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幼師實(shí)習總結15篇(優(yōu)選)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的幼師實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼師實(shí)習總結1
在幼兒園實(shí)習的一周時(shí)間里，我收獲頗豐，掌握了更多的教學(xué)技能和實(shí)踐經(jīng)驗。在此我將以一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士的語(yǔ)言，做一下實(shí)習周計劃的總結和反思。
首先，我認為在實(shí)習周前，制定一個(gè)詳細的實(shí)習計劃非常重要。因為一個(gè)完整的計劃會(huì )幫助我們更好的了解自己的實(shí)習目標和計劃的具體內容。在制定實(shí)習計劃時(shí)，我首先明確了自己的實(shí)習目標，在此基礎上分析孩子的年齡和具體情況來(lái)確定教學(xué)內容，再結合教師的指導給出適當的實(shí)習方案。一個(gè)完整的實(shí)習計劃應該包括實(shí)習目標、實(shí)習內容、實(shí)習時(shí)間表安排、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內容。
接下來(lái)，我在教學(xué)方面切實(shí)地貫徹了“以孩子為中心”的理念，認真理解孩子的情感和行為表現。在具體實(shí)踐過(guò)程中，我積極與孩子互動(dòng)交流，增進(jìn)彼此之間的感情。在實(shí)際操作中，我采用多種教學(xué)方法，例如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、趣味教學(xué)法等等，以達到培養幼兒自主學(xué)習和自我探究的目的。在這個(gè)過(guò)程中，我更加深入的了解到孩子理解知識的方式和思維方式，如何調整我的教學(xué)方式才能夠使他們更好地理解和接受我的教學(xué)內容。
此外，在實(shí)習過(guò)程中我也對班級管理、家長(cháng)溝通等方面進(jìn)行了不少實(shí)踐，讓我從實(shí)踐中學(xué)習怎么提高自己的溝通技巧和改善一些教學(xué)中的不足。我不斷從別人的經(jīng)驗中學(xué)習、總結經(jīng)驗教訓，和教師、家長(cháng)、同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，使自己的技能和技巧逐漸提高和完善。
最后，我認為在實(shí)習結束后，進(jìn)行總結反思對于自己的成長(cháng)有著(zhù)非常重要的作用。通過(guò)反思準確的了解自己實(shí)習期間的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，可以更有針對性地提高自己的能力。同時(shí)，我也需要明確自己的'未來(lái)方向和目標，在實(shí)習中取得的成績(jì)和經(jīng)驗應該作為一個(gè)推動(dòng)自己發(fā)展的重要參考。
在實(shí)習結束后，我深切的認識到一個(gè)優(yōu)秀的幼師需要具備的教育素質(zhì)和信念，并且逐漸擁有了適應幼兒教育這一專(zhuān)業(yè)的能力。我相信在未來(lái)的實(shí)踐中，我會(huì )不斷地挑戰自我，不斷地摸索探求，用更加成熟和專(zhuān)業(yè)的視角和方法為孩子們的成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展貢獻自己的力量。
幼師實(shí)習總結2
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼師實(shí)習教學(xué)，我深深地感受到了幼師教育的重要性。作為一位幼師，我們不僅需要對幼兒的成長(cháng)有著(zhù)深刻的認識，更要具備高度的責任心、豐富的教育經(jīng)驗和嫻熟的師德師風(fēng)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我積極與同事合作，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教育水平。我清晰明確的認識到，幼兒教育離不開(kāi)“以幼兒為中心”的理念，關(guān)注幼兒和圍繞幼兒展開(kāi)教育活動(dòng)才能有效、全面地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
在教育實(shí)踐中，我注重以“玩、學(xué)、樂(lè )”為主要形式，確保教育過(guò)程中充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓幼兒在歡快愉悅中自然而然地學(xué)習。我關(guān)注幼兒的情感表達和溝通技巧，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，努力打造一個(gè)和諧、愉悅、積極向上的課堂氛圍。
在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的不足之處。比如，有時(shí)會(huì )發(fā)現自己缺乏對緊急狀況的處理能力和情緒控制能力，不能有效地進(jìn)行溝通和交流。針對這些問(wèn)題，我會(huì )不斷反思，加強學(xué)習和提高自己的素質(zhì)能力。
總之，這學(xué)期的實(shí)習實(shí)踐讓我更加深入地了解到幼兒教育的重要性和挑戰。我會(huì )繼續學(xué)習、反思、探索，不斷提高自己的教育素養和專(zhuān)業(yè)水平，為幼兒的健康、成長(cháng)和幸福助力！ 篇二：
幼師實(shí)習教學(xué)工作的過(guò)程雖然充滿(mǎn)了挑戰和困難，但也讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。在實(shí)踐過(guò)程中，我更加深刻地認識到了幼兒教育工作的重要性和復雜性。作為一名幼師，我們需要具備專(zhuān)業(yè)知識、情感素養和責任心，才能夠為幼兒提供全面、科學(xué)、創(chuàng )新的教育服務(wù)。
在實(shí)踐工作中，我注重運用全面發(fā)展教育理念，將課程內容和教學(xué)方法注重于幼兒的實(shí)際需要，從而幫助幼兒實(shí)現各方面的全面發(fā)展。我通過(guò)不同的教學(xué)方法和渠道，努力激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養幼兒的`學(xué)習自信心和主動(dòng)性，增強幼兒的思維能力和創(chuàng )新能力。
在實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現了自己的不足之處，比如管理能力和師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，缺乏對家長(cháng)的有效溝通等等。針對這些問(wèn)題，我通過(guò)反思和學(xué)習，不斷提高自己的教育素養和專(zhuān)業(yè)水平，努力成為一名合格的幼師。
總之，幼師實(shí)習教學(xué)工作讓我受益匪淺，也讓我深深地認識到了幼師教育工作的嚴峻性和挑戰性，未來(lái)，我將繼續努力，不斷提高自己的教育水平和教學(xué)實(shí)踐能力，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
幼師實(shí)習總結3
作為一名即將進(jìn)入幼教領(lǐng)域從業(yè)的實(shí)習幼師，我深切地意識到幼兒教育對一個(gè)國家的未來(lái)發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。在一周的實(shí)習中，我認真地執行每一項任務(wù)，努力地學(xué)習和實(shí)踐。
第一天，我們到幼兒園參觀(guān)，并與老師進(jìn)行了交流。觀(guān)看了幼兒園日常的活動(dòng)內容，了解了幼兒園的教育模式和教學(xué)方法。我了解到了幼兒園里的老師們不僅僅要關(guān)注孩子的智力，更要重視他們的情感和社交能力。幼兒園里的孩子們很活潑，我們必須特別仔細地看管他們，保證他們的安全。
第二天，我幫助老師們在教室里做衛生清掃工作。這對于幼師而言是非常重要和基礎的一步，畢竟一個(gè)整潔和衛生的教室才能給孩子們一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。
第三天，我參與了幼兒園的課堂教學(xué)。我們需要積極參與到教學(xué)過(guò)程中，并時(shí)刻留意每一個(gè)孩子。老師們教堂課程時(shí)非常有耐心，總是關(guān)注每個(gè)孩子的反應，以便更好地教學(xué)并引導他們。
第四天，我們組織了一次戶(hù)外活動(dòng)，在園區的`草坪上玩耍，猜數等等。經(jīng)過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，孩子們的食欲和精神都得到了加強。作為幼師，我們需要廣泛地了解孩子們的興趣，確保我們能夠為他們提供多樣化的活動(dòng)和體驗。
第五天，我參與了晚托方案。這是為那些父母需要更長(cháng)時(shí)間的看護時(shí)間的孩子們設計的計劃。我的職責包括監督孩子們完成家庭作業(yè)，活動(dòng)和其他任務(wù)。
在所有實(shí)習活動(dòng)中，我始終保持著(zhù)專(zhuān)注和認真的態(tài)度，以幫助老師們提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。我的實(shí)習經(jīng)歷給了我更深入的了解幼兒教育，讓我意識到作為一名幼師需要具備大量的多面能力，包括良好的人際交往，靈活性，判斷能力，耐心等等。我將繼續學(xué)習，并全心投入這個(gè)重要而充滿(mǎn)挑戰性的領(lǐng)域，并期待未來(lái)的工作生涯。
幼師實(shí)習總結4
在實(shí)習過(guò)程中，我懂得了因人施教，每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，則這個(gè)世界就會(huì )是天才的世界，園內的各項活動(dòng)都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及缺乏之處，要幫助他們改正缺點(diǎn)，關(guān)心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽(tīng)從主班老師的工作安排，真正表達“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時(shí)間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時(shí)，不能擁擠打鬧，話(huà)，不挑食，文明安靜進(jìn)餐，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒孩子們注意平安，熱冷脫減衣服，睡覺(jué)時(shí)，蓋好被褥，不互相講話(huà)，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的`問(wèn)題難以應對，顯得則的不知所措，也沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過(guò)這次失敗之后，我認真總結經(jīng)驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經(jīng)，果然第二次比第一次進(jìn)步了很多，經(jīng)過(guò)屢次的“實(shí)戰”讓我積累了更多的經(jīng)驗，相信對我未來(lái)的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽(tīng)課是提高自己的最好途徑，在實(shí)習那一周，我不放過(guò)每一次聽(tīng)課時(shí)機，聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問(wèn)題，要學(xué)會(huì )隨機應變，千萬(wàn)不能讓幼兒覺(jué)得老師為什么都不會(huì )。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長(cháng)工作，我們一定要慮心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對家長(cháng)的無(wú)理要求，又要會(huì )妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評，取得家長(cháng)的充分信任，如果無(wú)視了家長(cháng)工作，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真效勞好每位幼兒和家長(cháng)，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子則的充實(shí)，之間的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識到了自己的缺乏，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習，充實(shí)自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好教師不容易，努力吧！
幼師實(shí)習總結5
兩個(gè)月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育理論的學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒的一日生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
在實(shí)習初期的時(shí)候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì )的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì )趁做操前的這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場(chǎng)自由活動(dòng)。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺(jué)了。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們去操場(chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的`組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。
幼師實(shí)習總結6
為期一學(xué)期的實(shí)習生活彈指一揮間即將劃上句號，在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任�；叵肫�3月x日當天，年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到裕民縣第二小學(xué)，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習生能給實(shí)習學(xué)校、老師、學(xué)生帶來(lái)激情和陽(yáng)光嗎？我能夠帶領(lǐng)那群孩子一起進(jìn)步嗎？如今，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習工作已接近尾聲，我們9位實(shí)習生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號！在這一學(xué)期中，我難受過(guò)、笑過(guò)也歡呼過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。裕民二小給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五六十張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師同臺工作，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題？？現在，現將這八周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在裕民二小一學(xué)期的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們九個(gè)人分住在兩個(gè)不同的宿舍里。但在吃飯的時(shí)間我們大家都會(huì )到一起吃、一起說(shuō)笑，感覺(jué)很溫馨。周末我們就會(huì )聚在一起。有時(shí)我們自己也會(huì )煮面條，一餐平淡無(wú)奇的面條大家卻吃得津有味。剛到裕民二小第二天，我們就受到校領(lǐng)導的邀請，吃了一餐豐盛我的晚餐。在回來(lái)的前一周，校長(cháng)有待我們去山上游玩。他們的熱情讓我倍感溫馨，完全沒(méi)有在異鄉生活的陌生感。
二、教學(xué)實(shí)習篇
在一學(xué)期的實(shí)習時(shí)間里，我主要負責二、四年級的美術(shù)課。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習階段，我加起來(lái)上的課有一百多節，能有那么多站上講臺的機會(huì )，首先得感謝指導老師——甘靜老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她！剛來(lái)裕民二小，她就把我叫到辦公室，詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。
在見(jiàn)習期間，甘老師讓我不僅聽(tīng)了她的課，而且她也鼓勵我積極聽(tīng)科組的其他美術(shù)老師的課，特別要多去聽(tīng)老教師的課，讓我借鑒教學(xué)經(jīng)驗豐富的李老師的方法。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。因為我的指導老師總共教7個(gè)班級，學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我特別注意各個(gè)班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果，這也就是“備學(xué)生”。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。在聽(tīng)課前，我會(huì )認真閱讀教材中的相關(guān)章節，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。如果是創(chuàng )作課，我則會(huì )事先創(chuàng )作一幅。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方，通過(guò)學(xué)習科組里老師的.教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
此外，二小每周都會(huì )有優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，我基本上每次公開(kāi)課都會(huì )去聽(tīng)，什么科都聽(tīng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現每位老師的教學(xué)方式都更有特色這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財富。
在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)習階段，我加起來(lái)上的課有一百多節。教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行說(shuō)課，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改課件進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、做好課后輔導工作：每天的第八節課是課外活動(dòng)課，我都會(huì )到教室里幫他們答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。晚修和晚自習前，我也加大后進(jìn)生的輔導力度，幫助他們把之前的知識點(diǎn)鞏固好。
三、結語(yǔ)
臨近結束，很舍不得和學(xué)生分開(kāi)，一學(xué)期的時(shí)間里她們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們朝夕相對，交出了自己的一片心給學(xué)生。最后一節課時(shí)，我讓他們看了我們學(xué)校的照片，并鼓勵他們努力讀書(shū)走出來(lái)看看外面精彩的世界。當我說(shuō)到要走時(shí)，他們都讓我留下來(lái)繼續教他們，有些眼里還閃爍著(zhù)淚光。那節課我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這兩個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，下午吃完晚飯后還和他們一起打羽毛球，完全融入了他們的生活，學(xué)生也把我看作一位親切的大姐姐，可以交心的人。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！就要搭上了回校的路程，忽然覺(jué)得有不舍！一聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福！別了！可愛(ài)的學(xué)生！愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校！別了！敬愛(ài)的老師！愿你們工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
幼師實(shí)習總結7
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)習是非常重要的，便于我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識能夠得到實(shí)際的應用和感受。這次幼師實(shí)習讓我懂得了很多，也體驗了很多，讓我更加認識到這個(gè)行業(yè)的意義和重要性。
首先，在實(shí)習中，我學(xué)習了更多的實(shí)際操作技能，如怎樣理解幼兒的行為、怎樣與孩子互動(dòng)等。比如，在生活中，幼兒會(huì )出現一些行為問(wèn)題，如搶玩具，打架斗毆等，作為幼師，我們需要發(fā)現其本質(zhì)，在理解了其背后的情況和原因之后，才能正確地處理這些問(wèn)題，為孩子提供良好的成長(cháng)環(huán)境。此外，我也學(xué)會(huì )了如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，在幼兒無(wú)法表達自己的想法、情感的時(shí)候，能夠及時(shí)發(fā)現并引導孩子去理解自己和別人，讓孩子們更好的融入集體生活。
其次，實(shí)習還讓我深深地感受到了作為幼師的責任和使命。在這個(gè)過(guò)程中，我了解到自己的行為將直接影響到這些孩子們的成長(cháng)，包括種種習慣、價(jià)值觀(guān)和人生態(tài)度等。作為幼師，我們需要通過(guò)自己的言行來(lái)引導和塑造幼兒的性格和行為習慣，讓孩子們對生活和學(xué)習滿(mǎn)懷熱愛(ài)，對周?chē)氖挛�、環(huán)境和人抱有積極向上的態(tài)度。同時(shí)，作為幼師也要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況，盡力發(fā)現并解決他們的困惑、疑惑和問(wèn)題，幫助孩子們更好地成長(cháng)。
最后，實(shí)習讓我明白了一個(gè)道理，就是“認真做好自己的工作，就是對孩子們最好的教育�！庇變簳r(shí)期是一個(gè)人生命中最關(guān)鍵的階段，也是非常重要的學(xué)習期。孩子在幼兒園的學(xué)習過(guò)程中，需要有良好的`教育環(huán)境，需要有專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)輔導和幫助他們。因此，我們作為幼師，在實(shí)習中要不斷提高自己的職業(yè)素養和綜合能力，努力做好自己的本職工作，讓孩子們更好地學(xué)習、成長(cháng)，同時(shí)也要愛(ài)護自己的職業(yè)。
總之，這次實(shí)習給我留下了深刻的印象，讓我對幼師行業(yè)有了更加深入的了解和認識。對于幼兒教育，我們的使命是如此重要，需要更加嚴謹、專(zhuān)業(yè)和所有人的關(guān)注。我相信，只要我們精益求精、不斷奮斗，就能夠為幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造更加美好的明天。
幼師實(shí)習總結8
作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)習是我們不可或缺的一部分。在實(shí)習中，我所參與的教學(xué)活動(dòng)，讓我受益匪淺。接下來(lái)，我將詳細描述我所參與的幼師實(shí)習教學(xué)活動(dòng)和我的收獲。
一、我所參與的教學(xué)活動(dòng)
1.班級指導：我所實(shí)習的幼兒園班級由我和另外一名實(shí)習生共同負責。此項工作包括：
(1)對班級進(jìn)行環(huán)境營(yíng)造：
對環(huán)境進(jìn)行調整，調整幼兒園班級的布置和擺設，使班級更具吸引力。
(2)協(xié)助擔任老師進(jìn)行教學(xué)：
協(xié)助老師開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，包括教唱兒歌、進(jìn)行繪畫(huà)、模擬游戲和手工制作等活動(dòng)。
2.獨立組織教學(xué)活動(dòng)：本人獨立組織了兩次活動(dòng)。
(1)《小兔子找媽媽》情感教育課程：
通過(guò)故事和角色扮演，向幼兒傳遞家庭關(guān)愛(ài)、親情和友情等情感教育知識。
(2)幼兒繪畫(huà)活動(dòng)：
通過(guò)引導幼兒在畫(huà)布上表達自己的想法和感受，培養幼兒的審美情趣和創(chuàng )造能力，并提高幼兒的自信心和自我表達能力。
二、我的收獲
通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，我得到了以下收獲：
1.教學(xué)技能的提升：
在實(shí)習中，我不僅學(xué)到了使用具體、活動(dòng)、體驗等個(gè)性化的教學(xué)方法，還受益于實(shí)踐已學(xué)知識的機會(huì )。這讓我感到自己的教學(xué)技能得到了不同程度的提升，我更加清晰地認識到了幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中教師的關(guān)鍵作用。
2.責任感和成長(cháng)的培養：
能夠承擔班級指導和獨立組織教學(xué)活動(dòng)，讓我在實(shí)踐中培養出了責任感和自我成長(cháng)的`能力。
3.提高對幼兒認識：
通過(guò)實(shí)踐教育，我更加深刻地認識到了幼兒的認知特點(diǎn)、生理特征和個(gè)人性格差異等方面。同時(shí)，我也發(fā)現了幼兒教育中存在的問(wèn)題，了解了如何針對這些問(wèn)題進(jìn)行教育改善。如果要提高幼兒素質(zhì)，更好地發(fā)展幼兒教育，我們必須通過(guò)持續實(shí)踐和反思，不斷完善教育方法和策略。
4.增強團隊協(xié)作意識：
在實(shí)習中，我和另一名實(shí)習生共同負責一個(gè)班級，通過(guò)相互協(xié)作，我學(xué)習到了如何與他人溝通交流，如何解決沖突及問(wèn)題等。
總之，幼師實(shí)習教學(xué)活動(dòng)是一次有價(jià)值的實(shí)踐體驗，讓我們感受到教育工作者的責任與重要性。通過(guò)實(shí)習，我們能夠更全面且深刻地理解幼兒教育，提高自身的教學(xué)技能和素質(zhì)，進(jìn)一步通向專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，為今后從事幼兒教育工作打下了堅實(shí)的基礎。
幼師實(shí)習總結9
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我有幸參與了學(xué)校的實(shí)習計劃，這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我深入了解了幼兒園的工作環(huán)境和崗位職責，更體驗了教育和童年的美好。在實(shí)習過(guò)程中，我完成了多項任務(wù)并積累了豐富的經(jīng)驗，今天我將對這短短兩個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷做出總結。
教學(xué)任務(wù)
在我實(shí)習的幼兒園里，我的主要任務(wù)是與導師一起設計和實(shí)施語(yǔ)言、數學(xué)、藝術(shù)等教學(xué)活動(dòng)，并參與課程的評估。這些任務(wù)使我深入了解了幼兒教育的性質(zhì)和方法。我學(xué)會(huì )了為不同年齡段的幼兒編寫(xiě)適合他們的教學(xué)計劃，了解到了如何通過(guò)音樂(lè )、游戲和故事來(lái)吸引幼兒的注意力，促進(jìn)他們的學(xué)習成效。比如，在我設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì )以幼兒的興趣和特點(diǎn)為導向，例如：使用帶有動(dòng)物元素的數學(xué)玩具教授幼兒數字的概念，帶上幼兒去戶(hù)外，觀(guān)察大自然的'變化和現象，學(xué)習科學(xué)知識。開(kāi)創(chuàng )性的教學(xué)的結果讓幼兒感到興奮和愉悅，真正把教育變成了一種有趣的體驗。
管理任務(wù)
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的實(shí)習安排負責一個(gè)小班級。除了為年幼的學(xué)生教授各種科目，我還要輔導他們樹(shù)立正確的行為和生活態(tài)度。這些參與部分讓我感受到管理是教育中的一部分，而不僅僅是教育的前提條件。在鍛煉自己的管理技能時(shí)，我越來(lái)越了解到如何與幼兒建立親密的關(guān)系，了解他們的需求和興趣，學(xué)會(huì )教會(huì )他們投入到學(xué)習和游戲中，同時(shí)教育他們尊重別人和團隊合作的重要性。這些管理技能也讓我更加敏銳地察覺(jué)幼兒可能面臨的不同情況。
個(gè)人成長(cháng)
除了職責和任務(wù)的培訓，幼兒園的實(shí)習經(jīng)歷還為我個(gè)人成長(cháng)提供了一個(gè)良好平臺。我學(xué)會(huì )了如何處理與家長(cháng)和同事之間的關(guān)系，并加強了自己的溝通能力，在課堂上與孩子們進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，我不僅給他們教育帶來(lái)實(shí)際的貢獻，也開(kāi)拓了自己的眼界，增強了自己的信心。這些經(jīng)驗不僅加強了我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養，也為我未來(lái)的就業(yè)提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
總結
參加大專(zhuān)幼師實(shí)習計劃，讓我學(xué)到了不僅僅是如何教育孩子，更是從實(shí)踐中了解辦公室的工作環(huán)境、商業(yè)和管理技能等營(yíng)業(yè)問(wèn)題。這種綜合經(jīng)驗為我今后的成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。幼兒教育的投身使我感受到了教育帶來(lái)的快樂(lè )和收獲，同時(shí)我也在這個(gè)過(guò)程中受到了潛移默化的影響，接受了生命中最珍貴的良師益友。我所學(xué)到的將來(lái)會(huì )反過(guò)來(lái)回饋社會(huì )，這是我所經(jīng)歷過(guò)的最美好的生活體驗之一。
幼師實(shí)習總結10
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx區教工幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。
盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。
完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè )，想想要分開(kāi)。實(shí)習也落幕尾聲。有多少的不舍——
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。
我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)曾，想要當一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆Π�!!加油!
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)，中專(zhuān)的學(xué)習、生活就要結束了，經(jīng)過(guò)兩年多專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，這個(gè)學(xué)期我們終于要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習了。xx年2月27日，我被學(xué)校安排到東山區稅務(wù)局征管科實(shí)習。到征管科實(shí)習，是我踏出校門(mén)步入社會(huì )的第一份工作。
1、思想
(1)充分認識保育在幼兒園工作中的地位、作用和保育員應具備的良好素質(zhì)。
(2)認識遵守幼兒園各項規章制度和行為規范的必要性，并能?chē)栏褚笞约骸?/p>
(3)遵照保育工作的具體要求，認真學(xué)習，做好保育員工作。
2、知識
(1)掌握保育工作的具體方法和步驟。
(2)掌握幼兒一日活動(dòng)(來(lái)園。盥洗、飲食、睡眠、戶(hù)外活動(dòng)、教學(xué)、游戲)幾大環(huán)節中保育工作的內容和方法，以及對保育員和幼兒的要求，特別要注意貫徹保教結合的原則。
(3)掌握聽(tīng)看教學(xué)或游戲活動(dòng)的記錄方式，初步掌握有關(guān)的簡(jiǎn)析方法。
(4)掌握觀(guān)察和調查的一般方法。
(5)掌握幼兒衛生保健工作的一般常識。
(6)了解制定實(shí)習計劃和寫(xiě)實(shí)習報告的方法，會(huì )制定實(shí)習計劃和寫(xiě)實(shí)習報告。
3、能力
(1)觀(guān)察能力：實(shí)習中要了解幼兒、研究幼兒，要觀(guān)察教師的各種活動(dòng)。學(xué)會(huì )觀(guān)察方法，初步形成一定的觀(guān)察能力
(2)工作能力：在初步掌握保育工作的內容、要求、步驟、方法的基礎上，要摸索保育的規律，在教師的指導下能初步地獨立完成保育工作。
(3)記錄能力：在學(xué)會(huì )記聽(tīng)看教學(xué)或游戲活動(dòng)記錄的基礎上，掌握記錄的要領(lǐng)，逐步提高記錄的能力。
(4)分析能力：通過(guò)聽(tīng)看教學(xué)或游戲活動(dòng)后的簡(jiǎn)析，進(jìn)而掌握簡(jiǎn)析教學(xué)或活動(dòng)要點(diǎn)的方法，逐步培養分析問(wèn)題的能力和教研的能力。
(5)適應能力：要求學(xué)生必須初步適應于環(huán)境，處理好人際之間的關(guān)系，初步形成正確對待和處理問(wèn)題的能力。
(6)概括、總結能力：在實(shí)習中要對幼兒園有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行調查，并寫(xiě)出調查報告。實(shí)習后還要寫(xiě)成實(shí)習報告。形成一定的概括、總結能力。
4、技能：重點(diǎn)掌握實(shí)際操作的技能。
實(shí)習的內容與過(guò)程：
時(shí)間過(guò)得飛快，專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習已接近尾聲。于是，在20xx年8月份來(lái)到江西省瑞金市實(shí)驗幼兒園，我被分配到學(xué)前班(櫻桃2班)。該幼兒園始創(chuàng )辦于20xx年，是一所市民辦示范性幼兒園。以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài)、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的'一生奠定良好的素質(zhì)基礎”為辦園宗旨，團結奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
該幼兒園教育是比較全面、有啟蒙性的，課程可以劃分為五個(gè)領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)，每個(gè)領(lǐng)域的內容相互滲透，都是從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
首先簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)身為一名幼兒教師的崗位職責吧!
一、教育教學(xué)方面：
1、組織幼兒的一日活動(dòng)，安排要科學(xué)合理，過(guò)渡自然，環(huán)節緊湊，教育效率高，讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng)，而老師適時(shí)地給予指導，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性。
2、根據教育目標和幼兒實(shí)際選擇活動(dòng)內容，抓住教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計活動(dòng)，并要體現幼兒為主體，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性;
3、要善于抓住有利時(shí)機和教育契機向幼兒進(jìn)行隨機教育，注意教育的整體性、靈活性。
4、要有“洪亮的聲音、幽默的語(yǔ)言、漸變的語(yǔ)調、豐富的表情、多樣化的肢體語(yǔ)言和極強的應變能力”來(lái)吸引幼兒的注意力。
二、教學(xué)常規方面：
1、為幼兒創(chuàng )設舒適、優(yōu)美、富有兒童情趣的教育環(huán)境。
2、有保教結合意識，關(guān)心愛(ài)護每一位幼兒，對幼兒進(jìn)行自我保護教育，做到無(wú)安全事故。
3、讓幼兒有良好的生活、衛生、學(xué)習、行為習慣，保持良好的坐、站、寫(xiě)姿勢，有良好的進(jìn)餐、睡眠習慣。
三、保育工作方面：
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。
4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì )整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作方面：
1、教育幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。
五、家長(cháng)溝通方面：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯(lián)系冊、電話(huà)、家訪(fǎng)等多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。了解幼兒在家的情況，有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，促使跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
學(xué)前班的幼兒一般都是六至七歲，都成幼兒園的大哥哥、大姐姐了。同時(shí)也比較難管理，班上一共有34個(gè)寶寶，男孩子占了三分之二。幸運的是：我遇到了好搭檔。熊老師50左右歲了，從事幼兒教育工作也30左右年啦，跟她在一個(gè)班，可以學(xué)到更多書(shū)本上沒(méi)有的知識。她教我怎樣引導比較頑皮的孩子，她教我上課要如何吸引寶寶的注意力，她教我常規該如何抓好，她教我無(wú)論做什么，寶寶的安全一定要放在第一位。
剛開(kāi)始來(lái)到這個(gè)班，面臨新的環(huán)境，有點(diǎn)不太適應，作為一名新教師，上課也難免會(huì )有些緊張，教具準備的不夠充分，語(yǔ)言不夠優(yōu)美，肢體語(yǔ)言不豐富，課堂表?yè)P過(guò)少，沒(méi)有顧及到每個(gè)孩子，課堂紀律總是亂七八糟的。每天下班回家，打開(kāi)電腦，尋找一些有利的資料，可不知道為什么，很多方法我都試過(guò)，好像對個(gè)別幼兒就是不見(jiàn)起色。我的情緒也變得更加低落。
后來(lái)，與熊老師漸漸熟悉了，我把困擾許久的問(wèn)題說(shuō)給她聽(tīng)，尋找解決方案，畢竟她經(jīng)驗豐富，對每個(gè)寶寶性格都大致了解，從她那我找到了自己的不足之處。要想上好一節課，首先要把常規抓好，坐有坐相，站有站相，只有在安靜的環(huán)境下，才能順利地進(jìn)行教學(xué)工作。慢慢地，我不斷地改進(jìn)，發(fā)現真的與剛開(kāi)始不一樣咯。時(shí)間久了，對寶寶們了解，我心中的那塊石頭也開(kāi)始放下了。
緊接著(zhù)，幼兒園要開(kāi)始上公開(kāi)課啦。我擔心自己上的不好，加班加點(diǎn)地在網(wǎng)上查尋資料，看看別人是怎樣上課的?后來(lái)，我被安排到倒數第二個(gè)上公開(kāi)課。每次聽(tīng)別人上課時(shí)，我的筆記都寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)，圓珠筆握在手中，幾乎整節課都在拼命地寫(xiě)個(gè)不停，課后我總是拿出筆記與自己平時(shí)上課的環(huán)節相對比，以彌補自己的不足。結果，我上課總體來(lái)說(shuō)還算可以，只是還有些細節問(wèn)題需要注意。
沒(méi)過(guò)多久，幼兒園又定下了家長(cháng)開(kāi)放日。還記得在開(kāi)放日的前一天，熊老師對我說(shuō)：“不要怕，要相信自己，我們才是專(zhuān)業(yè)的。就按照平時(shí)上課一樣，眼睛不要與家長(cháng)對視，看著(zhù)他們的頭就行�！彼脑�(huà)給了我很大的動(dòng)力。開(kāi)放日那天，我和她配合地很有默契，順利地送走了每一位家長(cháng)們。
很多老師都討厭家訪(fǎng)，而我卻覺(jué)得家訪(fǎng)是一次與家長(cháng)面對面交談的難得機會(huì )。星期六、星期日我便帶上幼兒花名冊，一家家登門(mén)拜訪(fǎng)，與家長(cháng)們聊聊孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也可以了解到孩子們在家里的情況，這樣一來(lái)，對孩子們的教育更加有幫助。
其實(shí)，無(wú)論做什么事，都難免會(huì )遇到些挫折，只要勇敢去面對，沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，人一定不能被困難打倒，跌倒就要爬起來(lái)。
三、實(shí)習收獲及計劃：
這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，在組織活動(dòng)過(guò)程中能夠盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都能達到活動(dòng)目標，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
這三個(gè)多月中讓我增長(cháng)了見(jiàn)識。做老師難，做幼兒教師更難。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。作為一名幼兒教師，一定要有耐心、細心和愛(ài)心。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我更應該用母親般的心去呵護他們。、針對自己的不足之處，在今后的工作中，我要不斷提高自己的水平，彌補缺口，多像別人學(xué)習，虛心地請教和接受指導老師的建議與指導，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。
真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現、改變、教育他們。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。我深信：在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )做得更好!
幼師實(shí)習總結11
作為一位即將從師范院校畢業(yè)的女幼師，我的實(shí)習計劃是必不可少的環(huán)節之一。這次實(shí)習讓我體驗到了幼兒教育實(shí)際的挑戰與樂(lè )趣，為我今后教育生涯的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
我選擇了一所擁有良好聲譽(yù)和完善設施的幼兒園作為我的實(shí)習場(chǎng)所。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對這個(gè)環(huán)境還比較陌生，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢地了解了學(xué)生、老師和整個(gè)幼兒園的情況。
首先，我記錄了關(guān)于我所在的班級的所有事情，包括每個(gè)學(xué)生的名字、年齡、性格特點(diǎn)和學(xué)習情況。我每天都觀(guān)察幼兒的狀態(tài)，并記錄他們的日�；顒�(dòng)和表現。在記錄的過(guò)程中，我總結出了他們的興趣愛(ài)好和偏好，這讓我更好地為他們定制教育計劃。同時(shí)也累積了不少關(guān)于幼兒教育的實(shí)踐經(jīng)驗和技巧，比如如何教授幼兒日常生活技能和表達能力，以及如何處理幼兒之間的`矛盾等等。
其次，我參與了幼兒園的日常管理運作。從做好幼兒的手印、支持幼兒游戲積木、清洗垃圾桶到幫忙組織校園活動(dòng)等等都是我在實(shí)習中積累的經(jīng)驗。這些看似繁瑣或者不重要，但是卻讓我更好地了解了幼兒園的各個(gè)方面，更好地與其他老師和幼兒家長(cháng)交流和溝通，以及提高個(gè)人的實(shí)際工作能力。
最后，在實(shí)習的過(guò)程中我經(jīng)歷了情緒的波動(dòng)。有時(shí)候覺(jué)得自己取得了很大的進(jìn)步，有時(shí)候又會(huì )被自己的不足和經(jīng)驗欠缺感到沮喪。但是我意識到，這些自我挑戰和困難都是幼教工作的一部分，只有不斷的調整和提升自己，才能夠變得更加成熟和專(zhuān)業(yè)。
總的說(shuō)來(lái)，這次實(shí)習讓我感受到了幼兒園的真實(shí)生活和幼兒教育的快樂(lè )與挑戰。通過(guò)記錄學(xué)生情況、參與幼兒園管理、以及自身情緒變化的調整和提升等，這次實(shí)習讓我對幼兒教育的認識與理解越發(fā)深入。在今后的教育工作中，我會(huì )不斷地提升自己，在實(shí)踐中改善和完善自己的幼教能力，在幼兒的成長(cháng)中，期待做一個(gè)更加優(yōu)秀、更加專(zhuān)業(yè)的好老師。
幼師實(shí)習總結12
我剛到幼兒園的時(shí)候，看著(zhù)孩子們一張張熱情高漲，天真無(wú)邪的小臉，我深深地被感染著(zhù)，應對新的工作，應對性格各異的孩子，我在想怎樣才能做好幼兒的保育工作？隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，實(shí)習生活順利結束，讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易，這次實(shí)習讓我受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、幼教工作需耐心、細心、愛(ài)心、職責心并重，同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的.生理，心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還應做好與保育員，其他教師及家長(cháng)的合作與協(xié)調。
3、要試著(zhù)讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信賴(lài)，同時(shí)又應當用母親般的心去呵護他們。
4、以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自我，注重平時(shí)的習慣。
5、要從小班開(kāi)始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費勁，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，必須要從帶班開(kāi)始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自我的班級養成良好的習慣。
6、安全警鐘長(cháng)鳴。無(wú)論是室內還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，異常是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，并且必須要多強調。
實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識到了自我的不足：1。我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠理解的語(yǔ)氣、語(yǔ)調與他們交流；2。沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識；3。教學(xué)組織管理水平有待提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。
作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自身本事，做一名合格的幼兒教師。
幼師實(shí)習總結13
在學(xué)校的國培計劃頂崗置換實(shí)習中,我被分配到了滑縣慈周寨鄉中心幼兒園實(shí)習。在慈周寨中心幼兒園實(shí)習的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)，等等。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè)生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結。
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了這一行，不僅僅是他們的可愛(ài)，還摻雜著(zhù)一股濃濃的人情味!小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了三個(gè)月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是楊欣老師，她的語(yǔ)言課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她們很認真的閱讀我我的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的.組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。在實(shí)習過(guò)程中，也讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法。每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己的獨立的內心小世界，而作為他們的老師。要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解、去捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他可愛(ài)之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)。不僅要關(guān)心照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我嘗試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及家的各種表現，實(shí)習讓我得到了很寶貴的東西。這次的在幼兒園的實(shí)習讓我重新認識了幼兒教育。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
在帶班的時(shí)間里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習態(tài)度很認真，并且切實(shí)的做到了保教相結合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì )幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì )跑到我面前說(shuō)：“唐媽媽?zhuān)忝业氖挚�，好冰的。我要多穿衣服了�！钡鹊戎?lèi)的話(huà)。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。在課余時(shí)間，我會(huì )帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng )新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(cháng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì )每周我都會(huì )認真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長(cháng)，也經(jīng)常打電話(huà)家訪(fǎng)了解幼兒在家的表現;每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實(shí)習中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以后自己在常規管理方面會(huì )有新的發(fā)現和創(chuàng )新。
經(jīng)歷了實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路�？傊�，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。我一定會(huì )努力作一位好的老師的。
幼師實(shí)習總結14
一年時(shí)間很短，但足以改變一個(gè)人的成長(cháng)軌跡。本人幼師班畢業(yè)實(shí)習總結，正是對于這段成長(cháng)經(jīng)歷的一個(gè)回顧和總結。
實(shí)習是大學(xué)生活中最重要的一部分，是夢(mèng)想轉化成實(shí)踐的過(guò)程。在幼兒園實(shí)習的這一年時(shí)間里，我認識到自己的不足并逐步加以改進(jìn)。同時(shí)，我也從實(shí)習過(guò)程中獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗。以下是我的一些體會(huì )和總結：
一、班級管理
在幼兒園孩子們需要每天上課，借此機會(huì )可以與他們建立深厚的關(guān)系。我負責的班級有30個(gè)孩子，他們年齡在3-6歲之間。為了讓孩子們在學(xué)習中得到最大化的收益，管理班級很重要。
所以我與班級其他教師進(jìn)行了仔細交流，商議如何將孩子們的工作做到最好。為此，我制定了班級管理計劃，依據計劃來(lái)管理班級工作。僅僅依據計劃，班級管理的效果幾乎為零，需要耗費大量的精力進(jìn)行實(shí)施。除了參與班級的工作之外，還需要經(jīng)常跟老師們進(jìn)行溝通與交流，不斷改進(jìn)計劃與方法，以達到最好的管理效果。
二、溝通技巧
溝通是實(shí)現班級管理的關(guān)鍵。很多時(shí)候，我需要與孩子們進(jìn)行很復雜的對話(huà)，以幫助他們理解事物。并與其他教師一起制定一些規則來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
此外，還需要與家長(cháng)交流。在客戶(hù)服務(wù)方面，需要表現出自己的卓越的溝通技巧，以使家長(cháng)們放心地將孩子們留在幼兒園。好的溝通技巧還讓我更好地與教育機構和同事進(jìn)行溝通，在公司里工作很順利。通過(guò)這一年的實(shí)習，我已經(jīng)收獲了很多與孩子、家長(cháng)和同事進(jìn)行有效溝通的技能。
三、更高效的事務(wù)管理
在實(shí)習中，需要學(xué)會(huì )更快的、更有效的事務(wù)管理。無(wú)論是要跟打印清單接打電話(huà)，還是用Excel表格設計教學(xué)工具，都需要對事務(wù)管理工具有更高的熟練度。由于我本來(lái)就比較喜歡電腦，做事情偏向自動(dòng)化，而比如電子化管理系統可以很好的管理好工作，更好的'把握自己的業(yè)務(wù)范疇，保證能擁有更好的成效。
四、進(jìn)一步的任務(wù)分配能力
分配任務(wù)需要考慮到孩子們的年齡和需要。這一年來(lái)，孩子們的教育方法也在不停的改變，我每天都需要知道如何給他們分配任務(wù)。這也讓我知道，畢業(yè)后工作也需要逐漸熟悉后續職責，并改進(jìn)任務(wù)分配方法，以達到更好的管理效果和工作質(zhì)量。
結論
這一年的實(shí)習使我從各個(gè)方面得到了鍛煉，包括班級管理、溝通技巧、更高效的事務(wù)管理以及任務(wù)分配能力。通過(guò)這種鍛煉方式我擁有了更多的人生經(jīng)驗，如果沒(méi)有這次實(shí)習那么我就會(huì )失去其中的很多鍛煉機會(huì )，事業(yè)也會(huì )遠不如此。幸運的是，我現在已經(jīng)準備好迎接工作中接下來(lái)的挑戰了。
幼師實(shí)習總結15
第一周：初識幼兒園的熱鬧與喧鬧
這是我第一次來(lái)到幼兒園實(shí)習，初步了解了幼兒園的運營(yíng)和管理。進(jìn)入幼兒園的第一天，我被熱鬧的場(chǎng)景吸引住了。孩子們在活動(dòng)室里歡快地玩耍著(zhù)，笑聲不絕于耳。每個(gè)孩子都有著(zhù)純真的面龐，看到我走進(jìn)來(lái)興奮地沖過(guò)來(lái)，紛紛擁抱我。我被這親切的氛圍所感染，懷著(zhù)激動(dòng)和期待的心情展開(kāi)了日常工作。
在這一周的實(shí)習中，我跟隨老師們一起參與了早操、故事會(huì )以及各項游戲活動(dòng)。早操給孩子們帶來(lái)了活力，他們跟著(zhù)音樂(lè )的節奏擺動(dòng)身體，充滿(mǎn)朝氣和活力。然后，我在故事會(huì )中扮演了講故事人的`角色，我選擇了《三只小豬》這個(gè)經(jīng)典的童話(huà)故事。孩子們圍坐在我身邊，專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，眼睛里閃爍著(zhù)好奇和歡笑。我感到自己的責任重大，我努力地運用表情和聲音，給予孩子們一個(gè)真實(shí)而有趣的故事。
第二周：走進(jìn)孩子的內心世界
在第二周的實(shí)習中，我更加深入地了解了幼兒教育的重要性。通過(guò)觀(guān)察和交流，我逐漸明白每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，需要我們去耐心地了解和關(guān)心。有一次，我注意到一個(gè)叫小杰的孩子總是獨自玩耍，不愿意和其他孩子交流。我主動(dòng)走到他的身邊，試著(zhù)跟他聊天。雖然一開(kāi)始小杰有些抵觸，但慢慢地他開(kāi)始敞開(kāi)心扉，和我分享他的喜怒哀樂(lè )。我了解到，他是個(gè)內向而敏感的孩子，需要更多的關(guān)注和關(guān)懷。于是，我用各種方式和他互動(dòng)，給他更多的鼓勵和贊賞。漸漸地，小杰變得開(kāi)朗活潑，和其他孩子迅速融洽起來(lái)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，作為一名幼師，與孩子們建立起信任和感情是至關(guān)重要的。
第三周：創(chuàng )造多元化的學(xué)習環(huán)境
第三周的實(shí)習中，我開(kāi)始嘗試設計和組織各類(lèi)活動(dòng)，為孩子們創(chuàng )造多元化的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)融入音樂(lè )、繪畫(huà)和手工等元素，我希望能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想象力。在一次音樂(lè )活動(dòng)中，我向孩子們介紹了不同的樂(lè )器，并演奏了一首孩子們喜歡的歌曲。孩子們跟隨音樂(lè )的節奏跳舞，嘴里哼著(zhù)旋律，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。接著(zhù)，我組織了一次繪畫(huà)活動(dòng)，讓孩子們自由發(fā)揮，用五彩斑斕的顏色創(chuàng )作他們心中的世界。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現孩子們的想象力和創(chuàng )造力是無(wú)窮的，我們教師要善于引導和開(kāi)發(fā)他們的潛力。
第四周：反思與展望
回想這四周的實(shí)習經(jīng)歷，我收獲頗豐。我在熱鬧的幼兒園里感受到了孩子們的真誠與童真，也理解了幼兒教育的重大意義。每個(gè)孩子都是值得我們細心呵護和培養的，他們需要我們的愛(ài)和關(guān)懷。在接下來(lái)的實(shí)習中，我希望能夠進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，學(xué)習更多的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗。我相信，只要堅持不懈地投入努力，我們能夠成為更好的幼師，給孩子們帶來(lái)更多的快樂(lè )和成長(cháng)。
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