【優(yōu)】軟件實(shí)訓報告10篇
在現實(shí)生活中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的【優(yōu)】軟件實(shí)訓報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
軟件實(shí)訓報告 1
一、實(shí)訓目的
通過(guò)老師對配送管理的講解和指導，使我們熟練掌握配送的基本操作流程，能夠在各大作業(yè)環(huán)節中快速準確的錄入基本資料，完成環(huán)節之間的切換和信息之間的傳遞，并能夠學(xué)習倉庫管理，客戶(hù)管理，入倉管理，訂單管理，出倉管理等內容，最終達到能夠成功建立一個(gè)倉庫，并完成出倉和入倉等任務(wù)的目的。
配送實(shí)訓課程著(zhù)重培養我們的動(dòng)手操作能力，但并不局限于動(dòng)手能力的培養，通過(guò)老師對配送內部結構的啟發(fā)式講解，培養我們的邏輯思維能力，理論和實(shí)踐相結合的能力，通過(guò)參加配送實(shí)驗，可以將我們課本的東西得到落實(shí)，并且鞏固我們學(xué)到的學(xué)科知識，培養我們的興趣，從而提高我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習第三方物流軟件，結合實(shí)際情況，了解產(chǎn)品從客戶(hù)發(fā)出訂貨單到客戶(hù)的到貨簽收的一個(gè)商業(yè)流通過(guò)程，加深對課本理論知識的認識！了解并掌握物流行業(yè)中，各行業(yè)的運作流程.使我們能快速投身社會(huì )實(shí)踐當中！
二、實(shí)訓主要內容
1.倉庫管理
在這個(gè)倉庫管理中，我們首先要建立起幾個(gè)倉庫來(lái)作為配送中心來(lái)存貨，分別有立體倉，平倉，還有普通倉，而且里面的數據都需要我們去填寫(xiě)，并且填寫(xiě)的內容還要根據我們的實(shí)際情況才行，因為這幾個(gè)倉庫是有區別的，特別是倉庫的面積，如果這里的填寫(xiě)跟現實(shí)有很大的`區別就會(huì )影響到后面的操作。對于這個(gè)，我覺(jué)得是有一定的難度，因為我們平時(shí)在課本上都了解不了這幾個(gè)倉庫的面積大小大概是在哪個(gè)范圍內，即使是要估算也要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗才行的，所以這樣的問(wèn)題就要通過(guò)請教老師來(lái)了解大概的情況，這又是一個(gè)新知識！
2.客戶(hù)管理
在客戶(hù)管理的內容包括：客戶(hù)資料，客戶(hù)報價(jià)，客戶(hù)合約，工廠(chǎng)資料，物料維護。首先填寫(xiě)幾個(gè)客戶(hù)的資料再需要創(chuàng )造幾個(gè)工廠(chǎng)來(lái)提供貨物，并且每個(gè)客戶(hù)有對應的工廠(chǎng)提供貨物。工廠(chǎng)信息里的那內容包括供應商，購買(mǎi)商，購買(mǎi)供應商。在物料維護中，我們要編寫(xiě)物料名稱(chēng)，選擇我們要配送的物料，在這個(gè)過(guò)程中，我對那些凈重，毛重，體積是沒(méi)有任何概念的，當時(shí)我選擇的物料是圓珠筆，不知道1單位體積到底有多大，所以在單位體積中我就填了2，單位毛重就填了1.5，單位凈重填了1，所以導致在后面的入倉管理流程中的入倉作業(yè)單因貨物體積太大，我所建的倉庫經(jīng)過(guò)多次的分配都無(wú)法裝滿(mǎn)這些筆，導致后面的流程無(wú)法繼續下去，所以在填寫(xiě)這些物料的信息不能太馬虎，要跟根據實(shí)際來(lái)填寫(xiě)，這給我的啟示就是要多點(diǎn)了解實(shí)際生活中這些與我們息息相關(guān)的東西，不要等到真正要用的時(shí)候無(wú)法入手，這些都是需要我們積累的。
3.入倉管理
入倉管理里面的內容有入倉作業(yè)單，訂車(chē)作業(yè)單，卸車(chē)作業(yè)單，驗貨作業(yè)，安排倉位，入倉確認，入倉查詢(xún)，流程查詢(xún)。在入倉作業(yè)單中，我發(fā)現我所建的倉庫不能滿(mǎn)足我的貨物的存儲要求，經(jīng)過(guò)多次分配倉位還是無(wú)法存儲貨物，我都已經(jīng)嘗試過(guò)了好幾遍最后還是向老師求救啦，我們共同起探究所出現的問(wèn)題，一開(kāi)始我們都以為是我所建的倉庫的面積太小了，無(wú)法容量客戶(hù)所要求的貨物量，所以我們又重新建了一個(gè)新的普通倉，嘗試一下，看看問(wèn)題是否存在我所建的倉庫，后面經(jīng)過(guò)多次的嘗試，所建的倉庫還是無(wú)法存儲貨物，然后我們又轉移了目標，從前面所填的內容查找了一下問(wèn)題的存在點(diǎn)，原來(lái)出現在物料維護的這個(gè)流程中，我所填的物料規格根本就不符合實(shí)際情況，太大了，難怪都已經(jīng)建了那么大的一個(gè)倉庫還是無(wú)法儲存貨物，發(fā)現了問(wèn)題的存在處，就立刻更改，所以后面的內容都可以填寫(xiě)下去了。
軟件實(shí)訓報告 2
實(shí)訓是我在校學(xué)習的最后一個(gè)實(shí)踐性環(huán)節，也是即將正式走向工作崗位前的一次實(shí)訓，時(shí)間安排在最后一個(gè)學(xué)期。其目的是鞏固和擴大學(xué)生在校學(xué)習的理論知識，培養學(xué)生適用所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產(chǎn)的實(shí)際要求和規定，獨立地、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
一、實(shí)訓目的
1、將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識用于測量的某一生產(chǎn)領(lǐng)域，進(jìn)一步驗證、鞏固和加深理解以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識
2、了解測量的施測過(guò)程，初步掌握工程測量施工技能，了解工程測量施工的管理工作
3、對工作現場(chǎng)的生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、安全等工作進(jìn)行分析，發(fā)現問(wèn)題，提出改進(jìn)措施
4、針對具體項目，運用所學(xué)知識，結合本次實(shí)訓，提高專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力
二、實(shí)訓工具
激光測距儀，白板，白板筆，資料登記簿，草圖繪制簿，數碼相機，CASS5.1
三、實(shí)訓注意事項
1、要與同事處理好關(guān)系，與周?chē)用癫灰l(fā)生沖突，有情況要及時(shí)向領(lǐng)導匯報
2、著(zhù)裝，因季節原因要穿著(zhù)合適的衣服，以防止曬傷凍傷，以及蚊蟲(chóng)的叮咬
3、危險的區域進(jìn)行測量調查時(shí)，動(dòng)時(shí)一定要注意四周的地形，以免發(fā)生不必要的意外傷害
4、在下村子調查時(shí)，一定要與村委會(huì )領(lǐng)導互相配合，一爭取是工作的順利進(jìn)行
5、期間必須遵守實(shí)訓單位有關(guān)紀律規定，按時(shí)上下班，不得遲到早退，一般不要請假，特殊情況須向實(shí)訓單位或帶隊組長(cháng)請假
6、密制度。在實(shí)訓期問(wèn)，因實(shí)訓需要，征得實(shí)訓單位的同意，可查閱有關(guān)內部資料，應注意保密
7、實(shí)訓單位的一切規章制度和要求，注意安全、杜絕事故，嚴格遵守操作規程和技術(shù)安全規定
8、隊組長(cháng)和實(shí)訓單位指導人員的領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮。尊重工地技術(shù)人員和工人師傅，愛(ài)護國家財產(chǎn)，愛(ài)護公共設施，損壞東西照價(jià)賠償
四、實(shí)訓內容
我這一次是在xxxx測繪責任有限公司實(shí)訓，該公司參與的具體項目是對xxxx市xxxx鎮xxxx村進(jìn)行房產(chǎn)調查下面簡(jiǎn)單介紹一下我此次實(shí)訓的基本情況
xxxx市xxxx鎮xxxx村位于xxxx山東郊，整個(gè)前進(jìn)村面積大約為1·54平方公里，村子中間被霍里大道橫貫，因為離xxxx市市中心距離較近，周邊無(wú)明顯突起地勢，較為平坦，xxxx村村內主要建筑物為工廠(chǎng)一座以及xxxx村村委會(huì )，其余建筑均為民房住宅，牲口棚子，廁所等。
本次調查，是基于近年來(lái)中央下發(fā)的《物權法》為基礎，xxxx省以xxxx市為試點(diǎn)，對xxxx市周?chē)糠洲r村的房屋進(jìn)行房屋產(chǎn)權辦理，也就是辦理《房產(chǎn)證》。使得住戶(hù)的合法權益能夠得到充分的保證，房產(chǎn)調查的具體工作大致步驟如下：
首先，xxxx村村委會(huì )需要事先按照戶(hù)口本登記好每個(gè)戶(hù)頭的`詳細資料：家庭住址，戶(hù)主資料，戶(hù)主親屬資料，房屋建造時(shí)間，房屋結構，房屋層數，以及戶(hù)口本復印件，戶(hù)主身份證復印件，如果戶(hù)口不在xxxx村，且在村外無(wú)房的住戶(hù)，需要開(kāi)取異地無(wú)房證明，若原本是夫妻關(guān)系的，現已離婚，需要離婚證復印件兩份，若戶(hù)主有《土地使用證明》的，還需《土地使用證明》復印件一份。
其次，作為房屋調查工作人員的我們，需要在村里領(lǐng)導的指引下，進(jìn)入各個(gè)小自然村進(jìn)行挨家挨戶(hù)的調查，堅決不遺漏掉一個(gè)住戶(hù)，保障住戶(hù)的合法權益。一般每個(gè)調查小組成員3至4人，分別負責住戶(hù)資料登記，以便和村委會(huì )提供的資料進(jìn)行核對，是否有不清楚和錯誤之處，一人負責房屋形狀草圖的繪制，方便與內業(yè)成圖，一人使用激光測距儀測量房屋周邊邊長(cháng)，以便今后對房屋面積進(jìn)行計算，一人用數碼相機拍攝下當前房屋的照片，以便對房屋層數，結構的檢核提供依據。
我們在進(jìn)行房屋周邊邊長(cháng)測量的時(shí)候會(huì )遇到很多不便，這時(shí)，根據馬鞍山市房產(chǎn)局下發(fā)的文件的規定進(jìn)行測量，具體如下：
1、全部建筑面積的范圍。
2、計算一半建筑面積的范圍。
3、不計算建筑面積的范圍。
4、下列土地不計入用地面積。
在使用激光測距儀測量房屋周邊邊長(cháng)的時(shí)候，采取三舍七入的原則進(jìn)行讀數，也就是小數點(diǎn)第二位數字小于或等于3的舍去不要，如果大于或等于7，則前進(jìn)一位的讀數方法。
接下來(lái)就是外業(yè)調查的最后一步，對現狀房屋用數碼相機進(jìn)行拍照，先在白板上寫(xiě)上房屋的流水編號，比如：編號07112—1，07112—2，其中07為前進(jìn)村某小自然村公安編號，112是我們登記的該自然村第112戶(hù)，—1，—2表示該戶(hù)主擁有的第一處和第二處房屋，它們可以分別是住宅和廚房，住宅和住宅，住宅和倉庫，獨立廁所以及牲口棚子不算在其中。
若該住戶(hù)的兩處房屋最遠距離超過(guò)50米，只予以登記一處房屋在確認完畢的情況下進(jìn)行拍照，照片當中要照到白板上的房屋編號，要盡可能的將房屋的所有信息（房屋層數，房屋結構）照出來(lái)。晚上回到宿舍，需要進(jìn)行內業(yè)整理，要對白天拍攝的照片進(jìn)行編號，相片號編完以后，要將白天測量的草圖通過(guò)CASS5.1成圖軟件繪制出來(lái)，這次的鍛煉讓我長(cháng)進(jìn)了不少。
五、實(shí)訓心得
經(jīng)過(guò)半年多的房屋測量工作實(shí)訓，我已經(jīng)熟練的掌握了房產(chǎn)測量的外業(yè)工作流程和內業(yè)做方法，對房產(chǎn)測量的過(guò)程有了一個(gè)全面和系統的認識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經(jīng)驗，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。
由于房屋測量有別與其他的工作，我也能深刻認識到我不僅僅是在為自己，為公司工作，更是國家賦予我的一項重要任務(wù)，但也正是這個(gè)原因，雖然每天從事同重復單一的工作，也讓我感覺(jué)到自己的身上有一種使命感，所以一再提醒自己要細心，可能一絲馬虎都會(huì )給住戶(hù)帶來(lái)諸多的不便，此種不便可能是影響住戶(hù)終身的，因此，也鍛煉了我求真務(wù)實(shí)，一絲不茍的信念和態(tài)度。
與此同時(shí)，也從另一個(gè)方面讓我明白雙面膠團結就是力量這句俗，包含真理的話(huà)，一家住戶(hù)的調查，不單單是一個(gè)人的事情，一個(gè)人也完成不了調查工作，只有每個(gè)調查小組組員齊心協(xié)力，才能又快又好的進(jìn)行工作，正所謂，集體的，不是個(gè)人的，總之，雖然覺(jué)得累，還是要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)訓，我將永遠珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)訓生活也是我一生中難忘的。
軟件實(shí)訓報告 3
實(shí)訓是必須的過(guò)程！學(xué)校為了幫助學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得直觀(guān)的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和興趣，開(kāi)展了ERP實(shí)訓課，這不僅能更進(jìn)一步的提升我們對知識的理解，還能提高我們的學(xué)習興趣。
首先談?wù)勎覍RP起初的認識，剛開(kāi)始對它的含義在腦海中第一反映就是會(huì )計電算化，以這樣的認識聽(tīng)了第一節課后才知道，其實(shí)ERP標準的定義來(lái)自于其英文原意，即企業(yè)資源規劃（Enterprise Resource Planning）。它是一個(gè)對企業(yè)資源進(jìn)行有效共享與利用的系統。從本質(zhì)上講，ERP是一套信息系統，也是一種工具。
ERP在系統設計中可集成某些管理思想與內容，可幫助企業(yè)提升管理水平。但是，ERP本身不是管理，它不可以取代管理，企業(yè)的管理問(wèn)題只能由管理者自己去解決。ERP只是管理者解決企業(yè)管理問(wèn)題的一種工具。也許對我們很多人來(lái)說(shuō)，ERP就像是最熟悉的陌生人，常常把他理解成“會(huì )計電算化”。所以在我們的學(xué)習或生活中，都要養成一種了解事物的全面性，這也是我們人生的第一步。 ERP課程及實(shí)訓項目：掌握ERP的基本理論知識，并對ERP的整個(gè)系統有較深刻的認識。
一、實(shí)訓目的
掌握會(huì )計業(yè)務(wù)處理技能，培養我們思考問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。掌握用友 T3 軟件實(shí)際操作方法，熟悉各個(gè)模塊的理論知識。 理解用友 T3 軟件在實(shí)際工作中的作用及重要性；
二、實(shí)訓內容
�。ㄒ唬┯糜裈3系統管理 我學(xué)習了系統管理登陸、建立賬套、編碼方案、與數據精度、賬套的引入和輸出、賬套修改、操作員管理、年度賬管理、視圖管理等會(huì )計軟件管理系統的基本業(yè)務(wù)。
�。ǘ┛傎~日常業(yè)務(wù) 通過(guò)本章學(xué)習，我了解了總賬日常業(yè)務(wù)的主要內容涉及手工記賬憑證處理和賬簿處理兩大部分；在明確輔助賬簿含義和實(shí)質(zhì)的基礎上，熟悉了信息化會(huì )計中各種帳簿的查詢(xún)和輸出方法，重點(diǎn)掌握了記賬憑證處理的主要步驟和方法，具體包括記賬憑證的填制、審核、修改的操作步驟和處理方法；而與記賬憑證中輔助信息相關(guān)的錄入、修改和查詢(xún)方法為信息化會(huì )計中特有的內容，在實(shí)訓過(guò)程中很容易出錯。
�。ㄈ� 購銷(xiāo)存核算 通過(guò)本章學(xué)習，我了解了用友T3中采購、庫存、銷(xiāo)售和核算四個(gè)子系統的主要功能及其相互關(guān)系；熟悉采購、庫存、銷(xiāo)售和核算的業(yè)務(wù)處理流程，以及這四個(gè)子系統與總賬的憑證傳遞、賬簿互補關(guān)系；明確購銷(xiāo)存經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和會(huì )計核算的分工與協(xié)作關(guān)系；掌握購銷(xiāo)存業(yè)務(wù)管理的主要業(yè)務(wù)，從原始憑證到記賬憑證生成的關(guān)鍵步驟和處理方法，以及各種原始單據、業(yè)務(wù)賬簿查詢(xún)與輸出基本方法。
�。ㄋ模┕べY管理 通過(guò)本章學(xué)習，我了解了工資管理子系統的主要功能、工資管理和其他子系統的關(guān)系；熟悉工資管理子系統的操作流程、工資業(yè)務(wù)處理的“環(huán)境”設置、建立工資類(lèi)別、賬套參數設置、人員檔案處理及工資項目設置；掌握工資費用分攤設置、工資數據處理、工資表輸出、工資費用分攤、委托銀行代發(fā)工資的相關(guān)業(yè)務(wù)。
�。ㄎ澹┕潭ㄙY產(chǎn)管理 通過(guò)本章學(xué)習，我了解了固定資產(chǎn)子系統啟用前需要的準備工作、本系統和用友T3中其他子系統之間的關(guān)系、固定資產(chǎn)子系統的主要功能，以及本系統關(guān)于固定資產(chǎn)折舊的處理原則；熟悉了固定資產(chǎn)子系統初始設置的基本程序、內容和方法；掌握固定資產(chǎn)卡片管理、固定資產(chǎn)增加、減少和價(jià)值變更業(yè)務(wù)處理、固定資產(chǎn)折舊處理，以及相關(guān)記賬憑證處理的操作方法。
�。┈F金管理通過(guò)本章學(xué)習，我了解了現金管理業(yè)務(wù)的主要內容；熟悉了各種日記賬查詢(xún)、打印輸出、支票登記簿的使用、資金日報的編制方法、銀行對賬初始設置；在深刻理解對賬目標、對賬原理的基礎上，掌握對賬單錄入、銀行對賬、銀行余額調節表輸出、銀行對賬情況查詢(xún)、長(cháng)期未達賬項審計等方法。
三、實(shí)訓收獲與體會(huì )
這段實(shí)訓時(shí)間轉眼即過(guò)，雖然在這么短的時(shí)間并不能把這一套財務(wù)軟件全部摸透，不過(guò)我對用友T3軟件有了一個(gè)系統的了解，并掌握用友軟件的基本操作方法，學(xué)到了不少的.新知識，這種學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程也是對我們的鍛煉。在此次實(shí)訓中，首先，我了解了用友T3軟件在經(jīng)濟管理中的重要作用及其工作原理、內部結構和使用方法。掌握了用友T3軟件中的系統管理、總賬管理、采購管理、銷(xiāo)售管理、工資管理、固定資產(chǎn)管理等相關(guān)內容。其次，通過(guò)實(shí)訓的上機操作，課上所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，進(jìn)一步鞏固了已學(xué)的理論知識并加以綜合提高，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)此次實(shí)訓，我深深體會(huì )到自己身上還有很多的不足，也深刻地體會(huì )到會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求。在實(shí)際操作中我找出自身存在的不足，對今后的財務(wù)學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。 作為即將畢業(yè)面對社會(huì )的我們來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓有著(zhù)非同一般的意義。將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機地結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)際運作情況的認識，對于從來(lái)沒(méi)有走入社會(huì )的我們，這樣的一次實(shí)訓是很好的過(guò)渡，為我們畢業(yè)走向財務(wù)工作崗位奠定了堅實(shí)的基礎。
軟件實(shí)訓報告 4
想起上次去三圣物流公司時(shí)李主任對我說(shuō)的一句話(huà)：從理論中來(lái)，到實(shí)踐中去。物流知識的范圍很廣，內容很多，想要熟記于心，著(zhù)實(shí)有些難。但只要能投身實(shí)踐，所學(xué)的立馬會(huì )形成形象思維，從而能熟練的運用到實(shí)際操作中，并在實(shí)踐中進(jìn)一步提升，形成自己的一套物流思維模式。經(jīng)過(guò)了一年的物流理論知識的學(xué)習，在這學(xué)期我們有幸進(jìn)行了一次第三方物流軟件模擬的實(shí)訓，這次實(shí)訓給了我們一個(gè)將理論帶到實(shí)踐中去的機會(huì )。在第三方物流較為真實(shí)的模擬環(huán)境下，我們熟悉了其整個(gè)作業(yè)流程，所學(xué)的知識也在經(jīng)歷了兩周的實(shí)訓中有了生氣，對其理解也不再那么抽象。以下是我關(guān)于本次物流軟件模擬實(shí)訓的總結報告：
一、實(shí)訓時(shí)間：
20xx年xx月xx日—11月x日
二、實(shí)訓地點(diǎn)：
4409機房
三、實(shí)訓內容：
1、學(xué)會(huì )使用第三方物流模擬軟件，熟悉其操作流程；
2、將所學(xué)物流知識在實(shí)踐中靈活運用；
3、了解第三方物流的實(shí)際操作；
4、在實(shí)踐中增強我們的物流概念，處理好每一個(gè)環(huán)節。
四、實(shí)訓過(guò)程：
在第一天里，我為我的公司命名為通海物流，通即四通八達，海即寬廣深邃。前者為我公司的業(yè)務(wù)范圍，后者為公司的經(jīng)營(yíng)理念與追求。
公司地址選在有著(zhù)該軟件中很好發(fā)展前景的北京，接下來(lái)我并沒(méi)急著(zhù)開(kāi)始做訂單，而是來(lái)到在首頁(yè)中的關(guān)于本軟件內容與操作指導的頁(yè)面，仔細研究了每一個(gè)操作流程，從而對軟件的整套過(guò)程有了大體的了解。該軟件主要有四個(gè)模塊，分別為管理中心，調度中心，車(chē)隊中心和倉儲中心。模塊之間緊密相連，互相照應，較為真實(shí)的模擬了一個(gè)第三方物流公司主要部門(mén)的職責與要求，因此，這樣的實(shí)訓最大的優(yōu)點(diǎn)在于給我們兩周的時(shí)間去認識一個(gè)第三方物流公司的整個(gè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程。
做好了磨刀之功后，我為我的公司購買(mǎi)了車(chē)輛，倉庫等相應的設備，并配備了相應的人員。一切準備工作做好之后，我開(kāi)始籌劃如何經(jīng)營(yíng)好自己的公司，在心中規劃著(zhù)公司的發(fā)展戰略。但想的再多，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的考驗都是種幻想，于是我來(lái)到了物流市場(chǎng)嘗試性的接了幾筆訂單，了解一下從接收訂單到將貨物運到目的地的整個(gè)實(shí)際操作過(guò)程，雖然訂單的數額不大，但也足以將我在第一天的支出賺回來(lái)。在接下來(lái)的幾天里，我又接了幾筆空運訂單，看了其他同學(xué)如何處理海運和鐵路運輸的訂單，發(fā)現空運、海運和鐵路運輸在操作上基本一致，雖說(shuō)賺錢(qián)快，操作簡(jiǎn)單，但如果能充分利用好這次物流軟件模擬的機會(huì )，我覺(jué)得只有將公路運輸做好了才算是把這樣的一個(gè)機會(huì )把握住了。
因此本次物流軟件模擬實(shí)訓，我決定專(zhuān)攻公路運輸。幾筆訂單做下來(lái)我發(fā)現在車(chē)隊中心里面的環(huán)節有些難處，在前面裝貨物是如果沒(méi)看好對應的車(chē)型，在車(chē)隊中心里就不得不反復的返回找車(chē)并配備司機，在時(shí)間上很浪費。但付出了總有回報，在第二周，我的公司資金開(kāi)始增加，并過(guò)了千萬(wàn)。而最大的'收獲是我已熟練使用了這個(gè)軟件，也就是說(shuō)我知道了一個(gè)第三方物流公司的整體運作。
五、實(shí)訓感悟：
在經(jīng)過(guò)了兩周的物流軟件模擬的實(shí)訓，我真正地將所學(xué)的知識運用到了實(shí)踐中去，也在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固了我的理論基礎。經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)訓，原本難以記住的知識點(diǎn)一下子變得那么具體，不再那么空洞。重要的是我知道了如何接收訂單，如何配相應的車(chē)輛，如何選擇線(xiàn)路發(fā)車(chē)，如何制定倉庫接收計劃等等全套過(guò)程，當我進(jìn)入一個(gè)物流公司里，這些環(huán)節對我將不再那么陌生。
我相信在以后走上工作崗位，我會(huì )很快的成長(cháng)起來(lái)。物流軟件模擬實(shí)訓的結束對我們而言只是一個(gè)開(kāi)始，雖然我們接觸的仍然是個(gè)虛擬的環(huán)境，但其所具有的一定的真實(shí)性讓我們學(xué)到的知識還是能夠去面對真實(shí)的物流世界。因為我們把握住了這樣的一個(gè)實(shí)訓機會(huì )，在這期間我們充分地利用好了這個(gè)軟件。我們尚在學(xué)校，有很多機會(huì )在等待著(zhù)我們，每一個(gè)機會(huì )都關(guān)乎著(zhù)你的未來(lái)，所以我們要做個(gè)有心人，學(xué)會(huì )在機會(huì )中提升自我，更快的成長(cháng)。
軟件實(shí)訓報告 5
作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，會(huì )計電算化是一個(gè)非常重要的學(xué)科，我們不僅要掌握基礎知識理論，還要熟練地掌握實(shí)際的操作動(dòng)手能力，這為我們以后從事會(huì )計工作打下良好的基礎。這次老師為我們布置的這次實(shí)訓，不僅是要檢驗我們是否掌握知識，更是在鍛煉我們的動(dòng)手能力，更好的掌握會(huì )計軟件的運用。
一、實(shí)訓目的
結合課堂上所學(xué)的基礎理論知識，熟悉用友U8.52的操作過(guò)程，掌握電算化的方法，能獨立熟練的完成會(huì )計電算化的工作。培養認真仔細，耐心嚴謹，團結協(xié)作的學(xué)習和工作態(tài)度。
二、實(shí)訓時(shí)間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
三、實(shí)訓地點(diǎn)
七棟教學(xué)樓7505教室
四、實(shí)訓內容
運用學(xué)校資源，有組織、有計劃的人為創(chuàng )設模擬仿真的會(huì )計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線(xiàn)，完成會(huì )計電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉換、建立帳套、基礎設置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會(huì )計報表的編制等全過(guò)程的操作訓練。
�。ㄒ唬┰O計會(huì )計電算化核算體系
1.啟動(dòng)并登錄系統管理
2.設置操作員及其權限
3.建立賬套
�、泡斎胭~套信息：賬套號我用的是004，賬套名是“興旺設備制造廠(chǎng)”，賬套路徑為默認值，啟用會(huì )計期間為20xx-01-01
�、戚斎雴挝恍畔ⅲ�?jiǎn)挝幻Q(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話(huà)及傳真、稅號，輸入完成進(jìn)行核算類(lèi)型設置。核算類(lèi)型中
�、禽斎牒怂泐�(lèi)型：有記賬本位幣、企業(yè)類(lèi)型、行業(yè)性質(zhì)等⑷確定基礎信息建立：資料中要求客戶(hù)、供應商不分類(lèi)，存貨分類(lèi)，無(wú)外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。
�。ǘ⿻�(huì )計核算基礎信息
1.設置會(huì )計科目：根據資料增加一些科目和修改一些輔助科目
2.指定科目：根據資料要求“銀行存款”、“現金”為指定科目
3.明細賬科目權限設置
4.設置憑證類(lèi)別：在基本設置中打開(kāi)憑證類(lèi)別設置，選中“收、付、轉憑證類(lèi)別”其中限制條件設為收：借方必有；付：貸方必有；轉：借貸必無(wú)。
5.設置結算方式：結算方式很多包括現金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中支票包括現金支票和轉賬支票
�。ㄈ┛傎~輔助信息設置
1.設置部門(mén)檔案
2.設置職員檔案
3.設置項目檔案
4.設置客戶(hù)檔案
5.設置供應商檔案
�。ㄋ模╀浫肫诔跤囝~
錄入期初余額;試算平衡
�。ㄎ澹┤粘I(yè)務(wù)處理
1.以會(huì )計xx的身份進(jìn)行填制憑證，查詢(xún)，自定義結轉設置
2.以出納員xx的身份進(jìn)行出納簽字
3.以賬套主管xx的身份進(jìn)行審核、記賬、結賬
�。┎橘~
1.在UFO報表系統中根據要求自定義一張六行三列的報表
2.在科目賬中查詢(xún)科目余額
3.填列數據生成余額表
�。ㄆ撸┿y行對賬
1.以出納身份登錄系統
2.在銀行日記賬中查詢(xún)余額
3.填列數據，生成銀行對賬單
�。ò耍┥蓤蟊�
1.啟動(dòng)UFO報表管理系統
2.賬套初始
3.自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數據處理、生成報表
4.利用報表摸板生成資產(chǎn)負債表、利潤表：調整報表摸板、生成資產(chǎn)負債表、利潤表數據。
五、實(shí)訓心得
�。ㄒ唬�、此次實(shí)習，我們每天必須在機房上機作賬，我們要一直面對枯燥無(wú)味的數字，肯定會(huì )心生厭煩。但是過(guò)會(huì )計電算化上機操作實(shí)習，我們也充分的.了解了電算化操作要求和會(huì )計應用步驟方法，提高了電算化會(huì )計實(shí)務(wù)處理能力，加強理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)也在實(shí)習過(guò)程中發(fā)現了一系列這樣或那樣的問(wèn)題，并尋求到解決的方法。
首先，會(huì )計科目，開(kāi)始時(shí)根據資料增加和修改會(huì )計科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現要新增會(huì )計科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會(huì )把總賬科目的金額過(guò)渡到明細科目中。
第二，在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會(huì )計科目的使用，則會(huì )出現該“科目系統受控不能應用”。這時(shí)我們應該調出會(huì )計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時(shí)就能使用了。出納簽字時(shí)沒(méi)有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時(shí)出現了“沒(méi)有符合條件的憑證”，原來(lái)是因為在定義憑證時(shí)沒(méi)有設置該項內容。
第三，輸入銀行對賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)發(fā)現，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對日期，所以銀行對賬單總是出問(wèn)題。
最后，在生成報表時(shí)遇到的問(wèn)題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)現確實(shí)錯了后不得不進(jìn)行反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確了。
�。ǘ�、兩周的實(shí)訓是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學(xué)能力和結合能力沒(méi)有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱(chēng)得上是一個(gè)基本熟悉電算化的會(huì )計人員了。
在這次實(shí)訓中，我還深深感受到本身所學(xué)知識的有限。本以為自己已經(jīng)掌握了，但實(shí)際操作時(shí)又出現很多問(wèn)題，雖然最后解決了，但浪費了許多時(shí)間，一次又一次的重做，讓我不斷改善，不再重蹈覆轍，同時(shí)也鍛煉了我的耐力，細心度，因為要成為一名優(yōu)秀的會(huì )計工作者不僅需要扎實(shí)的理論知識，還要熟練地實(shí)際操作，更需要認真仔細，負責嚴謹的工作態(tài)度，這些都缺一不可。我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓，我會(huì )更加了解電算化這門(mén)學(xué)科，為以后的實(shí)際工作打下基礎。
軟件實(shí)訓報告 6
一、實(shí)訓時(shí)間與地點(diǎn)：
xx
二、實(shí)訓目的：
SPSS統計軟件實(shí)訓課是在我們在學(xué)習《統計學(xué)》理論課程之后所開(kāi)設的一門(mén)實(shí)踐課。通過(guò)實(shí)訓，使學(xué)生在掌握了理論知識的基礎上，能具體的運用所學(xué)的統計方法進(jìn)行統計分析并解決實(shí)際問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統計軟件SPSS的使用方法。通過(guò)對SPSS軟件的學(xué)習和運用，加深對統計學(xué)知識的了解和運用及對課程內容的理解，培養學(xué)生的自我組織能力和動(dòng)手能力。
三、實(shí)訓的內容與要求
實(shí)訓的內容包括兩個(gè)方面：個(gè)人實(shí)訓和小組實(shí)訓。
1、個(gè)人實(shí)訓：
�。�1）個(gè)人實(shí)訓內容
學(xué)習SPSS軟件文件的建立、管理以及統計數據的錄入；學(xué)習結合統計數據進(jìn)行統計分組并會(huì )制作統計圖和統計表；學(xué)習結合統計數據進(jìn)行初步統計描述分析、計算相關(guān)指標；學(xué)習結合統計數據運用統計分析軟件對一元線(xiàn)性回歸模型進(jìn)行分析并能解釋輸出結果。每天記錄實(shí)訓日志、實(shí)訓結束后撰寫(xiě)一篇實(shí)訓報告。
�。�2）小組實(shí)訓任務(wù)
小組通過(guò)查找自己感興趣的研究資料并經(jīng)過(guò)討論確定實(shí)訓的題目和方向，自己動(dòng)手實(shí)訓變量，選擇反映社會(huì )經(jīng)濟現象發(fā)展趨勢的數據作為該實(shí)訓的基礎內容，能應用SPSS軟件對所選題目進(jìn)行統計分析并完成專(zhuān)題分析報告。
2、實(shí)訓要求：
圍繞實(shí)訓課題和統計方法的要求，有目的、有步驟的進(jìn)行調查研究，獲取統計資料，并加以整理；
對所搜集與整理的資料，運用所選的統計方法加以分析，要求資料整理、計算與描述均在計算機上操作完成；
實(shí)訓報告以書(shū)面形式完成，字數不少于3000字，要求文字分析、數據計算與運用、統計圖或統計表相結合，圖文并茂。
三、實(shí)訓的過(guò)程：
經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)訓，我基本明白了SPSS軟件的基本操作流程，也掌握了如何利用SPSS處理數據并繪制圖表；學(xué)會(huì )了如何計算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數列的計算；了解了如何進(jìn)行頻數分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；其中我最大的收獲是學(xué)會(huì )了如何運用SPSS軟件對變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計算平均值、T檢驗和假設性檢驗。通過(guò)這次實(shí)訓，我熟練掌握了SPSS軟件的主要操作過(guò)程，也學(xué)會(huì )了運用SPSS軟件進(jìn)行各種數據分析。這些內容，就是本次SPSS統計軟件實(shí)訓的主要內容。
四、實(shí)訓結果與體會(huì )
本學(xué)期一周的SPSS軟件實(shí)訓結束了，我感觸很深，因為本次實(shí)訓過(guò)程是在共同努力下完成的。實(shí)訓結果是可喜的。老師在對統計理論及 SPSS 軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側重于統計分析在各項工作中的實(shí)際應用，使我們不僅掌握 SPSS 軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會(huì )運用統計方法解決工作和學(xué)習中的`實(shí)際問(wèn)題這個(gè)實(shí)訓。我真真正正學(xué)到了不少統計知識，另外，也提高了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
SPSS 軟件有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對結果進(jìn)行檢查。我記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習軟件其實(shí)只是學(xué)習軟件的操作流程，而要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會(huì )到了這點(diǎn)。這次實(shí)訓，雖然時(shí)間安排較為輕松，內容也不多，操作起來(lái)也有一定的難度，一部分內容總是不熟練，請教同學(xué)他們也不會(huì )，不過(guò)，問(wèn)題也總會(huì )用解決的辦法。經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力，在本次實(shí)訓結束之前，我終于彌補了不熟練的那部分內容。
在SPSS學(xué)習中，我對它的認識由淺入深，循序漸進(jìn)，在實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會(huì )使我們更能輕易應付日后的社會(huì )的信息工作，掌握這種高級的技能，對我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢。
學(xué)習SPSS軟件，對于我們這些將來(lái)要時(shí)刻與數據打交道的人是有很大的幫助的，它主要的是運用SPSS軟件結合所學(xué)統計知識對數據進(jìn)行需要的處理，相對于EXCEL處理，SPSS軟件處理不僅效率高，而且操作簡(jiǎn)單。
我個(gè)人覺(jué)得，SPSS軟件是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性較強的課程，對于我們國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是一門(mén)必備的課程，也是一門(mén)必須熟練掌握的課程，我是很喜歡本次的SPSS軟件實(shí)訓的。這次實(shí)訓，使我對統計工作的過(guò)程和 SPSS應用的流程取得一定的感性認識，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，也增強了我的職業(yè)意識、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)以及適應社會(huì )的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。但是，軟件的學(xué)習并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達和知識不斷更新的時(shí)代，我們應該不斷學(xué)習不斷更新自己的知識體系。最后，要感謝老師的認真指導。
軟件實(shí)訓報告 7
一、實(shí)訓時(shí)間：
20xx年xx月xx日
二、實(shí)訓地點(diǎn)：
xxxx
三、實(shí)訓目的：
通過(guò)erp軟件實(shí)訓，了解學(xué)習、并初步掌握《 erp基本信息管理系統》 、 《供應鏈管理》 、 《生產(chǎn)制造管理》等，了解公司的賬套建立及用戶(hù)管理，了解業(yè)務(wù)流程，熟練掌握erp系統的基本操作，并熟悉相關(guān)的基本概念掌握客戶(hù)管理、訂單管理、收貨管理、出貨管理、采購管理、貨物管理、庫存管理、結算管理、基本信息維護、系統管理、系統維護等十一大模塊，為今后的工作和學(xué)習打下良好基礎。
四、實(shí)訓內容：
�。ㄒ徽J識erp軟件：通過(guò)觀(guān)看ppt上的操作流程初步了解erp軟件的基本情況，為模擬操作打下基礎。
�。ǘ僮髂M軟件：易飛erp系統。
本人負責完成系統管理及基礎信息設置實(shí)訓。通過(guò)系統管理建立數字公司名稱(chēng)、數據庫賬套及錄入員工信息，完成數字化企業(yè)搭建的第一步；然后通過(guò)設置公司的共同信息構建企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式和原則，完成數字化企業(yè)搭建的第二步。
具體操作：
�、俚顷懸罪werp系統錄入“賬號”和“公司”確認后進(jìn)入系統主界面。
�、阡浫攵喙�，用戶(hù)和組信息；在系統主界面中選擇“系統設置”，進(jìn)入“管理維護子系統”，進(jìn)入錄入多公開(kāi)發(fā)中心信息模塊，為系統建立賬套。設置相應的公司編號、公司名稱(chēng)、數據庫名稱(chēng)等。錄入用戶(hù)信息，選擇其中一個(gè)公司，重新登錄系統。在“管理維護子系統”中單擊錄入用戶(hù)信息模塊，進(jìn)行新增和錄入保存。
�、墼O置權限；在“管理維護子系統”中單擊“按子系統授予用戶(hù)權限”模塊，打開(kāi)“按子系統授予用戶(hù)權限”界面，按屆面提示依次設置每一名操作員的權限，未設置的按系統默認方式。設置完成后，關(guān)閉相應界面。
�、芑緟翟O置；在主界面中，選擇“系統設置”，進(jìn)入“基本信息子系統”界面，單擊“設置共用參數”模塊，根據界面第一個(gè)選項卡，把各項參數調協(xié)好。設置進(jìn)銷(xiāo)存參數；單擊“設置進(jìn)銷(xiāo)存參數”頁(yè)簽，進(jìn)入設置該界面參數。
�、輪�(dòng)系統；單擊“啟用系統”頁(yè)簽，設置啟用系統，保存后關(guān)閉。啟用系統用于調協(xié)系統運行中應用的模塊，由于系統的集成情，未啟用模塊伯相關(guān)信息在啟用模塊中將被自動(dòng)隱藏。
�、藁A檔案設置。登陸易飛erp系統，在系統主界面中選擇“系統設置”，進(jìn)入“基本信息子系統”界面，設置各上基本信息。本模塊主要包括錄入公司信息、錄入工廠(chǎng)及倉庫信息、錄入部門(mén)信息、錄入工作中心、錄入員工姓名及職務(wù)類(lèi)別、錄入金融信息、錄入付款條件、設置編碼原則、錄入假日表、錄入交易對象分類(lèi)、錄入憑證附屬信息及錄入工藝信息等。
五、常見(jiàn)的一些問(wèn)題：
�、俑飨到y時(shí)間的設置。很多同學(xué)啟用的系統時(shí)間往往到后面的實(shí)訓審核憑證的時(shí)候，系統會(huì )出現"不能超前建賬時(shí)間"或"不能滯后建賬時(shí)間"，這一錯誤的根源在于啟動(dòng)總賬系統時(shí)間時(shí)，必須大于或等于賬套的啟用時(shí)間。
�、跈嘞薜脑O置。每一個(gè)用戶(hù)（除賬套主管外的權限掌握在賬套主管的手中，只有賬套主管給予用戶(hù)權限，用戶(hù)才能行使他的`職責。如果沒(méi)有設置用戶(hù)權限，在后面的操作中用戶(hù)就不能進(jìn)入賬套。
�、蹎螕O計。當打開(kāi)單據設置時(shí)，沒(méi)有出現應收款管理和應付款管理等分類(lèi)，只有啟動(dòng)相應的系統才會(huì )有相應的單據分類(lèi)，此時(shí)在系統啟用中啟動(dòng)應付和應收，再進(jìn)入單據設置就會(huì )出現應收和應付款管理。
六、實(shí)訓總結：
從為期兩周的綜訓中，從中受益匪淺，學(xué)到了很多在課堂上所沒(méi)有的寶貴經(jīng)驗，進(jìn)一步的了解了有關(guān)物流的操作流程，讓我認識到了學(xué)習上的不足和專(zhuān)業(yè)知識欠缺及局限性。但是從不斷的操作當中，我也一步一步突破局限，結合實(shí)際擴展知識的層面性�？傊�，這次的實(shí)習讓我了解了不少專(zhuān)業(yè)知識，對物流有了更深刻的了解。
軟件實(shí)訓報告 8
一、實(shí)訓時(shí)間：
20xx年4月2日
二、實(shí)訓地點(diǎn)：
xx
三、實(shí)訓內容：
會(huì )計電算化上機實(shí)務(wù)操作
四、實(shí)訓心得：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，在掌握了一定的會(huì )計基礎知識的前提下，為了進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，為此，根據學(xué)習計劃安排，我們進(jìn)行了為期兩周的會(huì )計電算化實(shí)務(wù)訓練。
這次實(shí)訓主要通過(guò)計算機造作進(jìn)行處理，提高我們的動(dòng)手能力，把用友軟件的理論知識和實(shí)際操作結合起來(lái)，進(jìn)一步提高我們的專(zhuān)業(yè)能力，為以后就業(yè)打下良好基礎。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓，我不僅熟悉了會(huì )計電算化的相關(guān)制度，還掌握了整個(gè)運用的基本流程，而且進(jìn)一步了解了用友財務(wù)軟件并更好的進(jìn)行實(shí)際操作，從而對整個(gè)企業(yè)的運轉有了更加理性的認識。
在實(shí)訓的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我也沒(méi)有去研究過(guò)。雖然最終得到了解決，但在做的時(shí)候還是浪費了好多時(shí)間，這一點(diǎn)是我在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。在每次操作中同學(xué)之間的互相幫助也是必不可少的部分，所謂“當局者迷，旁觀(guān)者清”。有的東西自己做的時(shí)候感覺(jué)好像沒(méi)有什么錯誤，偏偏對賬的時(shí)候就出問(wèn)題了，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現只是一個(gè)很小的錯誤，但是它產(chǎn)生的影響還是很?chē)乐氐�。所以說(shuō)在以后的學(xué)習和生活中，作為同學(xué)，相互之間還是需要相互幫助的。當然了，這次實(shí)訓圓滿(mǎn)成功，我收獲豐富，除了感謝同學(xué)，還要感謝我們的指導老師，感謝老師為我們指點(diǎn)迷津，感謝老師傳道解惑，感謝老師誨人不倦。還有一點(diǎn)就是，在做帳的時(shí)候一定要細心和耐心，如果其中出現一點(diǎn)細小的差錯，將直接導致后面的東西都會(huì )出錯。剛開(kāi)始實(shí)訓的時(shí)候，就是因為我的不細心，導致后面的賬都出錯，這時(shí)候就只能重做了。同時(shí)我深深體會(huì )到了積累知識的重要性，甚至產(chǎn)生了一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)。在這兩個(gè)星期的實(shí)訓當中我遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的研究探討和老師的悉心指導，問(wèn)題都得到了很好解決。
此外，對于會(huì )計電算化有一些認識。會(huì )計電算化是會(huì )計史上嶄新的一頁(yè)。電子計算機的.應用，首先帶來(lái)數據處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì )計后對傳統會(huì )計方法、會(huì )計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì )計制度、會(huì )計工作管理體制的變革。會(huì )計電算化促進(jìn)著(zhù)會(huì )計的規范化、標準化，通用化促進(jìn)著(zhù)管理的現代化。作為自身而言，處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟大潮時(shí)代，作為一名財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習期間應更好的學(xué)好財會(huì )專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識，打好理論基礎；在財務(wù)實(shí)訓的時(shí)候按要求認真參與每一個(gè)練習的機會(huì )，總結實(shí)際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習中自身的不足，勉勵自己在今后的學(xué)習中更加努力，爭取做一名合格的的會(huì )計學(xué)員。
會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)訓期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
今天，兩個(gè)星期的實(shí)訓終于結束了，我收獲頗豐，受益匪淺�？偟膩�(lái)說(shuō)，我對這次實(shí)訓還是比較滿(mǎn)意的。它使我學(xué)到了很多東西，雖說(shuō)很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給我們這樣的實(shí)訓的機會(huì )。尤其是會(huì )計，只有多做賬，才能熟能生巧，才能游刃有余。通過(guò)本次實(shí)訓，我深刻理解了什么是會(huì )計，會(huì )計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認識到要做一個(gè)合格的會(huì )計工作者并非我以前想象的那么容易，最重要的是細致謹慎。社會(huì )是不會(huì )要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要逐漸學(xué)會(huì )由一個(gè)學(xué)習者向一個(gè)工作者轉變。
會(huì )計電算化目前正處于快速發(fā)展階段，其發(fā)展面臨的最大瓶頸就是人才。經(jīng)濟越發(fā)達，會(huì )計越重要。而會(huì )計電算化是會(huì )計的重中之重，故作為一名財經(jīng)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)在校生，我們應該在理論的基礎上多多實(shí)踐，實(shí)踐出真知。有道是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，為此，我們要堅持不懈地完善自己在會(huì )計電算化方面的實(shí)踐能力，不斷提高自己處理會(huì )計實(shí)務(wù)的能力，以便將來(lái)更好的適應會(huì )計行業(yè)的競爭和滿(mǎn)足會(huì )計崗位的需求，為就業(yè)奠定有力的基礎。我相信會(huì )計電算化的前景是美好的，也相信自己的前景是美好的。
軟件實(shí)訓報告 9
一、計算機制圖的歷史及其發(fā)展
計算機強化訓練是一門(mén)實(shí)踐性很強的基礎課。通過(guò)該實(shí)訓，使我們熟悉三維軟件和二維軟件的操作，為今后的課程設計、畢業(yè)設計打下堅實(shí)的繪圖功底。
機械圖樣是表達和交流設計思想的重要工具，制圖是機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的基本功。AutoCAD具有強大的幾何圖形的繪制和編輯功能，已被企業(yè)廣泛地應用于設計繪圖。本次實(shí)訓嘗試將制圖與AutoCAD軟件相結合，讓學(xué)生在學(xué)習手工制圖的基礎上，熟練掌握AutoCAD界面及學(xué)習計算機繪圖的技能，并為學(xué)習其它軟件打好基礎。
進(jìn)入20世紀70年代以后，隨著(zhù)計算機硬件質(zhì)量的迅速提高和成本的降低，再加上先進(jìn)的軟件不斷地推出，并同計算機輔助制造（CAM）相結合，在工程界，計算機輔助繪圖與設計已成為一個(gè)迅速發(fā)展的領(lǐng)域。
二、實(shí)訓要求
要求利用AutoCAD軟件繪制零件圖、利用零件圖繪制裝配圖，利用裝配圖拆畫(huà)零件圖，并標注尺寸公差，形位公差，繪制明細欄、序號等；要求利用三維軟件（推薦使用ProE或SolidWorks）進(jìn)行零件的建模，零件的裝配和工程圖的制作等。加強學(xué)生對專(zhuān)業(yè)繪圖軟件操作能力的培養；促使學(xué)生養成能獨立完成相對比較簡(jiǎn)單設備或機構的圖紙設計。為后續的課程設計和畢業(yè)設計打下繪圖功底和基本設計思路。
三、實(shí)訓內容
�。ㄒ唬〢utoCAD強化訓練
1、基本知識要求：
�。�1）AutoCAD基本繪圖命令和編輯命令的使用；
�。�2）AutoCAD的圖層設置和尺寸標注；
�。�3）AutoCAD的圖紙打印設置和技巧；
�。�4）利用AutoCAD繪制零件圖的基本步驟和方法；
�。�5）利用AutoCAD根據零件圖組裝成裝配圖，并標注序號、明細欄等；
�。�6）利用AutoCAD根據裝配圖拆畫(huà)零件圖；
2、基本技能要求：
�。�1）掌握利用AutoCAD繪制零件圖；
�。�2）掌握根據零件圖組裝成裝配圖；
�。�3）掌握根據裝配圖拆畫(huà)零件圖；
�。ǘ┤S建模和繪圖強化訓練
1、知識要求：
�。�1）零件的裝配和運動(dòng)仿真；
�。�2）工程圖的生成（包括，圖框的設置、視圖的生成、尺寸的標注、粗糙度和形位公差的標注）。
四、繪圖步驟
�。ㄒ唬蕚�
1、開(kāi)機后在D盤(pán)上建立自己的文件夾，以自己的姓名為文件夾名。
2、啟動(dòng)AutoCAD2000軟件；選擇“公制”、“確定”；
3、選擇“文件”—“新建”；
4、檢查并調出常用的工具欄，如標準工具欄、對象特性工具欄、繪圖工具欄、修改工具欄、尺寸標注工具欄；
5、選擇“文件”—“另存為”；選擇D盤(pán)自己的文件夾，取文件名為零件的名稱(chēng)，如閥體，擴展名為、dwg（取默認擴展名）；再“保存”。（繪圖時(shí)隨時(shí)注意“保存”，每次下機時(shí)，將自己文件夾的內容復制到自己的軟盤(pán)中保存；下次上機時(shí)，若硬盤(pán)上無(wú)繪制圖形，則先從軟盤(pán)上復制后，再繼續繪制）
�。ǘ┰O置樣板圖。
1、繪圖設置在繪圖前必須進(jìn)行必要的設置。
�。�1）設屏幕背景為黑色；若屏幕背景為其它色，則變成黑色，若不會(huì )操作則請教老師。
�。�2）建議文字樣式設置。
�。�3）建議尺寸樣式設置（運用尺寸標注樣式管理對話(huà)框）。
1、繪圖方法的幾點(diǎn)建議：
�。�1）為畫(huà)圖方便，采用1：1比例繪制，即按圖上標注的尺寸直接輸入繪制圖形。輸出圖形時(shí)，再確定比例，可打印成不同比例的圖。
�。�2）為看圖習慣，可打開(kāi)線(xiàn)寬顯示開(kāi)關(guān)，若粗實(shí)線(xiàn)看起來(lái)還是太細，可調整“格式”菜單中的'“線(xiàn)寬顯示比例”，不要修改圖層設置的線(xiàn)寬尺寸。
�。�3）繪圖時(shí)，若屏幕上圖形太大或者太小，則單擊“標準”工具欄上的“實(shí)時(shí)縮放”按鈕，拖動(dòng)鼠標，改變圖形顯示的縮放比例，不要改變繪圖的尺寸。
�。�4）圖形盡量繪制在不同層上，當前顏色、線(xiàn)型、線(xiàn)寬最好設為隨層（Bylayer），即取默認值。
�。�5）繪圖時(shí)，需要的端點(diǎn)、中點(diǎn)、圓心、交點(diǎn)、垂足、切點(diǎn)等特殊點(diǎn)，要借助對象捕捉方式確定。
�。�6）各視圖間的投影關(guān)系可借助對象跟蹤繪制。
�。�7）填充剖面符號時(shí)，若顯示“無(wú)效邊界”，則檢查圖形是否封閉。
2、標注尺寸先選定所需的尺寸樣式，再標注尺寸。
�。�1）換當前層為尺寸層（CCC）。關(guān)閉剖面符號層。
�。�2）將線(xiàn)性尺寸（xx）樣式設置為當前樣式。
�。�3）用線(xiàn)性尺寸標注命令標注所有的長(cháng)、寬、高等基本尺寸，如118、120、55。
�。�4）用半徑標注命令標注圓弧上的半徑尺寸，如R12、R20、R25。
�。�5）將直徑尺寸（ZJ）樣式設置為當前樣式。用線(xiàn)性尺寸標注命令標注直線(xiàn)方向的直徑尺寸，如φ15、φ23、φ30。
五、實(shí)訓心得
作為AutoCAD課程教學(xué)，毋容置疑地已經(jīng)成為當前高等職業(yè)教育改革發(fā)展的總趨勢下，引領(lǐng)著(zhù)課程建設領(lǐng)域里的先河，因為計算機輔助設計畢竟只是理論的應用，所以設計的前提是理解理論研究的成果，并運用理論。只有運用熟練后，才談得上創(chuàng )造性運用并對理論進(jìn)行加工、重建。通過(guò)AutoCAD實(shí)例教教程的具體教學(xué)，充分體現和達到計算機的應用技術(shù)繪制機械圖樣，乃至各種工程領(lǐng)域的圖樣及完成輔助設計。使學(xué)生學(xué)有所得，堅守和堅信著(zhù)是課程“易教易學(xué)”的原則，通過(guò)現代化的教學(xué)手段，理論教學(xué)與上機操作并重的教學(xué)方式，努力改革驗證式教學(xué)方法，追求參與創(chuàng )新的教學(xué)模式，拓展學(xué)生實(shí)際應用能力，完成相應的實(shí)踐內涵。通過(guò)大量的上機實(shí)訓，掌控計算機繪圖的設計技能。時(shí)代的發(fā)展，需要更多的應用型創(chuàng )新性人才，當代科技迅猛發(fā)展，必然要我們重塑和顛覆著(zhù)世人傳統意識上的“優(yōu)秀”。因此，單一的理論性觀(guān)點(diǎn)和單一的創(chuàng )造性觀(guān)點(diǎn)都是片面的。
可以這么說(shuō)，教學(xué)設計繪圖中理論性是基礎，創(chuàng )造性是關(guān)鍵。這種認識與人們在長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結出來(lái)的“教學(xué)有法而無(wú)定法”是一致的�！敖虒W(xué)有法”就是指教學(xué)設計中的理論指導，教學(xué)系統設計應根據這些“法”——即已有的教學(xué)系統設計理論來(lái)進(jìn)行；但是，教學(xué)又“無(wú)定法”，人的認知規律形成對實(shí)踐來(lái)說(shuō)是第二性的，實(shí)踐中總存在著(zhù)與理論中預見(jiàn)的條件不一致的情形，這就不能把理論看作教條，而應該在實(shí)踐中發(fā)展理論，達到理論上和教學(xué)上“質(zhì)”的升華，這就必然要求教學(xué)系統設計具有創(chuàng )造性。理論不可能預見(jiàn)所有的問(wèn)題，某些反常問(wèn)題的存在使得理論有時(shí)候會(huì )超常應用，因而我們在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，特別是在A(yíng)utoCAD課程的教學(xué)過(guò)程中，就是一種創(chuàng )造性的活動(dòng)——超常運用理論必然要對理論進(jìn)行改造、擴建或新建，以適應原有理論未能預見(jiàn)的新情況、新問(wèn)題，激活新思維去創(chuàng )造一個(gè)新的宏偉“藍圖”。
軟件實(shí)訓報告 10
實(shí)訓目的：
通過(guò)本次軟件測試實(shí)踐，熟悉測試用例設計、執行、分析的基本流程，了解軟件測試的常見(jiàn)方法和工具，提高軟件測試能力，增強測試意識。
實(shí)訓內容：
測試用例設計
1、測試用例編寫(xiě)的原則和方法
2、測試用例的類(lèi)型和分類(lèi)
3、測試用例設計的實(shí)例演示
軟件測試執行
1、測試計劃的編寫(xiě)和執行
2、測試數據的準備和使用
3、測試執行的實(shí)例演示
軟件測試分析
1、缺陷的定義和分類(lèi)
2、缺陷的管理和處理
3、缺陷分析的實(shí)例演示
實(shí)訓方法：
本次實(shí)訓采用案例教學(xué)的方式，結合實(shí)際項目中的軟件測試實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)。實(shí)訓期間，參訓學(xué)員將在指導老師的指導下，完成測試用例的編寫(xiě)、執行和分析，并根據實(shí)際情況進(jìn)行總結和反思。
實(shí)訓過(guò)程：
測試用例設計 在實(shí)訓過(guò)程中，我們首先學(xué)習了測試用例設計的原則和方法，包括用例的類(lèi)型和分類(lèi)。通過(guò)老師的實(shí)例演示，我們學(xué)會(huì )了如何根據軟件功能和用戶(hù)需求，設計出可行、可測試的測試用例。在實(shí)踐中，我們也積極嘗試了各種類(lèi)型的測試用例設計，提高了自己的測試用例設計能力。
軟件測試執行 在測試計劃的編寫(xiě)和執行過(guò)程中，我們了解了如何準備測試數據、如何進(jìn)行測試執行。在測試執行過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題，例如測試數據的不完整、測試用例的不準確等，但通過(guò)團隊協(xié)作和老師的指導，我們成功完成了測試執行的任務(wù)。
軟件測試分析 在缺陷的管理和處理過(guò)程中，我們了解了缺陷的'定義和分類(lèi)，以及如何進(jìn)行缺陷分析。在實(shí)踐中，我們也遇到了一些缺陷，例如代碼漏洞、邏輯錯誤等，但通過(guò)老師的指導和團隊協(xié)作，我們成功定位和解決了這些問(wèn)題。
實(shí)訓總結：
通過(guò)本次軟件測試實(shí)踐，我們不僅掌握了測試用例設計、執行、分析的基本流程，還了解了軟件測試的常見(jiàn)方法和工具，提高了軟件測試能力，增強了測試意識。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現了自己的不足之處，例如測試用例設計不夠完善、測試執行不夠準確等，但通過(guò)老師的指導和團隊協(xié)作，我們成功完成了測試任務(wù)。我們相信，通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，我們一定能夠成為優(yōu)秀的軟件測試工程師。
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