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實(shí)習小組工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習小組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習小組工作總結1
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實(shí)習學(xué)校：平樂(lè )中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：40（XX年9月11日——10月20日）
實(shí)習內容：物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè )縣平樂(lè )中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習，物理教育小組實(shí)習總結。40天的實(shí)習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè )中學(xué)的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功。
由于平樂(lè )中學(xué)是一所縣級重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個(gè)鄉鎮上的尖子生，實(shí)習總結《物理教育小組實(shí)習總結》。這一切對我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實(shí)習學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上給我們介紹了實(shí)習學(xué)校的規章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會(huì )上還強調，去年師大中文系實(shí)習組也到該學(xué)校實(shí)習，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺話(huà)劇表演，我們也應該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習班級。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習工作。下面我分成幾個(gè)方面對本小組這次實(shí)習工作進(jìn)行總結。
一、··教學(xué)實(shí)習工作
根據實(shí)習學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個(gè)指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個(gè)節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、··其他
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問(wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認相處的最好的。
實(shí)習小組工作總結2
團結協(xié)作，務(wù)實(shí)奮進(jìn)。五公鎮實(shí)習小組一路走來(lái)，順利完成了五月份的各項工作，五月處于是實(shí)習中期。中期工作較為繁雜。同學(xué)們戰勝倦怠，克服困難。保持住了一貫的工作作風(fēng)。發(fā)揚了師大學(xué)子的優(yōu)良風(fēng)格。
一、在剛剛過(guò)去的五月，小隊積極配合所在學(xué)校安排。結合學(xué)校五月德育主題開(kāi)展“感恩社會(huì )，孝敬長(cháng)輩”主題演講會(huì )。
二、“五一”勞動(dòng)節來(lái)領(lǐng)之際，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“為學(xué)校、班級、家庭做一些力所能及的勞動(dòng)”活動(dòng)。
三、“五四”青年節。協(xié)同學(xué)校綜合組舉辦“五四青年節”系列表彰、進(jìn)步青年入團及文藝匯演慶�；顒�(dòng)。
四、進(jìn)一步推進(jìn)五個(gè)一工程進(jìn)度，督促全體同學(xué)完成了五個(gè)一工程前三項任務(wù)。
五、師大指導教師物理學(xué)院苗教授來(lái)五公鎮中學(xué)巡回指導聽(tīng)課，為實(shí)習生集體指導實(shí)習教學(xué)工作。
六、饒陽(yáng)縣特聘名師指導小組來(lái)五公鎮中學(xué)聽(tīng)實(shí)習生課，指導實(shí)習生實(shí)習工作。
五月已經(jīng)走過(guò)，實(shí)習工作馬上就要步入后期完結階段。在最后的日子里。五公鎮小組要奮勇沖刺。處處爭先，力求保質(zhì)、保量、保速度的完成各項作業(yè)。為實(shí)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
實(shí)習小組工作總結3
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基矗對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
基本情況
一．實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是： xxx xxx xx xx xxxx xxx 。
指導教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習階段：
時(shí)間：XX年3月31日－XX年4月20日。
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生思想學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基矗
2．實(shí)習階段：
時(shí)間：XX年4月20－XX年6月1
內容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習輔導，課后個(gè)別同學(xué)的輔導，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習總結等。
心得：實(shí)習過(guò)程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
三．教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì )）調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)步出好的調查報告，調查活動(dòng)和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗對我們在實(shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績(jì)與不足
將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習，我們小組實(shí)習生嚴格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習生管理條例》和教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價(jià)。
這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基矗
同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
實(shí)習小組工作總結4
從9月13號開(kāi)始，我們在荊州市西門(mén)中學(xué)開(kāi)始了為期一個(gè)半月的實(shí)習。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們非常重要。
在實(shí)習開(kāi)始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。
這一個(gè)半月是我們過(guò)得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂(lè )時(shí)光，這段日子里，我們終于體會(huì )到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我們以后的工作有著(zhù)重要影響。
剛開(kāi)始實(shí)習，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課，再回顧我們的任課老師的授課方式，我們從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，在聽(tīng)課過(guò)程中，我們深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽(tīng)了一周的課后，我們開(kāi)始走上講臺，由于經(jīng)驗不夠，應變能力不強，開(kāi)始幾乎是灌輸知識，毫無(wú)藝術(shù)感。隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，以及指導老師的指導，我們有了很大的進(jìn)步，正在向著(zhù)優(yōu)秀老師邁進(jìn)。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！币驗槲覀兘痰氖歉咧�，學(xué)生們具備了一定程度自學(xué)能力，所以我們采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設置思考題，加以點(diǎn)撥。我們的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。
一個(gè)半月的實(shí)習,使我們真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣。實(shí)習生活雖然結束了，但我們的教師生涯才剛剛開(kāi)始，知識是無(wú)止境的，我們會(huì )時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我們將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。
實(shí)習小組工作總結5
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎，實(shí)習小組工作總結。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
基本情況
一．實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：朱靜、康文英、張海霞、陳香玉、吳靜、張明星、王磊、丁翠霞、單鑫、卜佳琪、張晉。
指導教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習階段：
時(shí)間：20xx年3月31日－20xx年4月20日。
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)，實(shí)習報告《實(shí)習小組工作總結》。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生思想學(xué)習等情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎。
2．實(shí)習階段：
時(shí)間：20xx年4月20－20xx年6月1
內容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習輔導，課后個(gè)別同學(xué)的輔導，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習總結等。
心得：實(shí)習過(guò)程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有***，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
實(shí)習小組工作總結6
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
基本情況
一。實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：
指導教師是郝青山老師。
二。教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1。見(jiàn)習階段：
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了
1。課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2。課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3。上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4。注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
三。教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì )）調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
實(shí)習小組工作總結7
時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著(zhù)，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆忙地消逝，訓練實(shí)習小組（總結）。一個(gè)半月的實(shí)習就這樣結束了。想想我們小組從最初的訓練見(jiàn)習，到實(shí)戰的教學(xué)實(shí)習和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過(guò)程中我們與錢(qián)庫高級中學(xué)的師生結下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內心，不斷地激勵告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責任重大。
歷時(shí)一個(gè)多月的訓練實(shí)習已經(jīng)結束，現在有必要對整個(gè)訓練實(shí)習作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習、班主任工作和訓練調查四個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、基本狀況
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習的學(xué)校是錢(qián)庫高級中學(xué)，我們組實(shí)習的班級是高二（11）班，我們班級是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jì)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級里男生人數比較少，只有11人。在這個(gè)班級里，我們組成員精力充足、活力四射，杰出的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上，嚴格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學(xué)上課，以伴侶的身份和同學(xué)溝通，努力做好同學(xué)心目中的良師益友，實(shí)習總結《訓練實(shí)習小組總結》。
二、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習是實(shí)習過(guò)程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個(gè)共同目標就是：通過(guò)理論與實(shí)際的結合，不斷提高自身觀(guān)看、分析和解決問(wèn)題的力量。因此，在實(shí)習過(guò)程中，我們一起商量問(wèn)題，相互學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向同學(xué)表達出來(lái)。初為人師的我們，面對的是很多的同學(xué)，責任之重，壓力之大，可想而知。在聽(tīng)了一個(gè)星期的課后，我們也要開(kāi)頭實(shí)戰演習了，我們始終堅持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備（教案）)，堅持試講、互評、試教的（規定），仔細上好每節課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復著(zhù)試講、修改、試講的過(guò)程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
1、仔細鉆研教材，深化細致備好每節課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標、重難點(diǎn)，寫(xiě)出具體教案，請教指導老師。虛心聽(tīng)取指導老師的（看法）和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊員都能主動(dòng)參與聽(tīng)課，賜予隊友中肯的看法，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設計。
2、仔細上好每節課。上課時(shí)，細心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節課的質(zhì)量。課后準時(shí)請教老師和隊友，歸納總結優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。
3、堅持相互聽(tīng)課和評議（制度），仔細做好聽(tīng)課和評議記錄。
4、堅持聽(tīng)課，留意學(xué)習各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習課和習題課，利用講評練習的機會(huì )熬煉和提高教學(xué)技能。
6、仔細做好批改作業(yè)和下班輔導同學(xué)的工作。注重聽(tīng)取同學(xué)的看法，準時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習狀況。
在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了許多閱歷和教訓。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書(shū)，恰當的語(yǔ)言是當以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習慣性手勢等；板書(shū)的書(shū)寫(xiě)要做到重點(diǎn)突出，安排好主板書(shū)和副板書(shū)的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些學(xué)問(wèn)要專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言肯定要精準，正面回答同學(xué)問(wèn)題的時(shí)候要避開(kāi)消失“應當是吧”等這類(lèi)的答案，在講解的時(shí)候，要以書(shū)本為準，比如說(shuō)一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書(shū)的版本不同，而使一些名稱(chēng)不同，我們肯定要以書(shū)本上為準，語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì )使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì )使同學(xué)簡(jiǎn)單在課堂上走神，也會(huì )使教學(xué)任務(wù)受到影響。
今天是20xx年10月26日，回想兩個(gè)月前的今天，剛剛來(lái)到外國語(yǔ)中學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目。彈指一揮間，兩個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走了。在平山縣外國語(yǔ)頂崗實(shí)習的這兩個(gè)多月的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導、各位老師的關(guān)心和督促下，在同事的積極配合下，頂崗實(shí)習工作取得的階段性的成果�，F將第九期頂崗支教平山分隊平山縣外國語(yǔ)中學(xué)的工作學(xué)習情況總結如下：
第一階段——角色轉換和積極備戰
【工作方面】
�。�1)安排指導教師。經(jīng)學(xué)校安排，各位實(shí)習生的指導老師安排情況如下
�。�2）聽(tīng)課。這一階段主要是他聽(tīng)課學(xué)習階段。其中包括聽(tīng)指導老師的課、其他優(yōu)秀老師的課和實(shí)習生之間的相互聽(tīng)課。
�。�3)課前聽(tīng)評課。為了使每一位組員上好第一節課，組內開(kāi)展了課前聽(tīng)評課活動(dòng)。即在每個(gè)人上講臺之前，其他成員扮演學(xué)生，認真聽(tīng)講和配合，之后集體評課，指出優(yōu)點(diǎn)找出不足，并且提出意見(jiàn)。
【參加本�；顒�(dòng)情況】
�。�1）參加外國語(yǔ)中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導總結上學(xué)年的工作情況、部署以后的工作，并對取得優(yōu)秀成績(jì)的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們認識了學(xué)校的領(lǐng)導班子和學(xué)校的基本情況。
�。�2）邢樹(shù)娟等人參加了所在班級的班級文化建設工作。
�。�3）觀(guān)看初一軍訓匯演，并對班主任和初一年級主任進(jìn)行了采訪(fǎng)。
�。�4）監考判卷。在初三月考時(shí)，我們加入了監考老師隊伍的行列。這讓我們第一次體會(huì )到了考試對于老師來(lái)說(shuō)也是一種考驗。
�。�5）聽(tīng)初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽(yáng)光心態(tài)，享受快樂(lè )人生”為主題的班會(huì )。
【組內活動(dòng)方面】
�。�1）利用吃飯等閑余時(shí)間交流經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
�。�2）籌劃和建設外國語(yǔ)中學(xué)校園廣播站。
�。�3）在教育局領(lǐng)導的支持和駐縣老師的指導下，四校（平山縣外 國語(yǔ)中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和實(shí)驗中學(xué)）聯(lián)合組織開(kāi)展了紅色征文活動(dòng)。
�。�4）積極籌劃并組織“英語(yǔ)角——趣味英語(yǔ)課堂”活動(dòng)。
【生活方面】
�。�1）人員及住宿安排情況：外國語(yǔ)中學(xué)共有頂崗實(shí)習生六人， 其中五名女生，一名男生。五名女生住在一個(gè)宿舍，男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非�！�6+1”組合。
�。�2）“共產(chǎn)主義”的生活方式：有飯同吃、有苦同擔、有福同享，有樂(lè )同笑。
第二階段——進(jìn)入全面工作
�。�20xx年10月9日—20xx年10月26日）
工作方面：
�。�1）工作安排調整：梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學(xué)課；吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課（本專(zhuān)業(yè)）
�。�2）各位成員的具體課時(shí)安排如下：
�。�3）領(lǐng)導聽(tīng)課。20xx年19日和20日駐縣老師和外國語(yǔ)中學(xué)的田校長(cháng)等領(lǐng)導陸續對三位實(shí)習老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。（由于學(xué)校放假，聽(tīng)課活動(dòng)暫停，開(kāi)學(xué)之后，此次活動(dòng)將繼續進(jìn)行。
�。�4）休息調整。為了預防流感，從10月21日到20xx年10月28日，外國語(yǔ)中學(xué)停課一周。
【參加本�；顒�(dòng)方面】
�。�1） 積極參加學(xué)校聯(lián)歡會(huì )的節目排練和彩排。
�。�2） 參加初一初二年級的評卷。
�。�3） 以廣播組成員的身份被邀請參加校運動(dòng)會(huì )。
�。�4） 參加所在年級的月考分析會(huì )。認真聽(tīng)取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗，并在組內展開(kāi)討論。
�。�5） 參加石家莊教科所“送教下鄉”活動(dòng)的聽(tīng)評課。
【組內活動(dòng)方面】
�。�1） 策劃廣播站的納新計劃。
�。�2） 協(xié)助老師安排“平山周報”的編纂工作。
�。�3） 趣味英語(yǔ)活動(dòng)的繼續進(jìn)行。
以上是我們在這來(lái)你兩個(gè)月來(lái)的工作情況，同時(shí)也存在這樣或者那樣的問(wèn)題曾，經(jīng)也范過(guò)一些錯誤。但在今后的工作和學(xué)習中，我們要吸取經(jīng)驗教訓，虛心求教，刻苦鉆研，努力創(chuàng )新。作為小組長(cháng)，我一定會(huì )以身作則，配合老師工作，我相信我們非�！�6+1”組合一定能夠出色的完成任務(wù)。
實(shí)習小組工作總結8
教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節，是師范教育理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過(guò)教育實(shí)習，可以使學(xué)生把所學(xué)的知識綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，以培養和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力，并加深和鞏固自己的專(zhuān)業(yè)思想。
本實(shí)習小組于從10月8號到11月18號在xx師范學(xué)院進(jìn)行了為期四十天左右的教育實(shí)習。在實(shí)習期間內，我們教育學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習小組，在學(xué)院和實(shí)習學(xué)校的指導教師的指導和幫助下，克服了各種困難，圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習的各項任務(wù)，并取得了較好的成績(jì)�，F在我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本情況
我們教育實(shí)習小組共有十一名同學(xué)，王謀東同學(xué)擔任實(shí)習小組組長(cháng)。通過(guò)實(shí)習學(xué)校的安排，我們分別被分配學(xué)校各個(gè)班級中去，具體實(shí)習教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教育學(xué)》等等，小組實(shí)習老師是阮老師和周老師。
實(shí)習期間相關(guān)實(shí)習項目的時(shí)間安排為：實(shí)習的第一周為教育見(jiàn)習，主要是同學(xué)們在學(xué)校老師和原班主任的指導下，對教育教學(xué)和班級管理的相關(guān)工作進(jìn)行觀(guān)察學(xué)習。教育實(shí)習的后期，同學(xué)們自己擔任班主任，參與班級各項事務(wù)，并且擔任一門(mén)科目的任課教師，從事教學(xué)實(shí)習活動(dòng)。
二、教學(xué)工作
1.教學(xué)見(jiàn)習
教學(xué)見(jiàn)習時(shí)間持續了一周，在任課老師的指導下，我們認真聽(tīng)課，學(xué)習任課老師一些好的教育教學(xué)方法，并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現有些教師對課堂的控制和把握程度很適當，教學(xué)經(jīng)驗豐富，總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請教，了解自己即將面臨班級的基本狀況，學(xué)生的學(xué)習程度等，同時(shí)也認真地向老師請教教學(xué)的方法，征求老師的對上課的要求，包括課程的進(jìn)度，教案的撰寫(xiě)，以便我們更好地開(kāi)展工作。大家在學(xué)習之后都會(huì )努力提高對自己的要求，盡力對老師的要求進(jìn)行很好的落實(shí)。通過(guò)一周的教育見(jiàn)習，大家都較為熟悉了班級的一些概況，為接下來(lái)的教育實(shí)習做好了充分的準備。
2.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是整個(gè)實(shí)習階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習生們都進(jìn)行了微格教學(xué)的訓練與考核，但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中，我們還是缺乏教育經(jīng)驗，對自己的教學(xué)沒(méi)有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準備，熟悉教材，查找資料，做了很多細致的工作，小到每個(gè)知識點(diǎn)的安排，大到整個(gè)教案的撰寫(xiě)都很仔細。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向學(xué)生表達出來(lái)。初為人師的我們，面對的是許多渴求知識的學(xué)生，責任之重，壓力之大，可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)部分，在每一階段都需要我們認真對待。
(1)課前認真備課
備課不僅是對教學(xué)內容的熟悉，還要求對教學(xué)對象的充分了解。即三備：備教材，備學(xué)生，備教案。每次上課之前，均對教材的相應知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的研究，力求做到對教學(xué)內容十分熟悉。我們充分運用已學(xué)習的一些教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基本教育教學(xué)理論，分析學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，針對學(xué)生的學(xué)習特征和習慣安排教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫(xiě)完成之后交由任課老師審閱，并認真征詢(xún)老師的意見(jiàn)進(jìn)行相應的修改和完善，力求做到最好，上好每一節課。
(2)課上多樣化教學(xué)
課堂應該是豐富多彩、充滿(mǎn)活力的場(chǎng)所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng )新。在教學(xué)方式的選擇上，我們安排的較為靈活，有現場(chǎng)演示、小組討論，同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見(jiàn)習期間我們發(fā)現學(xué)生比較喜歡自己動(dòng)手操作，根據這一特點(diǎn)，我們在備課和教學(xué)中注意了時(shí)間的安排，增加了學(xué)生親自操作的時(shí)間;根據中學(xué)生基礎薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn)，我們注意了一些基礎知識的講解，并在課堂上采取了靈活的教學(xué)方式，比如讓那些基礎較好或者會(huì )的同學(xué)去幫助基礎不好的同學(xué)，這樣即培養了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，指導老師和小組的其他成員隨堂聽(tīng)課，這樣既保證指導老師在課后的總結和評價(jià)過(guò)程中，對我們上課過(guò)程所出現的問(wèn)題進(jìn)行指導，同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，指導老師對我們也提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，也有利于我們更好地提高自己。
(3)課后及時(shí)反思
一堂課結束并不代表教學(xué)活動(dòng)的結束，只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對于教育經(jīng)驗不足的我們，教學(xué)反思更為重要。在課堂上出現了哪些問(wèn)題，有哪些是在課前沒(méi)有注意到的，如何改進(jìn)等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長(cháng)。
教學(xué)實(shí)習是教育理論與實(shí)踐有機結合的重要時(shí)機。在大學(xué)四年的學(xué)習中，學(xué)到了很多的教學(xué)理論，而對于沒(méi)有走上過(guò)講臺的大學(xué)生而言，最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要復雜。通過(guò)此次教學(xué)經(jīng)歷，我們學(xué)到了平時(shí)在課堂學(xué)不到的東西，大家都受益匪淺。
三、班主任實(shí)習
班主任實(shí)習是教育見(jiàn)習過(guò)程的另一個(gè)重要內容，相對于實(shí)際教學(xué)，班主任工作內容更多，要求也更高。作為一個(gè)班主任，不僅要了解班級所有同學(xué)的基本情況，而且要有教育管理的知識，維持整個(gè)班級的日常秩序等等。在班主任工作方面，同學(xué)們更是嚴于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習班級的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì )議，制定實(shí)習班主任計劃等等。
在實(shí)習班主任的工作中，同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠，每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來(lái)，頂著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，與學(xué)生一起開(kāi)始新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì )有二十分鐘的早讀，被形象地稱(chēng)為文化早餐。同時(shí)督促值日生完成當天的清潔任務(wù)，對未到或遲到的同學(xué)問(wèn)清楚緣由，對于經(jīng)常故意遲到的學(xué)生進(jìn)行批評和教育。在第一節課后，與學(xué)生一起來(lái)到操場(chǎng)，參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節課后，到班級陪同學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后，在班級里檢查指導學(xué)生打掃衛生，并在學(xué)生完成后，才能離開(kāi)。此外，我們在周一的早晨和學(xué)生一起參加升國旗儀式，參加學(xué)校例行的班主任工作會(huì )議等。這些細碎的任務(wù)就是班主任一天的基本的工作，雖然任務(wù)不重，但是卻需要耐心和恒心，但是我們每個(gè)人都堅持了下來(lái)。
要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì )、出黑板報、家訪(fǎng)等。我們小組成員都組織一次班會(huì )，比如對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)、感恩、理想的教育，并通過(guò)班會(huì )把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過(guò)這些班主任工作，充分地鍛煉了我們管理班級的能力，品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也領(lǐng)會(huì )了工作的不易，為以后的工作打下了良好的基礎。
四、實(shí)習感悟
時(shí)光匆匆流逝，六周的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，在這期間我們經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也感悟到了許多：既有與學(xué)生一起談心時(shí)的歡樂(lè )，也有教案總是寫(xiě)不好的沮喪;有在課堂上望著(zhù)下面渴望的眼神侃侃而談，也有對著(zhù)一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水，有淚水，有感動(dòng)，有成長(cháng)。這些經(jīng)歷值得我們在以后的工作和生活中不斷地去回味、去領(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記�。旱谝淮握嬲驹谌咧v臺，向學(xué)生講述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的經(jīng)歷將成為我們人生中的一次難忘的歷程，也將是我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財富。
實(shí)習小組工作總結9
為了使頂崗實(shí)習工作更加順利進(jìn)行，特此總結本月工作，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。
一、實(shí)習工作方面
1、第一個(gè)月實(shí)習主要以聽(tīng)課為主。聽(tīng)課的主要目的是借鑒經(jīng)驗，認識自己的不足，對教學(xué)形式和課堂管理有所認識和了解，并且在逐漸深化思想上的認識。聽(tīng)課是多層次、多目的、有所側重的進(jìn)行。首先，聽(tīng)課主要以指導老師的課為主。連續的聽(tīng)指導老師的課，自然而然也就成了一個(gè)系統——系統的學(xué)習教學(xué)形式，包括講新課、做練習、進(jìn)行測試和自學(xué)之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行。在此基礎上，在細節方面學(xué)習課堂管理的有關(guān)方法。
2、適時(shí)的試講。在指導老師的鼓勵和幫助下，實(shí)習的同學(xué)精心的備講一節課，從講課中可以收獲很多想不到的經(jīng)驗。試講包括很多個(gè)環(huán)節，不僅僅是在課堂上的四五十分鐘，更重要的是課下的準備，要講些什么、怎么講，不僅要備還要背，不僅要全，還要有重有難。這樣是鍛煉我們思維的過(guò)程，真的希望會(huì )有更多的機會(huì )走上講臺，真真正正的多體會(huì )幾次。
3、輔助工作。實(shí)習同學(xué)不僅聽(tīng)課、試講，還要積極地幫助實(shí)習學(xué)校師做些力所能及的小活。比如，批改作業(yè)、批改試卷，規整教學(xué)信息，監督學(xué)生學(xué)習等等。積極的參加，不僅僅是對自己的鍛煉，還會(huì )得到當地老師的認可，更重要的是學(xué)會(huì )了很多
多在大學(xué)校園里學(xué)不到的做人、做事道理。
二、學(xué)習方面
在進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習的過(guò)程中，我們也在加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
1、重新溫習。在聽(tīng)課之余，實(shí)習同學(xué)利用手中現有的課本，重新扎實(shí)基本功。這樣不僅可以幫助備課，也能大致的了解現在課本設計的套路，更重要的是和大學(xué)課本的知識聯(lián)系起來(lái)，深入淺出，有利于培養自身的思維能力。
2、吸納新知識。為了讓實(shí)習同學(xué)不在暫離大學(xué)時(shí)對大學(xué)的知識有生疏感，我經(jīng)常建議大家，并適時(shí)鼓勵、督促大家抽時(shí)間看看大學(xué)課本，準備四六級考試。
3、開(kāi)辟學(xué)習途徑。由于在這所高中用電腦還算方便，實(shí)習同學(xué)會(huì )經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些時(shí)下流行的新詞匯，為自己補充新的能量，注入新時(shí)代的活力。
三、生活方面
由于黃驊靠海，都是鹽堿地，這里的自來(lái)水都是咸水，黃中還是定點(diǎn)供水。來(lái)到這里首要克服的首要問(wèn)題就是用水困難問(wèn)題。在克服困難時(shí)，我們開(kāi)始節約用水，學(xué)會(huì )了互助合作，學(xué)會(huì )從小事做起。
在日常和某些場(chǎng)合與當地學(xué)校和領(lǐng)導的交談中，我們也學(xué)到了很多的做人、做事的道理，學(xué)到了一些基本的禮儀，這些都是我們在所謂的象牙塔里學(xué)不到的東西。
還有就是實(shí)習同學(xué)之間，難免會(huì )有意見(jiàn)分歧，會(huì )有些小磕絆。但是，通過(guò)大家的
努力，大家都能用合適的方式和態(tài)度，恰當處理矛盾，因此，我們的日常生活和學(xué)習也相當和諧。
最后，但是相當重要的是感謝帶隊老師、指導老師和當地領(lǐng)導，能在生活和學(xué)習上給予我們相當大的幫助。
實(shí)習小組工作總結10
對于我們共赴北流市某中學(xué)教育實(shí)習的27位同學(xué)來(lái)說(shuō)，20xx年的9月14日是一個(gè)特殊的日子。在那天我們將踏上我們以后事業(yè)征程的第一步教育實(shí)習。從那天開(kāi)始我們就要將我們大學(xué)三年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和教育技能都應用于實(shí)踐中；從那天開(kāi)始我們的身份也發(fā)生了一個(gè)大大的變化，由學(xué)生變成了一位老師；從那天開(kāi)始我們將時(shí)刻以教師的道德修養嚴格約束、要求自己�？偠灾�，從那天開(kāi)始我們27個(gè)人都將展現出一個(gè)全新的我們。同時(shí)，要在教育實(shí)習期間更加的完善和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是從中學(xué)習到更多的課堂上所不能學(xué)到知識從師技能，從教師的每一個(gè)方面都嚴格要求自己。學(xué)習如何做一名教師？如何與學(xué)生交流？如何授課的技能？
為期兩個(gè)月的教育實(shí)習生活，讓我們初嘗了初為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們深刻體會(huì )到了當一名教師所肩負的責任與義務(wù)。這段時(shí)間，我們都能夠以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處事事注意自己的言行舉止和儀表，熱愛(ài)并關(guān)注我們的學(xué)生，尊重實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和指導教師，虛心向老師們學(xué)習并接受他們的指導意見(jiàn)，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，27個(gè)人相互協(xié)作，共同努力，圓滿(mǎn)完成了的教育實(shí)習工作，很好的塑造了我們玉林師范學(xué)院的形象，同時(shí)也給實(shí)習學(xué)校的師生們留下了深刻的印象。
教育實(shí)習的.基本內容主要包括：課堂教學(xué)，班主任工作和社會(huì )調查三部分。其中課堂教學(xué)和班主任工作是最主要的實(shí)習工作，以下就是我們實(shí)習的一點(diǎn)心得：
一、課堂教學(xué)工作
第一階段：教學(xué)準備，即聽(tīng)課
我們是9月14日上午到達某中學(xué)的，學(xué)校領(lǐng)導安排好我們的住宿之后，每個(gè)人都和自己的指導老師聯(lián)系并確定了自己在實(shí)習期間的工作。9月15日大家都踏入了課堂。首先要做的就是聽(tīng)課，現在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽(tīng)課了，而是以一名老師的身份聽(tīng)課，我們要聽(tīng)的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點(diǎn)知識的突破，重點(diǎn)知識的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發(fā)事件的處理方式。同時(shí)我們要在聽(tīng)課前做好準備，明確這堂課自己會(huì )用何種方式講授，重點(diǎn)地掌握，難點(diǎn)地突破，聽(tīng)課后與指導老師的上課情況作一個(gè)對比，更加的完善自己的教學(xué)準備工作。一周的聽(tīng)課時(shí)間之后，大家都陸陸續續開(kāi)始進(jìn)行講課階段了。其實(shí)我們小組的人員中，有些在剛來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始了講課。
第二階段：講課
進(jìn)入講課階段，首先我們要做的就是教案設計階段，即備課的過(guò)程。首先，我們都必須非常的熟悉教材，掌握這節內容的難、重點(diǎn)。思考如何進(jìn)行講解這一節的知識點(diǎn)才是最有效的，才能讓學(xué)生更好的掌握知識。同時(shí)還要準備好一些硬件設備來(lái)輔助我們的教學(xué)工作，比如：物理、計算機都有些演示實(shí)驗，這需要我們課前準備好。備課階段對于我們來(lái)說(shuō)是最難的一個(gè)過(guò)程。一堂課45分鐘，要規劃好這45分鐘的利用及利用效率，其實(shí)是相當難得一件事。對于時(shí)間的掌握是很難的。其次就是板書(shū)設計，應該清楚主板和副板該怎樣劃分。還要注意粉筆字等一些細節部分。
現在我們是真真的體會(huì )了“臺上三分鐘，臺下三年功”這句話(huà)的深刻涵義了。一節45分鐘的課，我們就需要很長(cháng)的時(shí)間去準備。這45分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規劃，參考各種資料，精心準備出來(lái)的。
準備好教案之后，我們都會(huì )進(jìn)行一下試講，將自己準備的教案再次熟悉熟悉，并將所有的知識點(diǎn)連接起來(lái)，保證能使一堂課完整的、順利地完成，不至于出現斷階、跳躍等現象，同時(shí)對基本的時(shí)間也有個(gè)掌握。這方面我們充分利用有利條件辦公室旁的空教室進(jìn)行試講。有空的實(shí)習生充當學(xué)生，指出存在問(wèn)題及改正的方法。
這一切準備好，就正式上講臺，面對那一張張無(wú)知但對知識無(wú)限渴望的臉來(lái)講課了。在上課中，我們除了將教案上準備的東西講出來(lái)之外，更重要的是我們面對的是人，是學(xué)生，我們就要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發(fā)事件的應變能力，當遇到突發(fā)事件時(shí)，我們應保持清醒，進(jìn)行很好的應對和處理。上課時(shí)還要根據班上學(xué)生的接受能力進(jìn)行適當的教學(xué)節奏調節。
要強調的是關(guān)于信息技術(shù)課的教學(xué)，由于去之前該校還沒(méi)有真正意義上的上過(guò)一節信息技術(shù)課，信息技術(shù)課都是打開(kāi)機房給同學(xué)們自由上機，很多同學(xué)都不知道該干嘛。QQ聊會(huì )兒天、再偷偷菜，一節課就這樣浪費了。我們到了之后，經(jīng)過(guò)討論制定了一套方案，理論與上機相結合的方法。收到了良好的教學(xué)效果。
第三階段：課后反思
一堂課講完了，我們的工作可沒(méi)有隨之結束，我們必須進(jìn)行認真的反思。
從我們的教案到教學(xué)過(guò)程，還有教學(xué)效果三方面進(jìn)行反思。反思我們的教案設計是否合理？知識點(diǎn)是否完善？難、重點(diǎn)突破是否有效？教學(xué)內容的呈現方式是否恰當？師生交流是否有效？對課堂意外事故的處理是否妥當？學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點(diǎn)內容？學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面又獲得了哪些發(fā)展？課后我們還虛心聽(tīng)取指導老師和聽(tīng)課的其他實(shí)習老師的意見(jiàn)。通過(guò)這一系列的反思，使我們發(fā)現了自己的不足之處，及時(shí)調節，進(jìn)行補救，準備好下一節課，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)課堂教學(xué)工作，實(shí)習的我們有了一個(gè)共同的感受，就是想要當一名合格優(yōu)秀的教師是很難的，一定要很努力。首先就要對整個(gè)初中階段的知識點(diǎn)必須熟悉，而且對知識點(diǎn)前后的關(guān)系十分清楚。另外，還要對班級學(xué)生的情況要了解。
二、班主任工作
我們教育實(shí)習的另一個(gè)重點(diǎn)就是實(shí)習班主任工作。
從來(lái)到某中學(xué)的那一天起，我們大家都陸續開(kāi)始了班主任實(shí)習工作。在60天的實(shí)習期間，作為班主任的我們也經(jīng)歷了幾個(gè)學(xué)校的大型活動(dòng)，像秋季運動(dòng)會(huì )；學(xué)《弟子規》做文明人演講比賽；月考；段考等。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。
第一階段：認識班級學(xué)生
在接到實(shí)習班級之后，大家都盡可能的在短時(shí)間內認識和了解班級學(xué)生的基本情況。大家都投入了自己無(wú)限的熱情對待自己的班級，不論是好班還是相對的差班，大家都是很積極的工作。在班主任指導老師的幫助下，認識了班級情況后，我們開(kāi)始擔任實(shí)習班主任了。
第二階段：跟班
1、日常班級管理工作
從接到班主任實(shí)習班級之后，大家每天就都很忙碌，每天都要跟班，起早貪黑。從早上6：00到晚上22：40，大家都時(shí)刻注意著(zhù)班級的情況。6：00起床6：20跟清潔區工作，保證校園清潔6:457:05跟早讀8：559：20跟課間操，要保證班級的出操率，應對班級儀容儀表檢查11：20xx:45跟下午自習12：0512：30跟午休，維持午休紀律18:0019:00跟晚自習21:3522:05跟晚休，維持晚睡紀律每天大家都很認真地負責班級，跟班，督促學(xué)生學(xué)習、紀律以及衛生。在監督他們的同時(shí)也要不斷給他們將一些道理并結合他們的年齡以及學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
2、主題班會(huì )活動(dòng)
每周周五第七節我們可以組織一些班會(huì )，將班級的整體情況向全班同學(xué)做個(gè)介紹，有時(shí)候我們還會(huì )舉行一些主題班會(huì )。組織一個(gè)成功的班會(huì )不僅可以培養學(xué)生與班主任的感情，還可以拉近學(xué)生與老師之間的距離。對學(xué)生進(jìn)行一定的思想道德教育，對他們講一些外邊的世界，如大學(xué)的生活，都可以激發(fā)他們的學(xué)習興趣和增強他們的學(xué)習動(dòng)力。有的實(shí)習班主任將自己制作的視頻MV等資料拿到班級給同學(xué)們欣賞，起到很好的教育意義。
第三階段：段考期間監考和批閱試卷
10月11日、12日兩天學(xué)校又開(kāi)始進(jìn)行了段考。班主任實(shí)習的我們也都參與了監考和閱卷過(guò)程。通過(guò)這次段考，我們也嘗到了作為監考老師的滋味，更熟悉監考流程及注意事項。批改試卷的方法及流程。
第四階段：組織“學(xué)《弟子規》做文明人”演講比賽、和參與運動(dòng)會(huì )各項工作
在11月9日、10日，學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )了，在原班主任的指導下，帶領(lǐng)班干部一起籌備運動(dòng)會(huì )，中午或自習時(shí)我們一起練習入場(chǎng)式，練習廣播體操。有比賽的同學(xué)督促他們抓緊時(shí)間訓練。大家都期待著(zhù)運動(dòng)會(huì )的舉辦。
在運動(dòng)會(huì )的這兩天時(shí)間內，我們27個(gè)實(shí)習生也都參與了運動(dòng)會(huì )的裁判工作。雖然大家都很累，但是大家都覺(jué)得很充實(shí)。
校運會(huì )的第一天晚上，還舉辦了學(xué)《弟子規》做文明人的演講比賽，這也是全部由我們實(shí)習老師組織，比賽主持、評委都是安排我們實(shí)習老師，給了我們更多的鍛煉。
從這次為期兩個(gè)月的實(shí)習中，我們深刻地體會(huì )到了學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門(mén)的基礎，而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)習是一次很好的練兵機會(huì )，我們學(xué)到了很多很有實(shí)用價(jià)值的知識。
我們只有親身經(jīng)歷一次，才能更好，更深刻地體會(huì )了作為一名教師的責任與義務(wù)�；氐綄W(xué)校，我們更應該閱讀大量的書(shū)籍來(lái)完善和充實(shí)我們自己，為我們以后的工作做好一切準備，打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
時(shí)間過(guò)得很快，當我們真正的了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和學(xué)生建立起感情時(shí)，實(shí)習卻要結束了。雖然非常的短暫，但是覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是在自己的責任心上，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次班主任實(shí)習中，我們都充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我們不能很好的做到“愛(ài)”和“嚴”的結合�？赡芪覀儗λ麄兊膼�(ài)有點(diǎn)過(guò)渡，以至于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我們對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，學(xué)生才能理解我們的愛(ài)。
實(shí)習小組工作總結11
習慣了大一大二從教室到食堂再到宿舍，三點(diǎn)一線(xiàn)式的生活;習慣了最為單純的人與人之間的相處模式;習慣了簡(jiǎn)單的學(xué)習;習慣了簡(jiǎn)單的快樂(lè );習慣了簡(jiǎn)單的悲傷;習慣了簡(jiǎn)單校園中的一切而當這時(shí)炎熱而漫長(cháng)的暑假來(lái)臨，我壓不住自己對校園外的生活的好奇心，在一朋友的推薦下，走進(jìn)了感到陌生又讓我興奮的傳媒世界北京好書(shū)有香文化傳播有限公司。
像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書(shū)，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺(jué)得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語(yǔ)言知識。所以，將來(lái)的工作最好還是能與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的掌握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。
值得慶幸的是，我的實(shí)習職責是人生勵志的助理編輯。這樣的實(shí)習工作雖然讓我的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)無(wú)從用起，雖然，之前的我對勵志類(lèi)的書(shū)籍幾乎聞所不聞，看所不看，但是，我依然珍惜我的實(shí)習機會(huì )。因為我相信，任何一件工作，都可以讓我們在校園不曾接觸的東西;任何一位在公司的前輩身上，都有我們可以學(xué)習的亮點(diǎn)。
我不知道我其他朋友們實(shí)習情況是不是順利，但是，我的實(shí)習生活在最初的階段，可以用迷茫兩個(gè)字來(lái)概括。實(shí)習的第二天，單位就給我配備了一臺電腦，起初是欣喜，而后便是迷茫了。初來(lái)乍到的我，完全不知道應該做些什么。同在一個(gè)辦公室的前輩們，似乎各有各的事情。報社的工作似乎不同于其它，靈活性和獨立性更強。因此，這個(gè)時(shí)候得我更無(wú)助。我就這么無(wú)所事事的上上網(wǎng)，聊聊天，把所有網(wǎng)站的新聞看一個(gè)遍這樣清閑的日子，讓我心慌。我反復問(wèn)自己，這就是我想要的生活嗎?我甚至對于所有坐辦公室的工作開(kāi)始排斥，這樣的清閑，我會(huì )崩潰。
經(jīng)歷了最初的迷茫，我告訴自己，我不能就這樣碌碌無(wú)為下去。如果僅僅是為了實(shí)習鑒定，如果僅僅是為了幾句評語(yǔ)，如果僅僅是想要一個(gè)那出去好看的公章，我不需要只身來(lái)到北京。我想要的，是真正的收獲。于是，我開(kāi)始主動(dòng)翻閱各類(lèi)暢銷(xiāo)類(lèi)的勵志書(shū)籍，總結這類(lèi)書(shū)的共同規律，然后嘗試策劃一個(gè)選題，并向老師尋求指導和意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期，我策劃了一本叫《一句話(huà)點(diǎn)燃你的智慧》，并列出整本書(shū)的提綱。最后在暑期即將結束時(shí)成功地完成這項在開(kāi)始看來(lái)不可能完成的任務(wù)。那種成就感不是言語(yǔ)能表達出來(lái)的，我想，這就是實(shí)踐的經(jīng)歷所獨具的吸引力吧。
編輯工作，并不是簡(jiǎn)單的技術(shù)工作，有其自身的規律。要在選題、組稿、審稿、加工整理、整體設計等編輯實(shí)踐中總結探索它的規律性，并以此指導實(shí)踐活動(dòng)。如此循環(huán)往復，逐步建立和完善編輯學(xué)理論，才能使編輯工作不致成為盲目的實(shí)踐，而成為自覺(jué)的創(chuàng )造性勞動(dòng)。
編輯工作猶如一項系統工程。各環(huán)節相互聯(lián)系、制約和促進(jìn)，具有嚴密的整體性，而每一環(huán)節又具有相對的獨立性。各環(huán)節中有許多工序，相互之間同樣具有制約性和相對獨立性。一個(gè)環(huán)節、工序的工作影響著(zhù)另一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節、工序乃至全部編輯工作。這就既要從宏觀(guān)上把握編輯工作的整體性，又要在微觀(guān)上抓好每一個(gè)環(huán)節、工序的工作，處理好局部和全局的關(guān)系。要用嚴密的制度規范各自的職責和相互關(guān)系，使整個(gè)編輯工作協(xié)調一致，高效率運轉。
這項工作，不再像前期策劃那樣繁瑣，但對專(zhuān)業(yè)知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。
處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長(cháng)度編輯成所需的長(cháng)度;詞語(yǔ)的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點(diǎn)等。如有需要，添加教師評語(yǔ)。
這是我在公司的最后一項實(shí)習內容，也是較難的一項實(shí)習內容。這些具體工作說(shuō)起來(lái)容易，可實(shí)際操作起來(lái)卻不太簡(jiǎn)單。在編輯過(guò)程中，我也曾出現過(guò)一些錯誤，但在肖老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過(guò)程中也學(xué)習許多知識。
編輯工作是一項高尚、光榮的職業(yè)，又是艱苦、細致的勞動(dòng)。所以從業(yè)人員應當具有崇高的職業(yè)道德，包括無(wú)私奉獻的品德，開(kāi)拓進(jìn)取的精神，敬業(yè)樂(lè )業(yè)的責任感和使命感，廉正奉公的精神，嚴謹認真的態(tài)度，一絲不茍的作風(fēng)。編輯人員還要具有廣博的學(xué)識和專(zhuān)業(yè)修養，至少熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，并不間斷地學(xué)習和汲取新的知識，以適應現代編輯工作的需要。編輯工作不單純是個(gè)體作業(yè)，它是個(gè)體和集體的積極性、創(chuàng )造性的結合，每項成果都凝聚著(zhù)集體的智慧。因此，做好編輯工作，不僅要有一批人才，有一支優(yōu)秀的編輯隊伍，同時(shí)要有集合人才的凝聚力，組成團結和諧的編輯工作的集體。 這也是出版優(yōu)質(zhì)高效圖書(shū)的基礎。
通過(guò)在出版社的暑期實(shí)習，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結合起來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于選題，策劃，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進(jìn)一步了解圖書(shū)出版和市場(chǎng)需求之間的緊密關(guān)系。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了怎樣同公司的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟效果。在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強烈地體會(huì )到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協(xié)調能力，而且要有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
這次實(shí)習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開(kāi)始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗。感激公司領(lǐng)導的諄諄教導，感謝同事的熱心幫助，同時(shí)，也很感謝朋友對我工作的鼓勵。這次寶貴的實(shí)習經(jīng)歷給我留下美好的回憶，同時(shí)激勵我自己積極面對今后的挑戰!
在實(shí)習期間，我們的指導老師不辭辛苦地去聽(tīng)我們上課，并給予悉心指導;學(xué)院領(lǐng)導也親自到實(shí)習學(xué)校進(jìn)行慰問(wèn)，實(shí)習學(xué)校也給了我們很多的幫助。在此，我僅代表我們小組的所有成員向我們的指導老師阮老師、周老師、xx師范學(xué)院的指導教師們對我們實(shí)習的所提供的幫助表示最誠摯的感謝，謝謝你們!
實(shí)習小組工作總結12
教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
一、基本情況
一．實(shí)習小組及指導老師的安排
我們小組共12人，小組成員分別是：
指導教師是郝青山老師。
二．教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見(jiàn)習階段：
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導教師給學(xué)生介紹實(shí)習學(xué)生，與所代班級的學(xué)會(huì )見(jiàn)面，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導我們的教育實(shí)習，在這一過(guò)程當中我們聽(tīng)取了
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習。
4．注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)法。
在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。
在每一節課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著(zhù)眼于鞏固學(xué)生知識培養技能，尤應注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng )造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保護學(xué)生的積極性。
三．教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育（社會(huì )）調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
實(shí)習小組工作總結13
基本情況：
一、實(shí)習小組及帶隊老師的安排
小組共：10人
帶隊老師：王瓊老師
小組成員：張丹、肖燁萍、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬(wàn)海蒂、楊麗芳、胡思、
二、教學(xué)實(shí)習
實(shí)習第一個(gè)星期，我組10名同學(xué)被分到二至五年級各班在這段時(shí)間里，我們重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校教務(wù)處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料，使我們了解了星沙實(shí)驗小學(xué)的基本情況，與指導老師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流，跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況。
等我們熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法之后，各個(gè)指導老師開(kāi)始讓我們備課、進(jìn)行課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，在各個(gè)指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習學(xué)生認真細致的專(zhuān)研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)。進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及準備采用的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，聯(lián)系的內容和方式板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案向指導老師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。我們每位實(shí)習生上新課均不少于十節，習題課就更多了。同時(shí)，在校運會(huì )期間，實(shí)習生：張丹、唐婷、茴丹秀、豐艷平、黃芳、吉海萱、萬(wàn)海蒂、楊麗芳、胡思、肖燁萍參與訓練，并評當裁判，最后運動(dòng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，我們受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們額高度贊揚和評價(jià)。
三、班主任實(shí)習
在實(shí)習期間，我們每人承擔了一個(gè)班的班主任工作，與所帶班級的學(xué)生見(jiàn)面后，便深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，在原班主任老師的指導下開(kāi)展班主任工作。我們每天8點(diǎn)準時(shí)到校，進(jìn)入班級查學(xué)生的遲到情況，并督促其早讀，每天中午與學(xué)生一起飲食了解學(xué)生的日常生活，并偶爾找學(xué)生談心，幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習習慣。在原班主任的幫助下我們每位實(shí)習生把主題班會(huì )開(kāi)展的有聲有色，受到學(xué)生們的愛(ài)戴，老師們的肯定。
四、實(shí)習成績(jì)
通過(guò)實(shí)習、同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高主要：
第一：通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們對小學(xué)的現狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境。
第二；通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)教果和教學(xué)水平。
第三：通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽(yù)感，因而更自覺(jué)的提高自身的修養和能力。
第四：通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力，45分鐘的課堂教授，無(wú)疑是口頭表達的最好鍛煉方式
三個(gè)月的實(shí)習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶，對每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己，檢驗所學(xué)的過(guò)程。這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事小學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如：課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要更進(jìn)一步改進(jìn)。
實(shí)習小組工作總結14
作為一名師范生，教育實(shí)習不僅是順利畢業(yè)的必要保證，也是我們踏上教師崗位的先前準備，是成為一名生物教師的必備體驗。我們知道，教育實(shí)習是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。正是懷著(zhù)這樣的思想和認識，我們從20xx年10月13日就在梅縣白宮中學(xué)開(kāi)始我們?yōu)槠诎酥艿慕逃龑?shí)踐活動(dòng)�，F在兩個(gè)月的實(shí)習，在我們不舍與老師學(xué)生們的祝福中落下了帷幕。這段日子將成為我們人生中一華麗的篇章存載在我們心中，不斷激勵告誡著(zhù)我們?yōu)槿藥煹牟灰卓鄻?lè )與責任。
按教育教學(xué)工作計劃，我們的教育實(shí)習基本內容包括以下兩部分：班主任工作、生物課堂教學(xué)，現將我們小組的實(shí)習工作做如下總結：
一、基本情況：
我們小組共有3名同學(xué)，分別是組長(cháng)A，組員B，C。這次實(shí)習可以說(shuō)是幾經(jīng)波折的，從環(huán)境艱苦的石坑中學(xué)顛簸到校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設施齊全的梅縣白宮中學(xué)，也可以是實(shí)實(shí)在在地體驗了“柳暗花明又一村”深刻含義了。此行的實(shí)習大組還有另外4名物理系的實(shí)習生，所以到達學(xué)校當天下午我們就被分別安排到初二和初一級7個(gè)班。我們負責的是初一級3個(gè)班，每人擔任一個(gè)班的生物實(shí)習老師，也兼這個(gè)班的實(shí)習班主任協(xié)助原班主任做好班級管理工作。將近兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習，我們小組實(shí)習生嚴格按照生命科學(xué)學(xué)院教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行白宮中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到白宮中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價(jià)。
二、教學(xué)實(shí)習：
1、課堂見(jiàn)習博采百家之長(cháng)，熔鑄自身之能。實(shí)習的開(kāi)始是為期兩周的課堂見(jiàn)習階段。在見(jiàn)習階段是我們這些缺乏“實(shí)戰”經(jīng)歷的人最好的觀(guān)摩時(shí)段。所以在這期間，我們主動(dòng)找指導老師，班主任指導老師及其他科任老師了解班級學(xué)習情況。跟隨指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。另外，也去聽(tīng)其他科任老師的課程，囊括了不同性質(zhì)的科目：數學(xué)、語(yǔ)文、生物、政治、物理等�，F在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽(tīng)課了，而是以一名老師的身份聽(tīng)課，我們要聽(tīng)的不僅僅是知識，更多的是指導老師們對課堂內容的安排，難點(diǎn)知識的突破，重點(diǎn)知識的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調節和課堂突發(fā)事件的處理方式。這為我們即將面臨的課堂教學(xué)提供了經(jīng)驗借鑒。
2、教學(xué)實(shí)踐教學(xué)有法，但無(wú)定法。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我們組努力做到：認真細致的鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數課時(shí)教學(xué)都采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，認真寫(xiě)好教案并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)思路，虛心聽(tīng)取他們的建議；組內經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課；每上完一節課，我們都會(huì )主動(dòng)地問(wèn)原任課老師上課的情況小組成員互相討論提意見(jiàn)等。為此我們是真的體會(huì )了“臺上三分鐘，臺下三年功”這句話(huà)的深刻涵義。一節40分鐘的課，我們就需要很長(cháng)的時(shí)間去準備。這40分鐘的教案，都是我們認真思考，認真規劃，參考各種資料，精心準備出來(lái)的。例如，我們的第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節課，是建立起信任感的關(guān)鍵，是接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)能否正常進(jìn)行的關(guān)鍵點(diǎn)。所以對于第一堂課，我們組的同學(xué)對此都做了充分的準備，并在組內試講，組內的同學(xué)都對試講的同學(xué)提出看法和建議。試講修改試講，這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進(jìn)的地方，我們都虛心學(xué)習任課老師的教學(xué)經(jīng)驗，爭取下次做得更好。
但是，在上課中，我們除了講教案上準備的東西講出來(lái)外，更重要的是我們面對的是人，是學(xué)生，我們就要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，吸引他們的注意力。課堂是多變的，作為一名教師還要有很好的課堂調控能力和突發(fā)事件的應變能力，當遇到突發(fā)事件時(shí)，我們應保持清醒，進(jìn)行很好的應對和處理。上課時(shí)還要根據班上學(xué)生的接受能力進(jìn)行適當的教學(xué)節奏調節。
2、課后反思反思促進(jìn)步。我們從教案到教學(xué)過(guò)程，還有教學(xué)效果三方面進(jìn)行反思。反思我們的教案設計是否合理？知識點(diǎn)是否完善？難、重點(diǎn)突破是否有效？教學(xué)內容的呈現方式是否恰當？師生交流是否得當？對課堂意外事故的處理是否妥當？學(xué)生是否理解和掌握了教學(xué)的難、重點(diǎn)內容？學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面又獲得了哪些發(fā)展？課后虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)并組員彼此指出不足之處并討論交流教學(xué)的方法經(jīng)驗，相互提高。通過(guò)這一系列的反思，使我們發(fā)現了自己的不足之處，及時(shí)調節，進(jìn)行補救，準備好下一節課，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、班主任工作：
作為實(shí)習班主任的我們也經(jīng)歷了幾個(gè)學(xué)校的大型活動(dòng)，有：校運動(dòng)會(huì )，11月份月考，家長(cháng)會(huì )。在這些工作中，我們也都積極參與，更好的掌握和熟悉了班主任的工作與流程。在到達學(xué)校的第二天我們就開(kāi)始班主任工作。每天早上、午讀，放學(xué)我們都能到教室，督促學(xué)生搞好教室衛生以及放聲早午讀。同時(shí)，我們都積極配合原班主任的工作。比如：上課遲到，我們通過(guò)以聊天的形式教育學(xué)生，讓他們建立起良好的時(shí)間觀(guān)念。
除了上課時(shí)間，我們都會(huì )主動(dòng)下班，希望借此機會(huì )與他們溝通交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，也可以知道班級動(dòng)態(tài)。也會(huì )經(jīng)常和原班主任及其他科任老師交流了解班級學(xué)生的各方面情況，吸取老師們的教育處理方法。課后，我們注重輔導學(xué)生，對學(xué)生提出的問(wèn)題，我們會(huì )耐心地給他們講解。
班主任工作是一件既要注重教育技巧方法又要有耐心的工作。這就需要我們以身作則，做學(xué)生榜樣；寬容對待學(xué)生，對后進(jìn)生要給予恰當的表?yè)P和關(guān)懷；建立融洽的師生關(guān)系，突出班主任工作角色。
在原班主任的指導和幫助下以及學(xué)生積極配合下，我們每位實(shí)習在班主任工作上認真負責，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢的開(kāi)展班主任工作。認真制定班主任工作計劃，開(kāi)展課外活動(dòng)，成功籌辦主題班會(huì )�？傊�，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價(jià)。
實(shí)習時(shí)間雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。從這次為期8周的實(shí)習中，我們深刻地體會(huì )到了學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門(mén)的基礎，而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)習是一項很好的練兵機會(huì )，我們學(xué)到了很多很有實(shí)用價(jià)值的知識。對每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己、檢驗所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！
最后我們想衷心感謝白宮中學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的生物和班主任指導老師，給了我們很多的指導和幫助。感謝嘉應學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院的院長(cháng)和老師們對我們的指導和關(guān)心。
實(shí)習小組工作總結15
我們這個(gè)實(shí)習小組一共有13個(gè)成員。其中有10名英語(yǔ)教育的同學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)教育同學(xué)3名。在這為期一個(gè)多月的實(shí)習生活，同學(xué)們都較好的完成了學(xué)校分配的實(shí)習任務(wù)。從聽(tīng)課到講課，再從講課到實(shí)習怎么做好一個(gè)班主任，都花費了不少的心血�？傮w來(lái)說(shuō)，大家都獲得了不小的進(jìn)步。
首先在教學(xué)方面來(lái)講。實(shí)習前的試講，基本上每個(gè)人的教案教學(xué)方法都有一些瑕疵，許多同學(xué)上到講臺都有很明顯的緊張感。試講之后，趙鶴蘭老師就我們存在的錯誤進(jìn)行了糾正、重新做過(guò)一番指導。于是帶著(zhù)趙老師的諄諄教誨，9月13號開(kāi)始我們去了不同的中學(xué)、小學(xué)開(kāi)展了我們的教育實(shí)習。
從學(xué)生到教師，這樣的角色轉換對于我們這批學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一項很大的挑戰。因為去中學(xué)小學(xué)實(shí)習不單單意味著(zhù)環(huán)境的轉換，更重要的是我們該如何處理好角色的轉換，也就是怎么讓自己適應到“老師”這個(gè)角色，怎么把自己學(xué)過(guò)的東西釋放出來(lái)傳授給學(xué)生。
實(shí)習伊始，按照學(xué)校的實(shí)習要求，我們每個(gè)組員從聽(tīng)課入手，每個(gè)人都完成了實(shí)習任務(wù)，都聽(tīng)了20節課，其中14節英語(yǔ)課6節其他科目的課。聽(tīng)課，對于我們來(lái)說(shuō)也不是很容易的一件事，每個(gè)組員都深有體會(huì )，聽(tīng)課，很多時(shí)候不單單只是跟著(zhù)科任老師去教室，然后拿一個(gè)本子寫(xiě)下老師的講課的流程草草完事。我們都知道了要用銳利的
眼光去觀(guān)察授課老師的一舉一動(dòng)，從授課老師在重難點(diǎn)方面的突破到他的板書(shū)，甚至到授課老師的教態(tài)、學(xué)生的反應我們都要一一關(guān)注，記在心里面。
有人說(shuō)，學(xué)教育類(lèi)的學(xué)生去實(shí)習就意味著(zhù)給實(shí)習指導老師做下手。更甚者的言論是，實(shí)習就是為實(shí)習學(xué)校做牛做馬。是的，每個(gè)實(shí)習生都有本難念的經(jīng)，各個(gè)實(shí)習生的辛苦，大家都是有目共睹的。就我自己而言，早上6點(diǎn)左右起床，之后趕地鐵，跟學(xué)生早讀。每個(gè)下午都是看他們打掃好教室，最后一個(gè)離開(kāi)教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè)，除了改作業(yè)就是批練習。之后是備課一次次重復修改自己的教案…最后才講課。但是，面對這些所謂的辛苦，我們的組員都沒(méi)有退縮，反而迎難而上，出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來(lái)說(shuō)，從各個(gè)組員口中了解的信息，很多人在剛踏上講臺上的那一刻都會(huì )把自己跑到九霄云外，一個(gè)勁地講沒(méi)注意到學(xué)生是否吸收了，或者是講到一半冷場(chǎng)了整個(gè)課堂完全處于尷尬的狀態(tài)。但是，大家都好學(xué)的，虛心向各自的指導老師請教，經(jīng)過(guò)老師的調教以及自己去翻閱書(shū)籍找對策。組員們漸漸明白了，上課前的硬件準備，如PPT、教案準備是重要的，上課時(shí)的心理素質(zhì)以及應變能力也是不可或缺的一大部分。通過(guò)不斷的實(shí)踐、失敗、找錯誤、改進(jìn)，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學(xué)方式。
就班主任工作而言，組員們做得也很不錯。作為小學(xué)班主任，學(xué)生們都還小，自我組織能力與約束能力都還很差。因此，班主任的工作顯得尤為艱巨與重要。如何應對一批小孩？有的組員從指導老師那
里學(xué)到了一些方法，如：對于低年級學(xué)生該哄的要哄，該嚴厲的要嚴厲，說(shuō)白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕。作為中學(xué)班主任，無(wú)論面對的是初一學(xué)生還是初二學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生或多或少都處于青春期或者是將進(jìn)入青春期的階段，多多少少是有些叛逆的，班主任的工作也不輕松。組員們在實(shí)習后總結了一些看法，有的主張多走教室，有的主張多與學(xué)生們溝通，而我個(gè)人也認為，面對一個(gè)半大不小的孩子，班主任更應該用愛(ài)去感化他，譬如說(shuō)做操是學(xué)生滿(mǎn)頭都是汗了，給學(xué)生一張紙巾；看到學(xué)生衣領(lǐng)沒(méi)有翻好，幫他整理。這些細小的細節，孩子們都記住了，那些小孩現在都一直叨念著(zhù)我要我回去看他們。之后，我們得出的心得是用愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生，用細節去教育學(xué)生遠遠比扯著(zhù)嗓門(mén)板起臉喊學(xué)生有用。
通過(guò)這次實(shí)習，我們都了解到�，F在的老師用合理地利用通訊工具去與家長(cháng)聯(lián)系，像校訊通，家長(cháng)會(huì )這類(lèi)的溝通平臺我們都應該好好運用，做到家校一通，才有資格去評定一個(gè)學(xué)生的品行。
至于班會(huì )這一塊，是每個(gè)班主任都必須面對的。我們這一組的組員都至少開(kāi)展了一次班會(huì )。有的講關(guān)于環(huán)保的話(huà)題，讓學(xué)生形成保護地球愛(ài)護環(huán)境的意識；有的開(kāi)展關(guān)于感恩的主題班會(huì )，把學(xué)生感動(dòng)得哭了，在這之后學(xué)生更懂得孝敬父母，學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的人；有的指導學(xué)生學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生更快地明白自己的學(xué)習任務(wù)，從而更好融入學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中……
總的來(lái)說(shuō)，組員們都進(jìn)步了很多。
實(shí)習結束后，我們組員于10月29日進(jìn)行了試課。與實(shí)習前相比，組
員們很明顯成熟了不少，無(wú)論是教學(xué)方法還是教態(tài)。按照趙老師的話(huà)講是，或許組員們存在一些隱性問(wèn)題，但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已過(guò)去，我們至今還會(huì )回頭看一下我們在那里留下的腳印。實(shí)習，讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師，行正為范”的內涵。此后，我們更加會(huì )要求自己完善自己。從而，準備全身心地加入將來(lái)的教育事業(yè)中。
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