精選金工實(shí)習報告合集7篇
在生活中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的金工實(shí)習報告7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
金工實(shí)習報告 篇1
時(shí)間飛逝，眨眼間，兩個(gè)星期的金工實(shí)習結束了，中間隔了個(gè)五一，在這短短的實(shí)習期間，我收益不少。
第一天我們做的是車(chē)工，我們分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組由一個(gè)老師帶領(lǐng)，老師先給我們講臥式車(chē)床的結構和一些基本操作及其工作原理，還親自示范操作讓我們看，邊操作邊說(shuō)一些安全問(wèn)題。然后讓我們空車(chē)練習，等我們熟悉了操作就布置作業(yè)讓我們做，老師要求我們把一個(gè)圓柱做成一邊長(cháng)20毫米，直徑為10毫米的柱體，一邊為長(cháng)15毫米，直徑為6毫米的柱體。
我們每人一臺機器，各自按照老師的要求來(lái)加工零件。我先安裝工件，安裝工件時(shí)采用三爪自定心卡盤(pán)的方法，然后選擇一把車(chē)刀，傾斜一定的角度，用來(lái)把端面削平，削光滑。接著(zhù)校正工件，然后再選擇另一把車(chē)刀，再調整車(chē)床的主軸轉速和車(chē)刀的進(jìn)給量，調整后主軸的轉速是360轉每分鐘，然后是粗車(chē)和精車(chē)，粗車(chē)的目的是盡快地切去多余的金屬層，使工件接近于最后的形狀和尺寸，粗車(chē)后留下一定的加工余量。精車(chē)是切去余下少量的金屬層以獲得零件所求的精度和表面粗糙度。最后是縱向進(jìn)給，縱向進(jìn)給到所需長(cháng)度時(shí)，關(guān)閉自動(dòng)進(jìn)給手柄，退處車(chē)刀，然后停車(chē)，檢驗。重復上述操作多次，直到達到老師的要求，然后再換另一邊來(lái)加工工件，同樣地安裝工件，把端面削平，削光滑，然后校正工件，選擇車(chē)刀……重復上述操作，直到把另一邊也加工到老師要求的零件。在做的過(guò)程中，沒(méi)發(fā)生什么安全事故，我們都按時(shí)完成了任務(wù)。我們做了一天，也站了一天，雖然有點(diǎn)累，但看到自己做的成品，就覺(jué)得是值得的了。
金工實(shí)習報告 篇2
即將6月面臨畢業(yè)的我，一個(gè)月前踏入金工實(shí)習場(chǎng)地，進(jìn)行為期一個(gè)月的金工實(shí)習。對于我們計算機專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)根本不知道什么叫金工，金工實(shí)習應該干些什么。
所有聽(tīng)到的人都會(huì )問(wèn)一句：“我們不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的怎么實(shí)習這個(gè)啊?我也會(huì )在心里嘀咕：“計算機專(zhuān)業(yè)搞什么這個(gè)啊” 然而進(jìn)了工訓中心才感覺(jué)到，這次實(shí)習非常有意義，可能一生中就這么一次機會(huì )，讓我去體會(huì )機床帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，尋求實(shí)踐帶來(lái)的經(jīng)驗。
這次實(shí)習可以分為兩部分：車(chē)間實(shí)習和項目實(shí)習。
車(chē)間實(shí)習：
在前期的車(chē)間實(shí)習階段，我們先后分別接觸了車(chē)、磨、銑、激雕、數銑、數車(chē)、線(xiàn)切割、鉗、鑄、焊等十項技術(shù)�；旧�，半天到一天就要學(xué)一門(mén)技術(shù)。車(chē)與鉗的時(shí)間相比之下長(cháng)了些，用了一天半的時(shí)間。師傅們會(huì )手把手、一步一步地教我們操作，直到工件成形。
當我接觸“車(chē)”的那一刻，在師傅教我們裝車(chē)刀的那一刻，在師傅叫我們車(chē)削的那一刻，我想到了媽媽?zhuān)瑥脑绲酵韺χ?zhù)小車(chē)床重復著(zhù)做相同的零件的媽媽。今天的我能站在這里輕松地操作著(zhù)大機床，都是她們給我的機會(huì )。于是我下決心要將金工實(shí)習漂亮的完成。在“車(chē)”上，我們一人一臺車(chē)床。我認真地記著(zhù)師傅說(shuō)的每個(gè)步驟，并且一步操作到位。做出了錘子的錘柄。在過(guò)程中，我看到了師傅向我伸出大拇指，還向我做ok的姿勢，還問(wèn)我：“知道是什么意思嗎?”我點(diǎn)頭笑了，我做到了第一步，那是師傅對我的肯定。很是欣慰，為接下來(lái)的實(shí)習樹(shù)立了堅定的信心。
在“磨”的車(chē)間里，我看著(zhù)其他同學(xué)在師傅的監督下一個(gè)接一個(gè)的操作動(dòng)程序。輪到我時(shí)，師傅正在改實(shí)習報告。于是憑著(zhù)先前的記憶在沒(méi)有師傅的指導下，完成了磨得操作，并且關(guān)掉機器。沒(méi)有出任何差錯。師傅笑著(zhù)發(fā)愣：“沒(méi)看到你操作，不知怎么給你打分了呢!”我笑了。
在“銑”過(guò)程中，我們一組人在老師指導下完成一個(gè)工件。難度大大降低。 在“激雕”上我們只停留了半小時(shí)，看完老師操作就結束了課程。但在后來(lái)的項目化實(shí)習中激雕的使用率非常高。一個(gè)受大家歡迎的操作。
數銑、數車(chē)、線(xiàn)切割都是自動(dòng)車(chē)床，但需要我們做的是編程。剛接觸時(shí)，產(chǎn)生了恐懼，感覺(jué)與理工科很有關(guān)系。但隨著(zhù)一次次的練習逐漸摸出了門(mén)路。其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。這些規律都是在后來(lái)的項目實(shí)習中摸索出來(lái)的。
接下來(lái)，我需要面對的就是純手工的“鉗工”，我們需要將一塊長(cháng)方體鐵塊使用鉗工制造出一個(gè)榔頭�？赐陰煾的娩徥痉�，自己也拿起鋸子去鋸多余的部分時(shí)，才知道有多難拉鋸。很是吃力，半天鋸下來(lái)，手臂酸痛無(wú)比，因為我選擇不找男生幫忙。又花了一個(gè)下午的時(shí)間將粗糙表面用銼刀挫標準。因為先前工件被我鋸得差點(diǎn)報廢，所以銼時(shí)就加大了難度。在完工的那一刻，我倒吸了一口氣：終于成功了。觸碰手指，疼痛清晰?有銼刀傷到的痕跡，有用力過(guò)大留下的紅印子。但喜悅之感在此刻已經(jīng)超過(guò)了疼痛感。
在“鑄工”車(chē)間，我有獨自完成了操作，并被老師打了五角星+。又是一個(gè)肯定，超開(kāi)心的結束。
在“電焊”車(chē)間，我遇到了困難，我發(fā)現我怕火，也怕電，看到火花飛濺。
心老揪得特緊。終于鼓起勇氣拿起電焊工具準備焊接，卻由于恐懼，將它短路，于是更是恐懼。第二天，靜靜地放手去學(xué)，終于焊接出了一條術(shù)語(yǔ)我的短弧。
總結10天的實(shí)習，使我們將“金工實(shí)習”這字面理解搬到了實(shí)踐中，初步理解了這門(mén)課程。
項目實(shí)習：
在后期的項目化實(shí)習中，我感受到了其中的樂(lè )趣，到了最后一天，我感覺(jué)到了自己的不舍，希望一直能做下去，做自己喜歡的東西，為喜歡的事物奔波辛勞。
先前聽(tīng)說(shuō)要自己做東西，感覺(jué)那是不可能完成的任務(wù)。直到定下自己要做跳棋，才有了真實(shí)的感受，于是上網(wǎng)查資料，畫(huà)設計草圖，雖然是兩個(gè)人一起搞，但卻總怕不完善，一手搞定了80%的方案。在制作中也是寸步不離的操作監督著(zhù)，怕有遺漏，怕有不妥。我們的棋子很受歡迎，不但有同學(xué)，還有老師呢。在我們的制作過(guò)程中，我們其實(shí)是要做60個(gè)棋子，然而才做了20來(lái)個(gè)，就被其他老師發(fā)現，說(shuō)：好漂亮啊。我門(mén)了，來(lái)下一盤(pán)啊。。。那時(shí)已經(jīng)快到下班時(shí)間了。爹人天，越來(lái)越多的同學(xué)和老師圍聚在跳棋邊上。我們看了。也超開(kāi)心的，因為我們的成果受大家認可了。這不也是我們做棋子的目的所在嘛。于是時(shí)而我也去湊熱鬧，拍了一些小照片留念。其中我們也遇到了不少問(wèn)題，例如材料和我們當初預計的不一樣;有些加工過(guò)程不能按我們想像的工序進(jìn)行，在原有的基礎上跳棋的圓盤(pán)方案改了又改，把原來(lái)計劃的圓盤(pán)中心為實(shí)的六芒星變?yōu)橹锌盏牧⑿�，發(fā)現不但能讓老師將它數銑出來(lái)，形狀反而美觀(guān)了不少;于是中心的圓盤(pán)芯片也進(jìn)行了一定的改進(jìn)，在遠有的芯片下又家了一塊透明的有機玻璃六芒星，效果不錯。在線(xiàn)切割那邊，對排得很長(cháng)很長(cháng)，為了我們的工序能順利進(jìn)行，我們在排了一天隊后，終于說(shuō)服一起的同學(xué)讓我們先完成這個(gè)簡(jiǎn)單的形，于是老師也同意了，但是由于到了下班時(shí)間，所以我們留下來(lái)打掃線(xiàn)切割機床，第二天繼續時(shí)，冷卻液沒(méi)了，于是我們去倉庫領(lǐng)取它，回來(lái)時(shí)又被老師拉住去洗冷卻液槽。經(jīng)過(guò)一小時(shí)的清潔工作后，我們的加工終于在次進(jìn)行了，終于順利完成了線(xiàn)切割。
在這里指導老師幫了我們很多很多，我們圖畫(huà)錯了，是您帶我們去辦公室，耐心幫我們補圖;當我們不會(huì )編三潭印月的程序時(shí)，您手把手叫我們完成：我們需要什么，您還到處為我們去找材料。非常感謝老師，沒(méi)有老師的幫忙，那跳棋真的會(huì )成為遙不可及的夢(mèng)中跳棋。老師幫我們反復的修改程序，直到出現我們腦海里的理想畫(huà)面。還要感謝數銑郝老師，為了幫我們完成跳棋圓盤(pán)內的六芒星型，延遲了好久才下班。
總結我自己，我感到工作中認真起來(lái)的自己最美，少了幾分不正經(jīng)，輕佻，多了幾分嚴謹，嚴肅，與靈敏。對作品的要求也相當嚴格。一旦遇到連機床都不能操作的工序，就馬上想出另一套方案。使之改變卻不是美觀(guān)。然而也充分感覺(jué)到自己的急躁，當在忙碌中程序出了差錯，心急得說(shuō)話(huà)速度都快了。一心想快點(diǎn)解決，卻感覺(jué)到組里的另一個(gè)她木木地站著(zhù)看我。我頓時(shí)感到了自己的失控。也聯(lián)想到了以后：若是真正的工作中也表現出這種心態(tài)，絕對不是好習慣。所以今后，我一定要時(shí)刻提醒自己，反思自己的行為，戒驕戒躁。
實(shí)習內容比較齊全，安排三周一也比較合理。但由于我喜歡上了這次工訓，所以建議時(shí)間安排為4周，延長(cháng)我們車(chē)間實(shí)習操作的時(shí)間，還有將激雕的課程時(shí)間安排的再充分些，因為在后來(lái)的項目化實(shí)習階段，用到激雕的作品制作比較多，若都由老師幫忙操作會(huì )比較麻煩。實(shí)習環(huán)境挺好的，但是激雕和線(xiàn)切割的車(chē)床再多幾臺就更完美了。
最后感謝老師給我們安排了這門(mén)有意義的課程，為我們在大學(xué)生活中增添了難忘的一筆!
金工實(shí)習報告 篇3
在一個(gè)學(xué)期將要結束的時(shí)候，沒(méi)想到金工實(shí)習突然來(lái)到了，而兩個(gè)星期之后，它又悄悄地走了，它來(lái)的那么匆匆，走的又是那么慌忙，當我們剛好適應的時(shí)候，正常的學(xué)習和即將來(lái)到的考試又將擺到我們面前，金工實(shí)習報告--陳建正。時(shí)光雖短，回憶卻無(wú)窮。在這10天的歲月里，灑過(guò)多少汗水，有過(guò)多少成功和失敗，又得到了什么，所有這些在我們的人生當中占據了不輕的分量。在我們需要幫助的時(shí)候，同學(xué)毫不猶豫地伸出了援助之手，這是寶貴的友情和團結精神，讓我們感受到了集體的溫暖。
當我們興致勃勃進(jìn)入金工實(shí)習第一天的時(shí)候，我們感受到了巨大的壓力，早上上完安全教育課后，馬上投入戰斗�？吹綄�(shí)習室里的鉗工工具，我們嚇了一大跳，居然要干體力活。當老師給我們示范完之后，接下來(lái)就看我們的模仿和實(shí)踐能力了，大家都忙的不亦樂(lè )乎，有的一臉怨氣，有的充滿(mǎn)自信，而我屬于前一種。畢竟很久沒(méi)干過(guò)體力活了，人也變得懶惰了，干了不到20分鐘，都已經(jīng)汗流浹背了，再干已經(jīng)沒(méi)什么體力了，這時(shí)候滿(mǎn)腦子都想著(zhù)要有水喝多好啊，可惜只能想想，不能付諸實(shí)現。就在上午快要下班的時(shí)候，我還沒(méi)切割完那鐵棒，這將意味著(zhù)什么？今天很難完成任務(wù)。心里想著(zhù)：“哎！管它呢，下午再說(shuō)吧�！闭娴搅讼挛�，我開(kāi)始對自己的能力感到懷疑，連女同學(xué)都切完了，我還在慢慢吞吞的切割，這時(shí)候我多么希望那鐵棒早點(diǎn)斷開(kāi)，當時(shí)我人生的最大愿望就是這個(gè)�？上旃褪遣蛔髅�，人生遇到了很大的麻煩，鋼鋸換了一把又一把，就是不見(jiàn)成效。好在同學(xué)們伸出了援助之手，我才通過(guò)了第一關(guān)，后面的程序就很簡(jiǎn)單了，似乎都迎刃而解了，實(shí)習報告《金工實(shí)習報告--陳建正》。
俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。我不知道這接下來(lái)的9天難過(guò)的日子該怎么熬。但據說(shuō)鉗工是所有金工實(shí)習里面最難的一個(gè)工種。為此我心里暗自感到慶幸，因為我對未來(lái)的日子有了最初的印象和對未來(lái)作了最壞的打算。接下來(lái)的幾天讓我們感受到了機械化到底給人類(lèi)帶來(lái)了多大的方便，因為我們一個(gè)人用了一天的時(shí)間才做了一個(gè)螺母，想想這樣的生產(chǎn)效率如何適應社會(huì )的發(fā)展，如何提高人民的生活水平。而當我們后面的車(chē)工和銑工實(shí)習中，我們感受到了科技給人類(lèi)帶來(lái)了多少實(shí)惠，我想沒(méi)經(jīng)歷過(guò)原始低下生產(chǎn)率的人是不會(huì )了解的。我們花了大部分時(shí)間在那里等候著(zhù)機器來(lái)完成任務(wù)，我們只需操控它們，指導它們需要做什么事。這實(shí)在是太舒服了！
做完機械化的加工后，又做了幾次電腦實(shí)習課，一個(gè)是加工中心，一個(gè)是數車(chē)。其實(shí)都不難，只要按步驟一步一步仔細做，最后總會(huì )得到預料中了結果的，當然除非你的操作出現了問(wèn)題，那有可能不能得到想要的結果。這上機實(shí)習又考驗了我們的耐心和細心能力。當然，這對我們來(lái)說(shuō)算是最輕松的實(shí)習了。
一個(gè)星期后，休息了兩天，又回到了金工實(shí)習了生活里面。第一天比較容易過(guò)關(guān)，是數銑，我作了一個(gè)手機殼，感覺(jué)挺有成就感的。接下來(lái)的日子可不好過(guò)了，什么電火花啊，什么電焊氣焊啊，聽(tīng)到這些就有點(diǎn)恐怖，甚至手腳發(fā)軟，四肢無(wú)力。事實(shí)上也不是想象中的那么恐怖，只要你按照老師介紹的方法去操作應該沒(méi)什么大問(wèn)題，我們只作了半天的電火花實(shí)習，實(shí)際上全是機械化，不用怎么動(dòng)手的，與想象中的偏離很遠。事實(shí)上，我為了金工實(shí)習還特意買(mǎi)了一付平光眼鏡，結果只派上用場(chǎng)一次，那就是在那最危險的電焊和氣焊里面。雖然我們基本上是很安全的，但有勇氣去操作那些修理工要做的事，這本身就已經(jīng)是成功了。雖然在氣焊中我還受了一點(diǎn)點(diǎn)小傷，但也無(wú)妨大事。在氣焊中有很多同學(xué)在操作過(guò)程中發(fā)生過(guò)爆鳴。有的甚至成了爆鳴專(zhuān)家，有的宿舍成了專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)爆鳴宿舍。這些爆鳴聲至今都讓我們心有余悸，不過(guò)還好，我想這是考驗我們的勇氣和毅力。
還有一個(gè)最有意義的是化學(xué)加工了，因為我們本身就是學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，可以說(shuō)是專(zhuān)業(yè)對口了。我們每個(gè)人還作了一個(gè)自己創(chuàng )作的或者是自己選材的，反正是自己一手精心策劃的，也許是最有意義的一個(gè)工種了。我們從中也學(xué)到的許多還沒(méi)掌握好的東西，我想這應該讓我們好好的反省反省。
終于迎來(lái)了金工實(shí)習的最后一天，就剩鑄造了，由于只有半天的時(shí)間，老師只是給我們示范了一下做模型的基本過(guò)程，然后讓我們自己憑記憶去完成該要做的事情。我的結果并不好，但也無(wú)所謂，畢竟我也掌握了基本操作過(guò)程，也算達標。當然這是除了鉗工之外的最耗體力的活了，也是屬于比較原始的生產(chǎn)力。
回首短暫而又漫長(cháng)的金工實(shí)習生活，我有一種特殊的說(shuō)不出的感覺(jué)，也許此時(shí)無(wú)聲勝有聲吧，我相信大家也一定有同感吧！
金工實(shí)習報告 篇4
金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習，鍛煉的好機會(huì )!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多。
在實(shí)習期間，我先后參加了車(chē)工，數控機床，鉗工，焊工，刨工的實(shí)習，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強自己的動(dòng)手能力。
一、車(chē)工
第一次金工實(shí)習，對我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮，一大早，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)，興致勃勃地向實(shí)習基地出發(fā)，一個(gè)小時(shí)以后我們乘車(chē)來(lái)到了朝陽(yáng)東區，老師對我們專(zhuān)業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組，我所在的第一組首先接觸的車(chē)工。
車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)，刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。
面對著(zhù)龐大的車(chē)床，我們除了好奇外，對它十分的陌生，老師給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則，我們逐漸熟悉車(chē)頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤(pán)等主要部件的控制，老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床，重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習。要求達到進(jìn)退動(dòng)作準確、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續。到一定程度后可開(kāi)車(chē)練習，每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。
從下午開(kāi)始，我們開(kāi)始了實(shí)際的加工工作，我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個(gè)錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過(guò)程，看著(zhù)師傅加工出來(lái)的精致的錘柄，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試�？磶煾导庸さ臅r(shí)候特別輕松，操作自如，我自己加工的時(shí)候才知道什么叫差距，且不說(shuō)開(kāi)始時(shí)候對車(chē)床的恐懼感，尺寸的測量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天，有時(shí)候還會(huì )忘記了加工的步驟，有點(diǎn)手足無(wú)措的感覺(jué)，最后在師傅的指導下終于完成了自己的錘柄，雖然稱(chēng)不上杰作，但看著(zhù)自己的成果，心里還是美滋滋的。
車(chē)工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個(gè)工種，是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè)，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際操作才知道，功夫真的不是一天練就的，師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接非常流暢，幾乎看不出什么痕跡，而我自己做的時(shí)候老是感覺(jué)會(huì )有一點(diǎn)停頓，一致中間有過(guò)渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑，為我自己加工的時(shí)候雖然特別仔細，但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻。
經(jīng)過(guò)師傅的講解和我們的實(shí)際操作，我們對于車(chē)床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道了什么樣的結構在車(chē)車(chē)床上是可以輕松而精確加工的，哪些是比較難加工的，這樣如果我們需要做一些簡(jiǎn)單的設計時(shí)就能做到心中有數，使結構盡可能合理，易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強了我們的動(dòng)手能力。
二、數控機床
數控車(chē)床的操作是我們實(shí)習的第二個(gè)工種。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。比起我們前兩天車(chē)床的操作要方便的多，可以讓機床自動(dòng)連續完成多個(gè)步驟，同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工，如果不成功的話(huà)，可以修給程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來(lái)的原料的浪費：并且，只要完成程序的編輯就可以用來(lái)重復加工，大大的提高了加工效率。通過(guò)老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解，我們很快掌握了數控機床編程軟件的應用，對常用的功能能夠熟練操作，并且學(xué)會(huì )基本語(yǔ)法和常用的編程語(yǔ)句，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。隨后我們開(kāi)始按照圖紙進(jìn)行程序編輯工作，開(kāi)始的時(shí)候不太熟悉，總是出現加工出錯的情況，經(jīng)過(guò)反復的研究和修改，第一個(gè)程序終于順利完成了，看著(zhù)界面上成功模擬出加工的過(guò)程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。
雖然我們所用的設備是僅供實(shí)習而專(zhuān)門(mén)設計的，與真正的生產(chǎn)加工用的設備有一定的區別，而且比較陳舊，但我們還是從中了解了數控機床加工的基本原理，只要將機床通過(guò)一定的接口與計算機相連接，通過(guò)一定的應用軟件就可以成功的控制機床，將機床的轉速、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等通過(guò)編程來(lái)控制，使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高。數控機床還可以自動(dòng)完成一些復雜的加工過(guò)程。
經(jīng)過(guò)努力，按照老師的要求，我成功完成了任務(wù)，用三種方式(絕對坐標、相對坐標、循環(huán))編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區別，但還是感覺(jué)收獲頗多。
三、鉗工
鉗工是我們這次金工實(shí)習中相對最累的一個(gè)工種，我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。
在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內容，我們了解到，鉗工的種類(lèi)是很多的，例如說(shuō)裝配鉗工、劃線(xiàn)鉗工等，鉗工是金屬加工中相當重要的一個(gè)工種，在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。
師傅告訴我們，鉗工是一項完全靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的，一些偉大的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽(tīng)了老師的話(huà)，我們頓時(shí)覺(jué)得鉗工是一項很了不起的工種，實(shí)習期間應該好好去體驗。
我們先將坯料用虎鉗夾緊，用銼刀銼出兩個(gè)光潔平整的平面，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作還真是一項技術(shù)活，需要掌握好銼刀的角度和力度，而且運動(dòng)要平穩，只有這樣才能很好的銼出平整的平面來(lái)。同時(shí)，這還是一項比較耗費體力的活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作不停的重復，不大一會(huì )兒將肩膀和胳膊就開(kāi)始有點(diǎn)酸了，還是沒(méi)有銼下去多少，鉗工的工作效率低果然是名不虛傳。之后我們用畫(huà)線(xiàn)工具進(jìn)行畫(huà)線(xiàn)，畫(huà)出錘頭的輪廓。然后用手鋸條沿著(zhù)所畫(huà)的線(xiàn)進(jìn)行鋸割，這對于沒(méi)有什么經(jīng)驗的我們還真算的上是一個(gè)挑戰，想要鋸直了還是真的不容易。首先要把握好方向，不能發(fā)生偏斜，力度要均勻，而且要比較專(zhuān)注，否者很容易把鋸條折斷。一次鋸割的量是比較小的，太快了反而會(huì )因鐵屑附著(zhù)在鋸條的表面而影響了鋸割的速度，需要合理把握力度，才能適當的是效率得到提高。經(jīng)過(guò)一番努力，終于鋸了下來(lái)，雖然表面不是很平整，還是比較滿(mǎn)意的。我們的錘頭輪廓清晰起來(lái)，隨后進(jìn)行適當的表面銼削，把錘頭銼成方形的，使各個(gè)表面平整，并銼掉鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。
在師傅的指導下，我們將自己的錘頭和錘柄進(jìn)行了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術(shù)不太熟練，難免會(huì )有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著(zhù)自己親手做出來(lái)的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實(shí)習結束后我們可以走的除了經(jīng)驗和美好回憶之外最值得紀念的東西了。
四、焊工
早就見(jiàn)過(guò)路邊工人焊接工件時(shí)的樣子，大的面罩，刺眼的光，是我們對焊接最初的認識。通過(guò)這兩天的學(xué)習和親手操作，我們就不只是停留在這樣淺層的認識上了。
老師具體向我們介紹了幾種連接方法，焊接的概念、過(guò)程，常用焊接方法，特別是手弧焊，交流弧焊機，焊條的種類(lèi)、型號、組成和作用，工藝參數的選擇等，詳細講解了焊接的操作：引弧、運條、焊縫收尾，并一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤，還說(shuō)明了一些情況的處理，最后老師講述了一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得保護自己，帶好手套和面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，要按照螺旋線(xiàn)來(lái)運條，運條的速度，要求當然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開(kāi)始的時(shí)候也是漏洞百出，因為在運條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來(lái)就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。開(kāi)始嘗試的時(shí)候，好不容易克服了對于焊接的恐懼感，但操作相當不熟練，看者自己焊出來(lái)的千奇百怪的形狀，心里那個(gè)著(zhù)急啊，還好在自己多次焊接后，開(kāi)始慢慢地找到手感，在最后的考試中以良的成績(jì)通過(guò)。通過(guò)此次焊接，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識，但要想作到職業(yè)工人那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危險，但我們親手焊接過(guò)，體驗過(guò)，以后有機會(huì )再好好實(shí)踐。
以前在金屬工藝學(xué)上就學(xué)過(guò)有關(guān)焊接的知識，但只是停留在書(shū)本上的認識，通過(guò)這兩天的學(xué)習，我們更直接的認識了焊接設備，掌握了手工電弧焊最基本的一些操作方法，雖然跟師傅比差的相當的多，但我們所練習的是最基本也是最實(shí)用的東西，我想如果以后真的遇到需要的情況，我能夠成功的應付一些簡(jiǎn)單的情況了。
五、刨工
最后的兩天我們組實(shí)習的工種是刨工。
我們所用的設備是老式的牛頭刨床，老師給我們講解了牛頭刨床的結構和基本特性以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有比較典型的擺動(dòng)導桿機構，這種機構具有急回特性，在進(jìn)刀加工的時(shí)候運行速速比較平穩，速度較慢，復位的速度較快。老師說(shuō)這是仿照當年蘇聯(lián)的機床制造的，在上世紀五六十年代，也算是比較先進(jìn)的設備了，但是現在看來(lái)已經(jīng)很落伍了，生產(chǎn)效率相當的低。我們所要完成的任務(wù)就是用刨床為鉗工加工出做錘頭所用的坯料，把圓柱狀的鋼件刨出四個(gè)平面，使之成為規則的方形柱狀。
老師想給我們講述和演示了牛頭刨床的操作方法，然后我們按照老師的方法來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。牛頭刨床的操作是相對比較簡(jiǎn)單的，只要掌握好進(jìn)刀的時(shí)機，和進(jìn)刀的幅度，而且進(jìn)刀量均勻，就可以刨出比較平整的平面來(lái)。我們各個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了實(shí)際操作，最后在我們的共同努力下，完成了12塊坯料的加工工作，我們也都學(xué)會(huì )了刨床的簡(jiǎn)單基本操作。
刨工實(shí)習的車(chē)間時(shí)一個(gè)比較綜合的車(chē)間，我們在這個(gè)車(chē)間還看到了銑床及磨床的工作，老師還給我們介紹了剪板機和折邊機。最后這兩天實(shí)習可謂是收益頗多，看到可好多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的金屬加工設備，對金屬加工又有了進(jìn)一步的了解。
結束語(yǔ)
短的十天的實(shí)習生活結束了，我們的藍領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會(huì )，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到現在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習令人難以忘懷。十天的金工實(shí)習帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；诖�，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用。
金工類(lèi)實(shí)習報告總結二
車(chē)工時(shí)間：10 月 8 日 到 9 日，共2天。早上8：30-11：45;下午2：30-4：45
在車(chē)間實(shí)習過(guò)程點(diǎn)點(diǎn)滴滴：車(chē)工是我們實(shí)習中最先接觸的一個(gè)工種，車(chē)工要求我們要掌握的知識和操作還是很多的。從踏入車(chē)間的那一刻開(kāi)始，我們就要有嚴謹的實(shí)習態(tài)度，要嚴密地聽(tīng) 從老師的指導，一絲不茍地操作，畢竟那是放置了機器的車(chē)間，不是推滿(mǎn)課本的課室。
1.我們在師兄，老師的帶領(lǐng)下先參觀(guān)了整個(gè)車(chē)工的車(chē)間，通過(guò)仔細觀(guān)察，先在視覺(jué)上對車(chē)工有了初步的理論認識。臥式車(chē)床的型號：我們這次車(chē)工實(shí)習的車(chē)型是臥式車(chē)床，型號為CZ6232A，其中C機床分類(lèi)號，表示車(chē)床類(lèi)機床;62組系代號，表示臥式。其他表示車(chē)床的有關(guān)參數和改進(jìn)號，如CZ6232A型臥式車(chē)床中，32表示主要參數代號(最大車(chē)削直徑為320mm)，A表示重大改進(jìn)序號(第一次重大改進(jìn))。車(chē)床各部分的名稱(chēng)和用途：變速箱，是用來(lái)改變主軸的轉速的。主要由傳動(dòng)軸和齒輪組成。三爪卡盤(pán)，是用來(lái)夾持工件的，以便車(chē)床加工。刀架，是用來(lái)夾持車(chē)刀并使其作縱向、橫向或斜向進(jìn)給運動(dòng)的。手柄，是車(chē)床控制機構，操作人員可以很方便地操縱手柄以控制車(chē)床主軸正轉、反轉或停車(chē)。
我們通過(guò)仔細觀(guān)察，了解了臥式車(chē)床型號、組成、用途和傳動(dòng)系統，或許有同學(xué)認為這是不必要的，認為金工實(shí)習就是要學(xué)動(dòng)手操作能力和技巧，把這些理論知識置之度外，不用心去學(xué)，這種想法態(tài)度是非常錯誤的。我們雖然是在實(shí)習，實(shí)際操作能力當然是要重點(diǎn)提高的，有動(dòng)手能力卻沒(méi)有理論知識，這是我們工科學(xué)生的弱點(diǎn)。眾所周知，我們要做的是一個(gè)全面發(fā)展的工科大學(xué)生，不論是動(dòng)手能力，還是理論知識我們都要二者得兼。在實(shí)習之前我們只是可以在書(shū)上學(xué)到理論知識，專(zhuān)業(yè)名詞，根本沒(méi)有機會(huì )可以實(shí)際做到實(shí)際與理論結合起來(lái)，現在有金工實(shí)習這個(gè)機會(huì )使得我可以把那些抽象的專(zhuān)業(yè)名詞，理論知識應用到實(shí)際生產(chǎn)中，有一種真正感受到機械味道的感覺(jué)。
2.老師一邊講解一邊給我們示范操作，我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)講。我們再結合老師的操作演示自己獨個(gè)子進(jìn)行機床調整，空車(chē)操作。機床調整主要是讓我們學(xué)生自己先去接觸機床，了解機床各個(gè)部件的操作，以便讓我們可以在接下來(lái)的日子里可以更熟練地進(jìn)行加工操作，按時(shí)完成要求的產(chǎn)品�？哲�(chē)操作:該操作主要是讓我們學(xué)生先對臥式車(chē)床的運動(dòng)和操作有一個(gè)初步的操作認識，以便我們在正式加工時(shí)能熟練地操作進(jìn)行加工，以免發(fā)生安生事故�？哲�(chē)操作時(shí)， 我們學(xué)習生應掌握好各個(gè)手柄不同方向旋轉時(shí)其所帶動(dòng)部件的運動(dòng)方向;要關(guān)注一些細節問(wèn)題，例如，在操作時(shí)，倘若我們打開(kāi)了自動(dòng)手柄開(kāi)關(guān)進(jìn)行了切削，則一定要先把自動(dòng)手柄的開(kāi)關(guān)給關(guān)上，再手動(dòng)關(guān)總手柄的開(kāi)關(guān)，以確保操作正確，以免損壞機器。再有的就是我們實(shí)習生要學(xué)會(huì )自己進(jìn)行調速操作，調速有三個(gè)檔位，空車(chē)操作時(shí)，要轉換到不同的速度檔位進(jìn)行操作，以便我們更深刻地體會(huì )到機床在各個(gè)不同速度檔位下的運動(dòng)快慢情況。第一次獨自操控整部機床，心中不免有既興奮又緊張的情 緒，不過(guò)在師兄的指導下，慢慢地熟練了操作，緊張的心情也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
3.老師分配給我們的任務(wù)是每位實(shí)習生要在規定的時(shí)間內完成精加工產(chǎn)品。我們要把直徑為25 mm，長(cháng)為85 mm的圓鋼柱毛胚加工成一個(gè)精手錘，這不是一個(gè)容易完成的任務(wù)，不過(guò)我還是充滿(mǎn)信心地認真地去做。在加工的過(guò)程中，有很多細節是要注意到的，比如在車(chē)端面時(shí)，90度偏刀的底座要留出10~15 mm的;雙比如在每次加工完畢后，用游標卡尺度量時(shí)，一定要讀準數據，如果數據讀錯了，直接影響到下一步工序的精確完成的，進(jìn)而會(huì )造成產(chǎn)品誤差很大。
鉗工
鉗工時(shí)間：10 月11 日到13日，共3天。早上8：30-11：45，下午2：30-4：45
在鉗工實(shí)習車(chē)間里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：鉗工可以說(shuō)是我們實(shí)習的十一個(gè)工種最累的一個(gè)吧。不過(guò)我們不會(huì )因為累而逃避，草率對待的。相反，經(jīng)過(guò)三天的鉗工實(shí)習，我們很深刻地體會(huì )到了累的意義，累是有回報的，我們在累中學(xué)到了很多
鉗工是主要以手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的方法，主要是在鉗工臺和虎鉗上進(jìn)行。我們學(xué)過(guò)的基本操作有如下種類(lèi)：鋸削，劃線(xiàn)，鏨削，銼削，攻螺紋，套螺紋等。通過(guò)講解，示范了解鉗工各種類(lèi)型的操作及使用。
鋸是由鋸弓和鋸條構成的，在鋸削練習中，我們主要是鋸削一根半徑為25mm的圓鋼柱。在鋸削的時(shí)候手抓鋸柄的姿勢要正確才可以省力，省時(shí)。我們都知道一個(gè)產(chǎn)品從設計到生產(chǎn)是要經(jīng)過(guò)很多程序的，其中一個(gè)工序就是劃線(xiàn)。劃線(xiàn)的工具有：劃針，劃規，劃卡，劃針盤(pán)樣沖。每種工具都有它一定的使用要求，比如在使用樣沖的時(shí)候，要把樣沖傾斜45度左右慢慢放入，再豎直起來(lái)，用手錘輕輕搞打樣沖頭就可以在工件上面留有一個(gè)淺孔了。銼削是工件表面加工方法之一，是用銼刀進(jìn)行的。普通銼刀有平銼，方銼，三角銼，半圓銼，圓銼。用銼刀進(jìn)行銼削平面的時(shí)候，要銼出平直的平面，必須使銼刀的運動(dòng)保持水平。平直是靠在銼削過(guò)程是逐漸調整兩手的壓力來(lái)達到的。外圓弧面銼削一定要注意自己手勢的擺動(dòng)，同平銼不同，外圓銼要求在運動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行一個(gè)弧線(xiàn)運動(dòng)的，不是平直運動(dòng)的。我們還學(xué)會(huì )了用臺式鉆床進(jìn)行鉆孔，這要求我們女生要帶帽子，確保安全。我們這次用的鉆頭是麻花鉆頭。我們知道在進(jìn)行鉆孔之前一定要用樣沖在工件上打樣沖眼，在鉆孔過(guò)程中要加切削液，鉆孔完畢后要清掃干凈鉆床面。我們還學(xué)會(huì )了攻螺紋和套螺紋，這兩個(gè)操作均要保持鉸杠和板牙架的兩邊受力平衡。
綜合練習：我們在鉗工實(shí)習的最后一天中，做了一個(gè)綜合練習做一個(gè)110mm*190mm的書(shū)立。這個(gè)練習使得我們把所學(xué)的鉗工操作真真正正地運用到實(shí)際中去，加深了我們對鉗工操作的印象，提高了我們的創(chuàng )新意識。
鑄造、機械拆裝
鑄造、機械拆裝10月14日15日，2天。早上8：30-11：45，下午2：30-4：45
在鑄造中，我們了解了鑄造生產(chǎn)的基本原理，工藝過(guò)程等內容。鑄造有很多種，我們實(shí)習的是砂型鑄造。砂型鑄造的典型工藝過(guò)程包括模樣和芯盒的制作，型砂和芯砂配制，造型制芯，合箱，熔煉金屬，澆注，落砂，清理及檢驗。我們實(shí)習的工件是手輪的砂型鑄造。我們最先是要把型砂打成很細，不可以有砂粒，這樣才可以確保鑄件的表面精度。接著(zhù)就是整模，再接著(zhù)就是分模，分模完成后就是做三箱，最后是活塊。
在機械拆裝中,我們要求學(xué)會(huì )拆畫(huà)汽車(chē)的減速器。先把減速器各個(gè)零件拆除下來(lái)，分析內部結構，畫(huà)草圖，再在草圖的基礎上畫(huà)裝配圖。我們6個(gè)人一小組，組員們都很團結合作，大家分工合作，有的測量尺寸，有的畫(huà)草圖，有的記錄數據到最后我們每人畫(huà)一張裝配圖上交給老師。在這次的機械拆裝中，我感受到了團結的力量，明白了做事應有的態(tài)度：一絲不茍，步步嚴謹，特別是我們讀機械專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，只有嚴謹的做事態(tài)度，才可以使得我們在以后所從事的工作中減少產(chǎn)品誤差，生產(chǎn)更精確的產(chǎn)品。
在做機械拆裝的時(shí)候，如果可以再細分小組就好多了，這樣我們就可以有更多的機會(huì )自己拆裝機器了，這才叫真正的實(shí)習。
刨削、磨削加工
刨削，磨削加工時(shí)間：10 月 18日，早上8：30-11：45，下午2：30-4：45
在刨床上用刨刀加工工件的方法叫做刨削。在這次的刨削加工中我們用的是B6065型牛頭刨床。在聽(tīng)完老師的講解后，我們11個(gè)人為一小組，把一根圓柱毛胚刨削成一個(gè)長(cháng)方體，在每次的刨削過(guò)程中其刨削厚度是有極限的，每次最多只能刨1mm，因而我們也有機會(huì )輪換著(zhù)進(jìn)行操作了。在操作過(guò)程中我們最主要的是控制好進(jìn)給速度。
在磨床上我們用的是平圓磨床，實(shí)習內容是把我們在刨床上做好的長(cháng)方體進(jìn)行磨削。我們必須少量地去磨，而且要注意進(jìn)給速度和轉向。
刨削和磨削都是一樣的，非�？简炍覀兊哪托�，經(jīng)過(guò)這個(gè)工種的實(shí)習，我們學(xué)到的不僅是機械操作上面的技能，還提高了自身的耐心。
數控加工
數控加工時(shí)間：10月19日20日，2天。早上8：30-11：45，下午：2：30-4：45
數控即為數字控制(Numerical Control)是用數字化信號對機床的運動(dòng) 及其加工過(guò)程進(jìn)行控制的一種方法，簡(jiǎn)稱(chēng)數控(NC)。數控機床，就是采用了數控技術(shù)的機床，或者說(shuō)是裝備了數控系統的機床。
通過(guò)這兩天的數控加工實(shí)習，我們對數控加工有了初步的認識，數控加工中編程是關(guān)鍵。第一天，我們到數控電腦房去上機學(xué)習，學(xué)習用電腦進(jìn)行編程。首先是學(xué)習一些基本的程序語(yǔ)句，熟悉掌握各個(gè)代碼所表示的意思。接著(zhù)我們就是看編程序的視頻，目的是讓我們熟悉數控編程的步驟：(1)零件圖工藝分析，(2)數學(xué)計算，(3)編寫(xiě)零件加工程序：(4)輸入，模擬程序：(5)裝夾刀具，工件，對刀：(6)零件的試切和加工。第二天，我們進(jìn)行的是實(shí)機操作，我們先分為兩小組，一小組在機房進(jìn)行模擬操作，另一小組在數控車(chē)床上進(jìn)行實(shí)機操作，做完后，我們再對換。
其實(shí)數控加工是現代工業(yè)中一個(gè)非常重要的技術(shù)，運用數控可以加工一些更加復雜的曲面或曲線(xiàn)。而且還可以省時(shí)省力，加工出來(lái)的產(chǎn)品精度又高，而機床只可以切削一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線(xiàn)型或曲面，而且加工的時(shí)間又長(cháng)，精度又不高。經(jīng)過(guò)這短短的兩天實(shí)習，我對數控產(chǎn)生了很大的興趣，下決心要利用課余時(shí)間去自學(xué)，爭取把數控學(xué)得更加深入。
銑
銑加工時(shí)間：10月21日，早上8：30-11：45，下午2：30-4：45。
在銑床上用銑刀進(jìn)行切削加工的方法稱(chēng)為銑削加工。我們實(shí)習用的是立式(萬(wàn)能)銑床，其主軸為垂直設置。立式銑床的床身無(wú)頂部導軌，也無(wú)橫梁，而是在前上部有一個(gè)立銑頭，其作用是安裝主軸和銑刀。通常立式銑床在床身與立銑頭之間還有轉盤(pán)，可使主軸傾斜成一定角度，用來(lái)銑削斜面。
與前面的工種一樣，我們先是看老師的示范演示，自己再動(dòng)手操作。首先我們是裝銑刀，不同規格的銑刀用不同規格的刀套，把刀套裝在主軸里，再用扳手把主軸上的螺母擰緊。其次在工件的安裝上也有一定的要求，小型和形狀規則的工件多用平口鉗安裝法，除此之外還有壓板安裝，夾具安裝，我們操作的主要是平口鉗安裝法。在銑床上可以銑削多種典型的表面，如平面、溝槽、成型面、螺旋槽、鉆孔和鏜孔等，我們實(shí)習操作是銑平面、垂直面和斜面。
數控車(chē)
數控車(chē)時(shí)間：10月22日，25日，共兩天。早上8：30-11：45，下午：2：30-4：45
數控車(chē)床是數字程序控制車(chē)床的簡(jiǎn)稱(chēng)，它集通用性好的萬(wàn)能型車(chē)床、加工精度高的精密型車(chē)床和加工效率高的專(zhuān)用型普通車(chē)床的特點(diǎn)于一身，是國內使用量最大、覆蓋面最廣東的一種數控機床，占數控機床總數的25%左右(不包括技術(shù)改造而成的車(chē)床)。
數控車(chē)同之前學(xué)的數控加工大同小異的，在控制車(chē)床之前要把所要加工零件的程序代碼編好，再進(jìn)行加工。我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。數車(chē)編程的要求是非常高的，編錯一個(gè)字就會(huì )導致數控車(chē)運行的錯誤。不過(guò)也不用那么緊張的，如果你的編程有誤，數控系統會(huì )自動(dòng)進(jìn)行報警的，顯示屏上還會(huì )顯示是哪一行出錯，這樣我們很容易進(jìn)行修改。在運行機床后，我們要把數控車(chē)的門(mén)給關(guān)上，以免廢鐵屑或塑料屑飛出來(lái)傷到人。在這次的數控車(chē)實(shí)習中，我們練習了三個(gè)小零件，全都是我們自己進(jìn)行編程后再生產(chǎn)的。開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得無(wú)所適從，根本就無(wú)從下手。對數控面板上的按鍵又不熟練，按鍵所表示的意思又不懂后來(lái)在老師的指導下，我們都可以很熟練地進(jìn)行編程和用數控車(chē)進(jìn)行生產(chǎn)了，在后半天，我們還發(fā)揮自己的想象力，加上我們的創(chuàng )新思維，自己設計，自己用數控車(chē)進(jìn)行了生產(chǎn)，事實(shí)證明我們是最棒的。我們需要的就是這樣子的鍛煉，通過(guò)這樣的實(shí)習，我相信我們的學(xué)習和工作態(tài)度會(huì )更端正，心會(huì )更加的仔細。吃一種，長(cháng)一智。
經(jīng)過(guò)再次與數控接觸，再一次深深地感受到了數控的高科技，高效率，省時(shí)又省力還省錢(qián)，這才叫現代工業(yè)。如果可以普及數控進(jìn)行生產(chǎn)的話(huà)，肯定可以為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富。我們是祖國的新一代，很有責任去研究更先進(jìn)的技術(shù)，支持國家的工業(yè)發(fā)展。雖然我們實(shí)習的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)是少了一點(diǎn)，可我們不在乎學(xué)習時(shí)間的長(cháng)短，只在乎實(shí)習的效率和收獲。正所謂：不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)學(xué)過(guò)。，人生得一學(xué)足矣。
電加工
電加工時(shí)間：10月26日，早上8：30-11：45，下午：2：30-4：45
電加工(Electrical Discharge Machining,簡(jiǎn)稱(chēng)EDM)又稱(chēng)電火花或電蝕加工，它與金屬切削加工的原理完全不同，它是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的時(shí)腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法。
實(shí)習時(shí)面對著(zhù)這電加工的機器，我們又一次不知所措了，全都是用操作面板進(jìn)行操作的�？粗�(zhù)老師操作時(shí)那從容的動(dòng)作，我們真的是自慚不如。首先學(xué)的是練習操作，我們分為三個(gè)小組，分別操作不同的機器，再互相交換著(zhù)去操作，力求使得我們每位同學(xué)都有機會(huì )去自己動(dòng)手操作，這是一個(gè)鍛煉自己的很好的機會(huì )。一開(kāi)始我還真的不知怎樣去做，看著(zhù)那火花都嚇得后退了好幾步，更不用說(shuō)操作了。后來(lái)經(jīng)過(guò)同學(xué)的鼓勵還的老師的幫助，我終于鼓起了勇氣，放心去操作了，在我學(xué)會(huì )了電加工操作的那一刻，我是非常地激動(dòng)，非常地感謝老師的幫助和同學(xué)們的鼓勵。
激光加工
激光加工時(shí)間：10月27日，早上8：30-11：45，下午：2：30-4：45。
激光加工是指利用激光束投射到材料表面產(chǎn)生的熱效應來(lái)完成加工過(guò)程，包括激光焊接、激光切割、表面改性、激光打標、激光鉆孔和微加工等。激光加工系統組成激光器、光路系統、加工機。
激光加工的優(yōu)點(diǎn)：范圍廣泛：幾乎可對任何材料進(jìn)行雕刻切割。安全可靠：采用非接觸式加工，不會(huì )對材料造成機械擠壓或機械應力。精確細致：加工精度可達到0.1mm效果一致：保證同一批次的加工效果完全一致。高速快捷：可立即根據電腦輸出的圖樣進(jìn)行高速雕刻和切割，且激光切割的速度與線(xiàn)切割的速度相比要快很多。成本低廉：不受加工數量的限制，對于小批量加工服務(wù)，激光加工更加便宜。切割縫細�。杭す馇懈畹母羁p一般在0.1-0.2mm。切割面光滑：激光切割的切割面無(wú)毛刺。適合大件產(chǎn)品的加工：大件產(chǎn)品的模具制造費用很高，激光加工不需任何模具制造，而且激光加工完全避免材料沖剪時(shí)形成的塌邊，可以大幅度地降低企業(yè)的生產(chǎn)成本提高產(chǎn)品的檔次。
在這次的實(shí)習中我們練習的作品是自己用激光機做任何一個(gè)圖案來(lái)做紀念，我做了我們機械學(xué)院的院微來(lái)做一個(gè)永遠的紀念。通過(guò)老師的講解，我們對激光加工在現實(shí)生活中的應用也有了一定的了解，我們真的不可以不感慨高新技術(shù)的方便。其實(shí)激光加工的操作是十分簡(jiǎn)單的，又省力省時(shí)。在那么多的工種中我們最?lèi)?ài)的就是這個(gè)工種了。
塑料成型與鍛壓
塑料成型與鍛壓時(shí)間：10月28日，早上8：30-11：45，下午：2：30-4：45。
我們這一次主要學(xué)的是注塑吹塑。注塑吹塑是一種用注塑和吹塑成型相結合生產(chǎn)中空制品的一種成型方法。這是從一個(gè)注射階段轉到一個(gè)吹塑階段的成型過(guò)程。它先是用注塑機成型型坯，然后將型芯連同型坯從凹模中拔出，轉入吹塑成型模體內，最后吹入壓縮空氣使之冷卻成型。注塑的主要過(guò)程是,注射,塑化。
我們練習的是做一個(gè)衣架，材料為PET。老師先給我們講解并演示其成型操作，我們都 一絲不茍地聽(tīng)講，生怕聽(tīng)漏了一個(gè)字。操作雖然簡(jiǎn)單，可是有很多細節是需要注意的。比如，我們在進(jìn)模的時(shí)候一定要充分地進(jìn)到底，不然會(huì )產(chǎn)生廢品。
焊接
焊接時(shí)間：10月29早上8：30-11：45，下午：2：30-4：45。
焊接是我們維持一個(gè)月的金工實(shí)習的最后一天，也是我們女生最怕的一個(gè)工種，不過(guò)我們女生是不會(huì )逃避現實(shí)的，相反地我們會(huì )勇敢地面對，相信我們是最棒的。剛開(kāi)始看著(zhù)那些火花覺(jué)得很真的很害怕的，不過(guò)后來(lái)自己接觸了，就不會(huì )覺(jué)得可怕了。
還是老樣子，我們最先做的是做一下練習，練習焊接兩條鋼條，等到我們熟練了，就要以小組為單位做一個(gè)作品出來(lái)，這樣才可以考驗我們所學(xué)的知識是不是真的學(xué)以致用了。
金工實(shí)習給我的體會(huì )
金工實(shí)習有苦也有樂(lè )。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們在收獲是結束了這門(mén)實(shí)習課。
現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，掌握了一些操作工藝與方法，那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們有些可能不會(huì )從事這些工作，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感受，卻對我們每一個(gè)人的工作、學(xué)習、生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習更是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。
短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習的知識雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在社會(huì )競爭中有自己的位置。
金工類(lèi)實(shí)習報告總結三
我們在官渡校區金工實(shí)習中心進(jìn)行了為期3周的金工實(shí)習。期間，我們了解到車(chē)床、銑床、刨床、鉗工、焊接、磨削、鑄造、鍛造等工種，由于學(xué)校的設備和我們的時(shí)間的限制，主要接觸了車(chē)床、銑床、刨床、鉗工、焊接這5個(gè)工種。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了3周的實(shí)習。
期間我們實(shí)行上下班制度，讓我們感受以后參加工作時(shí)氛圍。每天我們都是7點(diǎn)半上班11點(diǎn)下班，下午2點(diǎn)半又要上班，到五點(diǎn)才能結束一天的實(shí)習時(shí)間。這使我改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣，晚上都提早睡覺(jué)了，有點(diǎn)象回到了軍訓時(shí)那種按時(shí)作息的鐵一般的紀律環(huán)境中。金工實(shí)習盡量的接近了實(shí)際生產(chǎn)的上下班制度，讓我們感受了與在教室上課截然不同的上課方式，了解了生產(chǎn)中的紀律是十分重要的。
生產(chǎn)首要問(wèn)題是安全問(wèn)題，其次才是效率的問(wèn)題。在實(shí)習的第一天老師就給我門(mén)上了安全知識教育課，觀(guān)看了一些不安全操作的事例，了解了各個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題，比如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、長(cháng)頭發(fā)要盤(pán)起來(lái)，不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求，鉗工允許戴手套但車(chē)工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴手套，面罩。
一、難忘的車(chē)床
第一周安排我們來(lái)學(xué)習車(chē)床。C6132A1型臥式車(chē)床就是我們這一周學(xué)習的主要對象。首先老師邊指著(zhù)車(chē)床的各個(gè)組成部分邊給我們講解，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，和針對某種材料所需要轉速、進(jìn)給量，根據車(chē)削不同的要用不同的刀。
其實(shí)，做車(chē)床也存在一定的危險性的，老師說(shuō)曾經(jīng)有一所學(xué)校的學(xué)生在操作車(chē)床時(shí)忘記把旋緊三爪自定心卡盤(pán)的扳手拿走就啟動(dòng)車(chē)床，結果那扳手把他的頭打破了，當時(shí)我聽(tīng)到后感到心寒，這么危險啊!不過(guò)，老師說(shuō)為了避免這種情況的發(fā)生，我們學(xué)校的車(chē)床都加裝一個(gè)彈簧按鈕裝置，不把扳手放在其上，車(chē)床無(wú)法啟動(dòng)的，這裝置保障我們實(shí)習的安全。
老師告訴我們，加工出來(lái)的工件質(zhì)量好不好，其中之一的關(guān)鍵是刀的安裝。安裝車(chē)刀時(shí)應注意幾點(diǎn)：(1)車(chē)刀刀尖應與車(chē)床主軸軸線(xiàn)等高(我們安裝時(shí)是175mm)。(2)車(chē)刀刀桿應與車(chē)床主軸軸線(xiàn)垂直。(3)車(chē)刀不宜伸出太長(cháng)，伸出長(cháng)度一般以刀桿厚度的1.52倍為宜。(4)刀桿下部的墊片應平整，數量不宜太多，一般23片。(5)車(chē)刀位置裝正后，應擰緊刀架螺釘，一般用兩個(gè)螺釘交替擰緊。
老師一邊給我們講解一邊操作給我們看，還提醒我們在某些地方應注意哪些問(wèn)題。在老師熟練的技術(shù)下，本來(lái)表面粗糙的材料就變成表面光滑的工件，我們驚嘆不已�？墒堑轿也僮骶涂呻y倒我了，精確度很難達到，真是個(gè)考驗。不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，不斷地量度尺寸，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，我的第一個(gè)工件快誕生之時(shí)，準備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把軸的直徑車(chē)小了!我痛心不已，那時(shí)我的心情相當的郁悶、無(wú)奈，本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。別無(wú)選擇，唯有重做，經(jīng)過(guò)不斷的努力，我做出的工件基本上達到要求，讓我很開(kāi)心，幾天下來(lái)的汗水沒(méi)有白費，終有收獲。
由于銑床、刨床各只有一臺，所以我們分批學(xué)習。首先，老師給我們講解銑床、刨床的結構和用途等相關(guān)內容，之后老師親自操作示范。銑床主要組成部分有：床身、橫梁、主軸、縱向工作臺、橫向工作臺和升降臺。刨床主要組成部分有：床身、滑枕、刀架、工作臺和傳動(dòng)機構。由于設備限制，我們三人一組分別用銑床銑兩個(gè)面和用刨床把圓柱鐵棒刨出四個(gè)面。
二、最費力氣的實(shí)習鉗工
實(shí)習進(jìn)入第二周，我們開(kāi)始鉗工的實(shí)習。老實(shí)說(shuō)，在進(jìn)入鉗工實(shí)習之前，我不知何為鉗工、該干什么的?在實(shí)習后我知道了，鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設備簡(jiǎn)單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的'重要工種。
首先，老師說(shuō)過(guò)相關(guān)的內容后，播放錄像，通過(guò)錄像，我們更深的了解到鉗工這個(gè)工種。之后，老師給我們介紹相關(guān)的工具和用法、用途，例如，銼刀、單腳規、畫(huà)線(xiàn)臺、手鋸、百分表等。老師就示范握銼刀、銼削姿勢和銼削方法。
介紹完畢后，老師要求我們用鐵棒為材料，按照墻上的圖樣加工一個(gè)六角螺母。哇塞!兩端面、六個(gè)側面要銼，還要鉆孔攻絲，我要到何年何月才能完成啊!況且還要有精確度。開(kāi)始時(shí)我銼了一個(gè)上午銼到手都酸軟了還沒(méi)銼好一個(gè)面，我漸漸失去耐心，不過(guò)看到同學(xué)們都在努力，我決定要堅持到底，看來(lái)鉗工是需要很有耐心的才能干得好的。在銼削過(guò)程中，我總是把端面銼成兩邊低中間高的，后來(lái)知道是銼削方法不對。銼削時(shí)，要掌握運銼過(guò)程中的施力變化，銼刀向前推時(shí)，兩手施于銼刀上的力應力求使銼刀平行向前運動(dòng)(推進(jìn)過(guò)程必須是平直運動(dòng))，不能上下擺動(dòng);返回時(shí)，不能對工件施加壓力，以減少銼齒的磨損。在銼削中可采用順向銼、交叉銼和推銼。銼好兩端面后，接下來(lái)的是畫(huà)線(xiàn)(在畫(huà)線(xiàn)臺上畫(huà))。畫(huà)好線(xiàn)后鋸去多余部分(注意留有加工余量)，按照要求銼平。隨后就是鉆孔、攻絲，做圓角，這樣六角螺母做完。接下來(lái)我們又做了螺釘和考核件梯形配合件。
老實(shí)說(shuō)，鉗工的實(shí)習是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，全身都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。所以，鉗工的實(shí)習可以鍛煉我們的耐心。
三、熱加工
實(shí)習進(jìn)入最后一周，也就是熱加工了。這一周我們學(xué)習了鈑金成形、氣割、氣焊和焊條電弧焊。還了解到手等離子切割、工鎢極氬弧焊、埋弧自動(dòng)焊和電阻焊。
第一天，老師首先給我們介紹實(shí)訓中心的相關(guān)設備，譬如，液壓剪板機、剪板機和卷板機。接下來(lái)就是給我們講解我們要做的作業(yè)叫天圓地方的鈑金展開(kāi)的方法。
我們組首先學(xué)習的是氣割，氣割主要利用乙炔和氧氣燃燒放出的熱量進(jìn)行切割，裝置有乙炔瓶、氧氣瓶、壓力表、導管和割槍。開(kāi)始操作先打開(kāi)少許的乙炔和氧氣的開(kāi)關(guān)，點(diǎn)火，逐漸開(kāi)大按鈕，將火調到適應(將焰心調到只有一點(diǎn))，切割前要先預熱(切割時(shí)要戴上防護鏡，握槍?xiě)蛲鈨A斜510，槍嘴離鐵塊35mm)，到有鐵水濺出是打開(kāi)上邊的氧氣按鈕，緩慢移動(dòng)。我經(jīng)常上邊的氧氣開(kāi)關(guān)開(kāi)得不夠大而導致切割不斷。
氣焊是利用氣體燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫熔化焊件和焊絲形成接頭。氣焊應用于3mm以下的低碳鋼薄板、鑄鐵焊補以及質(zhì)量要求不高的銅和鋁等合金的焊件。其裝置跟氣割差不多，只是氣割用割槍?zhuān)怯煤妇�。老師要求我們在焊接時(shí)記住兩點(diǎn)：
(1)焰心接觸焊件;
(2)焊件要到液化狀態(tài)。
最后我們學(xué)習的是電弧焊，根據焊件材料、要求的不同，那么就要調節焊接的電壓、電流。引弧有兩種方法：
(1)碰擊引弧法，是一種理想的引弧方法;
(2)劃擦引弧法。在焊接時(shí)老師要求我們掌握好三個(gè)度：
(1)焊條的角度，與前后角度垂直，與左右角度成80。
(2)焊接的速度。
(3)電弧的長(cháng)度。
開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常會(huì )出現焊條與焊件粘在一起的情況，經(jīng)過(guò)練習，后來(lái)這種情況少了，但還是存在，原來(lái)這種技術(shù)不是一夕一朝能練好的。
實(shí)習期間，老師們的敬業(yè)、嚴謹精神讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
實(shí)習后，我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )!因為我們在學(xué)到了作為一名技工所必備的基本知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。
金工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。
勞動(dòng)不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)三周的金工實(shí)習，在這方面我也深有體會(huì )。
(1)勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì )勞動(dòng)的辛酸和樂(lè )趣。
(2)堅持不懈，仔細耐心。
(3)認真負責，注意安全。
(4)只要付出就會(huì )有收獲。
實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。此時(shí)，我還在懷念金工實(shí)習，它充實(shí)了我們的知識，使我們更加體會(huì )到這樣一句話(huà)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。在這個(gè)短暫的三個(gè)星期內，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。我了解到很多工作常識，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。
金工實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習目的：
“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習，鍛煉的好機會(huì )!
二、實(shí)習時(shí)間：XX年X月X日-XX年X月X日
三、實(shí)習單位：XX
四、實(shí)習過(guò)程：
在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我感覺(jué)車(chē)工不是由數控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。在實(shí)習期間，我們的主要工作內容總結如下：
首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗。
我不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把球形的一角給削去了!我痛心不已，本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊!無(wú)奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣縮了幾次終于把一個(gè)勉強可以說(shuō)是圓球的零件車(chē)出來(lái)。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習才能感受得到。
鑄造成型
接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒!要讓那些沒(méi)有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎!
鑄造成型，可以說(shuō)完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細心加耐心了�？雌饋�(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀(guān)止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復復的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因為你的一點(diǎn)點(diǎn)修補讓你前功盡棄!一整天下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么!只是連我們自己都會(huì )不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 。
在這短短兩周的時(shí)間內，我們還進(jìn)行了刨工，注塑擠塑，和熱處理等實(shí)習操作，都非常有趣。每一個(gè)工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣。這段時(shí)間，雖然每天都要起的挺早，有時(shí)中午也來(lái)不及睡午覺(jué)，是挺辛苦，但感受到的那份充實(shí)，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些基本的技能對我們將來(lái)的發(fā)展也是受益良多的。
五、實(shí)習總結：
這次的金工實(shí)習只有短短的兩個(gè)月時(shí)間，讓人意猶未盡。在這實(shí)習期間，我深深的感受到了作為金工，安全最為重要。 稍有不慎都將可能對身體造成很大的傷害。在這實(shí)習期間，我感覺(jué)到金工實(shí)習讓人在辛苦之后更多的是充實(shí)。在經(jīng)過(guò)了車(chē)工、鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，雖然身體上會(huì )有著(zhù)很大的酸痛感，但是每當看著(zhù)自己在金工這一工種上擁有的專(zhuān)業(yè)技能得到不斷的提升時(shí)，內心總是有種豐收的喜悅感溢滿(mǎn)心田。
在這次實(shí)習中，除了對自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能有了鞏固和提升，同時(shí)我也看到了自己的不足，自己在實(shí)際操作上還有待加強，我想這大概是因為自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠全面、徹底，因此，才會(huì )在動(dòng)起手來(lái)的時(shí)候會(huì )不夠熟練，因此自己在以后的學(xué)習生活中應該更加注重對專(zhuān)業(yè)知識的掌握，同時(shí)還要注重理論與實(shí)踐的結合，爭取讓自己在金工方面能夠更加專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀。
金工實(shí)習報告 篇6
我的金工實(shí)習 整天在學(xué)校里重復著(zhù)跑來(lái)跑去地上課早已感到實(shí)在的厭煩。滿(mǎn)心歡喜地盼來(lái)了金工實(shí)習終于可以換個(gè)方式了，覺(jué)得好期待。當十五周來(lái)了的時(shí)候心里按捺不住的高興。早早地吃完飯穿著(zhù)事先規定的衣褲來(lái)到了金工實(shí)習的地方——培訓樓。第一天早上我們首先接受安全教育沒(méi)想到這實(shí)習還有生命危險我有點(diǎn)點(diǎn)擔心了，看來(lái)以后是要早點(diǎn)睡覺(jué)了不然精力不集中說(shuō)不定把小命搭在這里了。然后就開(kāi)始了正式的緊張的金工實(shí)習了。
第一個(gè)接受的工種是車(chē)工。車(chē)工是用來(lái)對零件進(jìn)行切削加工的。我們所用的是一臺臥式車(chē)床龐大的機身，然后一個(gè)比較大的旋轉卡盤(pán)。我們首先了解了車(chē)床的基本工作原理然后在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了車(chē)床操作的熟悉。第一次操作機器還是有點(diǎn)緊張不過(guò)還好沒(méi)有出錯基本上我們大家都非常熟悉了然后老師布置了作業(yè)每個(gè)人加工一個(gè)帶槽的圓球。我經(jīng)過(guò)半個(gè)上午和一個(gè)下午的努力加工出了一個(gè)不是很好的小零件。雖說(shuō)不好畢竟是自己親手做出來(lái)的自己心里興奮不已。后來(lái)和大家的比較后感覺(jué)自己的還算差不多。怎么說(shuō)也在平均水平嘛 。我對自己充滿(mǎn)了自信。
然后第二天是銑工。銑工主要也是加工一些平面拉、臺階、斜面、溝槽等等。老師也是讓我們了解了一下銑床的主要種類(lèi)還有工作原理。銑床分臥式立式我們用的是臥式。老師先給我們示范了銑床的操作方法及要注意的地方。然后我們進(jìn)行了分組加工了一個(gè)長(cháng)方體。我們是3人一組。大家挺齊心協(xié)力。雖說(shuō)只有一個(gè)上午的時(shí)間我們都完成的不錯。大家的分工協(xié)作干的不亦樂(lè )乎。
第三天，我們主要是學(xué)習了CADRP。主要就是培養我們的設計創(chuàng )造能力。老師說(shuō)今天是兒童節讓我們今天找回童年的想象力自己畫(huà)自己想畫(huà)的東西。我們大家都覺(jué)得非常帶勁大伙畫(huà)什么的都有。我們今天也掌握了一門(mén)畫(huà)圖軟件就是SOLIDWORKS。很多的零件圖紙都是通過(guò)畫(huà)出來(lái)了。雖說(shuō)并不精通但我們也至少明白了東西都是怎么設計畫(huà)出來(lái)的。最讓我們驚奇的是下午的快速成型技術(shù)。這讓我們打開(kāi)眼界，原來(lái)我們的科學(xué)已經(jīng)發(fā)展到那樣的程度。一個(gè)存在電腦中的圖形只要1個(gè)多小時(shí)的工夫就可以做成模型而且完全是自動(dòng)的由電腦和三維打印機來(lái)完成。老師還和我們講了不少快速成型的技術(shù)和相關(guān)的機器。
第四天是我們學(xué)習了數車(chē)。就是我們第一天學(xué)的車(chē)工不過(guò)是完全由電腦來(lái)控制加工的。我們也是熟悉了機器及其基本的操作方法。但這次沒(méi)有做東西而是老師讓我們設計程序使機器能夠進(jìn)行自動(dòng)加工。老師示范了一個(gè)程序。我們下午依葫蘆畫(huà)瓢也設計了一個(gè)程序。并且還在電腦上進(jìn)行了模擬。我的也相當成功。
第五天也只有半天時(shí)間。不過(guò)也學(xué)習了一個(gè)軟件叫做POWERMILL。我們在比較直觀(guān)的界面進(jìn)行設計加工步驟。然后讓電腦自動(dòng)生成加工程序這樣就可以把程序放到機器里頭讓它自動(dòng)的加工了比數車(chē)還先進(jìn)不用自己編程。
經(jīng)過(guò)了周六周日兩天輕松的休息。又開(kāi)始緊張但又充滿(mǎn)新鮮感的實(shí)習。星期一我們學(xué)習了線(xiàn)切割。上午我們用軟件設計出我們想要加工的圖形來(lái)然后讓它生成了程序，然后下午我們在老師的帶領(lǐng)下就把我們所設計的程序調到機器上進(jìn)行加工。我們所設計的東西大部分加工出來(lái)。雖然說(shuō)很是稚嫩但這的的確確是我們親手設計并且加工出來(lái)的東西。我們大家都是充滿(mǎn)了收獲的喜悅。
星期二可惡的英語(yǔ)課又把我們實(shí)習的時(shí)間要去了一半。我們這天的工作比較的輕松主要是接受了工業(yè)安全教育。老師教了我們怎么識別機器的真偽和質(zhì)量的好壞還有就是進(jìn)行了放火教育我們觀(guān)看了放火教育片。掌握了不少火場(chǎng)逃生的辦法和滅火器的使用方法。應該說(shuō)也是收益匪淺。
星期三 我們到12 號樓的半山腰學(xué)習了熱處理。明白了一個(gè)零件加工出來(lái)并不是就可以使用了。它的強度硬度還不夠并不能使用多久。只有經(jīng)過(guò)了熱處理才可以達到相應的硬度這樣才可以耐用。我們還學(xué)習了火花鑒別鋼材料。也知道了不同碳含量的鋼鐵擁有著(zhù)不同的用途而且有著(zhù)不同的火花現象。今天的工作相對難度不大。大家都比較的輕松。
星期四我們學(xué)習了鑄造技術(shù)。主要是砂型鑄造。其它的只是簡(jiǎn)單的介紹而已。而且我們還完成了兩個(gè)模型。我們明白了一個(gè)模型如何能夠大批量的生產(chǎn)出來(lái)。鑄造的作用是實(shí)現大批量的生產(chǎn)。我們對鑄造有了初步的了解原理也掌握了主要是作成模具后進(jìn)行澆注沒(méi)有看到。
最后一天上午我們進(jìn)行了考試。下午做了數控板金。主要是用來(lái)進(jìn)行薄鐵片的折疊加工。我們每個(gè)人做了一個(gè)手機護具。我們學(xué)習了鐵片的剪磨技術(shù)還有使用了數控板金進(jìn)行了折疊加工。
最后一天有點(diǎn)戀戀不舍。經(jīng)過(guò)這幾天的實(shí)習我明白了我們所使用的東西是需要經(jīng)過(guò)那么多復雜的工序才做出來(lái)的。第一次接觸到了真正的機器第一次親手操作機器而且第一次在機器上制造自己想做的東西。一切是那么的新鮮一切是那么的令人難忘以后接觸了機器之后我會(huì )更加的自信因為我實(shí)習過(guò)，以前小時(shí)候一直認為機器是那么的強大想做什么就能做什么以為我們只要把材料放進(jìn)機器中我們就可以得到我們想得到的東西�，F在覺(jué)覺(jué)得是那么的天真實(shí)習讓我明白了什么是制造怎么制造。我想我會(huì )懷念它因為它給了我不少的東西。
金工實(shí)習報告 篇7
早就聽(tīng)說(shuō)金工實(shí)習的鼎鼎大名，懷著(zhù)對金工實(shí)習的好奇和躍躍欲試，我就這樣盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，終于盼來(lái)了為期兩周的金工實(shí)習，想到第一次深入工廠(chǎng)，第一次運用自己所學(xué)的理論，結合實(shí)際親手操作機器，第一次親手制作自己的作品，真是讓人興奮不已。
一看安排，知道我們這一次實(shí)習的工種有：鍛壓沖壓，數銑928，鑄造，汽車(chē)，鉗工，車(chē)工，銑工，加工中心，數車(chē)928，數銑990，這工種的名字，雖說(shuō)有所耳聞，但說(shuō)起內容，我就只是略知一二。就這樣，我們就穿上軍裝上陣了。
初試牛刀——鍛壓沖壓
鍛壓沖壓是我們實(shí)習的第一個(gè)工種，上午先是看錄像讓我們懂得實(shí)習安全注意事項，通過(guò)老師耐心地講解，我們對金工實(shí)習有了些許感性的認識，同時(shí)也知道這涉及的安全就不是我們可以拿來(lái)開(kāi)玩笑的，馬虎不得��！
安全教育課以后我們就帶著(zhù)些許的膽怯走進(jìn)工廠(chǎng)了，首先，當然是理論教育了，直到那一刻，我才知道，原來(lái)我們說(shuō)得“打鐵”，打的竟然不是鐵，是鋼，唉，孤陋寡聞啊，而且，這“鐵”要等到燒紅，溫度達到900度以上時(shí)，才適合鍛造，那么以前的鐵匠是怎么使“鐵”達到如此高的溫度的呢？原來(lái)是風(fēng)箱！
理論知識學(xué)完了，師傅便給我們分派任務(wù)——每組一個(gè)六角螺母，好好實(shí)踐一下，可是我們看到的是一條鐵柱，分組分好了。第一組的同學(xué)踏上了征途，開(kāi)始以為，打鐵嘛，掄起錘子砸不就可以了，可往往事與愿違，一打，糟，歪了，再一打，更糟，落點(diǎn)不準，差點(diǎn)打空了，看著(zhù)這一米七八的高個(gè)對著(zhù)這八十毫米的鐵柱卻毫無(wú)辦法，真是哭笑不得，我還暗自慶幸，因為女孩子不用打，只是夾著(zhù)就好了，畢竟拿起的錘子有十二鎊啊，我剛能掂起而已，看著(zhù)男生們打幾下?lián)Q一個(gè)，下來(lái)的還要扭扭腰，揉揉胳膊，我輕輕的舒了一口氣，好，我來(lái)夾鐵，一上去，看著(zhù)燒的紅通通的鐵柱，有點(diǎn)緊張，“沒(méi)辦法了，撐著(zhù)啊，鐵屑不會(huì )到處亂飛的”我自我安慰，同組的同學(xué)看我準備好了，就用力舉起錘子，“砰”，糟，那鐵在顫，只好用力夾緊了，一輪下來(lái)，手都被震的有點(diǎn)麻了，雖然這樣，大家仍然很賣(mài)力，可是......看著(zhù)我們的成品，有歪的，有彎的，有扁的，與期待中的成品大相徑庭，我們卻束手無(wú)策。師傅估計是看不下去了，決定出手相助，看著(zhù)師傅三下兩下就把我們原來(lái)歪歪扭扭的鐵柱給修飾了一番，不得不由衷的佩服，暗想：有這水平得經(jīng)過(guò)多少次的失敗��！要到這爐火純青的地步，談何容易！
好不容易把鐵打扁了，就等著(zhù)下午成形的那一步了，一個(gè)上午，就把我們弄得疲憊不堪了。下午剛集中，我們毫不遲疑，立刻動(dòng)手，動(dòng)作似乎純熟了一點(diǎn)，但同時(shí)要求也提高了，常常好沒(méi)有討論完，鐵塊就變黑了，有時(shí)又控制不好，多了兩個(gè)角，變八角形了，這才知道要把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)不容易啊，再研究吧，看著(zhù)漸漸成形的六角形，心里別提有多興奮了，嘴角的弧形也漸漸大起來(lái)，大家都相視笑了，團隊合作的重要性，在這充分體現出來(lái)了，僅僅用蠻力是不行的！
走出廠(chǎng)房時(shí)，才體會(huì )到，今天的汗水是我一天下來(lái)最大的收獲，第一天就這
么過(guò)了，我們這把牛刀才剛開(kāi)始磨呢！還很鈍。
剛柔并濟——鑄
鑄造，咋一聽(tīng)，還以為是在車(chē)間里用鐵水鑄造成形，可來(lái)到實(shí)習場(chǎng)地，卻有點(diǎn)疑惑，怎么是砂？不由想起了小孩子玩泥沙時(shí)的情景......
師傅來(lái)了，給我們介紹，我們要實(shí)習的鑄造，主要是制造模型，先把模型弄出來(lái)了，才可以交鐵水，生產(chǎn)成品。師傅一邊做，一邊給我們介紹每個(gè)步驟的細節，不到一個(gè)小時(shí)，師傅就把模型給做出來(lái)了，看上去毫不費勁。
輪到我們制造模型了，認真地把下砂箱放平，把型砂弄細，前期工作嘛，要準備好才行。輕輕地鋪上一層型砂，然后用砂沖子用力搗緊，開(kāi)始速度還挺快的，慢慢地就累了，胳膊酸了，只好兩手輪流來(lái)了。不斷重復，還害怕它不嚴實(shí)呢，就用盡吃奶的力打下去，“啊”，糟，打到手了，立刻青了一塊。人家是拿石頭砸自己的腳，我卻是用鐵棒來(lái)砸自己的手，疼啊。為了不辜負我手的犧牲，我加快速度，提高效率，很快就鋪到第三層了，最后就用砂沖子搗緊，沖力太大了，手上的骨頭都在震動(dòng)了。經(jīng)過(guò)一番苦心經(jīng)營(yíng)，終于到了拔模的階段了。這時(shí)師傅及時(shí)進(jìn)行技術(shù)指導，該如何用力，又如何修補，逐一指導，我在拔的時(shí)候都感覺(jué)到手在抖了，怕有什么閃失，還好，效果不錯，接下來(lái)就只要倒圓角就行了，可這倒圓是一點(diǎn)也不容易啊，看著(zhù)師傅在旁邊同學(xué)那里弄了半天，才覺(jué)得比較滿(mǎn)意，那我怎么敢輕易下手呢？剛才還在舞刀弄斧般動(dòng)粗，如今卻要像刺繡般細致溫柔，難啊，我猶豫了半天，終于下手了，可是下手太重了，怎么修都不盡如我意，只好請師傅指導了，師傅輕輕地慢慢地就修好了，我就依葫蘆畫(huà)瓢，在師傅的指導下，我的作品漸漸成形了，這時(shí)，我更是大氣也不敢出，專(zhuān)心致志！終于弄好了，我輕輕地撫摸著(zhù)我地青青的手，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣......
下午的工作又不同了，是分模造型，難度也更大了。這上下兩層都是馬虎不得的啊，不過(guò)有了上午的經(jīng)驗，工作倒顯得更胸有成竹了。大家動(dòng)作都很利落，三兩下就成型了，只是攤開(kāi)手一看，好多都掉皮了，鮮紅鮮紅的。這模型一打就沒(méi)了，也只有這傷口會(huì )不斷提醒我們今天的收獲吧！
挑戰自我——車(chē)工
五一假期回來(lái)，我們又穿上了軍裝，在這周里，讓我感觸最深的就是車(chē)工了。很早就對車(chē)工的危險性略有所聞，果不其然，師傅一再提醒安全操作的重要性。
師傅先帶著(zhù)我們繞著(zhù)車(chē)床繞了一圈，讓我們熟悉機床的操作，師傅還在分派任務(wù)前讓我們自己熟悉一下。雖然心里始終有點(diǎn)敬畏，但是不入虎穴，焉得虎子？慢慢地跟著(zhù)師傅操作，倒也很快就上手了，遇到問(wèn)題時(shí)就立刻發(fā)問(wèn)，請教同學(xué)，安全至上嘛。
熟練操作后，師傅就給我們安排任務(wù)了，車(chē)一個(gè)球，還大概演示了一下，再一次，我是對工人無(wú)比的崇敬。在我看來(lái)，要同時(shí)控制兩個(gè)不同的方向，而且能很好地控制進(jìn)給量，決不是三兩天就可以練就的，起碼有一種毅力！能達到那種水平，我能不佩服嗎？
輪到個(gè)人操作了，馬不停蹄，立刻開(kāi)始量，車(chē)，與師傅相比，我們都顯得太笨拙的點(diǎn)，一個(gè)早上，大家的進(jìn)度都僅僅把尺寸確定下來(lái)而已，但下班的時(shí)候，我們已經(jīng)沒(méi)有了剛開(kāi)始的那種恐懼感了。一大收獲！
下午，我們就開(kāi)始車(chē)球的部分了，也就是最難的部分了。感覺(jué)總是不能很好的控制橫向和縱向的進(jìn)給量，兩手配合太不協(xié)調了，理想中的弧形都成階梯形了，但還是有很多同學(xué)技藝精湛，幾下球形就出來(lái)了，而且還非常的光滑，我們就紛紛請教，摸索了一會(huì )，發(fā)現我得成品雖然還不夠好，但個(gè)人覺(jué)得有這水平已經(jīng)不錯了。我同時(shí)發(fā)現了自己以后需要改進(jìn)的地方了，要好好培養一下自己的協(xié)調能力了！
直到現在，我還是挺懷念那天的實(shí)踐經(jīng)驗的。
兩周的實(shí)習一眨眼就過(guò)去了，但是我們從中學(xué)到的東西卻很多很多。一方面，我們豐富了知識面，了解了許多工業(yè)方面的知識，而且還提高了動(dòng)手能力；另一方面，我們還學(xué)習到了做事情一定要認真細心，要不急不躁，不要輕視任何小事，這樣一定能夠把事情做好！合作配合同時(shí)讓我感受到了那份真摯友情！
在經(jīng)歷了兩周考驗人各方面的素質(zhì)的金工實(shí)習之后，讓我學(xué)會(huì )了很多在書(shū)本中學(xué)不到的東西，在還沒(méi)接觸金工實(shí)習的時(shí)候，我還以為它是單純的體力勞動(dòng)，但在我親身體驗過(guò)之后，我才發(fā)現這絕對不僅僅是單純的體力勞動(dòng)或是腦力勞動(dòng)，而是需要把你所有能力都投入進(jìn)去，包括聯(lián)系應用我們所學(xué)過(guò)的所有知識，另外，缺乏師傅的耐心教導和同學(xué)的相互配合都是不行的，同時(shí)，實(shí)習需要你有嚴謹的工作態(tài)度、細心有耐性，積極思考，并且要聽(tīng)從指導做好安全保護措施。只有具備了以上的要求，一項工種才能出色地完成。
【精選金工實(shí)習報告合集7篇】相關(guān)文章：
金工實(shí)習綜合實(shí)習報告03-10
金工實(shí)習實(shí)習報告模板03-10
金工實(shí)習實(shí)習報告范文03-10
金工實(shí)習磨床實(shí)習報告03-09
金工實(shí)習銑工實(shí)習報告03-07
鍛壓金工實(shí)習報告03-14
金工實(shí)習安全報告03-11
金工實(shí)習報告鑄造03-10
金工磨床實(shí)習報告03-03
金工實(shí)習報告【熱】03-06