做得對?為什么?不對的應該怎么改?
3、引導幼兒知道正確的有兩種：從少到多或從多到少排列的。
4、幼兒集體說(shuō)出哪些數比6少。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇2
活動(dòng)設計背景
因為我班幼兒年齡小，所以我設計了這堂涂一涂，目標是讓幼兒能自己大膽地用色，大膽地涂色，打破了以往教師畫(huà)幼兒跟著(zhù)畫(huà)的方法。
活動(dòng)目標
1.初步學(xué)會(huì )擺圖的方法，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.引導幼兒大膽用色，大膽涂色。
3.能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒大膽用色，大膽涂色，幼兒涂色時(shí)，保持畫(huà)面清潔。
活動(dòng)準備
黑板一塊，范畫(huà)一張，油畫(huà)棒每人一盒，印有蒼蠅的畫(huà)紙若干，錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一. 開(kāi)始部分：
聽(tīng)錄音：蒼蠅的叫聲，引起幼兒學(xué)習的興趣。
二．基本部分：
1. 教師出示范畫(huà)，瞧，這里藏著(zhù)許多蒼蠅，你們知道蒼蠅會(huì )做那些壞事嗎？
2. 蒼蠅這么壞，我們怎樣才能消滅他們呢？
3. 出示油畫(huà)棒，今天我們把油畫(huà)棒當作滅蠅藥膏，用力涂在蒼蠅上，來(lái)消滅可惡的蒼蠅。
4. 幼兒涂色，教師巡回指導，及時(shí)對幼兒的涂色方法加以肯定或引導
提示幼兒把“藥膏”用力均勻地涂在蒼蠅身上，尤其是蒼蠅的嘴和腳上，鼓勵幼兒大膽地選擇多種顏色的油畫(huà)棒，進(jìn)行涂色，盡量不要把顏色涂在畫(huà)面之外。
三．結束部分：
1. 教師與幼兒一起欣賞，評析作品。
2.教師小結：
小朋友真能干，消滅了那么多蒼蠅，以后我們還要想辦法消滅蚊子，因為他們都是害蟲(chóng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設計體現了小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。首先教師根據小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，放錄音引起幼兒的學(xué)習興趣，接著(zhù)把油畫(huà)棒當成消滅蒼蠅的藥膏，教師讓幼兒大膽地，獨立作畫(huà)，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫(huà)，幼兒跟畫(huà)的過(guò)程，這一環(huán)節激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色，從中知道了蒼蠅，蚊子對人類(lèi)有害，達到了預期的教學(xué)目標。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。
4、樂(lè )意參與涂色活動(dòng)，體驗涂色的樂(lè )趣。
5、能用油畫(huà)棒在蘋(píng)果上涂色，并要順一個(gè)方向涂，要涂得均勻。
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè )意參與涂色活動(dòng)，體驗涂色的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用油畫(huà)棒在蘋(píng)果上涂色，并要順一個(gè)方向涂，要涂得均勻。
活動(dòng)準備：
1、要涂色的蘋(píng)果一個(gè)；
2、涂色的蘋(píng)果圖片一張；
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？
二、展開(kāi)
1、感知蘋(píng)果的顏色
出示圖片——蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）
2、學(xué)習涂色蘋(píng)果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
找規律，涂顏色
二、活動(dòng)目標：
1.幼兒通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)會(huì )按規律排序，探索不同的排序規律。
2.愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體合作的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)內容：
玩排隊游戲，找規律，把圖形涂上顏色。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生在游戲里找出排列的規律。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
讓學(xué)生如何找出規律，排列順序。
六、活動(dòng)方法：
互動(dòng)游戲，調動(dòng)興趣，找出規律，排列順序。
七、活動(dòng)準備：
圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書(shū)
八、活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，認識規律。
1.出示磁教具：
師：這群小動(dòng)物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著(zhù)一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導觀(guān)察。）
2.小組匯報：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現？
師：你找到了小動(dòng)物排列的規律，真聰明，你能再大聲的說(shuō)一遍嗎？（引出規律：1只小雞1只小兔，1只小雞……）
3.出示圖：
師：（師做神秘狀）這面旗的后面應該死是什么顏色的旗？（規律：紅、黃、紅、黃……）。
4、讓幼兒說(shuō)各種圖形的排列規律：
�。�1）師：尋找這組規律？
△○△△○○△△△○○○
(小結：越來(lái)越多，是遞增排序。)
�。�2）師：尋找這組規律？
△△△△○○○○△△△○○○
�。ㄐ〗Y：越來(lái)越少，是遞減排序。)
二、互動(dòng)游戲，找規律。
師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來(lái)站隊，自己創(chuàng )造規律，并說(shuō)一說(shuō)。
1男1女排隊法2男2女排隊法
1女1男排隊法2女2男排隊法
1男1女2男2女（遞增法或遞減法）我的創(chuàng )新
三、做一做：
1.師：數學(xué)樂(lè )園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？
2.師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？
3.師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序并進(jìn)行涂色嗎？
4.展示作業(yè)
師幼共同小結：按規律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長(cháng)短、高低、數量、方位等特征排序。
九、活動(dòng)延伸：
1.在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。
2.到各個(gè)活動(dòng)區域自己探索。
十、活動(dòng)的評價(jià)與反思：
孩子回答時(shí)，請孩子共同復述，是一個(gè)不錯的亮點(diǎn)，這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達能力，也讓孩子明白物體是按照什么規律排序的。所以，孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松，孩子也樂(lè )意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結束，老師始終要以一個(gè)引導者的身份引導孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真正體現活動(dòng)的主體性。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇5
【活動(dòng)目標】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。
2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀(guān)運用的能力。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
區別正方形、圓形、三角形的形狀特征。
【活動(dòng)準備】
投影儀、油畫(huà)棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干（每人一套）、大的圖形、三角形、正方形各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
請三名幼兒上前，給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形，扮演圖形寶寶（導語(yǔ)：小朋友看，今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來(lái)做客，小朋友看一看是誰(shuí)？）
二、基本部分：
1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶，先讓幼兒觀(guān)察正方形寶寶，提問(wèn)：“小朋友知道嗎，這是什么圖形寶寶？有什么特點(diǎn)？是穿的什么顏色的衣服？”
引導幼兒講出是正方形寶寶，有四條邊、四個(gè)角，四條邊一樣長(cháng)，穿的是藍顏色衣服。
依次請出三角形寶寶和圓形寶寶，并分別說(shuō)出其特點(diǎn)（三角形寶寶有三條邊，三角形穿紅顏色衣服，圓形寶寶是圓圓的，穿黃顏色衣服）。
2、出示小籃子，里面裝上小圖形，讓幼兒聽(tīng)老師的指令操作。（導語(yǔ)：小朋友看，圖形寶寶現在藏起來(lái)了，我們現在把他們找出來(lái)，好不好？）
依次請幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來(lái)，教師一邊引導，幼兒一邊找圖形，找完后引導幼兒又把圖形寶寶藏起來(lái)。
教師小結：正方形寶寶穿藍色衣服，三角形寶寶穿紅色衣服，圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡，告訴幼兒現在圖形寶寶想和我們捉迷藏，他們藏在其他的圖形寶寶中間，我們用手指把他們找出來(lái)，教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作：
�。▽дZ(yǔ)：小朋友看，這些圖形寶寶沒(méi)有穿上漂亮衣服，我們幫助他們穿上漂亮衣服。）
出示油畫(huà)棒，教師引導幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服，幫正方形寶寶穿上藍色衣服，幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結束部分：
1、幼兒相互欣賞作品，看看誰(shuí)給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準備物品。
3、聽(tīng)音樂(lè )和圖形寶寶跳舞出活動(dòng)室。
【教學(xué)反思】
1、開(kāi)展本活動(dòng)之前應該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。
2、活動(dòng)中忽略了個(gè)別幼兒，應注意每位幼兒。
3、平常應多開(kāi)展幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇6
活動(dòng)目標:
1、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),能根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入活動(dòng):
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧�！�(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)
二、進(jìn)行部分:
1、“我們的手寶寶朋友會(huì )幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會(huì )和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)
提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來(lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、“今天,我的手朋友還會(huì )一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、 鼓勵幼兒在不同節奏的音樂(lè )伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲�！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動(dòng)作)
三、結束部分:
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇7
活動(dòng)目標：
通過(guò)操作和涂色活動(dòng)，區分2—3樣同類(lèi)物體的長(cháng)短，培養動(dòng)手能力、比較能力。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
蠟筆、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
請幼兒觀(guān)察桌上的不同實(shí)物，說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。
二、比一比
1、同樣兩類(lèi)物體進(jìn)行比較
問(wèn)：你覺(jué)得哪把尺長(cháng)，哪把尺短？
追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(cháng)短？
2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(cháng)，哪一條綢帶短？
追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(cháng)短？
分別比較兩把尺和兩條綢帶的.長(cháng)短，說(shuō)說(shuō)哪把尺長(cháng)，哪把尺短；哪條綢帶長(cháng)，哪條綢帶短。
3、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較
師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長(cháng)，哪一只蠟筆最短？
誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊，從最長(cháng)的排到最短的？
師：我還請來(lái)了管子，我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(cháng)，誰(shuí)最短？
現在我們知道他們誰(shuí)最長(cháng)，誰(shuí)最短了，誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊？
三、涂一涂
1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(cháng)短。
師：我們把長(cháng)的尺和長(cháng)的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍色。
師：把最長(cháng)的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍色，剩下的就涂上紅色。
2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色
活動(dòng)反思：
這是一節小班的數學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區分物體的長(cháng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節的操作完成度也還不錯�；顒�(dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(cháng)短的比較，在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細節就是長(cháng)短的比較應該放在水平平面上，不應該豎著(zhù)放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(cháng)短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長(cháng)短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應該選用長(cháng)短不同的綢帶，然后將長(cháng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(cháng)和短的綢帶一樣長(cháng)，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現的過(guò)程，應該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。
活動(dòng)點(diǎn)評：
在本次活動(dòng)中，教師的設計沒(méi)有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒(méi)有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(cháng)和短。本次活動(dòng)，大多是教師在前面說(shuō)教，而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中，教師對于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長(cháng)短排等）雖然在活動(dòng)設計時(shí)體現出來(lái)，但是在活動(dòng)中沒(méi)有。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
亮點(diǎn)：
1、教師的教學(xué)思路比較清晰，環(huán)節能層層遞進(jìn)。
2、材料的準備比較充分。
不足：
1、目標制定時(shí)，教師應考慮本次活動(dòng)的重點(diǎn)是什么。這次的活動(dòng)是數學(xué)活動(dòng)，讓幼兒區分長(cháng)短，應該讓幼兒看卡，比較物體的長(cháng)短。
2、對于數學(xué)活動(dòng)，教師對于語(yǔ)句的概括一定要規范，正確引導幼兒。
3、材料的準備要考慮周全，如像比較長(cháng)短，就要選擇不同的顏色，使能力差的幼兒在同伴的啟發(fā)下也能掌握。
建議：
1、在第二個(gè)環(huán)節因增加幼兒的操作機會(huì )，使幼兒掌握比較的方法。
2、操作紙的要求教師可以根據班級幼兒的實(shí)際情況，有機的進(jìn)行調整。
小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺(jué)感受，我們肉眼所見(jiàn)到的光線(xiàn)，是由波長(cháng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(cháng)的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇8
一．教學(xué)目標：
1.了解人像及人像在美術(shù)中的地位和作用，以及它如何傳達美的信息。
2.學(xué)習分析肖像畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，提高對肖像畫(huà)的欣賞興趣和審美能力。
3.培養觀(guān)察、表現人物形象特征和性格特征的能力。
4.要求：學(xué)生初步體驗，感受人物頭像的基本畫(huà)法。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解五官的比例并能夠形象的表達。
2.難點(diǎn)：可以根據各人的不同性格進(jìn)行傳情達意。
三．教學(xué)準備：
多媒體課件、明星漫畫(huà)圖片、學(xué)生照片。
四．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教學(xué)導入：（游戲導入，激發(fā)興趣）
1.小游戲：“猜猜他是誰(shuí)？”
開(kāi)學(xué)這幾天，大家互相之間從陌生到熟悉，對周?chē)耐瑢W(xué)都有一定的認識與了解，現在做一個(gè)小游戲，找位同學(xué)起來(lái)介紹一下自已熟悉的一位同學(xué)的相貌特征，大家猜一下他是誰(shuí)？
要求：a.只能說(shuō)頭部與面部五官特征。
b.不能說(shuō)性別，也不能總盯著(zhù)那個(gè)位置看。
�。ǘ�、自主學(xué)習，思考問(wèn)題
圖片欣賞，看不同性別、不同年齡段的人物圖片，看后試著(zhù)
分析、總結一下。
A、你能說(shuō)說(shuō)人的性格都有哪些種類(lèi)嗎？
機靈、活潑、文靜、沉穩、暴躁、溫厚
B、能說(shuō)說(shuō)人的表情有哪些變化嗎？
開(kāi)心、傷心、生氣、愉快、驚懼、興奮
C、再說(shuō)說(shuō)人的頭型有那些特征？
圓臉、長(cháng)臉、方臉、尖臉
�。ㄈ┖献魈骄�，討論問(wèn)題.
1.人像作品如何傳達美的信息
a. 要靠生動(dòng)的形象
b. 要能夠揭示人物的性格、精神、氣質(zhì)
c. 要依靠完善的表現形式和技法技巧
2.名家自畫(huà)像欣賞
同學(xué)們，很多藝術(shù)家都給自己畫(huà)過(guò)像，用自己的畫(huà)筆生動(dòng)地
表現出自己的形象特點(diǎn)。
出示 《自畫(huà)像》 圖片：
�。�1）凡高
�。�2）倫勃朗
�。�3）徐悲鴻
�。�4）魯本斯
那么，大家來(lái)討論一下老師剛剛所展示的《自畫(huà)像》，它們給你的第一印象是什么呢？ （不同的人有不同的五官和神態(tài)；五官動(dòng)態(tài)的細微變化也會(huì )表現出不同的性格。）
�。ㄋ模�、精講點(diǎn)撥，總結問(wèn)題：
同學(xué)們，我們從上面的圖片了解到許多藝術(shù)大師用自己的畫(huà)筆表達自己的藝術(shù)追求和生活態(tài)度。我們是否也可以用畫(huà)自畫(huà)像的方式，帶給同學(xué)們一份驚喜，一個(gè)會(huì )心的微笑呢？
�。ㄎ澹┯行в柧�，比試一下看誰(shuí)抓人物特征最準確、到位 學(xué)生作業(yè)：臨摹課本P4《自畫(huà)像》或畫(huà)你身邊最熟悉的同學(xué)
要求：
a.形象生動(dòng)、準確。
b.繪畫(huà)材料、方法不限，自由發(fā)揮想象。
�。┩卣固岣�
課后欣賞畫(huà)家筆下的經(jīng)典人物形象，看成人的五官比例及畫(huà)家是如何傳達人物形象的。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇9
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習按某一特征有規律地間隔排列。
2.在探索尋找活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規律排列。
3.培養幼兒初步的推理能力。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5.能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
1.各種排列規律的卡片。
2.各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。
3.操作卡每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規律，(學(xué)習按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。
2.請幼兒補充規律。找出卡片上物體的規律，想想接著(zhù)應該排什么?
3.幼兒動(dòng)手操作，把缺的補上去，將規律補完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補。
4.分組操作：
第一組：按顏色排列，選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。
第二組：按幾何圖形排列，選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。
第三組：按圖案排列，選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。
5.幼兒自由選擇操作活動(dòng)，教師巡回指導，教師鼓勵幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規律排列。、
6.請幼兒介紹自己是按照什么規律排列的。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師的設計沒(méi)有考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，沒(méi)有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來(lái)掌握物體的長(cháng)和短。本次活動(dòng)，大多是教師在前面說(shuō)教，而幼兒不是很主動(dòng)的學(xué)。并且在活動(dòng)中，教師對于比較的方法講述的也不是很清楚，（重疊和長(cháng)短排等）雖然在活動(dòng)設計時(shí)體現出來(lái)，但是在活動(dòng)中沒(méi)有。在活動(dòng)中，幼兒講述的較少，教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇10
教學(xué)目標：
在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺(jué)的沖擊，體味創(chuàng )造的成就感；體味快樂(lè )。感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受，也是學(xué)生體會(huì )到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì )使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
教學(xué)準備：
油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)按常規進(jìn)行，檢查工具，穩定課堂秩序
二、體驗、表現、創(chuàng )新
1、看一看、觀(guān)察外型
教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆提問(wèn)：這兩種繪畫(huà)工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)課題——油畫(huà)棒、彩色水筆
教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細；油畫(huà)棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。
2、畫(huà)一畫(huà)、認識特點(diǎn)
教師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)？為什么？
同學(xué)們指出自己喜歡的工具。
教師：同學(xué)們，我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。
教師引導學(xué)生體會(huì )不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著(zhù)用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線(xiàn)等筆觸體會(huì )不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。
小組討論實(shí)踐，觀(guān)察涂色后的結果，了解各種工具的使用方法。
師生共同總結：
油畫(huà)棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強，可以明顯的產(chǎn)生粗細深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復混合可變成另外一種色彩。
3、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線(xiàn)條與色塊構成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。教師準備一些問(wèn)題：
剛剛看到的作品，你有什么感受？
你都看到了什么樣的線(xiàn)條和色彩？
你覺(jué)得話(huà)化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點(diǎn)傷心？那些筆觸讓你有這種感覺(jué)？
引發(fā)學(xué)生對奇妙的色彩世界的探究。繪畫(huà)是情感的表達，你快樂(lè )，你的線(xiàn)條也會(huì )跳舞；你悲傷，你的色彩也會(huì )暗淡，引導兒童去發(fā)現，去感受。
三、小結
以體驗與色彩游戲為主，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習的興趣，體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，對學(xué)生的參與意識、合作精神、繪畫(huà)
技能、探究能力都是一種很好的啟迪。
教學(xué)反思與調整策略：
新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng)，還不適應小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(cháng)，在教學(xué)過(guò)程中設計一個(gè)輕松的環(huán)節至關(guān)重要。
個(gè)別學(xué)生可能會(huì )忘記帶繪畫(huà)工具，教師要多準備兒童繪畫(huà)用具。來(lái)保護孩子學(xué)習美術(shù)的熱情，同時(shí)要提醒學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
中班數學(xué)活動(dòng)教案涂一涂 篇11
一、活動(dòng)目標：
1、認識數字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習看數字涂顏色。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
1、背景圖：草地、池塘（草地上有6只貓，池塘里有6條魚(yú)）
教具：貓、魚(yú)各一。數字６、７。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)第25頁(yè)，蠟筆每人一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土晹底�
4、5游戲：“看誰(shuí)拍得對”
老師分別出示數字４和５，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著(zhù)數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰(shuí)拍得對，鞏固認識數字４、５。
�。ǘ┱J識數字
�。�、７１、認識數字６
�、俪鍪颈尘皥D，老師說(shuō)：“小朋友，草地上有幾只貓？一起來(lái)數一數。一只小貓吃一條魚(yú)，池塘里有幾條魚(yú)呢？”幼兒邊數邊回答。
�、诶蠋熣f(shuō)：“對，６只貓和６條魚(yú)都可以用數字６來(lái)表示�！�
出示數字６，提問(wèn)：“小朋友，你們看，６像什么呢？”
“對，６像小勺子�！保ㄓ變糊R讀兩遍）
�、劾蠋熣f(shuō)：“６除了表示６只貓、６條魚(yú)，還可以表示什么呢？”
�、苡變鹤杂苫卮�，鼓勵、表?yè)P回答正確的幼兒。
�。�、認識數字７
�、僬埿∨笥验]上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚(yú)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)現在有幾只貓、幾條魚(yú)了？
�、诶蠋煟骸埃吨回�、６條魚(yú)怎么變成７只貓、７條魚(yú)的？”
啟發(fā)幼兒說(shuō)出６添上１就是７
�、劾蠋煟骸埃分回�、７條魚(yú)可以用什么數字來(lái)表示呢？”
�、艹鍪緮底郑�，提問(wèn)：“小朋友，你們看，７像什么？”
“對，７像鐮刀�！保ㄓ變糊R讀）
�、莨膭钣變捍竽懴胂蟪龈鞣N數量是７的事物。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)
�。�、鞏固數字６、７的認識
�、倮蠋煟骸靶∨笥�，請你們打開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到第２５頁(yè)觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有多少？”
�、谡堄變悍謩e給數字是６、７的物體涂色。
�。�、看數字涂格子
啟發(fā)幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)評析
�。�、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業(yè)本。
�。�、正確評價(jià)同伴的作業(yè)，表?yè)P做得好的幼兒。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y
今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來(lái)表示的。
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