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練習拼音手抄報內容
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都看到過(guò)自己喜歡的手抄報吧，手抄報字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。那么都有哪些類(lèi)型的手抄報呢？下面是小編收集整理的練習拼音手抄報內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
練習拼音手抄報內容1
聲母：指音節開(kāi)頭的輔音。
韻母：指音節中聲母后面的部分。
音節：語(yǔ)音的基本結構單位,也是自然感到的最小語(yǔ)音片段，由聲母、韻母組成.“普（pu）”一般說(shuō)來(lái),一個(gè)漢字代表一個(gè)音節。
一、拼音
聲母：發(fā)音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個(gè)
韻母：發(fā)音時(shí)較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個(gè)
整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個(gè)
單韻母：發(fā)音聲音又響又長(cháng) a o e i u ü 6個(gè)
復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個(gè)
前鼻韻母：an en in un ün 5個(gè)
后鼻韻母：ang eng ing ong 4個(gè)
er為特殊韻母有時(shí)候歸類(lèi)于復韻母,有時(shí)候單獨列為特殊韻母.
二、怎樣讀拼音
拼音有聲母和韻母.韻母發(fā)音時(shí)較響亮,聲母發(fā)音較輕快.韻母又分單韻母和復韻母,只包含一個(gè)元音的,叫單韻母；包含幾個(gè)元音或者由元音、輔音組合而成的.,叫復韻母.
漢字音節的韻母,由韻頭、韻腹和韻尾3個(gè)部分組成.韻頭,又稱(chēng)介音；韻腹,稱(chēng)元音；韻尾則有元音和輔音尾兩種.
如：[如 lie ] l是聲母,ie是復韻母.i是韻頭；e是韻腹 如官[guan]這個(gè)音節中,g是聲母,uan是復韻母.韻母 uan 中,u 是韻頭,a 是韻腹,n 是韻尾.
三、四聲讀法規則：
一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降,五聲輕.
四、標調規則：
音節要標調,規則要記清
如果沒(méi)有o則標在e上,iu并排坐,一律標在后一個(gè),iu,、ui的情況,標在后面的字母上,比如說(shuō)iu應該標u,ui應該標i,單個(gè)韻母不用說(shuō),只能標在單韻母上,i上標調把點(diǎn)去,輕聲不標就空著(zhù).
五、省點(diǎn)規則：
j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來(lái)相拼,見(jiàn)了魚(yú)眼就挖去；
小ü碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還讀ü；
小ü很驕傲,兩眼往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽.
練習拼音手抄報內容2
1.聲母：
A、形近字母：
b—d—p—q：這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復習時(shí)，可以結合一些順口溜幫助記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp，6字反寫(xiě)ddd，像個(gè)9字qqq�；蚴莃和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。
B、音近字母：有些人的語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后 鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音，特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的'教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。
2.韻母：
韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
3.整體認讀音節：
整體認讀音節的特點(diǎn)是要整體認讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時(shí)，可以告訴孩子：第一行跟相關(guān)聲母相應，第二行和相關(guān)單韻母相應，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來(lái)記更容易些。
4.標調規則：
關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標調規則，可以幫孩子復習有關(guān)的兒歌：見(jiàn)a找a，沒(méi)a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì )背，關(guān)鍵在于運用。在實(shí)際運用時(shí)，最容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓孩子反復練習。
5.拼寫(xiě)規則：
j、q、x、y與ｕ相拼的規則。很多小朋友在音節的合成時(shí)都知道ｕ上的兩點(diǎn)要去掉，反過(guò)來(lái)，音節的分解時(shí)，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。
練習拼音手抄報內容3
一、漢語(yǔ)拼音的聲母(23個(gè))
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
二、漢語(yǔ)拼音的韻母(24個(gè))
(一)單韻母(6個(gè))： a o e i u ü
(二)復韻母(9個(gè))： ai ei ui ao ou iu ie üe er
(三)鼻韻母(9個(gè))：
(前鼻韻母5個(gè)) an en in un ün
(后鼻韻母4個(gè)) ang eng ing ong
三、音節：一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節
調號
中(zh ōng)
聲母 韻母
四、零聲母：阿 (a ) 安( an)
五、拼讀方法，
(一)兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
gu zào qū gǎn
構 造 驅 趕
(二)三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當。
qiǎo miào huáng guā
巧 妙 黃 瓜
六、整體認讀音節(16個(gè))
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yun
yin yuan ying
七、《漢語(yǔ)拼音字母表》，
(一)大寫(xiě)：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
(二)小寫(xiě)：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
八、音序：字母表的順序
(一)音序查字法查字典：淄( Z )博( B ) 知( Z )識( S )
(二)排序：“趙錢(qián)孫李” 按字母表順序排：( ZQSL---LQSZ)
九、大寫(xiě)字母的用法。
(一) 一個(gè)句子開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如：Yì tiáo dà yú yóu
Dào hǎi dǐ qù le。
會(huì )議室開(kāi)門(mén)了。( )
(二)詩(shī)歌每一行開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，
Yí shì dì shàng shuāng.
白日依山盡，( )
黃河入海流。( )
(三)國名、地名等專(zhuān)用名詞要連寫(xiě)，第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
如：Shàng hǎi Zībó
北京 ( )張店( )
(四)姓和名第一個(gè)字母都要大寫(xiě)。
如：Máo Zé dōng
自己姓名：
(五)圖書(shū)封面、宣傳標語(yǔ)、商標和電視劇名稱(chēng)等文字的拼寫(xiě)全用大寫(xiě)字母，這時(shí)可以不標聲調。
貓和老鼠 ( )
十、聲調
字音的高、低、升、降變化叫聲調，有區別字義的作用。如：bāo(包) báo(雹)bǎo(飽)bào(抱)。
普通話(huà)只有四種聲調，
分為陰平( )陽(yáng)平( )上聲( )去聲( )，
讀法是一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降
調值 55 35 214 51
十一、標調口訣。
a母出現別放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e，
i、u并列標在后，單個(gè)韻母不用說(shuō);
i上標調不寫(xiě)點(diǎn)， 遇上輕聲不標調。
如：休會(huì )(xiū huì)爸爸(bà ba )
十二、認識隔音符號
在以“a、o、e”開(kāi)頭的音節連接其它音節后面時(shí)，如果音節的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號(’)隔開(kāi)。隔音符號(’)寫(xiě)在前后兩個(gè)音節中間的左上方。
如：piǎo(漂) pí’ǎo(皮襖)
xiān(先) xi’ ān(西安 )
diàn(電) di’ àn(堤岸)
十三、ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
j、q、x和ü相拼時(shí)，ü上的兩點(diǎn)要省去，如：巨人(jù rén)，
下雪(xià xuě)
(x)--(üě )---( xuě )
xuě---( x )--(üě )
十四、兒化
拼寫(xiě)兒化韻時(shí)，在兒化音節的韻母之后加上一個(gè)“r”即可。如紅花兒(hóng huār)。
十五、區別平舌音與翹舌音。
以z、c、s做聲母的字，都是平舌音的字;以zh、ch、sh做聲母的字，都是翹舌音的字。
十六、上聲的'變調
兩個(gè)三聲相連前一個(gè)變成二聲 管 理
三個(gè)三聲相連前兩個(gè)變成二聲 管 理 者
很多三聲相連先分成詞
請 你/ 把 /雨 傘 /給 我。
十七：“一”的四種聲調
(一)、單說(shuō)或在語(yǔ)句末讀一聲。
一 二 三。天下第一。
(二)、在四聲前讀二聲。一部書(shū)、一個(gè)人。
(三)、在一、二、三聲前讀四聲。一杯茶、一心工作、一節課。
(四)、夾在中間念輕聲。想一想、看一看、試一試。
一目了然，一錘定音，一母同胞，
一夫當關(guān)，一世同堂，一毛不拔，
一聲不吭，一步到位，一日千里，
大小不一， 動(dòng)一動(dòng)
“七”、“八”的兩種聲調
�、賳握f(shuō)或在語(yǔ)句末尾，在陰平、陽(yáng)平、上聲前念陰平。
例如：七八九、六月十八、七成、八尺、七扭八歪。
�、谠谌ヂ暻澳铌�(yáng)平。
例如：七萬(wàn)、八倍、七上八下。
特別說(shuō)明：“七、八”的語(yǔ)調，隨著(zhù)人們的語(yǔ)言習慣，有向原音調發(fā)展的趨勢，如：在去聲前按變調規律，應念陽(yáng)平。但是，現在人們更習慣于念陰平。這也不為錯。
“不”的三種聲調
�、賳握f(shuō)或在語(yǔ)句末尾、或在陰平、陽(yáng)平、上聲前都念去聲。
例如：不，我不想去!
我偏不!
不多、不少、不早不晚、不可思議。
�、谠谌ヂ暻澳铌�(yáng)平。
例如：不錯、不對、不破不立、不上不下。
�、蹔A在中間念輕聲。
例如：差不多、了不起、好不好、行不行。
練習拼音手抄報內容4
我的弟弟今年上大班了，他現在正在學(xué)習漢語(yǔ)拼音。
前幾天晚上，他放學(xué)回家后把書(shū)包往椅子上一放，就準備出去玩耍。媽媽叫住了他，讓他把這幾天學(xué)的3個(gè)拼音∶ai、ei、ui，寫(xiě)一寫(xiě)，背一背。弟弟一聽(tīng)，臉立刻就變成了苦瓜臉，很不高興地拿出了拼音本。
弟弟飛快地把每個(gè)拼音寫(xiě)一行后，就拿去給媽媽檢查了。然后，我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的訓斥聲∶“怎么寫(xiě)得東倒西歪，這個(gè)寫(xiě)的是“ui”還是“u”，怎么這么不認真？”弟弟聽(tīng)后沉默了�！叭�，每個(gè)再寫(xiě)2行�！钡艿苈�(tīng)后，又是滿(mǎn)臉不愿意，眼淚都在眼眶里打轉。媽媽知道弟弟是想出去玩，就說(shuō)：“不寫(xiě)也可以，會(huì )背就行�！�
弟弟雖然是一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，但還是不敢不聽(tīng)媽媽的話(huà)，只能去背。他漫不經(jīng)心地背著(zhù)拼音，背背停停，媽媽也聽(tīng)出了他的不認真。
不一會(huì )兒，媽媽就做好了晚飯，走到弟弟的'身旁，問(wèn)：“會(huì )背了嗎？”弟弟小聲答道∶“會(huì )背了�！比缓�，媽媽讓弟弟背。弟弟背道：“一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)a和一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……i是ai，一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)……”弟弟背不出來(lái)了。媽媽火冒三丈，問(wèn)：“你是怎么背的？”
弟弟不說(shuō)話(huà)，一顆顆“小豆豆”從眼眶里滑落。媽媽見(jiàn)了更是生氣，正準備打弟弟，我一把拉住她，說(shuō)：“媽?zhuān)銊e恨鐵不成鋼呀！讓我來(lái)教弟弟學(xué)拼音吧！他還小，正是培養學(xué)習興趣和學(xué)習習慣的時(shí)候，打不得呀！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。
我對弟弟說(shuō)：“二寶乖，我先當你老師，你跟著(zhù)我讀，一會(huì )兒，你當我和媽媽的老師，教我們讀，怎么樣？”弟弟高興壞了，認真地讀起來(lái)。沒(méi)想到三分鐘不到，就能當我和媽媽的老師了。媽媽說(shuō)：“看樣子，教學(xué)得講究方法呀！以后我得改改這火藥脾氣�！�
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