關(guān)于報社實(shí)習生的實(shí)踐報告

　　七月二十五日至八月五日，我在洛陽(yáng)石化總廠(chǎng)報社進(jìn)行了為期十二天的學(xué)習。這次學(xué)習收獲頗多，我不僅對報紙的編排過(guò)程有了大致的了解，還對語(yǔ)言在實(shí)際中的運用有了更深刻的認識�，F將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下。

　　一 活動(dòng)內容。

　　我跟隨指導老師在報社進(jìn)行了十二天的學(xué)習，參與了《洛陽(yáng)石化報》八月一第四版“河陽(yáng)大風(fēng)車(chē)”、八月八日第四版“文苑”的校對、排版工作，以及《健康與生活》第二版插圖的尋找及編輯工作。

　　二 收獲

　�。� 詞語(yǔ)方面。在校對過(guò)程中，我發(fā)現了一些自己平時(shí)用錯的詞。如，我常把“好象”這個(gè)詞寫(xiě)為“好像”。由于頭腦中已經(jīng)形成了深刻的印象，所以從沒(méi)懷疑過(guò)“好像“個(gè)詞的正確性。此外，我還學(xué)會(huì )了其他一些詞的用法，如“翹楚”。原文中作者是這樣使用這個(gè)詞的：“沈園是蘇州園林的翹楚”�！奥N楚”這個(gè)詞是用來(lái)比喻杰出的人才的，顯見(jiàn)用在這里不合適，應改為“濫觴”。此外，我還體會(huì )到了把握詞語(yǔ)感情色彩的重要性。一位職工在《無(wú)法拒絕》中寫(xiě)到：“土地誘惑著(zhù)我們植下了一個(gè)個(gè)綠色的生命”。這里把“誘惑”的感情色彩搞錯了，讓人覺(jué)得這種表達很別扭。

　�。� 句子方面。小學(xué)生文章中的病句比較明顯，多為缺少主語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配不當、介詞使用錯誤等。職工文章中的病句比較隱蔽，不易被發(fā)現。主要有以下幾種病句類(lèi)型：

　�。ǎ保┚渥咏Y構非常復雜�！稛o(wú)法拒絕》一文中有這樣一句：“于是我不再煩躁不安，甚至還會(huì )竊喜于深秋的某個(gè)早晨能聽(tīng)到依然開(kāi)花的金橘樹(shù)的花蕾芳香引來(lái)的蜜蜂的嗡嗡聲然后開(kāi)始一天的工作�！边@一句太長(cháng)太復雜，不利于讀者理解她要表達的意思。最終改為：“于是我不再煩躁不安，甚至還會(huì )竊喜于深秋的某個(gè)早晨，聽(tīng)到金橘樹(shù)的花蕾芳香引來(lái)的蜜蜂的嗡嗡聲，然后開(kāi)始一天的工作�！�

　�。ǎ玻┦褂梅菚�(shū)面的語(yǔ)言。有位老同志寫(xiě)了一篇有關(guān)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的文章，文中常用俗語(yǔ)。但在批評只會(huì )在別人身上找問(wèn)題的人時(shí)，他使用了一句極為粗俗的俗語(yǔ)，非常不妥。

　�。ǎ常�對古詩(shī)詞理解不深，使用錯誤。一位職工的文中有這樣一句：“古人的‘朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英’這樣閑適飄逸、融入自然的浪漫生活情致，令我們望洋興嘆�！弊髡邲](méi)有理解詩(shī)的原意，僅從這兩句來(lái)猜測它的意思。古詩(shī)出自《離騷》，是屈原表達自己節操高潔不與小人同流合污的，并不是說(shuō)生活閑淡的。于是最終把句中的古詩(shī)改為了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。還有一篇文章在寫(xiě)兩個(gè)朋友分別時(shí)用了《陌上�！分星亓_敷對使君說(shuō)的話(huà)。

　�。� 總體的表達上。小學(xué)生用的是簡(jiǎn)單的句子、詞語(yǔ)，表達略顯生硬，但能表達出自己的意思。廠(chǎng)里職工能表達出自己的真情實(shí)感，有些文章還寫(xiě)得感人至深。通過(guò)這次實(shí)習，我真切體會(huì )到了不同的語(yǔ)言的表達效果。

　�。� 報紙的排版上。我學(xué)到了基本的排版規則，如：兩篇文章的標題不能頂，不同文章的分欄橫豎不能通；頭條新聞的標題字體應是一版中最醒目的，字號應是一版中最大的；一版中，文章從主到次按照順時(shí)針順序排列；圖片放在整版的中間更醒目……

　�。� 軟件的使用上。在編輯《健康與生活》第二版的圖片時(shí)我學(xué)會(huì )了photo-shop的一些用法，可以對一些圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯。

　　三 體會(huì )

　�。� 我體會(huì )到了基礎知識在工作中的重要性。詞語(yǔ)的意義和用法、句子結構的劃分等知識都是非常重要的。此外，工作中也常用到古代文學(xué)的知識。

　�。� 校對時(shí)應極為細心。如果不細心，就會(huì )漏過(guò)很明顯的錯字或病句。必須集中注意力，且要多看幾遍，不停地糾正自己沒(méi)有改正過(guò)來(lái)的錯誤。

　�。� 校對時(shí)應有一個(gè)端正的態(tài)度。對于文中出現的自己不知道的'地名等應考查清楚。如《人在旅途》中作者和朋友路過(guò)的山是“熊耳山”，但他最開(kāi)始在文中寫(xiě)的是“熊爾山”。又如一文中提到一種植物的名字叫做“孔雀藍芋”而作者卻誤寫(xiě)為“孔雀藍竽”。因此要做到準確無(wú)誤就一定要有懷疑的精神，不放過(guò)任何一個(gè)可能出錯的地方。

　�。� 作為編輯，在工作中不斷地充實(shí)、擴展自己的知識面非常重要。沒(méi)有豐富的知識就會(huì )在工作中感覺(jué)到吃力。報社的一位資深編輯現在不僅在學(xué)習攝影、美術(shù)等方面的知識，還在學(xué)習圖像編輯軟件的使用。

　　四 問(wèn)題和不足

　　在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了許多東西，但同時(shí)也暴露了自己的不少缺點(diǎn)和不足。

　　首先就是知識面太窄。在校對中我發(fā)現不僅要用到現代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)等多門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的知識，還要用到歷史、地理甚至美術(shù)的知識。而我的歷史知識遺忘的較多，問(wèn)題比較突出。

　　其次是校對過(guò)程中不能找到最好的改動(dòng)方式。經(jīng)常出現對一些病句的改動(dòng)幅度過(guò)大或是修改后仍舊不對的情況。

　　最后就是我在標點(diǎn)符號知識上的欠缺。在校對時(shí)，文章中應用什么標點(diǎn)符號我常常拿不準。比如逗號和頓號在使用中的區別就不十分清楚，又比如幾個(gè)不同的句子成分并列時(shí)標點(diǎn)的使用。

　　以上就是我對此次實(shí)習情況的匯報。我很珍惜這次實(shí)習機會(huì )，在工作中認真學(xué)習。我掌握了報紙編排的基本原則和方法；鞏固了漢語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)知識；鍛煉了人際交往能力；豐富了社會(huì )經(jīng)驗。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我看到了自己的不足，為我以后的努力指明了方向。在今后的學(xué)習中，我會(huì )不斷充實(shí)自己，使自己成為適應當代社會(huì )的合格大學(xué)生。