幼兒園說(shuō)課稿：健康《魔法繩》
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的說(shuō)課稿準備工作，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園說(shuō)課稿：健康《魔法繩》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、設計思路：
《魔法繩》選自整合課程中的主題活動(dòng)《驚奇一線(xiàn)》里的一節健康課。繩子是我們周?chē)芷胀ㄓ趾苡杏玫臇|西，被廣泛運用在我們的生活中，在一次玩繩子的區域活動(dòng)中，幼兒對手上的跳繩產(chǎn)生了好奇，他們不僅關(guān)注繩子的玩法，更對繩子的種類(lèi)和材質(zhì)產(chǎn)生了強烈的興趣，如何引導孩子從認識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而更好的利用繩子來(lái)開(kāi)展各種游戲呢？我創(chuàng )編并組織了這次關(guān)于繩子的游戲活動(dòng)。此次活動(dòng)引發(fā)了他們的求知欲使幼兒在輕松的氛圍中自主探究、快樂(lè )學(xué)習。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，和他們接受能力快創(chuàng )造力強的特點(diǎn)，結合我對新《綱要》和《指南》的`理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我制定了以下三方面的目標：
1、幼兒在玩繩過(guò)程中，進(jìn)一步了解繩子的用途和特點(diǎn)并發(fā)展幼兒的平衡力。
2、使幼兒根據自己的興趣，創(chuàng )造繩子的各種玩法。
3、使幼兒樂(lè )意和同伴一起開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)，培養幼兒的合作意識和創(chuàng )造能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)探索繩的各種玩法，使幼兒更加的了解繩子會(huì )變形的特點(diǎn)。（讓幼兒在玩繩子的過(guò)程中，能更加地知道原來(lái)徐了可以跳舞、走鋼絲、還可以變出這么多的小花樣，讓他們在探索中和玩的過(guò)程學(xué)的更多。）
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)分小組的形式出嘗試用繩子在地上圍出各種形狀"直線(xiàn)、數字、獨木橋、"（鼓勵幼兒大膽地使用繩子來(lái)嘗試擺出各種各樣的形狀，通過(guò)小組共同探索新游戲、制定游戲規則、小組競賽等活動(dòng)，培養幼兒合作的意識，是為了更好地發(fā)揮孩子的鍛煉合作的能力、想象力和動(dòng)手能力。）
三、說(shuō)教法和學(xué)法：
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本活動(dòng)始終圍繞繩子，通過(guò)"個(gè)別體驗、合作探索、分析記錄、評價(jià)反饋、集體競賽"這一主線(xiàn)，對幼兒進(jìn)行教學(xué)。具體教法如下：
主題教學(xué)法整個(gè)活動(dòng)都圍繞有魔法的繩子進(jìn)行。游戲化教學(xué)游戲的方式是幼兒最樂(lè )于接受的學(xué)習方式。區別對待法《綱要》指出"幼兒園教育應注重幼兒的個(gè)別差異，為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機會(huì )和條件。競賽激勵法最后的集體競賽活動(dòng)算是本次活動(dòng)的小高潮，他幫助幼兒鞏固前面的活動(dòng)內容，加強游戲規則。在活動(dòng)中，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習的主體，指導幼兒學(xué)會(huì )一定的學(xué)習方法，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都發(fā)展。
�。ǘ�、學(xué)法：本活動(dòng)我參考了《綱要》的一些知識：
1、自主學(xué)習。在個(gè)人探索時(shí)，不要求幼兒的游戲多么新穎獨特，只要會(huì )玩繩子，喜歡玩就可以。
2、合作學(xué)習。在多人游戲時(shí)，同伴間相互合作探索、交流。從而培養了合作的精神。
3、創(chuàng )造性學(xué)習。在多人組合玩游戲環(huán)節，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，形成創(chuàng )新意識和能力，獲得更多的成功體驗。
4、探究式學(xué)習。在制定游戲規則和記錄環(huán)節，都是讓幼兒通過(guò)探究"這樣的游戲需要什么樣的游戲規則？
5、評價(jià)式學(xué)習。每個(gè)環(huán)節中的交流、展示、評價(jià)，都有利于幼兒自我評價(jià)、相互評價(jià)，共同體驗成功。
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
1、大頭繩（人手一條）
2、跳繩兩條
3、歡快音樂(lè )
4、小紅花（當小禮物送給幼兒）
五、說(shuō)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：（熱身）
師：今天天氣真好，我們一起去森林探險好嗎？（好）那我們一拿出兩只小拳頭，開(kāi)火車(chē)去吧�。ㄔ谲浥艿啬z兩圈）哇！我們終于來(lái)到了森林，現在請小朋友用最快的速度找一的小點(diǎn)點(diǎn)站好，快那個(gè)小朋友的速度比喜洋洋更快，哇，好棒喔！那我們一起來(lái)做做熱身運動(dòng)去森林探險�。úシ乓魳�(lè )請幼兒一起跟著(zhù)老師做熱身）
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師：今天森林里面的國王給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小禮物，大家想知道是什么嗎？請你們先閉上眼睛，然后一起數一、二、三后，睜開(kāi)眼睛看看國王給你們的是什么。（哇！好多繩子）出示"大頭繩"，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫"魔法繩"。
師：那你們知道魔法繩有什么玩法嗎？（釣魚(yú)、走平衡木）魔法繩除了可以釣魚(yú)、走平衡木之外，還有哪些新奇、有趣的玩法呢？
師：現在老師請你們去探索一下繩子有什么好玩的游戲，（請小朋友分成5個(gè)五個(gè)當小組去探索）
幼兒自由玩繩個(gè)體和合作探索繩子的玩法：
�。ńo每位幼兒提供探索的機會(huì ).并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）請幼兒進(jìn)一步熟練自己玩過(guò)的繩子游戲。引導幼兒嘗試新玩法。老師及時(shí)發(fā)現幼兒新奇的玩法并給予肯定，鼓勵幼兒互相學(xué)習。
如：
1、繩子變"獨木橋"：把繩子直直的擺在地上，讓幼兒踩在繩子上面打開(kāi)雙手，小腳腳跟并腳跟地在繩子上面來(lái)回走。
2、繩子變"數字"：老師<好朋友>叫口令，請小朋友在地面上擺出老師<好朋友>叫的數字寶
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