小學(xué)語(yǔ)文《輕輕地》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材。
1、教材簡(jiǎn)析：《輕輕地》是九年義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)一年級上冊第四課的第四、五部分。第四部分是帶調拼讀音節，認識五個(gè)生字，配有一副情境圖，蘊含著(zhù)一個(gè)故事情節：一匹馬馱著(zhù)米袋在lus走，路邊有大片大片的土地，米袋不知什么時(shí)候漏了，小馬卻沒(méi)有發(fā)現，小兔子飛快地追上來(lái)告訴它：你的米袋漏了，第五部分是一首兒歌。
2、教學(xué)目標：（1）認識大、米、土、地、馬、兔六個(gè)生字。（2）能正確流利地，有表情地朗讀兒歌。（3）培養良好的讀書(shū)習慣及口語(yǔ)表達能力，豐富學(xué)生的想象力，初步培養學(xué)生的`評判能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)是認識五個(gè)生字，能正確、流利有表情地朗讀兒歌。難點(diǎn)是能根據畫(huà)面展開(kāi)想象，說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話(huà)。
4、課時(shí)安排：一課時(shí)完成二、說(shuō)教法、學(xué)法。指導學(xué)生認識生字，首先要引導學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)有什么，再帶調拼讀音節，讀出詞語(yǔ)，最后認識大、米、土、地、馬、兔五個(gè)字，在鞏固認讀時(shí)，口頭組詞，說(shuō)話(huà)。教學(xué)兒歌，讓學(xué)生初步理解意思，認讀音節，指導學(xué)生有感情地表演朗讀。
二、說(shuō)教學(xué)程序：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習生字，看圖編故事。
1、看圖導入、引導詞語(yǔ)：
板書(shū)：大米土地馬兔
2、采用多種形式認讀生字詞看黑板讀詞語(yǔ)看卡片讀生字生字口頭組詞、說(shuō)話(huà)
3、看圖編故事在小組內交流自愿報名講故事
�。ǘ⿲W(xué)兒歌
1、講故事引入。剛才小朋友們生字學(xué)的好，故事講的也好，下邊老師也給大家講一個(gè)小故事好嗎？春天來(lái)了，在綠油油的草地上，盛開(kāi)著(zhù)許許多多五顏六色的小花，有一只小狗和一只小兔在草地上跑來(lái)跑去，又蹦又跳，這時(shí)，在遠處的小馬看見(jiàn)了，連忙大聲喊小兔小兔！小狗小狗！小馬要對它們說(shuō)些什么呢？請小朋友想一想，再說(shuō)一說(shuō)。
2、自由讀書(shū)中兒歌。
3、找出兒歌中紅色的音節讀一讀。
板書(shū)：detuleni
4、師范讀兒歌，生思考：哪兒讀得快？哪兒讀得慢？哪兒讀得輕？哪兒讀得重？
5、學(xué)生練習讀(采用多種形式)
�。ㄈ⿲W(xué)生自我總結學(xué)習收獲
1、小朋友，通過(guò)這節課的活動(dòng)，你們都知道了什么？
�。ㄕ�?wù)J識的小動(dòng)物，認識的字，懂得的道理，愛(ài)護花草等）
2、課外延伸：請小朋友們回家后，把自己這節課知道的給爸爸媽媽讀一讀，說(shuō)一說(shuō)好嗎？
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