工程訓練中心金工實(shí)習的優(yōu)質(zhì)課程自評報告

　　第一部分 基本情況總結

　　一．本課程的目標、性質(zhì)

　　金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習《工程材料及機械制造基捶和機械類(lèi)院系學(xué)生〈綜合創(chuàng )新實(shí)習〉等課程必不可少的先修課。是機械類(lèi)實(shí)踐課程三個(gè)層次（認識實(shí)習、金工實(shí)習、綜合創(chuàng )新實(shí)習）中的第二個(gè)層次，也是實(shí)習時(shí)間最長(cháng)、學(xué)生人數最多的基本實(shí)踐環(huán)節。本課程的目標是：

　　1、 了解現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　　2、 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　　3、 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　　4．進(jìn)行思想作風(fēng)教育，培養和鍛煉勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。

　　二．教學(xué)內容和課程體系的改革

　　1、 轉變教學(xué)思想，注重能力與素質(zhì)的培養

　　教育目標的變化：在金工實(shí)習中過(guò)去那種只注重基本技能訓練的教學(xué)思想已不能適應當今形式的發(fā)展需要，應該著(zhù)重轉變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì)、培養創(chuàng )新意和增強工程實(shí)踐能力為培養目標。金工實(shí)習對學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使學(xué)生不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求學(xué)生學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。

　　為了實(shí)現上述目標，我們采取了一系列措施：

　�、� 將裝配實(shí)習改造成具有綜合性、總結性實(shí)習，即在裝配實(shí)習中，結合空氣壓縮機產(chǎn)品，將各工種的實(shí)習內容如工程材料、表面保護、熱處理、車(chē)工、銑工、鉗工、磨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生對機械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節有一個(gè)整體的認識。

　�、� 又如，結合制作榔頭，將下料、銑工、磨工、鉗工、熱處理、表面保護等各工種連接起來(lái)，使學(xué)生了解了各工種的先后順序和作用。

　�、� 在線(xiàn)切割中，產(chǎn)品設計、將計算機繪圖、修改編程、加工制造、清晰、塑封等環(huán)節連接起來(lái)，使學(xué)生對產(chǎn)品的生產(chǎn)的全過(guò)程有一個(gè)直觀(guān)的認識。

　�、� 引入北航海爾最新cad/cam軟件，改變了過(guò)去單純手工編程的歷史，使學(xué)生不但了解和初步掌握了先進(jìn)的產(chǎn)品設計和繪圖工具，也能有較多時(shí)間來(lái)設計和動(dòng)手操作設備。

　�、� 在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，對學(xué)生的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

　�、� 將學(xué)生加工產(chǎn)品的打分標準公布出來(lái)（印在實(shí)習報告之中），使學(xué)生對自己的產(chǎn)品的得分有明

　　確認識，對于提高學(xué)生的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。

　　2、 實(shí)施分類(lèi)教學(xué)大綱

　　我們注意了解各個(gè)院系對金工實(shí)習的不同要求，開(kāi)設了金工實(shí)習a（適用于4系、5系、機械學(xué)院、8系、13系、14系、15系）和金工實(shí)習b（適用于1系、2系、9系、12系、18系）。另外，配合3系教學(xué)改革計劃，為3系開(kāi)設理論與實(shí)踐相結合的金工實(shí)習。

　　3、 更新教材內容

　�、� 為了使學(xué)生了解和初步掌握現代加工方法和工藝，結合世界銀行貸款項目，增加了加工中心、數控車(chē)、引入了基于網(wǎng)絡(luò )的最新cad/cam軟件。

　�、� 增加了熱處理和表面保護實(shí)習。

　�、� 為配合金工課程的整體改革，將部分內容從金工課程（加工工藝學(xué)）轉移到金工實(shí)習中來(lái)，如簡(jiǎn)單形位公差測量、工程材料牌號與識別、硬度測量、簡(jiǎn)單金相觀(guān)察等。

　　4、 規范考核考試方法

　�、� 實(shí)行綜合考評制度，對于學(xué)生的金工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行平時(shí)成績(jì)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jì)+綜合考試成績(jì)=總成績(jì)，單項成績(jì)不及格，不給總成績(jì)的辦法，使學(xué)生能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。

　�、� 建立金工實(shí)習試題庫，考試時(shí)從庫中隨機抽取試題進(jìn)行組卷，實(shí)行教考分離，考卷由指定教師確定的方式。

　�、� 對于沒(méi)有上機考試（計算機數目有限，大部分學(xué)生不能上機考試）學(xué)生考卷，由指定人員負責判卷，避免了“人情分”。

　　5、 因材施教和鼓勵拔尖人才辦法

　�、� 在各個(gè)工種的實(shí)習中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習內容，使得動(dòng)手能力強的學(xué)生有發(fā)揮的余地。

　�、� 實(shí)行工種優(yōu)秀實(shí)習生和綜合優(yōu)秀實(shí)習生制度，對每個(gè)院系在各個(gè)工種都評選出工種優(yōu)秀實(shí)習生，對于在3個(gè)以上工種獲得優(yōu)秀實(shí)習生稱(chēng)號的學(xué)生給予綜合優(yōu)秀實(shí)習生的稱(chēng)號。

　　三．推廣現代化教學(xué)手段，建立新的教學(xué)模式

　　1、 研制和使用了計算機輔助教學(xué)課件：“空壓機裝配”。

　　2、 研制和應用了金工實(shí)習網(wǎng)絡(luò )考試系統，但由于計算機臺數較少（不足20臺），每次考試只能容納半個(gè)班。

　　3、 北航海爾集團免費向工程訓練中心提供cad/cam系統軟件，如50個(gè)節點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò )版caxa電子圖版、caxa制造工程師、數控車(chē)繪圖編程系統、線(xiàn)切割繪圖編程系統、加工中心繪圖編程系統等。使我校工程訓練中心的繪圖編程系統處于全國高校領(lǐng)先地位。

　　四．建設金工實(shí)習指導教師隊伍

　　1、 利用我校人事制度改革的機會(huì )，設立了各工種骨干指導教師，起到了保證教學(xué)質(zhì)量和穩定教師隊伍的作用。

　　2、 實(shí)行競爭考核應聘上崗，對于提高金工實(shí)習指導教師隊伍整體素質(zhì)、增強教學(xué)育人責任心和改變過(guò)去不好的作風(fēng)起到了重要作用。

　　3、 由于工程訓練中心成立時(shí)的實(shí)習指導教師是從原北航機械廠(chǎng)實(shí)習車(chē)間全員轉移過(guò)來(lái)的，而機械廠(chǎng)對實(shí)習不夠重視，所以實(shí)習車(chē)間人員素質(zhì)不是很高，對于進(jìn)行教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量有一定的困難。經(jīng)過(guò)多方努力，從機械廠(chǎng)其他重點(diǎn)車(chē)間和校外招聘了多名人員，這對于提高實(shí)習指導教師的整體素質(zhì)起到了關(guān)鍵作用。

　　4、 實(shí)行嚴格的上崗制度，對于新招聘來(lái)的人員，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的培訓和指導，由

　　訓練中心組成考核小組對每一位要正式上崗的實(shí)習指導教師進(jìn)行嚴格的考核試講�？己宋赐ㄟ^(guò)的指導教師不能上崗。對于保證教學(xué)質(zhì)量起到了較好作用。

　　五．穩定教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果

　　為了穩定教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果，初步建立了金工實(shí)習教學(xué)質(zhì)量監控體系，該體系主要由下列環(huán)節組成：

　　1、 編寫(xiě)新的《金工實(shí)習報告》。對每個(gè)工種都明確了教學(xué)目的和要求、安全操作規程、實(shí)習內容安排和進(jìn)程、產(chǎn)品質(zhì)量評分標準、實(shí)習報告題目。題目的難度明顯增加，涉及的范圍擴大。既有理論、概念，又有實(shí)踐操作。實(shí)習報告成績(jì)和產(chǎn)品質(zhì)量都記入總成績(jì)。

　　2、 堅持學(xué)生評議制度。讓每批實(shí)習學(xué)生對實(shí)習的教材、內容、工種、指導教師的各方面表現進(jìn)行不記名評議，將學(xué)生評議結果張榜公布，而學(xué)生對實(shí)習指導教師的評價(jià)直接影響個(gè)人或班組的教學(xué)津貼等級和期中、期末考核以及評獎晉級。

　　3、 經(jīng)常聽(tīng)榷工程材料》、《加工工藝學(xué)》、《綜合創(chuàng )新訓練實(shí)習》等后續課程對金工實(shí)習教學(xué)意見(jiàn)和建議，不斷完善金工實(shí)習教學(xué)內容設置和與其他課程的銜接。

　　4、 建立了由金工教師和中心及部門(mén)主任組成的教學(xué)質(zhì)量檢查小組，對日常金工實(shí)習教學(xué)進(jìn)行定期聽(tīng)課和檢查。

　　六．建設具有北航特色的金工實(shí)習課程

　　1、 實(shí)踐課程的整體改革比較徹底：

　�、� 機械基礎類(lèi)實(shí)習分三個(gè)層次，加上開(kāi)放制作中心，使機械類(lèi)實(shí)習實(shí)踐環(huán)節不斷線(xiàn)，學(xué)生接觸真實(shí)產(chǎn)品安排在綜合創(chuàng )新實(shí)習；

　�、� 與金工課關(guān)系銜接較好，如如工程材料牌號及識別、熱處理基本工藝、刀具角度、公差基本概念等；

　　2、 內容較合適、工種齊全、效率較高：

　�、� 在線(xiàn)切割、數控車(chē)、數控銑等工種進(jìn)行自主設計加工；

　�、� 手錘制作將鍛、車(chē)、銑、磨、鉗等工種聯(lián)系在一起，線(xiàn)切割將設計、繪圖、編程、加工、清洗、包裝等環(huán)節聯(lián)系在一起；

　�、� 技術(shù)先進(jìn)、工種齊全：在全國首先在金工實(shí)習中開(kāi)設加工中心實(shí)習；使用caxa最新軟件，同時(shí)保留數控銑的g代碼手工編程。讓學(xué)生既了解最新數控編程軟件，又了解世界通行的數控編程語(yǔ)言。工業(yè)上各種主要成型和加工方法實(shí)習均已開(kāi)設；

　　3、 素質(zhì)好、技術(shù)高、責任心強的師資隊伍：

　�、� 文化程度較高；實(shí)習指導教師主要由具有大中專(zhuān)及高中學(xué)歷的人員組成，這在全國高校中是比較高的。

　�、� 由于長(cháng)期的優(yōu)良傳統及嚴格的管理這只隊伍的技術(shù)水平較高，教學(xué)責任心強，有著(zhù)較豐富的實(shí)

　　際教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、 注重學(xué)生整體素質(zhì)提高：

　�、� 規定了嚴格的實(shí)習管理制度、考試考核制度，并嚴格執行。在學(xué)生中引起了較大反響。增加了學(xué)生對實(shí)習管理、考試、考核的重視，基本杜絕了實(shí)習遲到、早退，考試作弊等現象。

　�、� 注意在實(shí)習中進(jìn)行有關(guān)遵紀守法、工作作風(fēng)、愛(ài)國主義、集體主義、愛(ài)護公共財產(chǎn)、經(jīng)濟效益、環(huán)境保護、獎勤罰懶等教育。

　�、� 比較恰當的成績(jì)評定方法開(kāi)展金工實(shí)習優(yōu)秀學(xué)生評定。既考核基本操作，考查基本概念和基本理論，還要求安全、紀律、作風(fēng)。

　　七．近年來(lái)教學(xué)改革立項和教學(xué)成果獎

　　金工教學(xué)改革立項情況表

　　項目名稱(chēng) 立項 主持 參加人數 時(shí)間 完成情況 效果

　　金工教學(xué)cai系列課件 校級 張興華 5人 97-99 完成 較好

　　金工教學(xué)整體改革 校級 李喜橋 9人 98-XX 完成 評分b+

　　航空材料現場(chǎng)教學(xué)改革 校級 于維平 2人 97-98 完成 較好

　　金工現代教學(xué)方法研究 市級 張興華 2人 98-XX 完成 較好

　　金工教師隊伍建設 市級 范悅 2人 98-XX 完成 較好

　　金工系列課程教學(xué)質(zhì)量監控要求和評價(jià)標準 市級 王衛林 1人 98-XX 完成 較好

　　機械制造基礎實(shí)踐教學(xué)體系及管理改革 校級 范悅 4人 XX-XX 在進(jìn)行 ?

　　金工多媒體教學(xué)課件開(kāi)發(fā) 校級 張興華 人 XX-XX 在進(jìn)行 ?

　　近年來(lái)教學(xué)成果獎?dòng)校?/p>

　　1．《金工考試和裝配實(shí)習cai》北京航空航天大學(xué)教學(xué)三等獎，1999年，張興華

　　2．〈通過(guò)科研和創(chuàng )新促進(jìn)工程訓練中心的教學(xué)改革〉

　　北京航空航天大學(xué)教學(xué)成果三等獎，XX年，于維平等。

　　3．〈自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)類(lèi)工程實(shí)驗體系改革實(shí)踐〉

　　北航教學(xué)成果一等獎、北京市教委教學(xué)成果一等獎，XX年，高金源、張興華等。

　　八．存在問(wèn)題

　　1、 金工實(shí)習教學(xué)人員長(cháng)期處于超負荷工作狀態(tài)，周一到周六均有課，今年暑假只放了2個(gè)星期的假，而學(xué)校其他教師則放了2個(gè)月暑假。金工實(shí)習教學(xué)人員數量不夠，各工種每個(gè)指導人員指導學(xué)生的人數嚴重超量（按教委要求），不但學(xué)生實(shí)習安全受到影響，也無(wú)法安排必要的培訓，嚴重影響了師資隊伍建設和整體水平的進(jìn)一步提高。

　　2、 金工實(shí)習場(chǎng)地嚴重不足。目前的實(shí)習場(chǎng)地是按學(xué)校招生XX人/每年設計和建設的。而目前的我校招生人數已達3500人/每年。場(chǎng)地狹小，設備擁擠，安全系數降低。

　　第二部分 對照我校優(yōu)質(zhì)課程評檢與驗收指標體系自我評價(jià)

　　一．課程建設與管理（24分）

　�。ㄒ唬�. 課程建設

　　要求：（3分）課程目標明確，性質(zhì)定位準確，與其它課程的關(guān)系合理；

　　現狀：（3分）

　�。ǘ�）. 教材建設

　　要求：（5分）

　　1．精選教學(xué)內容，注意反映和適應本門(mén)學(xué)科的新知識；

　　2．使用滿(mǎn)足教學(xué)大綱要求的高水平的主教材，教材選用有嚴格的評選程序，執行情況好；

　　3．有與教材相配套的參考書(shū)目或資料目錄；

　　4．實(shí)驗(實(shí)習)指導資料齊全；

　　現狀：（4分）XX年對《金工實(shí)習》教材進(jìn)行了部分章節的改寫(xiě)，重新編寫(xiě)了《金工實(shí)習報告》，使實(shí)習教學(xué)內容基本符合教學(xué)大綱要求，反映了機械制造領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設備。由于世界銀行貸款二期設備尚未到齊，所以新的《金工實(shí)習》教材預計在XX年完成。

　�。ㄈ�）. 教學(xué)文件

　　要求：（4分）教學(xué)大綱、簡(jiǎn)介、教學(xué)日歷完備，文檔管理完備；

　　現狀：（4分）教學(xué)大綱、簡(jiǎn)介、教學(xué)日歷完備，文檔管理完備；

　�。ㄋ模�. 教學(xué)質(zhì)量控制

　　要求：（6分）

　　1．有定期的集體備課制度，課程教學(xué)備課充分；

　　2．有嚴格、科學(xué)的質(zhì)量監控制度，并嚴格執行，如集體制定和審定教學(xué)大綱；任課教師資格審查、試講；定期集體備課；相互聽(tīng)課；嚴格控制調課等；

　　現狀：（6分）以上要求均能符合；

　�。ㄎ澹�. 考試管理：

　　要求：（6分）

　　1．有嚴格規范的命題和閱卷程序，執行情況好；

　　2.? 每學(xué)期考試考核設置a、b卷；

　　3.? 實(shí)行教考分離，專(zhuān)業(yè)課嚴格試題質(zhì)量審查，統一閱卷標準，對考試成績(jì)有分析，有結果，有措施；

　　4．考試、考核資料保存完整，管理規范，建立并使用符合教學(xué)大綱的試題庫；

　　現狀：（6分）以上要求均符合；

　　二．實(shí)踐教學(xué)（17分）

　�。ㄒ唬�. 教學(xué)硬條件

　　要求：（5分）

　　1．有與教學(xué)大綱相適應的教學(xué)設備(實(shí)驗設備、語(yǔ)音實(shí)驗室、教? 具、實(shí)物模型、演示設備等)，且狀態(tài)良好，使用率高；

　　2．實(shí)驗室管理規范，設備齊全，維修及時(shí)，完好率高，使用效果好；

　　現狀：（5分）以上要求均能符合；

　�。ǘ�）. 實(shí)踐教學(xué)

　　要求：（12分）

　　1．實(shí)驗開(kāi)出率超過(guò)95％，實(shí)驗內容先進(jìn)，符合教學(xué)大綱要求；

　　2．綜合性、設計性實(shí)驗占實(shí)驗總數達60％以上；

　　3．實(shí)驗室開(kāi)放，在培養學(xué)生實(shí)踐能力方面有成效；

　　現狀：（10分）全部實(shí)習內容均能開(kāi)出，在實(shí)驗室開(kāi)放和綜合性、設計性實(shí)習方面不足；但金工實(shí)習應屬于掌握基本操作技能的范疇，所以在綜合性、設計性方面要求不能過(guò)高。

　　三．教學(xué)改革（14分）

　�。ㄒ唬�. 教學(xué)內容和課程體系改革

　　要求：（8分）

　　教學(xué)內容和課程體系的改革思路清晰、目標明確，規劃合理，措施具體，組織落實(shí)，已有初步成效，60％以上教師在課堂教學(xué)中突出使用了啟發(fā)式、問(wèn)題式、討論式、研究式、探索式或開(kāi)放式等教學(xué)方法；

　　現狀：（7分）近年來(lái)增加了數控車(chē)、加工中心、表面保護實(shí)習，改革了裝配實(shí)習、鉗工實(shí)習、銑工實(shí)習、車(chē)工實(shí)習、線(xiàn)切割實(shí)習、鍛造實(shí)習、焊接實(shí)習，使上述實(shí)習內容不斷充實(shí)和完善，更加符合現代成型加工和機械加工的發(fā)展形勢和教學(xué)要求，不斷改革教學(xué)方法。

　�。ǘ�）. 教學(xué)研究與改革

　　要求：（6分）

　　持續開(kāi)展教學(xué)研究和改革，60％以上的教師積極參加教學(xué)改革的實(shí)踐（如編寫(xiě)教材、更新教學(xué)內容、改革教學(xué)方法、改革考試內容和方式、開(kāi)發(fā)課件、開(kāi)設新實(shí)驗、指導學(xué)生課外創(chuàng )新活動(dòng)等教改試點(diǎn)）；

　　現狀：（4分）由于實(shí)習指導教師有相當部分是高中畢業(yè)或中專(zhuān)畢業(yè)，而且有很多是老工人，所以對這些人員來(lái)說(shuō)本項要求不能達到。但具有教師資格的人員能達到要求。

　　四．隊伍建設（17分）

　�。ㄒ唬�. 師資結構

　　要求：（8分）

　　1．教師配備齊全，職稱(chēng)、年齡、學(xué)歷結構合理；

　　2．主講教師全部具有講師以上職稱(chēng)；

　　3．本單位高級職稱(chēng)教師擔任本科主講教師的比率在85％以上：每學(xué)期，教授為本科生上課比例超過(guò)上課教師數的40％；

　　4．主講教師中青年教師(45歲以下)比率在50％以上；

　　5．教輔人員配置合理、到伎、效果好；

　　6．實(shí)驗技術(shù)人員配套到位、合理；

　　現狀：（6分）基于同樣的原因，本項要求達不到。

　�。ǘ�）. 青年師資培養

　　要求：（5分）

　　1．青年教師參加必需的教學(xué)環(huán)節和實(shí)踐環(huán)節如聽(tīng)課、輔導、下廠(chǎng)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐等；

　　2．青年教師獲校級教學(xué)比賽或教學(xué)成果獎；

　　3．青年教師參加科學(xué)研究或教學(xué)研究，并在一些重要課題中發(fā)揮骨干作用；

　　[青年教師指40周歲(含)以下]

　　現狀：（3分）本項要求的第2和第3方面達不到；

　�。ㄈ�）. 科學(xué)研究

　　要求：（4分）

　　70％以上的教師主持或參加本學(xué)科的科學(xué)研究或工程實(shí)踐課題，并取得較好成果(獲獎、通過(guò)鑒定、出版專(zhuān)著(zhù)、在正式刊物或國內外重要學(xué)術(shù)會(huì )議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、投產(chǎn)等)；

　　現狀：（4分）具有教師資格的人員均能在科學(xué)研究方面發(fā)揮很好的作用，并取得較好成果；

　　五．教學(xué)質(zhì)量與成果（28分）

　�。ㄒ唬�. 課堂教學(xué)質(zhì)量

　　要求：（16分）專(zhuān)家評議課堂教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀(評分平均達到85分以上)標準見(jiàn)課堂教學(xué)聽(tīng)課表；

　　現狀：（12分）

　�。ǘ�）. 師生評議

　　要求：（10分）

　　1．師生評議認為80％的教師教學(xué)優(yōu)良；

　　2．高年級學(xué)生反映教學(xué)效果較好；

　　3．后修課教師對教學(xué)效果滿(mǎn)意；

　　4．主講教師自評教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)良；

　　現狀：（9分）本項要求均能較好滿(mǎn)足；

　�。ㄈ�）.教學(xué)成果獎

　　要求：（2分）近三年有校教學(xué)成果三等獎以上的成果；

　　現狀：（2分）可達到。

　　結論：自評得分：85分

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