大學(xué)生頂崗實(shí)習報告通用
在現實(shí)生活中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的大學(xué)生頂崗實(shí)習報告通用，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生頂崗實(shí)習報告通用1
二十歲，我跨進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，做了一名實(shí)習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著(zhù)探究的目光，孩子們打量著(zhù)我這個(gè)自己還需要老師的老師。我是在鼓樓幼兒園(本部)進(jìn)行了我的實(shí)習，在這一個(gè)月的實(shí)習里，我深刻地認識到畢業(yè)教育見(jiàn)實(shí)習是專(zhuān)業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習與掌握教育規律和培養從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)習，我將實(shí)習分為三大塊：
一、實(shí)習目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的'幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
二、見(jiàn)實(shí)習階段
(一)見(jiàn)習階段
1、認真聽(tīng)取實(shí)習幼兒園領(lǐng)導、實(shí)習班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實(shí)習園、班的一般情況。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。
2、見(jiàn)習幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學(xué)習原任教師傳授的工作經(jīng)驗，我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì )達到較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著(zhù)他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，當一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì )被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車(chē)上，你必須思索如何把它拉回來(lái)？這是沒(méi)有經(jīng)驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節，又要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。
3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)習打下了堅實(shí)的基礎。
(二)實(shí)習階段
1、認真制訂詳細的每日計劃和課時(shí)計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(cháng)的規定，在當時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現在想起覺(jué)得非�？尚�，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時(shí)間。
2、實(shí)習生必須精神飽滿(mǎn)地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿(mǎn)，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開(kāi)窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。
3、在指導教師指導下，學(xué)習做家長(cháng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對于家長(cháng)，我們要同樣熱情。
4、實(shí)習后期，每位實(shí)習生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習的第二個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng)，剛剛接觸會(huì )很不上手，完全記不住下一環(huán)節是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導老師會(huì )從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動(dòng)了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。
這次在幼兒園實(shí)習，第一次作為一名教師完整的參與了幼兒園一日的生活，以前呢由于還是一名學(xué)生，總是將各個(gè)幼兒園進(jìn)行比較，和同學(xué)們評價(jià)著(zhù)哪個(gè)幼兒園的幼兒最乖、最懂禮貌，而今自己也參與了教學(xué)活動(dòng)，才發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的一切成長(cháng)都與老師的教導息息相關(guān)，俗話(huà)說(shuō)“名師出高徒”，這話(huà)雖然絕對了一些但也并不是毫無(wú)根據的，一天24小時(shí)，而幼兒將有7個(gè)半小時(shí)和教師呆在一起，足足占了三分之一，由此可見(jiàn)名教師的知識文化水平、思想道德品質(zhì)以及教學(xué)組織能力將直接影響到幼兒的身心發(fā)展。也正是由于認識到這一點(diǎn)我更加堅定了信念要不斷進(jìn)步，不斷地完善自己、充實(shí)自己。通過(guò)這次實(shí)習我也認識到生活常規培養他們的行為習慣及自理能力不是那么簡(jiǎn)單的，這其實(shí)是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
初為人師，不得不說(shuō)我是有些不安的，不知道自己能否適應這個(gè)角色，之前雖然也去過(guò)好幾次幼兒園見(jiàn)習，但是都未真正意義上承擔一個(gè)教師的職責，更多的時(shí)候是作為一名觀(guān)察者和學(xué)習者去看一位教師如何履行自己的職責。而這一次則是作為一名真正的幼師去履行職責，組織教學(xué)活動(dòng)，還要合理有序的安排幼兒的一日生活。有些欣喜中又有些困惑，歡更多的是歡樂(lè )還有感悟。通過(guò)這次實(shí)習我更加深刻的領(lǐng)會(huì )到幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣，也讓我更加堅定信念以后要不斷的完善自己。在這三個(gè)月里，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，很多東西更是在課本上無(wú)法學(xué)會(huì )的，只有在真正踏上崗位才會(huì )體會(huì )得到。這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，也將成為我人生的一筆巨大財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它不僅教會(huì )了我執著(zhù)與堅持，更重要的是他讓我知道奮斗的同時(shí)還要學(xué)會(huì )理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。在這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)那沒(méi)簡(jiǎn)單，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，更多的時(shí)候要學(xué)會(huì )控制好自己的脾氣，在即將要發(fā)怒的時(shí)候第一時(shí)間將自己的心態(tài)調節好，從一個(gè)觀(guān)察者的角度去看待幼兒一系列行為的緣由。而這正是我們學(xué)習和努力的方向。在實(shí)習中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)與保教工作對幼兒成長(cháng)的重要性。也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
指導老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機事件有效地結合起來(lái)。記得我在苗苗班的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友洗手的時(shí)候把水水龍頭開(kāi)得很大，指導老師便根據這個(gè)現象專(zhuān)門(mén)組織了一次教學(xué)活動(dòng)，告訴小朋友們水的作用以及正確洗手的方法，還展示了一些缺水地區的圖片以此來(lái)教育小朋友們不能浪費水。我不禁啞然，其實(shí)這些日常生活突發(fā)的事件都可以成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )，這便是應了“生活即教育”這句話(huà)，這也是理論與實(shí)踐有機結合。
保育實(shí)習生活，使我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些經(jīng)驗。首先要整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。其次要堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收水杯后及早上擺水杯前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進(jìn)行消毒。由于有其他幼兒園衛生間滑到的先例，我們班衛生間的地板嚴防有水，有水即要拖干，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì )忍不住幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我也會(huì )不忍心而叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)指導老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。不得不說(shuō)很多事情在學(xué)校并不顯現出來(lái)，只有當你真正踏上工作崗位，才會(huì )顯現出你的缺點(diǎn)，不過(guò)這也給了我一個(gè)警示，警示我還有許多不足之處需要完善，不過(guò)我也相信只要我認真學(xué)習，虛心聽(tīng)教，我會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上入園有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。讓我哭笑不得的是我們班的小朋友給我取了一個(gè)別稱(chēng)“老師媽媽”，說(shuō)實(shí)話(huà)第一次聽(tīng)見(jiàn)何婉琳喊我媽媽時(shí)我很驚訝，尤其是她當著(zhù)其他家長(cháng)的面緊緊抱著(zhù)我喊我媽媽時(shí)我更是有些害羞有些不知所措，但是后來(lái)每每聽(tīng)著(zhù)他們這樣喊我的時(shí)候，便有一種成就感和幸福感，我們班的小朋友很撒嬌，屬羅西最為厲害，他們撒嬌的時(shí)候真的是可愛(ài)極了，會(huì )拉著(zhù)你的手左搖右擺，頂著(zhù)一張天真無(wú)暇的臉說(shuō)著(zhù)糯糯的童音，那一刻我真希望時(shí)間停止。我很慶幸能夠和小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)這段時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。
而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：“我喜歡xx老師，她畫(huà)的畫(huà)可漂亮了！”“我喜歡xx老師，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡某某老師，她講的故事可好了！”等等�？梢�(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還應該言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。
忽而記起初到幼兒園時(shí)，班上老師總是說(shuō)我太溫柔鎮不住他們，其實(shí)我不是不會(huì )嚴肅而是覺(jué)得問(wèn)題可以有多種方法解決，更多的是我覺(jué)得在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠單純地震懾他們或者上幾節成功的課，當然這并不是短時(shí)間內可以做到的，這都需要我們通過(guò)日常生活慢慢的滲透。不予否認，我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了不少實(shí)踐經(jīng)驗，也正是通過(guò)這次實(shí)習我更深刻的認識到：做老師難，做幼兒教師更難；自己還存在許多不足之處需要不斷地完善。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。以上就是我在幼兒園這段時(shí)間以來(lái)的心得體會(huì )。我相信“No pain，no gain!”，我相信我的付出都是值得的，而我在幼兒園見(jiàn)習的三個(gè)月將會(huì )為我未來(lái)的幼師生涯打下基礎，成為我職業(yè)生涯的一塊墊腳石。
大學(xué)生頂崗實(shí)習報告通用2
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習的主要目的是使我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作、熟練地掌握全站儀、gps、經(jīng)緯儀、水準儀的使用及檢驗方法；掌握角度距離及高程的測定和測設方法。、掌握大比例尺地形圖測繪的順序和方法。在實(shí)習中，要注意組內每個(gè)人都能參加各項工作的練習。注意培養我們獨立工作的能力，加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、集體主義精神和愛(ài)護儀器的教育，使我們得到比較全面的鍛煉和提高，培養出我們的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能
二、實(shí)習注意事項
1.測量實(shí)習的各項工作以實(shí)習小組為單位，小組成員之間應密切配合，團結協(xié)作，發(fā)揚團隊精神， 以便順利完成實(shí)習任務(wù)，達到實(shí)習目的。
2.各小組長(cháng)要切實(shí)負責，合理安排各項工作，要執行測量實(shí)驗實(shí)習基本要求的有關(guān)規定遵守紀律，不得隨意缺席。
3.在每天出測前，要做好準備工作，包括預習、作業(yè)方法、儀器、工具、計算工具等的準備，每項工作觀(guān)測完成后，應及時(shí)整理、計算。
4.觀(guān)測過(guò)程中，人不能離開(kāi)儀器，保護好儀器、點(diǎn)位、尺墊等。
5.愛(ài)護花木、農作物，保護環(huán)境。
6.注意安全，儀器設站點(diǎn)應不影響交通，且少受交通干擾。
7.有關(guān)技術(shù)問(wèn)題及時(shí)向指導教師反映。測量實(shí)習不同于課間實(shí)驗，課間實(shí)驗指導老師一直在現場(chǎng)，而實(shí)習課程教師每天巡視，各項工作在布置后由學(xué)生自己進(jìn)行，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題；如有困難，在指導老師巡視時(shí)及時(shí)提出，以便更好的解。
8.實(shí)習期間要遵守實(shí)習單位的工作和生活制度，，要積極進(jìn)取、要注意保密工作，不得無(wú)故缺勤、遲到或早退。
9.實(shí)習期間要尊重實(shí)習指導教師和公司領(lǐng)導的安排，對不懂的問(wèn)題要向實(shí)習指導教師反映，共同協(xié)商解決，不得擅自處理。
10.實(shí)習期間天氣炎熱，注意防暑，不得下池塘游泳，一旦有身體不適的立即想指導教師反映。
11.上艱苦樸素，不得有任何特殊。同學(xué)之間要相互幫助、相互照顧。要堅持原則，不搞任何不正之風(fēng)。
三、頂崗實(shí)習單位(日期):
安徽省先行測繪服務(wù)有限公司(20xx年6月8日~20xx年9月8日)安徽先行測繪服務(wù)有限公司成立于20xx年，公司成立以來(lái)一直致力于地理信息產(chǎn)業(yè)，與安徽省國土資源廳、安徽省測繪局都有合作聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，積累了豐富的內外業(yè)地圖數據處理經(jīng)驗，在地形、地籍測量、土地利用數據庫建設、專(zhuān)題數據庫建設、數據轉換、航空攝影測量、土地規劃、地理信息系統開(kāi)發(fā)等具備一定的建設能力和條件。
四、任務(wù)概況
本次實(shí)習是應安徽省先行測繪有限服務(wù)公司要求，測出安徽省XX市XX市工業(yè)園區的一副比例為1：1000的地形圖。XX市位于安徽省東北部邊緣，居江淮分水嶺北側，地處東經(jīng)117°至119°，北緯32°至34°之間。與XX市XX區接壤；北臨淮河，與XX縣接壤；東與江蘇省盱眙、泗洪等縣相鄰；西鄰定遠、鳳陽(yáng)兩縣。
五、測區概況
XX市位于安徽省東北部邊緣，居江淮分水嶺北側，地處東經(jīng)117°至119°，北緯32°至34°之間，工業(yè)園區位于XX市北邊，地勢平坦，高差相差不大，樹(shù)木稀少，廠(chǎng)房較多，交通便利，容易通視。
六、實(shí)習內容
20xx年6月8日隨著(zhù)趙士文組長(cháng)來(lái)到了安徽省XX市XX市，這次來(lái)到這里是為了測出XX市工業(yè)園區的一副1：1000的地形圖，當晚趙組長(cháng)和我們講解了下第二天工作的要點(diǎn)。
1. 四等水準測量：
水準測量方法：使用水準儀和水準尺，根據水平視線(xiàn)確定兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程推求未知點(diǎn)的高程。
各類(lèi)測站的選擇：在所選擇的閉合回路上選取3個(gè)普通水準標石作為固定點(diǎn)，將整個(gè)閉合回路分為6個(gè)測段，每個(gè)測段中設置偶數個(gè)測站，站與站之間距離應適中。
施測方法及使用的儀器：四等水準測量中使用一套s3水準儀
各項限差：
視線(xiàn)長(cháng)度 前后視距差 前后視距累計差 黑紅面讀數差 黑紅面高差之差 高差閉合差 i角誤差≤80m ≤5.0m ≤10.0m ≤3.0mm ≤5.0mm ≤±√lmm ≤20
2.地形圖測繪：
(1)圖
根控制測量：
圖根控制測量方法：采用圖根三維光電測距導線(xiàn)測量，既在控制點(diǎn)間布設閉合導線(xiàn)，利用全站儀進(jìn)行數據的觀(guān)測，將平面控制測量和高程控制測量集成在對全站儀的'一次操作中。
各類(lèi)控制點(diǎn)的布設方案：經(jīng)過(guò)實(shí)地勘察后，本小組以在點(diǎn)位穩定，安全性好，通視情況良好，便于觀(guān)測為原則在測區內選擇了6個(gè)點(diǎn)作為控制點(diǎn)，并用油漆畫(huà)⊕作為標記，由這6個(gè)控制點(diǎn)構成閉合導線(xiàn)，并且以其中兩點(diǎn)連線(xiàn)方向做為正南正北方向，給其中一控制點(diǎn)賦予坐標值(1000，1000，100)。
施測方法及使用的儀器：施測中使用的儀器有：全站儀設備1套，腳架1個(gè)，反射棱鏡2套。
在各個(gè)控制點(diǎn)的觀(guān)測時(shí)，導線(xiàn)的轉折角，導線(xiàn)邊，導線(xiàn)控制點(diǎn)的高程進(jìn)行觀(guān)測，并量取儀器高和棱鏡高，其中對轉折角及導線(xiàn)邊長(cháng)采用一測回觀(guān)測，而三角高程測量時(shí)采用對向觀(guān)測。在移站的過(guò)程中，采用。腳架法，以減少操作和提高測量精度各項限差：
3.水平控制測量：(n為測站數)
比例尺 閉合導線(xiàn)長(cháng)度 平均邊長(cháng) 導線(xiàn)相對閉合差 測回數j6 方位角閉合差
1：500 ≤900m ≤80m ≤1/4000 1 ≤±40〃√n
4.經(jīng)緯儀測角：
水平角的觀(guān)測的方法主要有測回法和方向觀(guān)測法。為了消除儀器的某些誤差，一般用盤(pán)左和盤(pán)右兩個(gè)盤(pán)位進(jìn)行觀(guān)測。所謂盤(pán)左就是相對觀(guān)測者而言豎盤(pán)在望遠鏡的左邊；盤(pán)右則是豎盤(pán)在望遠鏡的右邊。
步驟：
1、盤(pán)左位置，瞄準目標a，擰緊水平制動(dòng)螺旋，調焦使目標影像清晰，用微動(dòng)螺旋使十字絲中心部分的豎絲精確地的照準目標a，配置度盤(pán)。為了避免盤(pán)右方向的讀數小于180度而造成計算不便，通常將其配置在零度零一分左右。
2、松開(kāi)水平制動(dòng)螺旋，順時(shí)針?lè )较蛐D照準1、2周后，再精確照準目標a，讀數并記錄在表中；
3、順時(shí)鐘方向照準b目標，讀數并記錄，至此完成了上半測回。
4、將望遠鏡變換到盤(pán)右位置，逆時(shí)針?lè )较蛐D照準部并精確照準目標b，讀數并記錄。
5、逆時(shí)針?lè )较蛐D并精確照準a目標后，讀數并記錄，至此完成了下半測回。上、下兩個(gè)半測回合稱(chēng)為一測回。
第二天我們就開(kāi)始了一天的工作。
1、 四等水準測量：
本小組共有成員6人，在施測水準測量的時(shí)候，人員分配情況是：四人為跑尺員(前，后尺各兩人)，另外一人為觀(guān)測員，一人為記錄員。
具體作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準路線(xiàn)和固定點(diǎn)之后(水準路線(xiàn)見(jiàn)附圖)，開(kāi)始進(jìn)行第一測站的觀(guān)測，將水準尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準儀放置雜水準路線(xiàn)附近合適位置，然后在施測路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀(guān)測員對水準儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序對后尺前尺進(jìn)行讀數。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。
2、地形圖測繪：
(1) 圖根控制測量：
在圖根控制測量過(guò)程中，對小組成員進(jìn)行了如下分配：四人負責棱鏡與配套腳架，一人為觀(guān)測員，一人為記錄員。
具體的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區進(jìn)行了勘察情況下選定了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)坐標和正北方向后，按照。腳架法對導線(xiàn)進(jìn)行觀(guān)測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導線(xiàn)測量，分別讀取六種觀(guān)測值：水平角β，距離s，豎角α，儀器高i，目標高υ。遷站時(shí)，點(diǎn)i和點(diǎn)i+1上的腳架和基座不移動(dòng)，將全站儀安置在第i+1站的基座上，第i站上則安置棱鏡，再將第i-1站的儀器遷到第i+2站，隨后再如前一站進(jìn)行觀(guān)測，直到閉合導線(xiàn)測量完畢。
3、計算成果及評價(jià)
1. 四等水準測量：
本小組對水準路線(xiàn)進(jìn)行了往返觀(guān)測，主要計算及其成果如下：
i角進(jìn)行了兩次檢驗及一次調試，兩次觀(guān)測過(guò)程中i角值分別為21秒和0秒，基本符合要求。
在由觀(guān)測員讀取各站觀(guān)測數據后，立即由記錄員算出視線(xiàn)長(cháng)度及前后視距差，黑紅面讀數差以及黑紅面高差之差，均滿(mǎn)足限差條件。
內業(yè)計算后得出：往測中，前后視距累計差為0cm，高程閉合差為-1mm，返測中，前后視距累計差為+35cm,高程閉合差為+1.5mm。
以上各項數據都滿(mǎn)足實(shí)習中對限差的要求。
2.地形圖測繪：
在進(jìn)行了內業(yè)計算后，本小組地形圖測繪的指標數據如下：
閉合導線(xiàn)長(cháng)度：472.634m≤900m;
平均邊長(cháng)：78.77
8m≤80m;
導線(xiàn)相對閉合差：1/94526.79≤1/4000;
方位角閉合差：55〃≤40〃√n=97〃;
高程閉合差：27.1mm;
以上各項數據也都滿(mǎn)足實(shí)習中對限差的要求。
其中，所有的數據記錄表均復印并作為附頁(yè)。
五、實(shí)習成果
歷時(shí)三個(gè)月我們測出了XX市工業(yè)園區的一副1：1000的地形圖，現將我參與測圖的部分圖展現出來(lái)。見(jiàn)附圖1
六、實(shí)習總結
通過(guò)實(shí)習，讓我發(fā)現我在平時(shí)學(xué)習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識應用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)；也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度(比如能夠迅速對中整平)。
其次，通過(guò)這次實(shí)習，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對中整平時(shí)的重復精確瞄準還是在放樣計算時(shí)反復檢驗計算數據(以確保放樣時(shí)的原數據正確)，每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時(shí)發(fā)現錯誤及時(shí)檢查；不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么；正確面對困難，學(xué)會(huì )靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題，能夠獨立借助書(shū)本找出解決途徑。做事要又負責的態(tài)度，若因為自己而造成了錯誤要主動(dòng)承擔并積極補救。
第三，通過(guò)實(shí)習對培養我們團隊協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。再有，我發(fā)現我們實(shí)習經(jīng)驗還較欠缺，在發(fā)現問(wèn)題時(shí)不知如何解決。比如在做四等水準測量時(shí)，記錄數據中突然出現兩個(gè)“紅k-黑”差值達100多，當時(shí)不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿調換了。這次測量?jì)x器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習工作的開(kāi)展，讓我們更直觀(guān)接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎。也讓我們明白了水建工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并要加強理論與實(shí)踐相結合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。因此，實(shí)習在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì )珍惜每次的實(shí)習機會(huì )，多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
為時(shí)兩周的測量實(shí)習結束了，雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )�？刂茰y量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì )了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習是必要的。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著(zhù)這樣把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。
在這次的實(shí)習中我們對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識：
水準測量。學(xué)校水準路線(xiàn)，這個(gè)主要是為了給以后的做導線(xiàn)測量奠定基礎。在檢驗所測數據的時(shí)候，做到發(fā)現錯誤立即解決對讀數超線(xiàn)的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過(guò)程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計算無(wú)誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整，若超過(guò)限差，必須重測。只到合格為止。
在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法。對于以后工作有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校和公司給我們的這次機會(huì )，讓我們能更好的迎合社會(huì )需求。
大學(xué)生頂崗實(shí)習報告通用3
一、實(shí)習目的
會(huì )計是指對具體事物進(jìn)行計算、記錄、收集他們的有關(guān)數據資料，通過(guò)加工處理轉換為用戶(hù)決策有用的財務(wù)信息。會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。會(huì )計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著(zhù)重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會(huì )計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力，它決定了對會(huì )計信息的數量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來(lái)，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當寫(xiě)照。
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著(zhù)深刻變化。會(huì )計上經(jīng)歷著(zhù)前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個(gè)方面：一是會(huì )計技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì )計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報告成為可能。二是會(huì )計的應用范圍不斷拓展，會(huì )計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng )新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學(xué)習好會(huì )計工作不僅要學(xué)好書(shū)本里的各種會(huì )計知識，而且也要認真積極的參與各種會(huì )計實(shí)習的機會(huì )，讓理論和實(shí)踐有機務(wù)實(shí)的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才。
二、實(shí)習內容
會(huì )計學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的專(zhuān)業(yè)學(xué)習考取了會(huì )計從業(yè)資格證后，在堅信實(shí)踐是檢驗真理的標準下，認為只有把書(shū)上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。從而加強自己對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的理解，培養實(shí)際操作的動(dòng)手能力將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)提高運用會(huì )計財務(wù)管理的技能水平，為今后的會(huì )計工作做鋪墊。
實(shí)習期間，我主要是了解公司正在使用的財務(wù)軟件系統的`使用和會(huì )計處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì )計憑證。在這學(xué)期的在校學(xué)習與參與會(huì )計從業(yè)資格證的備考過(guò)程中，我已經(jīng)初步了解了手工賬務(wù)處理程序和會(huì )計電算化。為了更好的了解實(shí)際工作中的會(huì )計電算化的全面流程，我充分利用為期一周的社會(huì )實(shí)踐去體驗理論與實(shí)踐的差異。
公司采用的是金蝶財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會(huì )計報表、結帳都是通過(guò)財務(wù)軟件完成。我認真學(xué)習了正規而標準的公司會(huì )計流程，真正從課本中走到了現實(shí)中，細致地了解了公司會(huì )計工作的全部過(guò)程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。實(shí)踐期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。在實(shí)踐期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的記賬工作。在這次實(shí)習中不僅讓我深刻的感受到手工記賬到會(huì )計電算化的使用對會(huì )計工作的重大意義還讓我知道了會(huì )計電算化的必要性。以下是我的實(shí)踐望老師予以指正錯誤之處。
三、實(shí)習體會(huì )
1、會(huì )計電算化的定義及其特點(diǎn)：會(huì )計電算化是現代經(jīng)濟管理活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是會(huì )計發(fā)展的一個(gè)歷史性的飛躍，是以計算機替代人工記賬、算賬、報賬以及對會(huì )計信息進(jìn)行分析和利用的過(guò)程。它是管理現代化和會(huì )計自身改革以及發(fā)展的需要。近些年，會(huì )計電算化的推廣與普及，大大減輕了財務(wù)人員的工作強度，提高了會(huì )計的工作效率與工作質(zhì)量，但不容忽視的是它對傳統的會(huì )計形式產(chǎn)生了巨大的影響。
2、會(huì )計電算化的意義：由于會(huì )計電算化是以計算機以及數據傳輸和通訊設備作為數據處理系統的核心，完成從原始數據的搜集，以及經(jīng)由記錄、驗證、分類(lèi)、登記、計算、匯總、報告等一系列會(huì )計工作，因此，在此過(guò)程中，會(huì )計人員只進(jìn)行一些輔助性的操作，即只需把會(huì )計數據以規定的要求輸入處理系統，計算機即可按照事先編制好的程序，自動(dòng)完成會(huì )計數據處理，并將最終結果——-財務(wù)報告打印出來(lái)。會(huì )計電算化是把系統工程、電子計算機技術(shù)等科學(xué)與會(huì )計理論和方法融為一體，通過(guò)貨幣計量信息和其他有關(guān)信息的輸入、存儲、運算和輸出，以現代機器工作取代手工操作，實(shí)現會(huì )計工作方式的變革和人的解放，提供計劃和控制經(jīng)濟過(guò)程需要的會(huì )計信息。
會(huì )計電算化系統使得會(huì )計人員從財務(wù)賬冊中解放出來(lái)，但并未從根本上提高財務(wù)信息質(zhì)量另外，系統的信息處理一般都是對手工會(huì )計職能的自動(dòng)化，系統的結構是面向任務(wù)和職能的，這對滿(mǎn)足會(huì )計核算的要求來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠，但在業(yè)務(wù)流程的監控和與其他系統的集成性上還需要加以完善。當企業(yè)發(fā)生危機時(shí)，它又總是首先反映在財務(wù)危機上，不是缺少現金，就是缺乏持續經(jīng)營(yíng)所需的資本。在這種情況下，產(chǎn)生于上個(gè)世紀xx年代的ERP系統成了企業(yè)的一個(gè)新選擇。
四、實(shí)習總結
通過(guò)本次實(shí)習，我深刻體會(huì )到會(huì )計電算化是會(huì )計嶄新的一頁(yè)。電子計算機的應用，首先帶來(lái)數據處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，會(huì )計電算化后對傳統會(huì )計方法、會(huì )計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì )計制度、會(huì )計工作管理制度的變革。會(huì )計電算化促進(jìn)著(zhù)會(huì )計信息的規范化、標準化、通用化，促進(jìn)著(zhù)管理的現代化。在本次的實(shí)踐過(guò)程中，不僅培養了我實(shí)際的動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的財務(wù)工作的過(guò)程有了一個(gè)新的認識。而且充分認識到了自己的不足。會(huì )計本來(lái)就是一項非常煩瑣的工作，所以在實(shí)際操作過(guò)程中需百倍用心、細心。切忌：粗心大意、心浮氣躁。
本次實(shí)習已達到了預期目的，大量的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )知識相結合，既鞏固了專(zhuān)業(yè)知識，又學(xué)到了社會(huì )知識，對我今后的就業(yè)有極大的幫助。通過(guò)這次暑期社會(huì )實(shí)踐我對記賬的會(huì )計崗位有了一個(gè)深層次的認識。我找到了專(zhuān)業(yè)知識的漏洞，對好多基礎性知識還不是很肯定，需要重新回顧學(xué)習。對會(huì )計崗位人員要求的細致、耐心有了切實(shí)的體會(huì )，明確自己需要努力的方向。在會(huì )計實(shí)務(wù)的操作過(guò)程中企業(yè)的財會(huì )人員均認真執行《會(huì )計法》進(jìn)一步加強財務(wù)基礎工作的指導，規范記帳憑證的編制，嚴格對原始憑證的合理性、合法性進(jìn)行審核，強化會(huì )計檔案的保管工作。社會(huì )實(shí)踐是挑戰也是機遇，只有很好的把握才能體現它的意義。這次會(huì )計實(shí)踐工作中，我可謂受益匪淺，它為我步入社會(huì )奠定了基礎，為我以后的就業(yè)找工作指明了方向。
xx說(shuō)：“成功毫無(wú)技巧可言，我一向只對工作盡力而為而已。巨大的成功也不會(huì )一蹴而就，我們需要一步一步地進(jìn)步�！闭\然，短暫而又充實(shí)的財務(wù)會(huì )計實(shí)習就這樣結束了，其中汗水很多，知識技能很多，感慨充實(shí)的回憶也很多。
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