2022教師頂崗實(shí)習報告（精選5篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，我們在不斷的學(xué)習中，獲得了更多的進(jìn)步，需要回過(guò)頭來(lái)對這段實(shí)習經(jīng)歷認真地分析總結了。那么你知道實(shí)習報告如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的2022教師頂崗實(shí)習報告（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2022教師頂崗實(shí)習報告1
一、實(shí)習的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現在三個(gè)方面：
1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況
我們x月x日來(lái)到xx中學(xué)，到x月x日實(shí)習結束。我被分到高x（xx）班進(jìn)行實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作
1、課堂教學(xué)：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業(yè)五次；監考十場(chǎng)；自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì )；組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我的感受就是：當好一名老師真不容易��！
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。
教學(xué)生知識，如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
三、實(shí)習體會(huì )
通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。
比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學(xué)成績(jì)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jì)更加加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái)。
四、實(shí)習總結
通過(guò)這次實(shí)習，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：
1.要加強學(xué)生關(guān)鍵能力的培養。許多時(shí)候，我們可能容易培養一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養了一個(gè)合格的成功的人才，加強對學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養應當成為今后專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展的側重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2.要進(jìn)一步強化職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養在專(zhuān)業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認知，以至于出現不適應癥。但職業(yè)認知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀(guān)，要進(jìn)行系統地教育，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養成，全員全方位參與。
3.要創(chuàng )新實(shí)習指導的形式。在穩定提高巡查指導覆蓋率，校外現場(chǎng)授課率的基礎之上，充分利用網(wǎng)絡(luò )等現代化技術(shù)手段開(kāi)展指導。專(zhuān)業(yè)導師要加大與企業(yè)導師溝通力度，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習最新?tīng)顩r。
2022教師頂崗實(shí)習報告2
對于我們師范生來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)習工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，為此我們應該重視我們的實(shí)習工作。尤其是在我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)教法方面，我們更應該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運用到我們的教學(xué)實(shí)習當中，完善我們的教學(xué)實(shí)習工作，加強我們師范生的教學(xué)能力。
通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了許多未曾有過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì )到教師工作的辛苦。
實(shí)習內容：
1、班主任工作：管理班級，組織學(xué)生學(xué)習，按照學(xué)校要求按時(shí)召開(kāi)班會(huì )，嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀律，按時(shí)作息，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時(shí)刻向指導老師和學(xué)校匯報工作。
2、教學(xué)技能：教學(xué)實(shí)習期間我跟隨指導老師完成教學(xué)，我采取聽(tīng)課的形式，完成了xx節課的聽(tīng)課記錄。
3、教學(xué)研究調查：為更好的了解學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，組織兩次小組談心會(huì )，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習動(dòng)態(tài)。
實(shí)習總結：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)專(zhuān)業(yè)技能總結：
有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分準備，認真理解課文，如果一個(gè)老師連課文都沒(méi)搞透搞懂，那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須具備的。
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在實(shí)習之前，指導老師對我說(shuō)要做好實(shí)習班主任注意的幾點(diǎn)：密切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習意向，對學(xué)生公正公平。
備課與上課一周時(shí)間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。
上課帶給我們最初、的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正的思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師意義所在。
2022教師頂崗實(shí)習報告3
一、實(shí)習的目的和要求
安排教學(xué)實(shí)習的基本目的是通過(guò)理論與實(shí)踐的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，特別是觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，把學(xué)生培養成能積極適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)復合型人才。它體現在三個(gè)方面：
1、應用和檢驗教學(xué)成果。教學(xué)成果的應用，就是試圖將課堂上所學(xué)的系統的理論知識運用到實(shí)際工作中，從理論的角度為教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)效果是看課堂教學(xué)與實(shí)際工作的距離，通過(guò)綜合分析找出教學(xué)中的不足，為完善教學(xué)計劃、改革教學(xué)內容和方法提供實(shí)踐依據。
2、了解并熟悉學(xué)校的運作。對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐能力的培養很重要，但光靠課堂教學(xué)遠遠不夠，必須從課堂走向實(shí)踐。
3、預習，準備就業(yè)。通過(guò)實(shí)踐，讓自己找出自身情況與社會(huì )實(shí)際需求的差距，在后期學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職和正式工作做好準備，從而縮短從校園到社會(huì )的心理過(guò)渡期。
二、基本情況
10月11日我們來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，11月18日結束實(shí)習。我被分配到高一172班實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作�；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案6份，試講6次，課時(shí)6節；批改作業(yè)五遍；監考十場(chǎng)；十二個(gè)小時(shí)的自學(xué)輔導。
2、班主任工作：組織以“互聯(lián)網(wǎng)的利與弊”為主題的班會(huì )；組織兩次該班學(xué)生與實(shí)習老師的籃球比賽；找學(xué)生單獨交談，了解情況十一次。
這次實(shí)習讓我感觸良多。一方面，我深深地感覺(jué)到，知識太多，我不得不夜以繼日地努力學(xué)習；另一方面，我也深刻地認識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，還要注意語(yǔ)言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)舉止等其他方面。我每次下課后的感受是：當好老師不容易！
試講開(kāi)始后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，反復練習提高。直到你知道你想在課堂上說(shuō)什么。即便如此，當我第一次深入課堂的時(shí)候，我遇到了很多我在師范學(xué)校沒(méi)有學(xué)到，也沒(méi)有提前預料到的問(wèn)題。畢竟你試著(zhù)教的時(shí)候和正式上課的時(shí)候心態(tài)是很不一樣的。
教給學(xué)生知識如果只知道書(shū)本上的知識，是不夠的。俗話(huà)說(shuō)“給學(xué)生一碗水，必有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能引用別人的話(huà)，還要求學(xué)生通常提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識。這個(gè)時(shí)候你不僅要自己去了解這些知識點(diǎn)，更重要的是你要能夠用學(xué)生容易理解的通俗易懂的語(yǔ)言去表達。這一點(diǎn)我深有體會(huì )。比如我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目說(shuō)“飽和碳酸鈉溶液中引入二氧化碳氣體會(huì )怎么樣？”只要知道碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉的溶解度，就可以得出“可以析出白色結晶”的結論。因為我事先覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有深入思考。令我驚訝的是，無(wú)論我說(shuō)什么，同學(xué)們都無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉小，會(huì )析出晶體。后來(lái)我只好問(wèn)他們原來(lái)的老師怎么在這里表達。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深地感覺(jué)到，我無(wú)法用自己的思維去猜測學(xué)生的思維。這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我想對于剛剛涉及到這方面知識的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大概會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方。這個(gè)時(shí)候，我們把這個(gè)知識點(diǎn)清晰的表達給他們就很重要了。所以在以后備課的過(guò)程中，我不會(huì )像以前一樣只要理解就把事情定下來(lái)，而是更注重如何把知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這個(gè)措施取得了不錯的效果，同學(xué)們普遍說(shuō)我課后講清楚。這讓我覺(jué)得很欣慰。
實(shí)習班主任期間，我從他們以前的班主任那里學(xué)到了很多班級管理的知識，真的讓我受益匪淺。比如如何與學(xué)生交談，如何幫助后進(jìn)生轉化為優(yōu)等生等等。雖然這些經(jīng)驗很有價(jià)值，但我并沒(méi)有完全照搬。第一，感覺(jué)自己的身份畢竟和他們以前的班主任不一樣。其次，感覺(jué)和同學(xué)們年齡差不多，不像以前的班主任，和他們多少有些代溝。這是我的優(yōu)勢，應該利用。所以在與學(xué)生的長(cháng)期交流中，我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的做事方式，也收到了不錯的效果。
比如我和我們班一個(gè)同學(xué)聊天，她告訴我她初中成績(jì)很好。她幾乎每次考試都是班里第一，數學(xué)成績(jì)也很突出。用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，“當時(shí)學(xué)數學(xué)是一種樂(lè )趣”，但現在情況完全不同了。不僅她的總分直線(xiàn)下降，就連她自己的數學(xué)也岌岌可危。當我問(wèn)及原因時(shí)，她告訴我，因為中考的失誤，她進(jìn)入高中后就失去了信心。再加上高中本身的課程比初中難，讓她的成績(jì)更加落后，以至于她現在對讀書(shū)失去了信心，想專(zhuān)心于自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )。而這些她沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇”。聽(tīng)了她的話(huà)，我沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件、未來(lái)等方面分析了她的想法，讓她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，引導她認為自己把心思放在了學(xué)習上。
教師實(shí)習報告5時(shí)間過(guò)得很快。不知不覺(jué)，我們在廣宗二中已經(jīng)四個(gè)半月多了，實(shí)習快結束了。實(shí)習期間，我成長(cháng)了很多。從一個(gè)只懂理論知識的大學(xué)生走上講臺，期間的苦與樂(lè )讓我明白了作為老師的責任。
剛到這里的時(shí)候，并沒(méi)有想象的那么順利。我沒(méi)有教自己的專(zhuān)業(yè)課�？吹絼e人都有自己的專(zhuān)業(yè)課，很開(kāi)心，也很羨慕。當時(shí)我的心情很矛盾。我不知道第二天該做什么。我想，我實(shí)習的目的是什么？既然不準我上課，那我留在這個(gè)學(xué)校還有價(jià)值嗎？隊友知道我的想法后，開(kāi)導我，鼓勵我。漸漸的，在他們的影響下，我找到了留下來(lái)的理由：我要為自己而戰，不管前方的路有多艱難，我都會(huì )堅持下去。通過(guò)這半年的實(shí)習，我在很多方面都有了提高。
1、教學(xué)：回顧我的第一個(gè)講臺，面對80多名學(xué)生，不知道第一節課怎么過(guò)。我當時(shí)很緊張，不知道怎么分配時(shí)間。我不知道這門(mén)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)導師的課，和當地有經(jīng)驗的老師交流，我的教學(xué)能力得到了提高，也逐漸學(xué)會(huì )了如何分配時(shí)間。雖然這學(xué)期沒(méi)有教自己的專(zhuān)業(yè)課，分兩節課教生物，但也鍛煉了自己，學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生互動(dòng)，如何安排作業(yè)，什么樣的知識適合學(xué)生到什么程度。還有，我意識到一個(gè)問(wèn)題。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)和答案都給的很清楚，讓他們記下來(lái)背，而不是系統的教一遍。原來(lái)初中生不具備分析總結的能力，只有在理解的基礎上，記憶才是最好的學(xué)習方式。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習知識，才能取得最好的效果。有了這段經(jīng)歷，為我以后找工作打下了基礎。初中教師實(shí)習報告
2、課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的老師不是好老師。雖然我在課堂管理方面還有很多不足，但是低聲說(shuō)話(huà)對我自己來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的困難。在一個(gè)班級容量很大的班級里，聲音起著(zhù)很大的作用。再好的說(shuō)話(huà)，聲音再低，也很難得到想要的效果。有時(shí)候聽(tīng)到下面有什么東西在說(shuō)話(huà)，但從來(lái)不知道是在哪里發(fā)生的。下課后，我咨詢(xún)了當地的老師。他讓我適當走下講臺，中間講課，既能監督學(xué)生，又能縮短和他們的距離。后來(lái)上課，我的課比以前好多了。對學(xué)生的適當鼓勵會(huì )使課堂更有活力。過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現在課堂上嚴格要求學(xué)生，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，以各種方式督促和鼓勵學(xué)生完成這些要求。作為實(shí)習老師，在與學(xué)生的關(guān)系上要注意班級和班級的區別。比如上課鈴響了，你走進(jìn)教室，學(xué)生站起來(lái)和你打招呼嗎？有沒(méi)有不站起來(lái)的同學(xué)？遲到的學(xué)生在進(jìn)來(lái)之前會(huì )喊報告并得到你的允許嗎？當你要求學(xué)生站起來(lái)時(shí)，他們服從嗎？課后，我們可以像孩子一樣和學(xué)生一起玩耍，努力進(jìn)入他們的內心世界。這樣才能真正得到學(xué)生的喜愛(ài)，樹(shù)立老師的威信。
3、班主任工作：人們常說(shuō)：當老師難，當班主任更難，尤其是七年級的孩子，剛進(jìn)入初中，很多方面都不適應。課程的增加，環(huán)境的`改變，生活中的各種問(wèn)題等等。，全落在班主任的肩上。如何保證孩子能快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活，已經(jīng)成為我的日常生活。班主任工作的直接管理者和直接責任人；班主任作為所有學(xué)生的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是聯(lián)系班級教師的紐帶。在這半年的實(shí)習期間，我擔任了124班的班主任。在此期間，我體會(huì )到班主任的工作是多么的辛苦、復雜、細致，包含著(zhù)豐富的教書(shū)育人的規則、原則和規律，需要實(shí)習生在教育實(shí)踐中去體會(huì )和理解。陶行知說(shuō)：你不肯虛心問(wèn)學(xué)生，你就變得對他的環(huán)境、能力、需求一無(wú)所知。然后，再怎么能干，也教不了他。每天上課，下課，放學(xué)，我們都可以和學(xué)生在一起，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題，解決問(wèn)題，了解他們的生活，這樣更有利于盡快了解他們，同時(shí)也可以很快和他們打成一片。
2022教師頂崗實(shí)習報告4
xx月xx日，懷著(zhù)期盼和喜悅的心情，我來(lái)到了xx中心小學(xué)，在xx班開(kāi)始了我為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習生活。這樣的生活緊張而忙碌，但充實(shí)而快樂(lè )，初次品嘗到了作為一名教師的快樂(lè )。
愉快而又艱辛的實(shí)習工作結束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，在課堂的布置上，在課時(shí)的掌握上，都有了很大的提高。
一，聽(tīng)課
在實(shí)習的兩個(gè)禮拜后我開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習生就更應該認真去學(xué)習。聽(tīng)了一節課，我認認真真的寫(xiě)下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了思考評價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。
二、上課
相信每個(gè)人的第一節課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì )忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復地進(jìn)行試驗。終于，我走上了講臺，開(kāi)始了我的第一節課，通過(guò)書(shū)本上的圖畫(huà)引導學(xué)生進(jìn)行思考討論，并得出正確的結論，希望通過(guò)這一方法，能讓學(xué)生對知識有更深刻的了解，并能記得更牢。
三、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會(huì )了我很多東西。
我作為班主任，主要的工作是：早上x(chóng)x點(diǎn)到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況�？梢哉f(shuō)，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習和生活上的問(wèn)題。
四、收獲與體會(huì )
1、教師的光榮。實(shí)習之前，我一向認為做一名教師很簡(jiǎn)單，特別是體育教師，但通過(guò)這次實(shí)習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮。
2、做一名老師容易，做一名好老師卻很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深的體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是有講究的。
實(shí)習的一些收獲和體會(huì )，對于我們今后走上工作崗位，有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會(huì )有更大的進(jìn)步。
2022教師頂崗實(shí)習報告5
不知不覺(jué)，實(shí)習就要結束了，這次實(shí)習將是我一生中最難忘的一天。一開(kāi)始我很害怕，但現在想想，日子已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論以后遇到什么困難，我都不會(huì )再對自己失去信心。
教師實(shí)習報告4龍江中學(xué)六周的教學(xué)實(shí)踐是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會(huì )到當老師的滿(mǎn)足感和以身作則當老師的責任，也讓我第一次接觸到班主任的工作，積累了很多寶貴的經(jīng)驗...作為一名見(jiàn)習教師，我可以嚴格要求自己當老師，以身作則，處處注意自己的言行和外表。我從六周的實(shí)習中獲益匪淺。讓我們掌握教育教學(xué)的基本功，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，深刻體會(huì )做一名光榮的人民教師，特別是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和困難，深切感受我們肩上的巨大責任，更深刻地理解和認識教師神圣的職業(yè)，體會(huì )教師的悲歡離合，為我們未來(lái)的教師打下堅實(shí)的基礎�？偨Y如下:實(shí)踐的基本內容包括三個(gè)部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。
一，課堂教學(xué)
作為一名實(shí)習老師，作為一名老師，我可以嚴格要求自己和學(xué)生。我虛心向原老師學(xué)習，以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生教學(xué)內容，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。前段時(shí)間實(shí)習開(kāi)始的時(shí)候，認真聽(tīng)了一下原老師的話(huà)。我會(huì )認真做筆記，注意老師講解中與自己思維不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單寫(xiě)下自己的疑惑，想知道老師為什么會(huì )這么說(shuō)。每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有值得借鑒的地方。課后，試著(zhù)弄清楚他的教學(xué)思想、語(yǔ)言表達和方法，以調動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的表情和反應，思考以后怎么去上課才能取得好成績(jì)，也就是“讓學(xué)生做好準備”。同時(shí)，我正在準備第一堂課。第一堂課至關(guān)重要，很容易給學(xué)生和導師一種信任感。所以我試著(zhù)說(shuō)話(huà)——修改——試著(zhù)說(shuō)話(huà)，反復練習提高。
我最深刻的感受是，學(xué)生要準備好，教材也要準備好。新課程標準是好的，但要根據學(xué)生的具體情況慢慢滲透，而不是一步登天。比如學(xué)生的技術(shù)水平，掌握水平，男女在全班的比例都需要考慮。比如我在籃球基礎和這個(gè)板塊合作的時(shí)候，第一節課沒(méi)有充分考慮男女生技術(shù)水平的差異，所以上課效果不是很好�；@球課結束后，我充分考慮了這一點(diǎn)。同時(shí)，根據上節課的觀(guān)察，我區分了學(xué)生對同性技術(shù)動(dòng)作的掌握能力，結合籃球比賽實(shí)戰中的示范，并不時(shí)引用nba的一些精彩事例，讓學(xué)生自然產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)東西很快，課堂氣氛十分活躍。通過(guò)這些課程，我對學(xué)生學(xué)習的重要性深感興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，學(xué)生才能愛(ài)上學(xué)習，才能更好地吸引學(xué)生的注意力，在愉快的心情中學(xué)習好知識。
我會(huì )經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)們的課，吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，巧妙地運用到我的課堂上。每次上課前，我都認真備課，試講，復習……和原老師談?wù)勎业慕虒W(xué)思路，虛心聽(tīng)取他的建議；每次上完一節課，我都會(huì )主動(dòng)問(wèn)原來(lái)的老師這門(mén)課怎么樣了，有什么需要改進(jìn)的地方。實(shí)習期間每周上12節課，帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)興趣小組，大大提高了教學(xué)能力；我還參加了一個(gè)公開(kāi)課，挺成功的，得到了老師的高度贊揚。當然，老師和學(xué)生的幫助是不可或缺的，我要向他們表示深深的感謝。
這次實(shí)習讓我感觸良多。一方面，我深深地意識到知識的浩瀚，作為一名教師需要廣泛的知識是多么重要，這使我不得不日夜努力學(xué)習，不斷提高自己。所以，如果只知道課本上的知識，是遠遠不夠的。另一方面，我也深刻認識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，還要注意其他方面，比如語(yǔ)言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)方式等。而且，學(xué)以致用最重要。所以上課前要盡量多說(shuō)話(huà)，熟悉教材，遇到解決不了的問(wèn)題要和老師同學(xué)一起尋找解決方法，這樣才能在課堂上取得好的效果。
二、班主任的工作
來(lái)實(shí)習之前，在學(xué)校聽(tīng)了很多班主任的課題講座，對班主任的工作也有一些了解，所以很快了解了前任班主任的工作，從他身上學(xué)到了很多管理班級的經(jīng)驗。比如黑板一角寫(xiě)了什么新的通知提醒學(xué)生；如何與學(xué)生交談；如何幫助后進(jìn)生轉化為優(yōu)等生？
首先，我能很快了解全班的特點(diǎn)。我記得我第一次見(jiàn)到班主任的時(shí)候，我急著(zhù)去找班主任黃老師，了解班級的情況。黃老師考慮得很周到。他為我準備了一份所有課堂資料的復印件。第一天晚上，我試著(zhù)記住學(xué)生的名字。第二天，我叫了一個(gè)學(xué)生的名字。她高興地問(wèn)我:“老師，你怎么知道我的名字？”我只是笑笑。
我盡力以對學(xué)生負責的態(tài)度做好班主任的每一項工作。每天早、中、晚督促學(xué)生做好施工現場(chǎng)和教室的衛生，每天上課期間做運動(dòng)。并借此機會(huì )與他們交流，提高他們對學(xué)生的理解。除了上課時(shí)間之外，我一直是代客。我發(fā)現很難融入這個(gè)班，因為我和他們不太熟。這個(gè)時(shí)候，我應該通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習和生活狀況，主動(dòng)和他們慢慢溝通；課后也教他們武術(shù)套路。通過(guò)自己的主動(dòng)和對他們的關(guān)心，同學(xué)們逐漸放下，愿意主動(dòng)找我談話(huà)。師生要多交流。只有這樣你才能理解學(xué)生。班主任應該既是一個(gè)嚴厲的老師，又是一個(gè)慈愛(ài)的母親。所以來(lái)回變換把握這個(gè)角色是很有藝術(shù)性的，不能一下子全部把握。這個(gè)一定要根據你的經(jīng)驗和時(shí)間。
一個(gè)多月來(lái)，我一直在監督學(xué)生的學(xué)習、紀律和衛生。在監督的同時(shí)，不要忘記給他們灌輸一些生活原則，可以根據他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。女生一般比較認真，打掃衛生比較主動(dòng)，有些男生很懶，總是拖拖拉拉。對于這類(lèi)學(xué)生，要給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我跟他們搞衛生，他們也不好意思偷懶。在此期間，我還精心準備并舉辦了主題為“學(xué)習奧林匹克知識，弘揚奧林匹克精神”的主題班會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)了大家學(xué)習奧運知識、參與競賽活動(dòng)的熱情，對人民奧運的意識和責任感進(jìn)一步增強。讓學(xué)生學(xué)習奧林匹克知識，了解中國參加奧運會(huì )的歷史和申辦奧運會(huì )的過(guò)程。在這次實(shí)習中，我充分體會(huì )到了“愛(ài)”在師生中的關(guān)鍵作用。只有給學(xué)生真愛(ài)，才能獲得學(xué)生的尊重和信任。記得有一次，一個(gè)學(xué)生打球的時(shí)候不小心撞到了頭。我把他送到校醫辦公室，給他拿水吃藥，然后把他送回教室。事后我也很關(guān)心他受傷后的情況，告訴他要注意生活和飲食上的問(wèn)題。之后他對我很感激，以后也專(zhuān)心于我的課，經(jīng)常和我聊天。這件事讓我意識到，只要你真的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就會(huì )用心對待你。
時(shí)間過(guò)得很快，但是當我真正理解了學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立感情的時(shí)候，就結束了。雖然很短，但感覺(jué)學(xué)到了很多，尤其是做事要認真負責，嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到了學(xué)生的聰明可愛(ài)。
第三，教育調查
實(shí)習第一周，發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習效率低，有些逆反心理，于是找了中學(xué)生逆反心理問(wèn)卷。第二周，我利用班會(huì )課進(jìn)行了問(wèn)卷調查，目的是更好地了解中學(xué)生學(xué)習中的抗拒心理狀況。我很快統計了調查結果，并有效地將我得到的一些結論應用到我的課堂教學(xué)中。比如學(xué)生在講解的時(shí)候不想聽(tīng)老師的講解。針對這種情況，我每節課都想盡一切辦法做一個(gè)能調動(dòng)學(xué)生積極性的游戲，從而引起學(xué)生的興趣。同時(shí)，我在講解的時(shí)候，經(jīng)常用生活中的具體事例和實(shí)戰的例子來(lái)引導學(xué)生思考和學(xué)習，讓學(xué)生在愉快的心情中很好地掌握動(dòng)作技巧。一個(gè)多月的訓練，一個(gè)多月的努力，短短一個(gè)多月，讓我受益匪淺。短暫的實(shí)習讓我把在學(xué)校學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中，同時(shí)也學(xué)到了一些在學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)的東西；也讓我知道了很多深刻的道理�？傊�，教書(shū)是一個(gè)高尚而神圣的職業(yè)，當好老師不容易。在這次實(shí)習中，我也看到了自己的很多不足。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰。
最后，我要衷心感謝龍江中學(xué)給了我這樣一次實(shí)習的機會(huì )，感謝指導老師和領(lǐng)導老師劉給了我很多的指導和幫助。在此，我要向詹氏的領(lǐng)導兼指導老師劉先生表示衷心的感謝。謝謝你們！
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