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醫院科室實(shí)習報告（通用11篇）
艱苦的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，想必你的視野也得到了開(kāi)拓，這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份實(shí)習報告了！很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的實(shí)習報告，下面是小編精心整理的醫院科室實(shí)習報告，希望能夠幫助到大家。
醫院科室實(shí)習報告 1
一、實(shí)習背景
本人xxx，就讀于xx大學(xué)醫學(xué)院臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，于20xx年xx月至20xx年xx月在xx醫院進(jìn)行了為期x個(gè)月的實(shí)習。此次實(shí)習的目的是將所學(xué)的醫學(xué)理論知識與臨床實(shí)踐相結合，提高臨床技能，增強醫學(xué)素養，為將來(lái)成為一名合格的醫生打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習內容
1.科室輪轉：
在實(shí)習期間，我依次輪轉了內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急診科等多個(gè)科室，全面了解了各科室的工作流程和常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷與治療方法。
2.病例觀(guān)察與分析：
在各位導師的指導下，我參與了許多病例的觀(guān)察與分析工作。通過(guò)對患者病史的詢(xún)問(wèn)、體格檢查、輔助檢查結果的解讀，我逐漸學(xué)會(huì )了如何綜合分析病情，提出初步診斷和治療方案。
3.臨床操作實(shí)踐：
在導師的嚴格監督下，我進(jìn)行了多次臨床操作實(shí)踐，如靜脈采血、心電圖檢查、換藥、拆線(xiàn)等。這些實(shí)踐讓我更加熟悉臨床操作技能，提高了我的動(dòng)手能力。
4.醫患溝通：
在實(shí)習過(guò)程中，我積極參與了與患者的'溝通工作。通過(guò)與患者的交流，我學(xué)會(huì )了如何耐心傾聽(tīng)患者的訴求，解答患者的疑問(wèn)，增強了與患者之間的信任感。
三、實(shí)習體會(huì )
1.理論與實(shí)踐的結合：
在實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到醫學(xué)理論知識與臨床實(shí)踐相結合的重要性。只有將所學(xué)知識運用到實(shí)踐中，才能真正理解和掌握醫學(xué)知識。
2.嚴謹的工作態(tài)度：
醫生是一個(gè)需要高度責任心的職業(yè)。在實(shí)習中，我目睹了醫生們嚴謹的工作態(tài)度和對患者的關(guān)愛(ài)，這讓我更加堅定了成為一名醫生的決心。
3.不斷學(xué)習與提高：
醫學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，作為一名醫生需要不斷學(xué)習新知識、新技能。在實(shí)習中，我深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)，并努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
4.與患者建立信任：
與患者建立信任關(guān)系是醫生工作的重要組成部分。通過(guò)實(shí)習，我學(xué)會(huì )了如何與患者建立信任關(guān)系，提高了自己的溝通技巧。
四、總結與展望
通過(guò)這次實(shí)習，我不僅學(xué)到了許多醫學(xué)知識和技能，還深刻體會(huì )到了醫生的責任和使命。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和臨床技能，為患者提供更好的醫療服務(wù)。同時(shí)，我也將積極關(guān)注醫學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)展、新技術(shù)，不斷更新自己的知識體系，為成為一名優(yōu)秀的醫生而不懈努力。
醫院科室實(shí)習報告 2
一、實(shí)習時(shí)間：
xx年xx月
二、實(shí)習地點(diǎn)：
xx醫院xx科
三、實(shí)習內容：
1、門(mén)診實(shí)習（內分泌科）
2、病房實(shí)習（血液科）
四、實(shí)習總結：
看完奧運會(huì )的開(kāi)幕式，便開(kāi)始了這個(gè)暑期的實(shí)習生活。地點(diǎn)是在省立醫院，小兒內科的血液內分泌科。
血液內分泌科的病人分為兩類(lèi)，一是血液類(lèi)疾病的病人，二是內分泌類(lèi)疾病的病人。血液類(lèi)病人多數住院進(jìn)行治療，以白血病、朗格罕細胞組織增生癥、骨肉瘤為主，為行化療復查入院。內分泌類(lèi)病人以矮小癥、糖尿病、性早熟為主�，F對其中部分病癥總結如下：
1、白血病
白血病為小兒常見(jiàn)的惡性腫瘤，臨床上分為急性淋巴細胞性白血病及急性非淋巴細胞性白血病，小兒以急性淋巴細胞性白血病多見(jiàn)。
臨床表現為不規則發(fā)熱、進(jìn)行性蒼白、衰弱、出血，以皮膚、牙齦出血，另外還可以出現肝、脾、淋巴結腫大，骨關(guān)節、皮膚、腮腺、縱隔淋巴結、神經(jīng)系統、睪丸等器官浸潤的相應癥狀。
一旦確診后應進(jìn)行正規化療，化療期間應注意營(yíng)養，加強支持療法。預防感染，化療間歇期定期到醫院復診，急性淋巴細胞性白血病比急性非淋巴細胞性白血病治療效果好，急性白血病自然病程短，但經(jīng)積極規則治療后，生存期可顯著(zhù)延長(cháng)。
2、矮小癥
所謂的.小兒身材矮小是指身材低于正常同齡、同性別兒童平均身高2個(gè)標準差（5cm左右），平均每年身高增長(cháng)低于4~5cm的患兒。
原因：生長(cháng)激素缺乏或分泌不足，由此導致患兒矮�。ㄙ灏Y）最常見(jiàn)。如果不進(jìn)行生長(cháng)激素治療，其身高成人后僅在1.3左右；遺傳因素，如家族性矮身材；宮內生長(cháng)遲緩兒，成人后有1/3身材矮��；性早熟患兒也會(huì )導致身高偏矮。
五、實(shí)習感想：
實(shí)習時(shí)在病房時(shí)間為多，所以接觸的白血病患兒也多，病患大多為化療復查入院，年齡在0到5歲之間。由于患兒年齡偏小，在做骨穿、鞘注、化療時(shí)痛苦不已，治療時(shí)很難控制。診斷結果也不盡人意，實(shí)習期間有3名患兒復發(fā)，而且預后不良，給患者家庭帶來(lái)很大影響。
門(mén)診多以性早熟患兒居多，因與同齡兒童身高差距明顯或乳房過(guò)早發(fā)育來(lái)院檢查�；純阂话阆冗M(jìn)行簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)，然后測量身高體重，根據對比正常范圍值判斷患兒是否正常，如果需要，還要進(jìn)行測骨齡、腦ct、刺激實(shí)驗等檢查。一般患兒的診斷結果為性早熟，治療需要先抑制骨齡，然后配合生長(cháng)激素，爭取在患兒骨骼發(fā)育結束前增長(cháng)到理想身高。
患病對象的不同決定了兒科不同于其他科室，同一種病癥，在對年齡偏小的患者進(jìn)行治療時(shí)，需要醫師投入更大的精力與耐心，用藥方面也需謹慎，很多治療方案須根據病患的個(gè)體差異制定，而且患者家屬的關(guān)注程度較高，對醫師的各方面技能要求也相對較高。
總之，要想由一名醫學(xué)生成長(cháng)為一名合格的醫師，是需要付出更多的努力，各方面都應該嚴格要求自己。
醫院科室實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目的
臨床實(shí)習是醫學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的最終階段，是高等醫學(xué)教育的重要階段。在這一階段，學(xué)生從理論學(xué)習轉換到臨床實(shí)踐，接納帶教老師的指導，提升自身能力，便于今后能更好地為患者服務(wù)。
根據臨床實(shí)習，學(xué)生應當了解醫院的工作制度和護理技術(shù)標準，養成良好的醫德，塑造全心全意為病人服務(wù)的理念，鞏固和提高基礎知識、知識與技能，提高思索、分析和解決問(wèn)題的能力，成為一名合格的臨床護士。
二、組織實(shí)施
各科室需特定2-3名以上職稱(chēng)的護師出任臨床帶教老師，保持相對穩定，具體的帶教分配由護士長(cháng)承擔。
�。ㄒ唬⿲�(shí)習護士到院后，由護教部組織師生見(jiàn)面會(huì )并安排崗位培訓。
�。ǘ┡R床帶教老師在擔負實(shí)習教學(xué)任務(wù)后，應立即制定詳細教學(xué)計劃，協(xié)助實(shí)習護士了解科室日常工作流程、病房環(huán)境及各類(lèi)治療和護理設備的擺放。
�。ㄈ┮罁䦟�(shí)習大綱，帶教老師需指導實(shí)習護士，并結合臨床實(shí)況開(kāi)展小型授課。每個(gè)科室應至少組織2-3次臨床授課，實(shí)施教學(xué)查房1-2次，便于實(shí)習護士掌握一般疾病護理規律。同時(shí)，護理部每月應組織一次大專(zhuān)講座。
�。ㄋ模┡R床帶教老師應重視實(shí)習護士基本技能的訓練，培養其單獨處理問(wèn)題的能力，調動(dòng)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習科室需在每場(chǎng)學(xué)生實(shí)習結束后進(jìn)行評估，評定學(xué)習效率及學(xué)生的思想表現，并把考核結果紀錄于實(shí)習考評登記冊中。
在每一輪及每個(gè)階段的實(shí)習中，科室護士長(cháng)應組織帶教老師對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行整理，搜集學(xué)生對實(shí)習教學(xué)的反饋建議，以不斷總結經(jīng)驗，科學(xué)安排實(shí)習計劃，提升帶教品質(zhì)。
三、實(shí)習護士考核制度
對實(shí)習護士臨床實(shí)習表現得考核機制，有利于落實(shí)實(shí)習大綱、加強監管并培養達標護士。
最先，考核方案包含實(shí)習護士在德、智、體各方面的表現，由科室護士長(cháng)及帶教老師依據日常表現及患者及家屬反饋進(jìn)行評分。
理論考評分成基礎與大專(zhuān)兩部分，總分100分，合格分數為80分（詳細附注）。
技術(shù)操作考評滿(mǎn)分為100分，合格分數為90分（詳細附注）。
此外，還應強調存在的問(wèn)題及將來(lái)的努力方向。
四、獎勵與處罰
在實(shí)習結束前，護教部下組織科室和實(shí)習護士對實(shí)習時(shí)期的教學(xué)和學(xué)習作出評價(jià)，評選出出色帶教老師和出色實(shí)習護士。
�。�1）針對用心帶教并得到學(xué)生一致好評的老師，將推薦評選為優(yōu)秀老師。
�。�2）出色實(shí)習生能被推薦向學(xué)校申請獎勵。
五、實(shí)習護士準則
做為臨床工作的一線(xiàn)人員，實(shí)習護士既是學(xué)生也是職工，須遵照以下規定：
�。�1）實(shí)習護士看作實(shí)習醫院的員工，需接納科室管理，嚴格執行醫院及科室的`規章制度。
�。�2）務(wù)必遵守工作紀律，不可遲到早退，需提前到達崗位，主動(dòng)做好準備。上班期間應辛勤工作，不可做與實(shí)習無(wú)關(guān)的事情，亦不得隨意閱覽非實(shí)習材料。離去病房前需向帶教老師請示。
�。�3）休假需提供診斷證明并經(jīng)護教部蓋章方可生效，一般不可以請事假。如有特殊情況，需在一天之內得到帶教老師準許，超出一天則需經(jīng)過(guò)科室領(lǐng)導及護教部一同審核。
�。�4）應嚴格按照實(shí)習輪換計劃進(jìn)行。如需調節實(shí)習科室，必須先與護教部聯(lián)絡(luò )，不得私自更換。
�。�5）在帶教老師帶領(lǐng)下，開(kāi)展一般技能操作與訓練，關(guān)心病人的病情轉變、飲食和心理狀態(tài)，及其醫囑的實(shí)施與護理措施。
�。�6）在病房實(shí)習時(shí)，應提前10分鐘進(jìn)到病房，準時(shí)參加護理巡視，與帶教老師配合完成醫囑及護理工作。
�。�7）收到患者住院通知后，應立即查看患者，并進(jìn)行生命體征測量及護理記錄的書(shū)寫(xiě)。
�。�8）需嚴苛觀(guān)查病人的病情轉變，如出現異常，馬上向醫生匯報。
�。�9）對病人的醫治操作需在帶教老師的指導下進(jìn)行。
�。�10）嚴守醫療安全制度，嚴禁擅自行動(dòng)，避免診療錯誤與事件的發(fā)生。
�。�11）弘揚救死扶傷的人道精神，保持良好診療道德，以激情、關(guān)愛(ài)和耐心對待病人，絕不因學(xué)習原因影響患者的醫治，提升病苦或危害患者健康。
醫院科室實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的
一開(kāi)始，我們進(jìn)入了xx醫院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )。
二、實(shí)習過(guò)程
在醫院實(shí)習的這段時(shí)間里，根據護理部的精心安排，我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習。
我實(shí)習的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習的第一個(gè)科室，對此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛去的時(shí)候護士長(cháng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著(zhù)為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解，因為是學(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。
在這兩周里，我們很認真的學(xué)習關(guān)于手術(shù)室方面的知識，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術(shù)所需要準備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準確的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實(shí)習實(shí)踐，所以醫院對我們很是嚴格，并沒(méi)有讓我們進(jìn)行臨床操作。
第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習，在病房實(shí)習和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習要處處小心，回答患者的問(wèn)題要求更是甚嚴，真可謂是如履薄冰。
在病房實(shí)習，由于是學(xué)生，所以開(kāi)始只能轉轉病房，在累也不能當者護士長(cháng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒(méi)有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結構，介紹各個(gè)班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以比較快的適應醫院各科室的護理工作。能夠盡快的適應醫院環(huán)境，為以后在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應該算得上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長(cháng)和生存。
隨著(zhù)時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習也逐漸進(jìn)入正規軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實(shí)習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿、插胃管、床上插浴、口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的`工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是通過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì )了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會(huì )最基礎的扎針技術(shù)，也要會(huì )例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類(lèi)的很多東西。
三、實(shí)習總結
在之后的幾個(gè)月的實(shí)習生活里，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺(jué)得，護士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細心，膽大。護士會(huì )得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì )時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長(cháng)常教導我說(shuō)，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿(mǎn)笑容。剛開(kāi)始，我對這句話(huà)很不在意，甚至有些反感，但是現在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。
但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺(jué)就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護士長(cháng)都很耐心的傳授給我知識，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì )我。這個(gè)病區的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這9個(gè)月里我感覺(jué)我成長(cháng)了很多，感覺(jué)肩上的擔子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負責的。
醫院科室實(shí)習報告 5
我們于20xx年x月份進(jìn)入了xx縣人民醫院，實(shí)行為期xx個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和增強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝德昌縣人民醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )。
實(shí)習期間我一共經(jīng)歷了五個(gè)科室，分別是門(mén)診、婦科、內科、外科、產(chǎn)科。實(shí)習生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。
一、實(shí)習目的
以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填壓式的：被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好持續翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才理解到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、實(shí)習內容
人是有惰性的。特別現在獨生子女多，這種惰性、依賴(lài)性表現比較強烈，實(shí)習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有的機會(huì )去學(xué)習的實(shí)踐知識�！八那凇笔紫纫矍�，就是要善于觀(guān)察。
�、僬J真觀(guān)察和學(xué)習帶教老師嚴謹的工作態(tài)度，工作安排的周密性和計劃性。
�、谟^(guān)察各項護理操作的操作流程和具體操作手法，臨床上很多知識教科書(shū)上是沒(méi)有的，有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳，只有在實(shí)踐中多觀(guān)察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會(huì )在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。
�、垡诓觳∏�，對病區內的病人要做到心中有數，重點(diǎn)病人要密切觀(guān)察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀(guān)察、心腦血管病人各項牛命體征的觀(guān)察、各種特殊治療和用藥療效或不良反應的觀(guān)察等等，通過(guò)觀(guān)察才能掌握病人的病情變化，即時(shí)采取有效的治療和護理手段處理突發(fā)事件，嚴密的觀(guān)察病情，在很大水準上對于提升治療率和搶救成功率是至關(guān)重要的。再則就是要口勤，通過(guò)言語(yǔ)才能溝通，但語(yǔ)言要講究藝術(shù)和職業(yè)規范，不能自以為是、雜亂無(wú)章的亂講。包括尊敬師長(cháng)語(yǔ)言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問(wèn)、安撫病人話(huà)語(yǔ)溫馨、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的`好壞在很大水準上取決于語(yǔ)言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習起來(lái)也就順心多了。
另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂(lè )于干活，主動(dòng)做事。護理工作平凡而瑣碎，各班工作職責僅僅比較粗略的分工，分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒(méi)辦法明確分工和量化的，但又是必須要做的。所以只要人在病區，要是工作和病人需要，都要主動(dòng)去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒(méi)事”找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學(xué)習機會(huì )，同時(shí)帶教老師們也愿意把的知識和經(jīng)驗傳授于你。
三、角色轉化問(wèn)題
實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。所以，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這個(gè)點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
四、膽魄的鍛煉
面對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，所以而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。所以，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
五、無(wú)菌觀(guān)點(diǎn)和規范化操作
在各個(gè)科室實(shí)習期間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)點(diǎn)，所以，我深刻理解了無(wú)菌觀(guān)點(diǎn)，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那只有熟悉情況了再做打算。
六、微笑服務(wù)
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。所以我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖。
半年多的護理工作實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理部組織的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)點(diǎn)持續增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)點(diǎn)是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且能夠使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提升。
在這日益激烈的社會(huì )競爭中，使我充分地理解到成為一名合格的護士的重要性，但當真正接觸到病人后，我發(fā)現，臨床護理和書(shū)本上還是存有著(zhù)差別，自己不但有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)心、耐心、責任心觀(guān)點(diǎn)等等。
護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他（她）各種生理需求和社會(huì )需求，病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著(zhù)嚴格的操作規程外，其他大量工作都是根據病人需求去做的。所以，如何滿(mǎn)足病人的各種正當需要，就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等，都是護理工作的具體體現，護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)。
滿(mǎn)足病人的基本生活需要，是從生理學(xué)角度如呼吸，循環(huán)、體溫、飲食、排泄、清潔、環(huán)境、活動(dòng)、休息、姿勢與體位等方面出發(fā)，由護士使用護理技術(shù)來(lái)實(shí)施的。當病人因為疾患等原因而不能自行漱口、刷牙時(shí)，護士應對其實(shí)行口腔護理，這不但可使病人保持口腔清潔、濕潤、去除口臭感到舒適，還可預防口腔感染，防止發(fā)生并發(fā)癥。排尿時(shí)人的正常生理活動(dòng)，也是人的基本需要。對于排尿發(fā)生障礙的尿潴留病人，在查明非尿路阻塞所指的情況下，可采取一系列措施，如改變病人的臥位，熱敷和按摩病人的下腹部，利用條件反射來(lái)誘導排尿，如聽(tīng)流水聲、溫水沖洗會(huì )陰等。
如上述措施無(wú)效，還可在無(wú)菌操作下施行導尿術(shù)，把尿液從膀胱內引出，以減輕病人的痛苦，滿(mǎn)足其排尿的基本需要。滿(mǎn)足病人的治療需要，采取的護理活動(dòng)有觀(guān)察生命體征、給藥、肌內注射、靜脈輸液、輸血等。對腹部手術(shù)后病人，協(xié)助其取半坐臥位，可促使感染局限化，減少毒素吸收，減輕傷口縫合處張力，以緩解疼痛，促動(dòng)愈合。對高血脂病人，常采用低脂飲食，限制病人動(dòng)物性脂肪的攝入，以配合藥物治療等。
醫院科室實(shí)習報告 6
一、實(shí)習目的
一開(kāi)頭，我們進(jìn)入了xx醫院，進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強，也是對護理技能操作的培育與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝xx醫院給我供應了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，也感謝全部的帶教老師對我的關(guān)懷照看和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )。
二、實(shí)習過(guò)程
在醫院實(shí)習的這段時(shí)間里，依據護理部的細心支配，我們分別手術(shù)室、外科等幾個(gè)科室輪番進(jìn)行實(shí)習。
我實(shí)習的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實(shí)習時(shí)間只有兩周，但由于是我實(shí)習的第一個(gè)科室，對此布滿(mǎn)了奇怪與期盼。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新奇。剛去的時(shí)候護士長(cháng)給我們分別支配了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟識了這里的環(huán)境，接著(zhù)為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開(kāi)頭的幾天感覺(jué)仍是生疏和不解，由于是同學(xué)的身份，所以感覺(jué)就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動(dòng)手，漸漸的我們也熟識了這里的程序。在這兩周里，我們很仔細的學(xué)習關(guān)于手術(shù)室方面的學(xué)問(wèn)，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟識每臺手術(shù)所需要預備的物品以及特別器械，把握其基本的操作方法。對于無(wú)菌操作技術(shù)，如戴無(wú)菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠嫻熟精確的操作。但是由于時(shí)間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用途仍不是很了解，真是有些圓滿(mǎn)。由于是首次實(shí)習實(shí)踐，所以醫院對我們很是嚴格，并沒(méi)有讓我們進(jìn)行臨床操作。
其次個(gè)科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是生疏的。對病房的生疏。
這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習，在病房實(shí)習和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習要到處當心，回答患者的問(wèn)題要求更是甚嚴，真可謂是如履薄冰。
在病房實(shí)習，由于是同學(xué)，所以開(kāi)頭只能轉轉病房，在累也不能當者護士長(cháng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒(méi)有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結構，介紹各個(gè)班的工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以比較快的適應醫院各科室的護理工作。能夠盡快的適應醫院環(huán)境，為以后在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎，這應當算得上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長(cháng)和生存。
隨著(zhù)時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟識，學(xué)習也漸漸進(jìn)入正規軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。把握各項護理的基本操作。
實(shí)習的及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理工作力量。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們樂(lè )觀(guān)努力的爭取每一次的`鍛煉機會(huì )，如導尿、插胃管、床上插浴、口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎護理的操作。
我知道護士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是通過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不行能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明白護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的實(shí)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更詳細而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的其次個(gè)收獲：正確熟悉護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
這個(gè)科室對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì )了許多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會(huì )最基礎的扎針技術(shù)，也要會(huì )例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類(lèi)的許多東西。
三、實(shí)習總結
在之后的幾個(gè)月的實(shí)習生活里，使我又明白了許多，又多了一些新的想法與感受。我覺(jué)得，護士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很宏大，一個(gè)好的護士要具備良好的道德素養和職業(yè)素養，要急躁，細心，膽大。護士會(huì )得到病人敬重的同時(shí)，也會(huì )時(shí)常受氣，受累，但是也必需用笑臉去面對病人。護士長(cháng)常教育我說(shuō)，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上布滿(mǎn)笑容。剛開(kāi)頭，我對這句話(huà)很不在意，甚至有些反感，但是現在之后的幾個(gè)科室里，聽(tīng)說(shuō)都是很忙和很累。但是心里還是很期盼，究竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺(jué)就是不一樣，忙了，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護士長(cháng)都很急躁的傳授給我學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì )我。這個(gè)病區的病人都是需要肯定臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候，還要定時(shí)給病人翻身排背，吸痰。這9個(gè)月里我感覺(jué)我成長(cháng)了許多，感覺(jué)肩上的擔子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負責的。
醫院科室實(shí)習報告 7
一、實(shí)習目的、要求：
“實(shí)踐是檢驗真理的標準�！比魏螘r(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐緊密結合才能不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)步。作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不可或缺的一部分，在校期間的理論學(xué)習能夠豐富自身的醫學(xué)基礎知識，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們必須以嚴謹的求知欲把理論知識與臨床實(shí)踐相結合，讓理論指導實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。通過(guò)實(shí)習我們還可以走進(jìn)社會(huì )，在不斷實(shí)習的過(guò)程中不斷豐富社會(huì )經(jīng)驗，不斷提高社會(huì )交際能力;通過(guò)實(shí)習我們可以使自己的技術(shù)水平不斷提高，服務(wù)理念逐漸形成，自己的社會(huì )價(jià)值逐步體現。
二、實(shí)習主要內容：
邁出校門(mén)，實(shí)習讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇與遐想，同時(shí)也承載著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)慮。在那不可預知的社會(huì )里等待我的將會(huì )是何種挑戰?2014年7月20日我來(lái)到了五河縣醫院開(kāi)始了我九個(gè)月的實(shí)習生涯。
普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習的第一個(gè)科室，從學(xué)生過(guò)度到護士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽(tīng)課的學(xué)生轉變?yōu)閯?dòng)手操作，向病人講述用藥知識，為病人制定護理計劃的護士，感覺(jué)自己就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來(lái)感覺(jué)昏昏沉沉，有的收獲就是自己的基礎知識不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會(huì )把自己這一天所遇到的病例及護理技能翻閱一遍，這樣科室常見(jiàn)病及多發(fā)病的護理就能熟練掌握了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自己的學(xué)識，同時(shí)也實(shí)現了自己做白衣天使的夢(mèng)想。
就這樣在接下來(lái)的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實(shí)習。通過(guò)帶教老師的辛勤培養，還有自己不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針??這一切看來(lái)都是那么的簡(jiǎn)單，必定要做到的一條注意事項也很簡(jiǎn)單，就是三查七對。我慢慢的對那些基礎操作都越來(lái)越熟練了，也沒(méi)有了害怕的感覺(jué)，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的大的收獲是熟練掌握了各項操作技能及各種護理工作能力。所以在帶教老師的細心教導耐心指導下我積極努力的爭取每的鍛煉機會(huì )，如插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。
到病房實(shí)習，接觸多的是病人，他們有的是因為疾病纏身，心情很不好，有的卻是因為病情的好轉，心情會(huì )很好。有時(shí)候真的不需要多說(shuō)什么，只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了。沒(méi)有去醫院實(shí)習的時(shí)候，我總認為病人都很尖酸刻薄，很難對付，可是接觸到了，才發(fā)現想那樣的人是很少的，他們大多都會(huì )很熱情的和你聊天，要是靜脈輸液沒(méi)有性成功，他們也不會(huì )罵你什么，反而是鼓勵你說(shuō)：“現在你們實(shí)習護士就是應該多加練習，不要緊張，扎不上就再來(lái)”要是去上夜班，他們也總會(huì )熱情的問(wèn)到：“吃飯沒(méi)有啊?晚上很累吧!”出院了也不會(huì )忘記與你說(shuō)再見(jiàn)并道謝??他們總是很熱情很友好，工作起來(lái)也會(huì )讓你心情很好，我也更深刻的認識到已救人為本的精神。我要用自己懂得的知識和力量去幫助病人和需要幫助的人，那一句“謝謝”并不那么重要，而是希望他們勇敢地面對病魔與困難，并戰勝它們。這就是一個(gè)護士存在的'意義!也許與治療病人疾病的重任，我們與醫生比起來(lái)會(huì )顯得渺小一些，但我也會(huì )做好本分，盡自己大的力量做到完美，也絕對不會(huì )放棄任何一個(gè)生命。
九個(gè)月的實(shí)習我學(xué)到的不僅僅是學(xué)會(huì )了各個(gè)科室的基本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫生的責任感和如何做一名合格的白衣天使。
三、實(shí)習總結：
九個(gè)月的實(shí)習，我慢慢地從一個(gè)護生蛻變成一個(gè)護士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對病人，做到耐心細致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認真的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護士。實(shí)習的日子里，我懂得了如何去贏(yíng)得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評我擺正心態(tài)。因為年輕，我就要比別人做得更多;因為年輕，我就應該勇于受挑戰。實(shí)習期間，我遵紀守法，堅持四項基本原則，積極參加各項集體活動(dòng)，團結互助，關(guān)心集體;熱愛(ài)本職工作，工作責任心強，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長(cháng)，服從管理;不遲到，不早退，不曠工;能規范熟練地進(jìn)行各項基礎操作及專(zhuān)科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查八對，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護理評估和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌技術(shù)操作規程，能做好術(shù)前準備及術(shù)后護理和觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決。能熟練進(jìn)行內科、外科、婦科、兒科及重癥監護科的各項護理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡視”，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了全面的認識和了解。是這些信念讓我走過(guò)了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅信在以后的工作中我會(huì )有更加精彩的明天。
醫院科室實(shí)習報告 8
一、實(shí)習目的
“實(shí)踐是檢驗真理的標準�！比魏螘r(shí)候我們都只有把理論與實(shí)踐緊密結合才能不斷創(chuàng )新，不斷進(jìn)步。作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，實(shí)踐更是不可或缺的一部分，在校期間的理論學(xué)習能豐富自身的醫學(xué)基礎知識，真正做到為人民服務(wù)要把理論付諸于臨床工作，因此，我們必須以嚴謹的求知欲把理論知識與臨床實(shí)踐相結合，讓理論指導實(shí)踐，讓實(shí)踐提升理論。通過(guò)實(shí)習我們還可以走進(jìn)社會(huì )，在不斷實(shí)習的過(guò)程中不斷豐富社會(huì )經(jīng)驗，不斷提升社會(huì )交際能力;通過(guò)實(shí)習我們可以使自身的技術(shù)水平不斷提升，服務(wù)理念逐漸形成，自身的社會(huì )價(jià)值逐步體現。
二、實(shí)習主要內容
邁出校門(mén)，頂崗實(shí)習讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇與遐想，同時(shí)也承載著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的憂(yōu)慮。在那不可預知的社會(huì )里等待我的將會(huì )是何種挑戰?20xx年x月xx日我來(lái)到了xx縣醫院開(kāi)始了我九個(gè)月的實(shí)習生涯。
普外科是我進(jìn)入臨床實(shí)習的第一個(gè)科室，從學(xué)生過(guò)度到護士也正是在此科，從一個(gè)坐在位置上聽(tīng)課的學(xué)生轉變?yōu)閯?dòng)手操作，向病人講述用藥知識，為病人制定護理計劃的護士，感覺(jué)自身就像一個(gè)不知世事的小孩，一天下來(lái)感覺(jué)昏昏沉沉，有的收獲就是自身的基礎知識不夠扎實(shí)。就這樣，我每天下班后都會(huì )把自身這一天所遇到的病例及護理技能翻閱一遍，這樣科室常見(jiàn)病及多發(fā)病的護理就能熟練掌握了。雖然累，但我真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，豐富了自身的學(xué)識，同時(shí)也實(shí)現了自身做白衣天使的夢(mèng)想。
就這樣在接下來(lái)的九個(gè)月的時(shí)間里我分別到了內科，傳染科，兒科，五官科，骨科去實(shí)習。通過(guò)帶教老師的辛勤培養，還有自身不停的摸索操作，夜班要做的事情也很有限，就是晨晚間護理、發(fā)藥、輸液、換液、霧化、打針，這一切看來(lái)都是那的簡(jiǎn)單，必定要做到的一條注意事項也很簡(jiǎn)單，就是三查七對。我慢慢的對那些基礎操作都越來(lái)越熟練了，也沒(méi)有了害怕的感覺(jué)，了解的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的的收獲是熟練掌握了各項操作技能及各種護理工作能力。因此在帶教老師的細心教導耐心指導下我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，他們有的是因為疾病纏身，心情很不好，有的卻是因為病情的好轉，心情會(huì )很好。有時(shí)候真的不需要多說(shuō)什么，只要用燦爛的微笑迎接他們就夠了。沒(méi)有去醫院實(shí)習的時(shí)候，我總認為病人都很尖酸刻薄，很難對付，可是接觸到了，才發(fā)現想那樣的人是很少的，他們大多都會(huì )很熱情的和你聊天，要是靜脈輸液沒(méi)有一次性成功，他們也不會(huì )罵你什么，反而是鼓勵你說(shuō)：“現在你們實(shí)習護士就是應該多加練習，不要緊張，扎不上就再來(lái)�！币侨ド弦拱�，他們也總會(huì )熱情的問(wèn)到：“吃飯沒(méi)有啊?晚上很累吧!”出院了也不會(huì )忘記與你說(shuō)再見(jiàn)并道謝。他們總是很熱情很友好，工作起來(lái)也會(huì )讓你心情很好，我也更深刻的認識到已救人為本的精神。我要用自身懂得的知識和力量去幫助病人和需要幫助的人，那一句“謝謝”并不那重要，而是希望他們勇敢地面對病魔與困難，并戰勝它們。這就是一個(gè)護士存在的意義!也許與治療病人疾病的重任，我們與醫生比起來(lái)會(huì )顯得渺小一些，但我也會(huì )做好本分，盡自身的力量做到最完美，也絕對不會(huì )放棄任何一個(gè)生命。
九個(gè)月的實(shí)習我學(xué)到的不但僅是學(xué)會(huì )了各個(gè)科室的基本工作更重要的是讓我懂得了作為一名醫生的責任感和如何做一名合格的白衣天使。
三、實(shí)習總結
九個(gè)月的實(shí)習，我慢慢地從一個(gè)護生蛻變成一個(gè)護士，九個(gè)月的磨練，九個(gè)月的努力，我每天以微笑去面對病人，做到耐心細致而不急躁，工作扎實(shí)不出錯。在帶教老師前面，我是一個(gè)勤快認真的學(xué)生，在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易近人的年輕護士。實(shí)習的日子里，我懂得了如何去贏(yíng)得別人的尊重，面對誤解我不去爭辯，面對批評我擺正心態(tài)。因為年輕，我就要比別人做得更多;因為年輕，我就應該勇于受挑戰。
實(shí)習期間，我遵紀守法，堅持四項基本原則，積極參加各項集體活動(dòng)，團結互助，關(guān)心集體;熱愛(ài)本職工作，工作責任心強，作風(fēng)正派，關(guān)心病人，尊重師長(cháng)，服從管理;不遲到，不早退，不曠工;能規范熟練地進(jìn)行各項基礎操作及專(zhuān)科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查八對，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院護理評估和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌技術(shù)操作規程，能做好術(shù)前準備及術(shù)后護理和觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決。能熟練進(jìn)行內科、外科、婦科、兒科及重癥監護科的各項護理操作，對各科室的急、危、老、重患者做到“十知道”。交接班時(shí)“四看五巡視”，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了全面的認識和了解。是這些信念讓我走過(guò)了九個(gè)月，也是這些理念讓我堅信在以后的工作中我會(huì )有更加精彩的明天。
1、要樹(shù)立“以人為本”的人性化服務(wù)理念
護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來(lái)展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體，時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他(她)各種生理需求和社會(huì )需求，病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著(zhù)嚴格的操作規程外，其他大量工作都是根據病人需求去做的`。因此，如何滿(mǎn)足病人的各種正當需要，就囊括了我們所有的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等，都是護理工作的具體體現，護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來(lái)�？傊�，一切以病人為中心，病人滿(mǎn)意了，說(shuō)明我們的工作就做好了。
2、要嚴守各項規章制度和操作規程
在護理的上作制度中，有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執行醫囑制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規程是我們的教科書(shū)上都明確規定了的。護理工作中如果沒(méi)有嚴格的紀律和制度約束，就會(huì )一盤(pán)散沙，工作無(wú)序，正常的工作無(wú)法準確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實(shí)踐中總結出來(lái)的，凝結了她們寶貴的經(jīng)驗和教訓，有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。因此我們只有嚴格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫療質(zhì)量，防范護理差錯事故的發(fā)生。
3、要做到“四勤”
人是有惰性的。特別現在獨生子女多，這種惰性、依賴(lài)性表現比較強烈，實(shí)習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會(huì )去學(xué)習更多的實(shí)踐知識。
4、做好護理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)
護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的高低，可以反映一個(gè)護士的綜合素質(zhì)。在護理文書(shū)中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫囑的詮釋和理解程度;看到你根據病情利用你所學(xué)到的知識去解決問(wèn)題的決策能力和方法;看到你在執行醫囑過(guò)程中所發(fā)揮的主觀(guān)能動(dòng)性和規范性。
同樣護理文書(shū)也是病人住院過(guò)程的文字檔案和法律依據。因此，護理文書(shū)一定要客觀(guān)，實(shí)事求是，規范的書(shū)寫(xiě)，做到楣欄、內容填寫(xiě)完整，字跡工整清晰，文字語(yǔ)言流暢，使用醫學(xué)術(shù)語(yǔ)，記錄客觀(guān)事實(shí)。
九個(gè)月的實(shí)習讓我覺(jué)得自身成長(cháng)了，進(jìn)步了，不但是理論與實(shí)踐上的進(jìn)步，也包含了我對人生的觀(guān)念，對生活的信念上的飛躍。在我以后的學(xué)習工作中，它將是我一生的財富，指引我走向成功的寶貴經(jīng)驗。我將繼續努力，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，為醫學(xué)事業(yè)作貢獻，做一名優(yōu)秀的護理人員。
醫院科室實(shí)習報告 9
一、實(shí)習目的與意義
本次手術(shù)室實(shí)習的主要目的是將我在校期間學(xué)習到的護理理論知識與實(shí)際操作相結合，通過(guò)直接參與手術(shù)室的各項護理工作，深入了解手術(shù)室的工作流程、無(wú)菌技術(shù)、器械管理、患者術(shù)前準備、術(shù)中配合及術(shù)后護理等，提升我的臨床實(shí)踐能力，為將來(lái)成為一名合格的手術(shù)室護士打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習內容概述
理論學(xué)習與培訓：在實(shí)習初期，我參加了手術(shù)室規章制度、無(wú)菌操作原則、手術(shù)器械識別與使用、手術(shù)配合流程等方面的系統培訓，通過(guò)視頻教學(xué)、模擬操作和現場(chǎng)觀(guān)摩等方式，加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解。
術(shù)前準備：協(xié)助主刀醫生和麻醉師進(jìn)行患者術(shù)前評估，包括生命體征監測、皮膚準備、術(shù)野消毒等，確保手術(shù)安全進(jìn)行。
手術(shù)配合：在導師指導下，參與了多臺不同類(lèi)型手術(shù)的配合工作，如普外科的闌尾切除術(shù)、婦產(chǎn)科的剖宮產(chǎn)手術(shù)等，負責器械傳遞、手術(shù)區域暴露、維持無(wú)菌環(huán)境等，鍛煉了我的應變能力和團隊協(xié)作精神。
術(shù)后護理：參與患者的術(shù)后復蘇觀(guān)察，包括生命體征監測、傷口護理、引流管管理等，確�；颊咂椒�過(guò)渡至恢復期。
器械管理與消毒：學(xué)習并實(shí)踐了手術(shù)器械的清洗、消毒、打包及滅菌過(guò)程，理解了無(wú)菌物品管理的重要性。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
專(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)習，我不僅掌握了手術(shù)室各項基礎護理技能，還學(xué)會(huì )了如何高效準確地進(jìn)行器械傳遞和手術(shù)配合，提高了我的專(zhuān)業(yè)操作能力。
團隊協(xié)作意識增強：手術(shù)室是一個(gè)高度團隊合作的`環(huán)境，我深刻體會(huì )到每個(gè)成員的職責明確、配合默契對于手術(shù)成功的重要性，這使我更加重視團隊溝通與協(xié)作。
責任感與應變能力：手術(shù)室工作要求極高的責任心和應對突發(fā)情況的能力，實(shí)習期間遇到的每一次挑戰都讓我更加明白作為手術(shù)室護士所肩負的重任。
人文關(guān)懷：在緊張的手術(shù)環(huán)境中，對患者的人文關(guān)懷顯得尤為重要。我學(xué)會(huì )了在保證手術(shù)順利進(jìn)行的同時(shí)，給予患者心理上的安慰和支持，體現護理工作的溫度。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自己在某些方面的不足，如對手術(shù)流程的熟悉程度有待提高，特別是在緊急手術(shù)中的快速反應能力還需加強。針對這些問(wèn)題，我計劃通過(guò)更多地參與手術(shù)、閱讀專(zhuān)業(yè)文獻、參加相關(guān)培訓課程來(lái)不斷提升自己，同時(shí)加強與經(jīng)驗豐富的同事交流學(xué)習，以期在未來(lái)的工作中能夠更加游刃有余。
五、總結
總之，本次手術(shù)室實(shí)習是一次極其寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，它不僅讓我在專(zhuān)業(yè)技能上有了顯著(zhù)提升，更在職業(yè)素養、團隊合作和人文關(guān)懷等方面有了深刻的認識和成長(cháng)。我將以此為契機，不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的手術(shù)室護士而不懈奮斗。
醫院科室實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的與意義
本次手術(shù)室護理實(shí)習旨在將理論知識與臨床實(shí)踐相結合，通過(guò)參與實(shí)際手術(shù)操作過(guò)程，深入理解手術(shù)室護理工作的流程、規范及重要性，提升專(zhuān)業(yè)技能，培養良好的職業(yè)道德和團隊協(xié)作精神，為成為一名合格的手術(shù)室護士奠定堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習內容概述
理論學(xué)習：實(shí)習初期，我參加了手術(shù)室規章制度、無(wú)菌技術(shù)、手術(shù)器械識別與使用、手術(shù)配合流程等系列培訓課程，通過(guò)理論學(xué)習，對手術(shù)室工作有了初步的認識。
觀(guān)摩學(xué)習：在指導老師的帶領(lǐng)下，觀(guān)摩了多種類(lèi)型手術(shù)，包括但不限于普外科、骨科、婦產(chǎn)科等，觀(guān)察手術(shù)步驟、護士的配合技巧及應急處理方法。
實(shí)操練習：在確保無(wú)菌原則的前提下，逐步參與到手術(shù)器械準備、手術(shù)臺布置、手術(shù)中器械傳遞、患者體位管理、術(shù)中監測及術(shù)后整理等工作，通過(guò)實(shí)踐加深了對專(zhuān)業(yè)知識的理解。
案例分析：參與手術(shù)后討論會(huì )，對特定病例進(jìn)行回顧分析，學(xué)習從手術(shù)前準備到術(shù)后護理的整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)和經(jīng)驗教訓。
三、實(shí)習收獲
專(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)習，我掌握了手術(shù)室基本操作技能，如無(wú)菌技術(shù)、手術(shù)器械的正確使用與管理，以及緊急情況下的應對措施。
團隊協(xié)作能力：認識到手術(shù)室是一個(gè)高度依賴(lài)團隊合作的環(huán)境，學(xué)會(huì )了如何與醫生、麻醉師以及其他護士有效溝通，共同完成手術(shù)任務(wù)。
責任感增強：手術(shù)室工作直接關(guān)系到患者的生命安全，實(shí)習期間深刻體會(huì )到作為一名手術(shù)室護士所肩負的'重大責任，增強了我的職業(yè)責任感和使命感。
心理素質(zhì)鍛煉：面對手術(shù)中的突發(fā)狀況，我學(xué)會(huì )了保持冷靜，迅速而準確地執行指令，這對我的心理承受能力和應變能力是極大的鍛煉。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現自身在某些復雜手術(shù)的配合熟練度上還有待提高，尤其是在緊急情況下，決策速度和準確性有待加強。針對這些問(wèn)題，我計劃通過(guò)參加更多的專(zhuān)業(yè)培訓、閱讀相關(guān)文獻資料以及主動(dòng)尋求更多實(shí)踐機會(huì )來(lái)不斷提升自己。
五、結語(yǔ)
總之，這次手術(shù)室護士實(shí)習是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，不僅讓我在專(zhuān)業(yè)技能上得到了顯著(zhù)提升，更重要的是在心理素質(zhì)、團隊合作意識等方面也有了長(cháng)足的進(jìn)步。我將以此為契機，繼續努力，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的手術(shù)室護士而不懈奮斗。
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一、實(shí)習基本信息
實(shí)習生姓名：
實(shí)習科室：
實(shí)習時(shí)間：
指導老師/帶教老師：
實(shí)習醫院：
二、實(shí)習目的與意義
簡(jiǎn)要說(shuō)明本次實(shí)習的目的，比如加深對專(zhuān)業(yè)知識的理解，提升臨床技能，培養醫患溝通能力，以及將理論知識應用于實(shí)踐中的重要性等。
三、科室概況
科室特色：介紹科室的主要業(yè)務(wù)范圍、特色診療技術(shù)、常見(jiàn)病種等。
團隊構成：簡(jiǎn)述科室醫生、護士及其他工作人員的構成情況。
工作環(huán)境：描述科室的工作環(huán)境，包括設施設備、工作氛圍等。
四、實(shí)習內容與過(guò)程
理論學(xué)習：列舉參加的學(xué)習會(huì )議、講座、病例討論等內容，以及從中獲得的.主要知識點(diǎn)。
臨床實(shí)踐：
參與病例：記錄參與管理的典型病例，包括病情概述、診斷過(guò)程、治療方案及效果評估。
技能操作：列出學(xué)習并實(shí)踐的臨床技能，如采集病史、體格檢查、基本操作（如穿刺、換藥）、輔助檢查解讀等。
特殊經(jīng)歷：分享一次難忘的實(shí)習經(jīng)歷，可以是成功救治病人的成就感，也可以是面對挑戰時(shí)的學(xué)習與成長(cháng)。
醫患溝通：描述與患者及其家屬溝通的經(jīng)驗，包括溝通技巧的學(xué)習與應用，以及對患者心理需求的理解。
五、收獲與反思
專(zhuān)業(yè)技能提升：總結在實(shí)習期間專(zhuān)業(yè)技能上的具體進(jìn)步。
理論知識深化：分析實(shí)際工作中如何加深對書(shū)本知識的理解。
人際交往能力：反思在與醫護人員、患者及家屬交流中的成長(cháng)。
存在的不足與改進(jìn)措施：誠實(shí)地評估自己在實(shí)習中的不足，并提出具體的改進(jìn)計劃。
六、未來(lái)展望
結合實(shí)習經(jīng)歷，談?wù)剬ξ磥?lái)職業(yè)規劃的思考，包括希望進(jìn)一步學(xué)習的領(lǐng)域、期望達成的職業(yè)目標等。
七、致謝
感謝指導老師、科室同事及醫院提供的實(shí)習機會(huì )，表達對他們指導和幫助的感激之情。
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