世界奧林匹克日說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
《世界奧林匹克日》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)(人教版)第12 冊第 8 課,屬于"綜合探索 設計應用"領(lǐng)域的教學(xué)內容.本課為北京奧運會(huì )舉辦前設計,很多要求是暢想奧運和對北京奧運的美好祝愿等.現在再上這一課則要與時(shí)俱進(jìn),根據實(shí)際做出調整,變成對北京奧運的回憶,調動(dòng)學(xué)生的自豪感,再延伸到奧運知識的理解以及奧運作品的表現.課堂教學(xué)設計為兩課時(shí),第一課時(shí)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )搜集奧運相關(guān)知識知識,自主學(xué)習(已經(jīng)完成),本課為第二課時(shí).
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):引導學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識.
教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生多種形式表現奧運,形成作品.
三、 說(shuō)學(xué)情
六年級的學(xué)生不再滿(mǎn)足簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、手工學(xué)習.要充分發(fā)揮他們的自主學(xué)習、探究學(xué)習能力. 從剛過(guò)去的北京奧運入手,回顧奧運片段,激發(fā)學(xué)生興趣.通過(guò)小游戲回答奧運的相關(guān)問(wèn)題,從而達到讓學(xué)生了解奧運知識的目的.同時(shí)總結出奧運作品的基本元素,為學(xué)生后面的練習做準備.通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的表現奧運的作品,尋找最適合自己的方法,在練習前,讓學(xué)生根據自己表現方式不同選擇分組,體現了學(xué)生學(xué)習的主體地位,教師只是知識的引導者,創(chuàng )設情境,讓學(xué)生的參與活動(dòng),讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習知識、掌握技能、形成作品、學(xué)會(huì )評價(jià).
四、說(shuō)教學(xué)目標
依據:美術(shù)課程標準基本理念提出:培養創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力,結合教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,我設定三個(gè)教學(xué)目標.
1 、知識目標:引導學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識,知道奧運題材作品的基本元素.
2 、技能目標: 運用繪畫(huà)、手工等多形式來(lái)表達自己對奧運的理解和熱愛(ài).
3 、情感目標:引導學(xué)生共享奧運精神,增強學(xué)生的民族自豪感.同時(shí)在美術(shù)作品完成過(guò)程中培養學(xué)生良好的團隊協(xié)作精神.
五、說(shuō)教法
1 、游戲法——通過(guò)猜不同顏色按鈕回答奧運問(wèn)題,讓學(xué)生在游戲競爭中了解更多的奧運知識,同時(shí)興趣也得到提升.
2 、示范法——通過(guò)教師的示范(奧運作品),加深學(xué)生的興趣.
3 、對話(huà)法 ( 問(wèn)答、談話(huà)、討論、辯論 ) .
4 、欣賞教學(xué)法.——欣賞奧運圖片以及奧運繪畫(huà)作品.
5 、觀(guān)察發(fā)現教學(xué)法.盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現奧運繪畫(huà)的'特點(diǎn)及規律.
理論依據:
一、泛化理論 . 賈德認為 , 遷移的重要條件是學(xué)生能夠自己概括出一般的原理 . 所謂泛化理論是指學(xué)生能夠把自己在一種情境下得到的經(jīng)驗加以 " 泛化 ", 并把它推廣應用到另一種情境中去.
二、皮亞杰和布魯納等的認知觀(guān)點(diǎn) —— 解釋如何使客觀(guān)的知識結構通過(guò)個(gè)體與之交互作用而內化為認知結構.
六、 教學(xué)資源
authorware 課件,在交互中讓學(xué)生欣賞評價(jià)圖片很方便.同時(shí)在制作上更專(zhuān)業(yè),表現力好,能更好的為小學(xué)美術(shù)教學(xué)服務(wù).
七、說(shuō)學(xué)法
主要用了直觀(guān)感受法、競賽游戲法、探究學(xué)習法、合作練習法、作品展示法等方法.依據:美術(shù)課程標準提出:感知覺(jué)是思維的必然前提.
八、說(shuō)教學(xué)流程
( 1 )、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題
2008 年的夏天,你看奧運了嗎?請學(xué)生總結對北京奧運的感受,看媒體的總結,請學(xué)生充滿(mǎn)感情的朗讀.和學(xué)生一起回顧北京奧運精彩畫(huà)面,共同回到奧運時(shí)刻(課件展示).
( 2 )、游戲中了解奧運知識,激發(fā)學(xué)生興趣
學(xué)生選擇課件中的不同顏色的按鈕,再回答相對應的奧運知識小問(wèn)題.(課前讓學(xué)生查閱奧運知識,自主學(xué)習)積分最高的同學(xué)獎勵獎品(稍后環(huán)節獎勵).
( 3 )、了解奧運作品中的基本元素
和學(xué)生一起總結奧運作品的基本表現元素:五環(huán)、和平鴿、橄欖枝(板書(shū))實(shí)踐證明一個(gè)圖文并茂、充滿(mǎn)引力的美術(shù)課板書(shū),能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,引導學(xué)生正確觀(guān)察、大膽作畫(huà)、掌握知識與技能.我是用五環(huán)外形內寫(xiě)文字的方法,和課堂主題有關(guān),又表現了知識點(diǎn).
( 4 )、感知評價(jià)
欣賞各種形式表現奧運的作品并評價(jià),并能有自己不同的設計思路(學(xué)生任意評價(jià)作品,自己點(diǎn)擊欣賞大圖).看老師帶來(lái)的范畫(huà)(作為前面學(xué)生奧運知識問(wèn)答積分高同學(xué)的獎品,和前面環(huán)節呼應).
( 5 )、表現奧運
學(xué)生根據表現方式選擇合作小組,背景音樂(lè )中按照喜歡的方式來(lái)完成作品,教師巡回指導.(形式多樣:師生合作畫(huà)黑板畫(huà)、學(xué)生手工制作、繪畫(huà)等).
( 6 )、分享成就,促進(jìn)成長(cháng)
對學(xué)生的精彩作品要及時(shí)點(diǎn)評,重視評價(jià)的多樣性.本課以?shī)W運作品展示會(huì )的形式表現學(xué)生作業(yè),請部分學(xué)生介紹自己的作品,從構圖、色彩、造型是否有創(chuàng )意等方面介紹(自評),其他同學(xué)點(diǎn)評(互評),最后是老師的評價(jià).
( 7 )、課堂總結
同學(xué)們,今天我們一起回顧奧運、學(xué)習奧運、表現奧運.大家表現的非常棒,這是一次學(xué)習的過(guò)程,更是一種很好的體驗,同時(shí)也完成了很多非常好的奧運作品.希望大家能課后辦一次奧運作品展,把你們今天做的漂亮的作品和學(xué)校其他同學(xué)和老師一起分享,好嗎?老師相信你們一定會(huì )很成功.
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