建筑設計的實(shí)習報告模板5篇
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們都不可避免地要接觸到報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的建筑設計的實(shí)習報告7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
建筑設計的實(shí)習報告 篇1
每一年都會(huì )有很多的實(shí)習生走出校門(mén)踏進(jìn)社會(huì )進(jìn)行他們的人生的第一步，建筑設計師畢業(yè)實(shí)習報告。然而，每一位出來(lái)實(shí)習生都得寫(xiě)自己的實(shí)習報告。下面是建筑設計師畢業(yè)實(shí)習報告
我由于屬于在校外做設計，因此我的實(shí)習工作主要是同我所要從事的工作有關(guān)聯(lián)，畢業(yè)實(shí)習報告。在實(shí)習期間我主要是接觸一些工程進(jìn)行檢測，以及加固改造工作。通過(guò)這些日子的實(shí)習，使我發(fā)現在一些在設計及施工中所存在的一些問(wèn)題。通過(guò)向所在單位專(zhuān)家的請教，明白了一些工程中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應的檢測，處理措施�，F將我所接觸到的一些問(wèn)題作義總結。
我的畢業(yè)設計作的是混凝土框架結構，因此對于混凝土機構的了解要更有針對性�；炷临|(zhì)量的好壞，既對結構物的安全，也對結構物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視�；炷临|(zhì)量的主要指標之一是抗壓強度，從混凝土強度表達式不難看出，混凝土抗壓強度與混凝土用水水泥的強度成正比，按公式計算，當水灰比相等時(shí)，高標號水泥比低標號水泥配制出的混凝土抗壓強度高許多，實(shí)習報告《建筑設計師畢業(yè)實(shí)習報告》。所以混凝土施工時(shí)切勿用錯了水泥標號。另外，水灰比也與混凝土強度成正比，水灰比大，混凝土強度高3水灰比小，混凝土強度低，因此，當水灰比不變時(shí)，企圖用增加水泥用量來(lái)提高溫凝土強度是錯誤的，此時(shí)只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。
綜上所述，影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個(gè)主要環(huán)節。此外，影響混凝土強度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對混凝土強度也有一定影響，當石質(zhì)強度相等時(shí)，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結性比卵石強，當水灰比相等或配合比相同時(shí)，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強度比卵石強。因此我們一般對混凝土的粗骨料控制在3．2cm左右，細骨料品種對混凝土強度影響程度比粗骨料小，所以混凝土公式內沒(méi)有反映砂種柔效，但砂的質(zhì)量對混凝土質(zhì)量也有一定的影響。因此，砂石質(zhì)量必須符合混凝土各標號用砂石質(zhì)量標準的要求。由于施工現場(chǎng)砂石質(zhì)量變化相對較大，因此現場(chǎng)施工人員必須保證砂石的質(zhì)量要求，并根據現場(chǎng)砂含水率及時(shí)調整水灰比，以保證混凝土配合比，不能把實(shí)驗配比與施工配比混為一談�；炷翉姸戎挥性跍囟�、濕度條件下才能保證正常發(fā)展，應按施工規范的規定予在養護、氣溫高低對混凝土強度發(fā)展有一定的影響。冬季要保溫防凍害，夏季要防暴曬脫水�，F冬季施工一般采取綜合蓄熱法及蒸養法。如果是設計造成的缺陷，一般有設計承載力或設計工作條件與實(shí)際不符造成裂縫、變形、侵蝕等破壞；如果是使用造成的缺陷，一般有超載、侵蝕、火災、凍融、風(fēng)化破壞等。
混凝土的裂縫是不可避免的，其微觀(guān)裂縫是本身物理力學(xué)性質(zhì)決定的，但它的有害程度是可以控制的，有害程度的標準是根據使用條件決定的。目前世界各國的規定不完全一致，但大致相同。如從結構耐久性要求、承載力要求及正常使用要求，最嚴格的允許裂縫寬度為0.1mm。近年來(lái)，許多國家已根據大量試驗與泵送混凝土的經(jīng)驗將其放寬到0.2mm。當結構所處的環(huán)境正常，保護層厚度滿(mǎn)足設計要求，無(wú)侵蝕介質(zhì)，鋼筋混凝土裂縫寬度可放寬至0.4mm；在濕氣及土中為0.3mm；在海水及干濕交替中為0.15mm。沿鋼筋的順筋裂縫有害程度高，必須處理。
建筑設計的實(shí)習報告 篇2
學(xué)習了兩年的建筑設計課程，從對一個(gè)簡(jiǎn)單的建筑進(jìn)行測繪開(kāi)始，畫(huà)第一張圖到第一次接觸A1圖幅的建筑設計先例分析；然后又從基本的居住空間設計到一 個(gè)大的旅館設計。一步一個(gè)腳印的走來(lái)，似乎能看到自己其中付出努力和收獲的知識。學(xué)校從學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗積累出發(fā)，以暑期認知實(shí)習的方式讓我們在課程學(xué)習的同 時(shí)，能做更多的實(shí)際相關(guān)的事務(wù)。大一，從我們剛剛開(kāi)始接觸建筑的實(shí)際出發(fā)，以參觀(guān)各類(lèi)建筑作為課題，到了大二了，學(xué)的東西有所積累了，自然所接觸的就會(huì )有 一定的提升----繪制一份鎮海澥浦鎮十七房村新村區規劃方案的建筑施工圖。
這個(gè)實(shí)習的內容似乎一下從一種“思想”轉向了實(shí)際。因為一直以來(lái)，我們在老師的指導下，做著(zhù)自己想要的，設計似乎帶了更多的自我意識和隨意性， 在圖紙的表達上總是停在一種最基礎的平面，立面上，很多本應表達的基本的制圖要求的規范都不曾很規范標準的遵守，施工圖中有很多該有的標注，對我們來(lái)說(shuō)是 一種新的挑戰。實(shí)習工作是在兩周時(shí)間里，通過(guò)自己合理安排時(shí)間和相應的事務(wù)來(lái)完成這次任務(wù)，增加了一定的自主性和難度，我們需要從不知道到了解，并能著(zhù)手 做這件事，開(kāi)頭看起來(lái)很難。
根據指導老師給的資料，首先做的是對資料的理解和認識。在這個(gè)過(guò)程中，我先是在網(wǎng)上了解了一般定義的施工圖。施工圖不同于我們做一個(gè)設計表達的 效果圖，它要用于施工時(shí)工人依據的圖樣，這通常比設計圖樣要更詳細，包括了圖與說(shuō)明（材料使用、施工方法記注）。建筑施工圖是其中一部分，一個(gè)建筑從打地 基到佇立起一座建筑，設計圖紙是基礎，而看懂建筑施工圖也就顯得格外重要了。大體上建筑施工圖包括以下部分：圖紙目錄，門(mén)窗表，建筑設計總說(shuō)明，一層~屋 頂的平面圖，正立面圖，背立面圖，東立面圖，西立面圖，剖面圖（視情況，有多個(gè)）， 節點(diǎn)大樣圖及門(mén)窗大樣圖，樓梯大樣圖（視功能可能有多個(gè)樓梯及電梯）。作為一個(gè)第一次接觸施工圖的人來(lái)說(shuō)必須認真嚴謹的把建筑圖理一遍，不懂的地方在建筑 圖上標注，做到明了建筑的設計的意圖。之后，對照范例上的施工圖和效果圖，慢慢的理解每一個(gè)標注對應的建筑節點(diǎn)和構造，從實(shí)際的設計圖中了解了這學(xué)期在建 筑構造課上學(xué)到的一些知識，比如樓梯的繪制。另外，在理解了圖紙上的建筑以后，從外觀(guān)上總體來(lái)看，可以知道設計者的用意。在一個(gè)有著(zhù)歷史印記的地域里，用 一種最具代表它歷史文化特色的一個(gè)標志用于居民住宅建筑中，不僅保留了它的歷史意義，又使建筑外形上有自己的風(fēng)格，不是生硬的照搬或沿襲一般的設計。馬頭 墻作為十七房村的本土建筑從功能到裝飾功能
的特點(diǎn)，這個(gè)元素的運用應該是這個(gè)設計的亮點(diǎn)吧。在村鎮土地資源相對富足的情況下，設計者采用了低層建筑形式，結合室外的綠化和設施，想來(lái)那應該是個(gè)不錯的居住選擇吧！
下一步就是動(dòng)手畫(huà)圖了。雖然看著(zhù)范例已經(jīng)讓我頗感壓力，不過(guò)很多事情到了自己親身去體驗，親自動(dòng)手做的時(shí)候才會(huì )正真的了解它的本質(zhì)，并且會(huì )碰到 很多之前本不在預料的困難。開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)是在幾天以后了，在這個(gè)過(guò)程中，除了熟練了自己的CAD技術(shù)，了解了一些建筑細部處理外，更多感受似乎不是這些實(shí)實(shí) 在在的東西上，而是在面對自己不理解的知識面前的無(wú)奈和為出圖而天天一遍一遍的重復做同一件事的煩躁。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的標注，就是有它包含的繁瑣之處，如果 不理解，在制圖過(guò)程中，或是長(cháng)短不對了，或是粗細不符合標準。而且一份圖紙，我不僅要表示一切施
工過(guò)程中需要的數據等，還必須要清晰的表達，不能讓人看的時(shí)候產(chǎn)生很多的疑惑，
這樣一來(lái)任務(wù)又重了不少。有時(shí)候真的會(huì )想念做設計的時(shí)候，那些本來(lái)都覺(jué)得很很枯燥和繁瑣的一草、二草，反反復復對著(zhù)一個(gè)設計；可是在面對自己作為一個(gè)繪圖者的時(shí)候才會(huì )去回味或是羨慕那些可以表達自己更多東西的設計工作， 呵，體會(huì )到久違的設計的快樂(lè )了！而同時(shí)在面對反復的修改和無(wú)時(shí)無(wú)刻的接觸的時(shí)候，真會(huì )有一種想摔掉手中的鼠標的沖動(dòng)，可是畢竟只是一時(shí)的煩躁才會(huì )有的想 法，而事實(shí)這樣的事從沒(méi)發(fā)生過(guò)。這似乎在考驗我的耐心，好像很有必要，作為一個(gè)工作者，不管自己面對的是什么工作，不管自己是一個(gè)設計師還是繪圖師，都必 須有一個(gè)很好的心態(tài)，有足夠的耐心，這樣才能堅持自己想做的，才會(huì )有繼續走下去的基礎，從而獲得更好的成果。我們的專(zhuān)業(yè)是絕對需要這樣的素質(zhì)的，就當一次 很好的鍛煉吧。另一個(gè)在畫(huà)圖過(guò)程中不能忽略的事情就是和周?chē)瑢W(xué)的交流，學(xué)習，在完成畫(huà)圖過(guò)程中，這給了我很大的幫助。在結束了繁瑣的制圖過(guò)程后，就是出 圖了，整個(gè)實(shí)習也接近結束，不過(guò)因為不懂，又看書(shū)又請教人，還真是費了不少力氣。不過(guò)，在出圖過(guò)程中，又發(fā)現了不少制圖上的問(wèn)題，這真是一項需要細心耐心 具備的工作。
怎么說(shuō)呢，半個(gè)月的努力和付出總是有不少的感觸，這種形式的實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生的，因為我幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)一些的實(shí)踐，但這次是 有其的與眾不同的。這種不接觸社會(huì )，又接近社會(huì )工作的實(shí)踐，一方面為我們單一的課程學(xué)習添加了不一樣的學(xué)習內容和方式，并且涵蓋了多方面在課堂上學(xué)過(guò)的東 西；另一方面，以我們的能力在社會(huì )上難免不適，這種在校園里的實(shí)習不會(huì )讓我們過(guò)早的碰到釘子，為我們接下來(lái)正真面向社會(huì )做一些準備，這是我對短學(xué)期的認識 吧。它也全面檢驗了我各方面的能力（我自己覺(jué)得）：學(xué)習、生活、心理、思想等等，就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)處去�；蛟S在某種程度 上也能看出我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的職業(yè)吧？另一方面，它也能為我簡(jiǎn)歷一些信心，所以，我對它的投入當然是百分之百的！雖然著(zhù)半個(gè)月過(guò)的有些 迷糊，但在這半個(gè)月里我還是有不少的收獲，有必要好好總結一下自己的收獲：
所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)親身動(dòng)手，使我體會(huì )了整個(gè)房屋的設計過(guò)后的制圖過(guò)程，學(xué)到了很多實(shí)用的具體的制圖知識，這些知識往往是我在 自己積累過(guò)程中很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。比如最基本的立面標高，在自己手繪制圖的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )以往這一步，有時(shí)候畫(huà)了，但是總是 不管層次，自以為是的亂標一氣。通過(guò)這次施工圖繪制，似乎意識到它的重要性，有了一次相對正確完整的練習機會(huì )。
建筑設計實(shí)習報告,
這也是一次自主學(xué)習，這種不再象在課堂里學(xué)習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，所有的東西都在催促你，逼迫你，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做，只有 兩個(gè)星期是界限。所以，需要自己合理的安排時(shí)間，而我在結束以后，才發(fā)現自己并沒(méi)有很好的做到積極的去自主學(xué)習，比如沒(méi)有在開(kāi)始畫(huà)之前，做好一切的預習工 作，使在畫(huà)圖過(guò)程中總是磕磕絆絆，對一些不懂的知識更多的依賴(lài)同學(xué)的傳教，沒(méi)有很多的自我探索。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)警示吧，一定要學(xué)會(huì )自己主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，解 決問(wèn)題。
還有就是合作和交流吧，像我們以后從事的工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團隊中其他同事的交 流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀(guān)點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。雖然這是一份每個(gè)人 都要完成的作業(yè)，但是面對同一個(gè)目標的時(shí)候，我們一起交流自己的工作安排；遇到問(wèn)題，一起想著(zhù)，統一意見(jiàn)，比如制圖過(guò)程時(shí)候，
資料中立面圖和效果圖不吻合，我們根據設計初衷，功能，外觀(guān)上的體現做了交流，更好的解決了這個(gè)問(wèn)題。
通過(guò)這次繪圖，還認識到要掌握過(guò)硬的基本理論知識。我們的這次實(shí)習能夠順利快速進(jìn)行的基礎就是平時(shí)一些基本知識的積累，有更多的積累，更多的知 識就能更快的完成任務(wù)。相反，這不懂那不懂，臨時(shí)請教同學(xué)，看書(shū)，就會(huì )花上幾倍的時(shí)間，又累又費時(shí)。還有就是要有實(shí)干精神，因為從上交的質(zhì)量來(lái)看，很多不 是這里卻點(diǎn)什么就是那里少點(diǎn)什么，總是有多多少少的問(wèn)題，以至于指導老師都不能接受�？赡芎芏嗳�，都選擇了在幾天時(shí)間內匆匆了事，沒(méi)有花上足夠的時(shí)間。當 然，這種情況的出現還在于我們沒(méi)有積極主動(dòng)和指導老師交流，自己按自己的理解做了，所以要積極和老師交流，那樣才能學(xué)到更多，少走彎路。
建筑設計的實(shí)習報告 篇3
大學(xué)生活四年多的時(shí)間過(guò)去后，終于迎來(lái)了自己的實(shí)習生活。在表姐的介紹下，我來(lái)到了位于富陽(yáng)市孫權路231號春城大廈的北京龍安設計院進(jìn)行實(shí)習。這是一個(gè)私人設計單位，主要是做鋼結構廠(chǎng)房設計的，在學(xué)校我們也學(xué)習過(guò)鋼結構方面的知識，但感覺(jué)只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛，對這方面的知識掌握的非常有限，不知道自己能不能做好這行，我抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)開(kāi)始我的實(shí)習生活。當今建筑界發(fā)展的可謂非常迅猛，因此鋼結構在用途也是變的越來(lái)越廣泛，現在一般的廠(chǎng)房都是以鋼結構門(mén)式鋼架為主的結構，安裝方便，而且鋼構的受力也非常不錯，鋼結構的前景也是非常的可觀(guān)，下面我簡(jiǎn)單的介紹一下鋼結構方面的知識：
鋼結構工程是以鋼材制作為主的結構，是主要的建筑結構類(lèi)型之一。鋼結構是現代建筑工程中較普通的結構形式之一。我國是最早用鐵制造承重結構的國家，遠在秦始皇時(shí)代(公元前246-219年)，就已經(jīng)用鐵做簡(jiǎn)單的承重結構，而西方國家在17世紀才開(kāi)始使用金屬承重結構。公元3-6世紀，聰明勤勞的我國人民就用鐵鏈修建鐵索懸橋，著(zhù)名的四川瀘定大渡河鐵索橋，云南的元江橋和貴州的盤(pán)江橋等都是我國早期鐵體承重結構的例子。鋼結構[1]我國雖然早期在鐵結構方面有卓越的成就，但由于20xx多年的封建制度的束縛，科學(xué)不發(fā)達，因此，長(cháng)期停留于鐵制建筑物的水平。直到19世紀末，我國才開(kāi)始采用現代化鋼結構。新中國成立后，鋼結構的應用有了很大的發(fā)展，不論在數量上或質(zhì)量上都遠遠超過(guò)了過(guò)去。在設計、制造和安裝等技術(shù)方面都達到了較高的水平，掌握了各種復雜建筑物的設計和施工技術(shù)，在全國各地已經(jīng)建造了許多規模巨大而且結構復雜的鋼結構廠(chǎng)房、大跨度鋼結構民用建筑及鐵路橋梁等，我國的人民大會(huì )堂鋼屋架，北京和上海等地的體育館的鋼網(wǎng)架，陜西秦始皇兵馬傭陳列館的三鉸鋼拱架和北京的鳥(niǎo)巢等。輕鋼結構的樓面由冷彎薄壁型鋼架或組合梁、樓面OSB結構板，支撐、連接件等組成。所用的材料是定向刨花板，水泥纖維板，以及膠合板。在這些輕質(zhì)樓面上每平方米可承受316~365公斤的荷載。邁特建筑輕鋼結構住宅的樓面結構體系重量?jì)H為國內傳統的混凝土樓板體系的四分之一到六分之一，但其樓面的結構高度將比普通混凝土板高100~120毫米。鋼結構設計常用規范如下：《鋼結構設計規范》(GB50017-20xx)《鋼結構設計規范》相關(guān)書(shū)籍《冷彎薄壁型鋼結構技術(shù)規范》(GB50018-20xx)《鋼結構工程施工質(zhì)量驗收規范》(GB50205-20xx)《建筑鋼結構焊接技術(shù)規程》(JGJ81-20xx、J218-20xx)《高層民用建筑鋼結構技術(shù)規程》(JGJ99-98)均為一級注冊結構工程師考試必考規范。
焊接連接螺栓連接鉚釘連接鋼結構的特點(diǎn)：
1、鋼結構自重較輕。
2、鋼結構工作的可靠性較高。
3、鋼材的抗振(震)性、抗沖擊性好。
4、鋼結構制造的工業(yè)化程度較高。
5、鋼結構可以準確快速地裝配。
6、鋼結構室內空間大
7、容易做成密封結構。
8、鋼結構易腐蝕。
9、鋼結構耐火性差。
10、鋼結構可回收利用。
11、鋼結構工期較短。
常用鋼結構用鋼的牌號及性能
1、炭素結構鋼：Q195、Q215、Q235、Q255、Q275等。
2、低合金高強度結構鋼。
3、優(yōu)質(zhì)碳素結構鋼及合金結構鋼。
4、專(zhuān)門(mén)用途鋼鋼結構雖然優(yōu)點(diǎn)也不少，當然還是有缺點(diǎn)的，在這里我們就不細說(shuō)了，總之優(yōu)點(diǎn)還是大于缺點(diǎn)的。
剛到第一天，有個(gè)同事讓我先熟悉下軟件，我有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道該干嘛。于是先打開(kāi)了CAD開(kāi)始慢慢的畫(huà)起來(lái)，不過(guò)在學(xué)校我的CAD就用的不怎么樣，可以說(shuō)幾乎沒(méi)怎么用過(guò)，所以算是不會(huì )CAD，也不知道該從哪里入手，因此上午只是對著(zhù)電腦不知道該干嘛。后來(lái)師傅和我說(shuō)，他們用的都是天正CAD，讓我也用這個(gè)。于是我開(kāi)始學(xué)習天正CAD的用法。這個(gè)天正確實(shí)比較方便，一般的東西和AUTOCAD沒(méi)什么區別，但是他有很多的圖集，所以畫(huà)起來(lái)比較快，而且和PKPM差不多，他的任務(wù)欄的順序就是你的畫(huà)圖順序，你只要一個(gè)個(gè)下去，就是畫(huà)圖的一般步驟，這對于新手來(lái)說(shuō)確實(shí)是不錯的。第一周我就是這樣學(xué)習和熟悉著(zhù)CAD的操作，也可以說(shuō)實(shí)習生活真正的開(kāi)始了，我充滿(mǎn)著(zhù)期待。我帶著(zhù)一個(gè)筆記本，一些不懂的地方我就去問(wèn)師傅，然后把他們記下來(lái)，當然開(kāi)始記得都是一些我無(wú)法快速掌握的CAD操作，以便于以后再不懂的時(shí)候拿出來(lái)看看，這樣就不用再去問(wèn)師傅了。對于這點(diǎn)師傅還是給予我肯定的，覺(jué)得我還是個(gè)比較認真負責的實(shí)習生，囑咐我好好干。
剛開(kāi)始我覺(jué)得那些工程師畫(huà)圖的速度真的好快啊，在鍵盤(pán)上手指就好像會(huì )跳舞一樣，看的我眼花繚亂，我有點(diǎn)心慌啊，我能不能做到像他們這樣啊，心里七上八下的。經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的練習，我慢慢的發(fā)現，這個(gè)東西慢慢的是可以上手的，慢慢我也開(kāi)始熟練起來(lái)了，從剛開(kāi)始一點(diǎn)也不會(huì )，到現在一般的操作都會(huì )了，還把一些常用的操作都設置了快捷鍵。哈哈，這樣增強了我不少自信心。一直練習著(zhù)CAD，因為這個(gè)是基礎，師傅讓我一定要好好掌握，這樣才能學(xué)后面的東西。所以第二周我依舊練習著(zhù)CAD，后來(lái)師傅給我一份圖紙，他以前畫(huà)過(guò)的，讓我參照著(zhù)畫(huà)，這樣也覺(jué)得不錯的，可以了解下圖紙的一些大致的內容，該畫(huà)點(diǎn)什么，哪些不用畫(huà)。一些基本的步驟可以對著(zhù)這份圖紙有個(gè)大致的了解。兩周的時(shí)間過(guò)去了，師傅讓我開(kāi)始看單層廠(chǎng)房門(mén)式鋼架，我自己帶去了學(xué)校里用過(guò)的鋼結構的書(shū)，先看看書(shū)，了解下門(mén)式鋼架的基本結構形式。從前看書(shū)好像沒(méi)有那么仔細，現在可是非常仔細的看了，因為現在自己干起了這行，心里的感覺(jué)已經(jīng)不一樣了，以前好像就是為了考試才看書(shū)的。
看了幾天的書(shū)，也是小有收獲的，接下去師傅給我拿來(lái)了屋面檁條和壓型鋼板的做法，我慢慢的開(kāi)始看了，檁條的鏈接方法，檁條是屋面的一個(gè)比較重要的構件，他擔負著(zhù)屋面的著(zhù)力，所以不但要擺放的位置好，還要注意他的受力，不能到時(shí)候無(wú)法承受屋面帶來(lái)的力，一般我們都是用C型鋼或者槽鋼。書(shū)上是平面的效果，很多東西我一下子根本看不明白，所以我經(jīng)常請教身邊的小師傅，他很耐心，給我把立體的東西畫(huà)出來(lái)，這樣我接受起來(lái)就快很多了，所以感覺(jué)還是要先去工地上待會(huì )，有些東西要看看實(shí)物的東西印象會(huì )比較深刻一點(diǎn)，師傅也說(shuō)是的，有工程驗收的時(shí)候會(huì )帶上我。鉚釘鏈接和緊固件鏈接是兩種常用的鏈接方法，其實(shí)我到覺(jué)得緊固件鏈接沒(méi)什么意思，麻煩，你還得做一個(gè)承力的構件，直接鉚釘鏈接來(lái)的方便，不必那么麻煩，釘住就行了，因為屋面上的壓型鋼板本身不是什么大型構件，用鉚釘已經(jīng)具有足夠的力把他們約束住。還有檐溝的做法，各式各樣的。
建筑設計的實(shí)習報告 篇4
總結：通過(guò)對北京的一些特有的建筑的直接體驗和認識，開(kāi)闊了對室外景觀(guān)、園林造景和其他一些建筑空間設計的視野，解到一些建筑以及園林的風(fēng)格、設計的理念與設計的手法，更加提高了對室外景觀(guān)的認識，加深了對于這一專(zhuān)業(yè)的理解，建筑工程設計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習日記。同時(shí)認識到實(shí)踐也是一個(gè)不可缺少環(huán)節，只有不時(shí)地通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，不時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，才干創(chuàng )作出更好的作品。
實(shí)習目的通過(guò)對國家大劇院、故宮、頤和園、圓明園、鳥(niǎo)巢、水立方、王府井、大柵欄、798藝術(shù)區等地的觀(guān)賞，解各種建筑的風(fēng)格和皇家園林的設計，開(kāi)闊我建筑景觀(guān)和園林視野，建立正確的專(zhuān)業(yè)思想，樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習態(tài)度。
實(shí)習時(shí)間：XX年7月13日
實(shí)習地點(diǎn)：北京
實(shí)習內容：
7月13日 星期二 晴
今天是來(lái)北京的第一天，對于歷來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)北京的心里是萬(wàn)分激動(dòng)。下午我便去了國家大劇院，國家大劇院主體建筑由外部圍護結構和內部歌劇院、音樂(lè )廳、劇場(chǎng)和公共大廳及配套用房組成。水面上的地面建筑是一個(gè)巨型殼體。建筑物在水面中的倒影構成了大劇院的外部景觀(guān)。
國家大劇院主體建筑外環(huán)繞人工湖，人工湖四周為大片綠地組成的文化休閑廣場(chǎng)。
7月14日 星期三 晴
今天的天氣晴朗，秋高氣爽，便來(lái)到故宮。故宮的建筑氣勢恢弘，規模巨大。城墻四角各聳立著(zhù)一座精巧別致的角樓。故宮宮殿建筑布局沿南北中軸線(xiàn)向東西兩側展開(kāi)。紅墻黃瓦，雕梁畫(huà)棟，金碧輝煌。殿宇樓臺，高低錯落，壯觀(guān)雄偉。故宮的建筑集中體現了中國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀激進(jìn)和獨特風(fēng)格，中國古代建筑的經(jīng)典之作， 故宮南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的須彌座式三層平臺上，四周環(huán)繞著(zhù)石雕欄桿，氣勢澎湃，為故宮中最壯觀(guān)的建筑群，表示出不同凡響的高尚地位。故宮的建筑布局謹嚴，秩序井然，寸磚片瓦皆遵循著(zhù)封建社會(huì )的等級禮制，映現出帝王至高無(wú)上的權威。
下午倆點(diǎn)我有來(lái)到神話(huà)中的一池三仙山”北海公園。這里水面開(kāi)闊，湖光塔影、蒼松翠柏、垂柳依依、亭臺樓閣、層層疊石、構思布局、形式獨特，園內亭臺新穎，游廊曲折，富有濃厚的幻想的意境。
北海公園主要的景點(diǎn)有：瓊華島、永安橋、永安寺、善因殿、昆侖石、萬(wàn)福樓、靜心齋、白塔…這些景點(diǎn)齊集了北海與眾不同的特點(diǎn)。中國現存最古老、最完整、最具綜合性和代表性的皇家園林之一，北海公園繼承了中國歷代的造園傳統，博采各地造園技藝所長(cháng)，兼有南方園林的宏闊氣勢和江南私家園林婉約多姿的風(fēng)韻，并蓄帝王宮苑的富麗堂皇及宗教寺院的莊嚴肅穆，氣象萬(wàn)千而又渾然一體，中國園林藝術(shù)的瑰寶。
接著(zhù)又來(lái)到聞名響耳的王府井大街，王府井外部空間構成和商店內部環(huán)境給人以美感；建筑景觀(guān)特點(diǎn)獨特；北京最有名的商業(yè)區。櫛次鱗比到處富麗堂皇，流光溢彩盡顯泱泱大氣，逛不夠的商場(chǎng)，看不夠的美景，數不清的游人，顧不及的變化。鄉村一個(gè)最耀眼的平臺，展示了物華天寶的精致商品，鄉村一個(gè)人氣指數最高的商業(yè)中心，弘揚著(zhù)中國傳統的和現代的商業(yè)文化。
XX年7月15日 星期四 晴
來(lái)到清代的皇家花園—頤和園。頤和園主要由萬(wàn)壽山和昆明湖組成，集中了全國園林藝術(shù)的精華，構思最巧妙、最有特色的長(cháng)達728米的長(cháng)廊，長(cháng)廊和廊中的繪畫(huà)自身就有很高的藝術(shù)價(jià)值，另外她還起到將園內各個(gè)景點(diǎn)有機地聯(lián)系起來(lái)的作用，烘托出園林整體的美。堤岸上建起“西堤六橋”形成優(yōu)美的六橋煙柳”景色絲毫不亞于杭州西湖的蘇堤，六座橋中最美的玉帶橋。頤和園展示了中國園林保守的風(fēng)貌，高峻的樓臺，清幽的庭院，其間曲折密布的小徑相連接。
建筑設計的實(shí)習報告 篇5
今年暑假至今，我有幸來(lái)到天津市建筑設計院十所實(shí)習，這是我夢(mèng)寐以求的地方，作為天津市最好的設計院，全國前十的設計單位，我很榮幸，對這次來(lái)之不易的機會(huì )倍感珍惜。
一、初出茅廬，熟悉工作流程
大學(xué)四年的學(xué)習 ，自認為對建筑已經(jīng)了解很多，在學(xué)校期間設計過(guò)很多課程作業(yè)，來(lái)到設計院才感覺(jué)學(xué)的那些東西都是皮毛而已。設計院是一個(gè)龐大的團體大家各司其職，各盡其能，工作緊張有序的進(jìn)行著(zhù)。剛進(jìn)設計院沒(méi)什么事，熟悉一下常用的軟件以及單位以前做過(guò)的設計，施工圖等，看著(zhù)大家熟練的操作cad，運用自如，各種快捷鍵讓我佩服�？粗�(zhù)大家這么忙，真想上去幫忙，鼓足勇氣，給大家幫忙，要活干（當時(shí)以為自己有這個(gè)能力），都被大家委婉的拒絕了，后來(lái)我知道，施工圖的工期緊，畫(huà)圖復雜，對于一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的牛犢子，根本無(wú)法勝任。在與同室交流中，發(fā)現建筑設計是一個(gè)很龐大的工程，不是幾張圖就能搞定的事。每個(gè)人在某一個(gè)環(huán)節都發(fā)揮著(zhù)自己的光和熱。
建筑大致的工作流程如下：投資商投資——國家審核和批準——設計院做出建筑方案 ——中標——設計院進(jìn)行建筑設計（包括建筑物的平立剖面、結構水暖電的設計）——建筑部審核批準——施工單位施工——監理單位進(jìn)行審核——施工完成——裝飾公司進(jìn)行裝修——交工——有投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。其實(shí)每個(gè)過(guò)程又分為若干個(gè)部分，每個(gè)人在其中的一部分負責。建筑設計院在整個(gè)設計過(guò)程中起到承上啟下的作用，也是整個(gè)建筑能不能建起來(lái)的關(guān)鍵部分。熟悉了工作流程，后來(lái)我被調到方案 設計組，開(kāi)始了新的生活。
二、建筑方案設計
在建筑業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，每個(gè)建筑師都頂著(zhù)巨大的工作任務(wù)前行，發(fā)揚“5+2”“白+黑”的工作精神，為建筑設計，奉獻自己的青春。
建筑方案設計是一個(gè)復雜的過(guò)程，在這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我接觸了好幾個(gè)方案的設計。
正趕上單位正好有一個(gè)廊坊市住宅項目，帶我的是李工（國家一級注冊建筑師、方案組的帶頭人），我的任務(wù)是完成整個(gè)項目里面所有的配套建筑，其中有小學(xué)、幼兒園、商業(yè)等其他配套設施�？简炍业臋C會(huì )來(lái)了，我很興奮，面對這么多活我壓力很大。理清頭緒，一步一步來(lái)。先設計小學(xué)，小學(xué)在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有接觸過(guò)，所有的都要從頭開(kāi)始，翻閱資料書(shū)，查規范，考慮24班的小學(xué)需要什么功能，面積是多少，經(jīng)過(guò)兩天的.查閱，我列出一張功能表，包括，教室、辦公室、實(shí)驗室、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、多媒體、合班教室、展覽室、活動(dòng)室、衛生間等，還有一個(gè)足球場(chǎng)、看臺、體育器材室。結合這些工作有個(gè)大致的面積指標表。功能與面積搞定開(kāi)始想平面布局，李工已經(jīng)把大體的建筑體塊設定，基本上是一個(gè)L型平面布局。把列出來(lái)的功能表按照面積，有利的交通組織，各個(gè)功能利用率的大小進(jìn)行安排，做平面設計時(shí)也要考慮立面的造型，整體的形體關(guān)系，各種問(wèn)題迎面而來(lái)。經(jīng)過(guò)一天的熬夜，反復改進(jìn)，總建筑面積為13100平方米的建筑平面已經(jīng)完成，忐忑的給李工看，李工給出很多修改意見(jiàn)，進(jìn)行悉心指導，告訴我先畫(huà)草圖，多花多比較，后來(lái)又做了兩三個(gè)不同布局的平面，對功能重新組合，設計的越來(lái)越理性，經(jīng)過(guò)一周的反復改正與調整，小學(xué)基本完成。經(jīng)過(guò)這一周的設計讓我意識到很多問(wèn)題，首先很佩服李工的設計能力，以及對我悉心的指導，還有他那流暢的小圖都是我學(xué)習的榜樣，其次，我也認識到自己的實(shí)際操作能力有限，要虛心學(xué)習，多看一些別人做的設計，充實(shí)自己，提高能力，最后，建筑設計不是簡(jiǎn)單的過(guò)程，而是功能、平面、立面、造型、體塊關(guān)系都要經(jīng)過(guò)反復的推敲定下來(lái)的。
我以為我這樣的設計就能完成了。誰(shuí)料，真正項目的設計不是建筑師一個(gè)人能定的事。還有甲方、規劃局，經(jīng)過(guò)一輪輪的匯報，一次次的修改。今天甲方讓你修改，明天規劃局讓你修改，作為一個(gè)建筑師，要在甲方、規劃局、自己之間找到一種平衡，一個(gè)方案要讓雙方都能通過(guò)。做一個(gè)方案，既能表達自己的思想，又能使各方都能達到一個(gè)滿(mǎn)意。建筑師在整個(gè)設計中有一個(gè)很重要的作用，能夠承上啟下，也能平衡各個(gè)方面的需求。
在接下來(lái)的日子里，我繼續跟李工一起設計一個(gè)位于天津市河西區人民公園對面的新華中學(xué)，建筑面積也在10000平方米左右，因為用地緊張，所以設計時(shí)除去各種硬性的規劃紅線(xiàn)外，和一些設施除外，最后的大體塊又是一個(gè)L型，這個(gè)方案一直改，大概每周一次，平面功能調整基本差不多，立面做了三個(gè)風(fēng)格的建筑（現代、簡(jiǎn)歐、簡(jiǎn)中）。規劃局和甲方都匯報了無(wú)數次，到現在方案還一直沒(méi)有定下來(lái)。
在設計院時(shí)間越長(cháng)，真正的設計需要各個(gè)單位的相互配合，最后才能完成整體的目標。方案設計階段是最消耗人力物力的階段，要經(jīng)過(guò)反復的推敲，也許改來(lái)改去又回到原點(diǎn)，那樣我們也要去不斷的嘗試。有時(shí)候覺(jué)得馬上看到曙光，可能某些地方不符合相關(guān)單位的要求，推倒重做，一切從零開(kāi)始。建筑方案設計階段是最考驗建筑師的意志力和承受力的，作為一個(gè)小小的設計師，我?jiàn)^力前行著(zhù)。
三、建筑擴初設計
建筑方案一旦通過(guò)，擴初設計馬上展開(kāi)。如果方案是一幅畫(huà)的話(huà)，那么擴初設計就是一幅畫(huà)進(jìn)行分析、分解，小到一個(gè)筆觸都要精確的表達出來(lái)，要精確到每一毫米�，F在設計院分工明確，從方案設計一直到最后的施工圖設計，都是有不同的團隊來(lái)完成，每個(gè)個(gè)體都是其中的一個(gè)小螺絲釘。我在方案組做設計，有一個(gè)小商業(yè)是自己完成的，因為工期緊，擴初設計業(yè)落到我的頭上。這是一個(gè)小的公共建筑，一個(gè)主要的沿街立面和兩個(gè)側立面，方案設計階段經(jīng)過(guò)反復的推敲、改正、最后完成。第一次接觸擴初，心里沒(méi)底，不知道畫(huà)到什么程度，找到以前單位所畫(huà)的擴初圖，反復看，其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，任何時(shí)候都是眼高手低，看的時(shí)候覺(jué)得都挺簡(jiǎn)單的，一到自己真正畫(huà)一份圖，發(fā)現很多的問(wèn)題。開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)圖，遇到不懂得地方就問(wèn)李工，擴初設計的時(shí)間很短，一般只有一周左右。因為做設計的時(shí)候，畫(huà)的都是草圖，和一些簡(jiǎn)單的cad勾圖，所以擴初就很困難了，但是我還是充滿(mǎn)信心，一定要把他們畫(huà)好。擴初就要是真正實(shí)施建筑的開(kāi)始了，對于平面的布置、柱網(wǎng)、柱距、墻體以及對立面的影響都要考慮到，這個(gè)階段經(jīng)歷很多細微的調整，最后確定下來(lái)的平面和立面。當這一切都搞定，我以為大功告成，交給一個(gè)有豐富經(jīng)驗擴初設計的同事，問(wèn)題又出來(lái)了，涉及到立面的材質(zhì)、顏色、窗框的大小等等，很多我以前都不知道的問(wèn)題。當時(shí)我一下子就懵了，作為一個(gè)設計者這些問(wèn)題我都不知道到底這個(gè)材質(zhì)叫什么，我只是給了一個(gè)顏色而已，遇到問(wèn)題求助李工，經(jīng)過(guò)溝通，把所有的問(wèn)題都定下來(lái)了。我所畫(huà)的擴初圖里真正的要求還有一定的差距，因為時(shí)間緊，所以那位同事就把活都接過(guò)來(lái)了，我很是感動(dòng)，一夜未眠，改完后，第二天打圖，弄本冊，我第一次感覺(jué)到團隊的力量。
經(jīng)過(guò)這次擴初設計讓我掌握了很多的專(zhuān)業(yè)知識，門(mén)窗的高度，寬度，門(mén)框的寬與厚以及玻璃幕墻的安裝方法，柱的直徑，梁的跨度與厚和寬的比例等等很多具體的問(wèn)題。我也更加認識到自己知識的欠缺，我就像一個(gè)饑渴的羔羊，一張白紙，需要去描繪，虛心的學(xué)習，不斷的去完善，不斷的成長(cháng)。
四、施工圖設計
建筑施工圖就是建筑工程上所用的，一種能夠十分準確地表達出建筑物的外形輪廓、大小尺寸、結構構造和材料做法的圖樣。它是房屋建筑施工的依據。
現在設計院的工作模式，實(shí)習期間是很少能夠畫(huà)施工圖的。有幸的是，有一個(gè)項目時(shí)間很緊，我就上馬了，畫(huà)起了施工圖。天津中新生態(tài)城十五號地，先是熟悉方案的擴初圖，住宅平面，然后對著(zhù)節點(diǎn)詳圖，看了一遍又一遍還是看不懂，向李工求助，李工讓我自己建立一個(gè)sketchup模型進(jìn)行輔助認識，一個(gè)詳細的門(mén)窗大樣，反復切了幾個(gè)剖面進(jìn)行比較、觀(guān)察、分析，最后終于搞明白每根線(xiàn)代表的是什么意思，平面上有看線(xiàn)，窗臺線(xiàn)，窗框線(xiàn)，玻璃，每條線(xiàn)的顏色都不一樣，剖面上有剖斷線(xiàn)等等。經(jīng)過(guò)充分的前期準備，周一開(kāi)始三幢樓九個(gè)平面的繪制，在繪制過(guò)程中不斷的與結構設計的溝通，剪力墻的位置進(jìn)行調整，變形縫的距離，等等，還要與水暖電專(zhuān)業(yè)的人進(jìn)行溝通，通過(guò)不斷的協(xié)調，施工圖一步步的完善。到最后一個(gè)簡(jiǎn)單的插圖框也出了點(diǎn)小問(wèn)題，在這里就不在贅述了，施工圖是一個(gè)很復雜的過(guò)程，每一步都要細心的去做。
五、總結
通過(guò)這半年的實(shí)習，走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )，我學(xué)到了很多東西。這半年的實(shí)習，完善了我的知識結構體系，理論與實(shí)踐的相結合，使我在專(zhuān)業(yè)方面有了很快的進(jìn)步，為我以后的工作奠定了基礎。在這半年的時(shí)間里感謝所長(cháng)、感謝李工、以及其他同室對我的關(guān)心與幫助，對我工作的指導，因為一次又一次給我鍛煉的機會(huì )，才讓我成長(cháng)這么快。一次又一次的幫助與提攜，讓我知識羽翼漸豐。在實(shí)習中通過(guò)與各專(zhuān)業(yè)的相互溝通，讓我認識到如何與大家和睦相處，如何把自己的工作完成，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )互相幫助。同時(shí)也認識到建筑學(xué)是一門(mén)博大精深的學(xué)科，要不斷的積累經(jīng)驗，在經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，設計出好的作品，為社會(huì )奉獻自己的一份力量。
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