土木工作實(shí)習報告
土木工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習一般都是土木工作，下面給大家整理了土木工作實(shí)習報告，一起來(lái)看看吧！
土木工作實(shí)習報告1
本次實(shí)習歷經(jīng)第五學(xué)期的第一周七天時(shí)間，我們的實(shí)習任務(wù)是繪制一張200m*200m的部分我鄭州大學(xué)新校區柳園地形圖。本著(zhù)鞏固土木工程測量的基本理論、深化課堂知識、將理論與實(shí)踐緊密結合、熟悉掌握測量基本儀器與設備的目的，我們土木工程一大班分成12個(gè)組，每組10人左右，各組獨立完成測量與繪圖工作。我在與第十一組同學(xué)的協(xié)同合作的過(guò)程中，學(xué)習到了很多知識，有了更多不同的體會(huì )與感悟，也對土木工程專(zhuān)業(yè)有了更深刻的理解，甚至于對以后的學(xué)習與能力的培養有了方向和目標。
一、 理論與實(shí)踐的區別和聯(lián)系
我們本次的實(shí)習目的在于將所學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐掌握和發(fā)展理論概念。
上一學(xué)期在學(xué)習理論知識的時(shí)候，我真的覺(jué)得土木工程測量很簡(jiǎn)單，可是通過(guò)這次實(shí)習的親身體驗，我才明白，不親自體驗一下、不自己動(dòng)手操作一遍，你無(wú)論如何也是體會(huì )不到土木工程測量的困難與勞累，更體會(huì )不了克服重重困難后那種欣喜的感受。
當我們剛剛進(jìn)入土木工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)的時(shí)候就有各種聲音告訴我們，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)很辛苦，動(dòng)手實(shí)驗和實(shí)踐的過(guò)程很重要，也只有不斷動(dòng)手摸索，我們才會(huì )有突破和發(fā)展。
我們也都知道實(shí)踐產(chǎn)生新的理論，理論又指導新的實(shí)踐。我們在這次的實(shí)習中掌握了很多工作方法、操作技能，以及處理問(wèn)題的能力，我們相信這在以后的學(xué)習乃至于工作中對我們又很重要的影響，能夠指導我們更好地投入學(xué)習工作。
二、專(zhuān)業(yè)知識技能的牢固程度直接影響工作的進(jìn)程和質(zhì)量
對專(zhuān)業(yè)知識技能的掌握，我想主要就是對各種儀器與設備的使用、操作程序和測量步驟，以及對表格和數據的采集、記錄和處理。本次實(shí)習中我積極參與，幾乎接觸了所有的分工，從調整儀器到扶尺子測量，從觀(guān)測到定位，甚至記錄數據、繪圖。在幾天的實(shí)習過(guò)程中，我深深感受到專(zhuān)業(yè)知識的牢固程度對工作的必要性。
記得實(shí)習剛剛開(kāi)始的時(shí)候我們的進(jìn)程很慢，因為隔了一個(gè)暑假，我們遺忘了一些理論知識和操作要點(diǎn)。但是在第二天的時(shí)候，我們的測量速度明顯加快，加上我們分工明確，人手安排合理，即使我們由于倒置了雙面尺而重新測量，我們也在測量環(huán)節比其他組快了差不多半天的工作量。不過(guò)我們會(huì )記住倒置尺子的教訓。
在周三繪圖開(kāi)始時(shí)，由于對繪圖的方式方法的討論時(shí)間過(guò)長(cháng)，遲遲不能有所定論，我們又浪費了半天的時(shí)間。我想至少是我會(huì )牢牢記住這個(gè)半天的。
實(shí)習中，我覺(jué)得所有的分工都不是小事，每一個(gè)步驟都影響著(zhù)我們測量的精確度。深刻記得在周一調整儀器時(shí)候，明明已經(jīng)對中，可是當老師來(lái)檢查時(shí)，卻偏出近1厘米，經(jīng)過(guò)我監視觀(guān)察發(fā)現，粗平和精平對對中有很大的影響，只有不斷調整，才能接近于精確，而且在調整過(guò)程中我發(fā)現，在拿出儀器之后，得確保精平的轉輪沒(méi)有擰死，這樣才有可能實(shí)現對中和精平同時(shí)精準。
在扶尺子和觀(guān)測的對比時(shí)，我有時(shí)候覺(jué)得扶尺子的工作更艱巨，扶尺子要求穩、準，而且應該一直看著(zhù)觀(guān)察者，看他的手勢，聽(tīng)從調配。我之所以嘗試過(guò)扶尺子的分工，一是想體驗不同的工作，而是在觀(guān)測的.時(shí)候發(fā)現自己很費力，嗓子都喊疼了，扶尺子的同學(xué)幾乎不看著(zhù)儀器這邊。
三、合理安排時(shí)間以及妥善處理各種問(wèn)題的能力可以充分提高時(shí)間的利用 如我剛剛提及的畫(huà)圖時(shí)的糾結一樣，我們在測量和繪圖過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，日曬、雨淋、數據丟失、測量錯誤、數據對不上等等，也經(jīng)歷了時(shí)間的充足到緊迫感。我們憑著(zhù)耐心、細心，分工協(xié)作、小心處理每一個(gè)問(wèn)題。本來(lái)按著(zhù)老師建議的程序與時(shí)間安排，以及我們的分工，我們可以提前至少一天完成實(shí)習任務(wù)，但實(shí)際并非如此�？傮w而言，我們的測量還是挺快的，包括重新測量在內，我們花了不到一天的時(shí)間，我們的時(shí)間多是用在了碎部測量和畫(huà)圖上。由于各種誤差乃至于錯誤，我們有時(shí)數據對不上，繪圖的點(diǎn)合不到一起，所以不得不再次乃至多次測量，有時(shí)又由于考慮不嚴謹，不得不多次在同一點(diǎn)重復架設設備、重新測量。
四、團隊成員之間的有效配合能大幅度提高工作效率
不管是利用時(shí)間的安排上，還是在某些問(wèn)題的決斷上，我覺(jué)得我們組對人員的安排都有所欠缺。首先比較明顯的是沒(méi)有人起決定的作用，以至于在常常遇到一些問(wèn)題時(shí)大家爭執不休，遲遲不能有定論。其次表現在沒(méi)有人在整個(gè)過(guò)程中對分工做出合理安排和調整，剛剛開(kāi)始的時(shí)候，在測量階段，由于分工明確，我們的進(jìn)度很快，可是之后幾天里，有少數人拈輕怕重，連扶尺子都成了難題，到了最后有幾人忙得不可開(kāi)交，可與此同時(shí)卻有人在玩電腦看電影，甚至有人從頭至尾消失不見(jiàn)蹤影。前后明顯的對比，讓我深深感受到團隊的合作和分工的重要性，感受到團隊的凝聚力的影響。至此我也不能說(shuō)什么，唯有感謝為我們組竭力奉獻、犧牲了自己的吃飯和休息時(shí)間的王國福同學(xué)、汪新麗同學(xué)、王淑君同學(xué)。
五、個(gè)人素質(zhì)的提高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養與養成對個(gè)人發(fā)展很重要
從我們剛進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)到現在已經(jīng)兩年多，我們的老師一直在提醒我們，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)關(guān)乎人的生命財產(chǎn)安全，容
不得半點(diǎn)馬虎，必須兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。我可以說(shuō)，只要我們的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養達到一定高度，就絕不會(huì )出現我以上提出的各個(gè)問(wèn)題。我個(gè)人覺(jué)得我們除了要掌握必要的專(zhuān)業(yè)技能和能力，還要充分培養責任感，提高合作意識和團隊配合能力。而且只有從小事做起，不小看每一個(gè)小的部分，慢慢積累經(jīng)驗，我們才能做到從量變到質(zhì)變的飛躍，實(shí)現自己在土木工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的邁出穩固腳步，也才有可能有較大的作為和偉大的貢獻。
以上只是我在這次的實(shí)習過(guò)程中的一些感受和感悟，當然，這些遠遠不能表達出我的獲益匪淺和我的思想的轉變，一切也謹待在以后的學(xué)習和工作中不斷深刻領(lǐng)會(huì )與牢記，并立志盡早確定自己在土木工程專(zhuān)業(yè)的操守與基本準則，實(shí)現自己抱負。
土木工作實(shí)習報告2
實(shí)習目的：
通過(guò)本次實(shí)習，掌握小地區控制測量的做法：能熟練進(jìn)行導線(xiàn)測量的選點(diǎn)、觀(guān)測與計算工作，熟練掌握四等水準測量和圖根水準測量的操作與計算方法；掌握大比例尺地形圖的方法與技能；掌握公路中計算與放樣的方法，掌握工業(yè)與民用建筑物的放樣方法。
同時(shí)，通過(guò)本實(shí)習，還可以培養吃苦耐勞的精神，進(jìn)一步培養學(xué)生精益求精，一絲不茍的工作態(tài)度。
實(shí)習的任務(wù)及要求：
�。ㄒ唬� 控制測量：
�。�1）導線(xiàn)測量：用水準儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行距離和角度的測量；全站儀測出控制點(diǎn)之間的距離。
�。�2）水準測量：由已知水準點(diǎn)，用水準測量方法測出兩個(gè)未知水準點(diǎn)的高程；
�。ǘ┑匦螠y繪：測繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1：500的平面圖一張。
�。ㄈ┕こ谭艠訙y量
�。�1）公路中線(xiàn)測量：測設兩條曲線(xiàn)（圓水準線(xiàn)加緩和曲線(xiàn)）
�。�2）房屋軸線(xiàn)測設：求出建筑物的角點(diǎn)坐標，并用全站儀將建筑物的角點(diǎn)在實(shí)地測設出來(lái)。
實(shí)習過(guò)程中如何使用儀器：
�。ㄒ唬┧疁蕛x的使用：安置儀器，看各腳螺旋是否有松動(dòng)，然后使架頭高度居中，大致水平，并且粗平，轉動(dòng)角螺旋使圓水準器氣泡居中；鏡筒調焦是否易用，成像是否清晰，調制上中下叉絲清晰為止。
水準測量時(shí)應該注意的事項：我們應該目標定線(xiàn)，看水準儀所放的點(diǎn)是否位于兩點(diǎn)的連線(xiàn)上，還有就是所放的點(diǎn)是否位于兩點(diǎn)的連線(xiàn)的中點(diǎn)附近，誤差不超過(guò)五米，而且所測兩點(diǎn)的距離不能太遠。
水準測量的誤差的產(chǎn)生消除的方法：系統誤差（嚴格地檢校儀器和按水準測量技術(shù)要求限制視距差的長(cháng)度）；讀數誤差（特別注意的）；外界環(huán)境的誤差，包括地球曲率的影響（這次實(shí)驗可忽略不計），大氣折光的影響（我們應該避免在高溫的中午測量，所以我們中午都是休息，為了儀器好。），溫度的影響（為儀器撐傘防曬），儀器是否有下沉（學(xué)校到處都是水泥地所以不予考慮）。
�。ǘ┙�(jīng)緯儀的使用：安置角架，看各腳螺旋是否有松動(dòng)，然后使架頭高度居中，大致水平，大致看軸套是否與所測的點(diǎn)垂直，安置儀器，目視看是否對中控制點(diǎn)，升降角架使圓水準器氣泡居中，同時(shí)也要對中控制點(diǎn)，轉動(dòng)角螺旋使使照準部水準管的氣泡居中，轉動(dòng)180度，再調平使其居中，重復幾次，即可進(jìn)行實(shí)驗。
經(jīng)緯儀測量注意的事項：要以一條已知的直線(xiàn)水平角調零，可以減少計算量，如果部這樣的話(huà)還有乘以它角度的余弦值，還有就是十字叉絲是否垂直，所測的點(diǎn)是否位于豎直的叉絲上，要非常準確，否則畫(huà)出來(lái)的圖誤差很大。
土木工作實(shí)習報告3
一、引言
工程地質(zhì)學(xué)是研究工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境相互租用的一門(mén)學(xué)科，它把地質(zhì)學(xué)應用于工程實(shí)踐，通過(guò)工程地質(zhì)調查與理論性綜合研究，對工程所在地區的工程地質(zhì)條件進(jìn)行評價(jià)。由此可見(jiàn)工程地質(zhì)學(xué)的實(shí)習是至關(guān)重要的，大的工業(yè)需要的礦產(chǎn)資源、農業(yè)所必須的礦物材料、國民經(jīng)濟先行官的交通運輸研究。需要地質(zhì)工作者去調查研究，使我們更加合理的去運用資源。
二、實(shí)習目的
通過(guò)野外實(shí)習了解大自然，認識大自然，將基礎理論知識與實(shí)踐活動(dòng)相結合。是工程地質(zhì)實(shí)習的目的所在。
三、實(shí)習地區情況簡(jiǎn)介
土木工程地質(zhì)的實(shí)習基地位于土默特左旗萬(wàn)家溝地區。該路線(xiàn)對于山區公路頗具代表性，諸如路線(xiàn)勘測、過(guò)嶺高度選擇、橋、涵、隧道的定位、路塹及邊坡的開(kāi)挖等。萬(wàn)家溝地區的基本地質(zhì)情況簡(jiǎn)介如下：
1) 自然地理概況如下：太古界、魏家窯子群石英片巖組、元古界、馬家店群大理巖組、中生界、侏羅紀大青山組、新生界、第四系全新界
2) 區域地質(zhì)構造：萬(wàn)家溝測區內廣泛出露的是一整套前震旦紀的變質(zhì)巖系。由于構造應力作用的結果，巖石的變質(zhì)程度大、節理發(fā)育、巖層陡立，多數近于直立。其構造極為復雜，斷裂十分多。
3) 區域地質(zhì)簡(jiǎn)史：該地區長(cháng)期處于上升狀態(tài)，自太古代接受魏家窯子群沉積后，地殼上升而使沉積間斷并伴隨著(zhù)有構造運動(dòng)，造成魏家窯子群石英片巖組與馬家窯店群大理石組角度不整合接觸，新時(shí)代時(shí)期，萬(wàn)家溝地區出現了三級階地，四級在第四紀地質(zhì)歷史時(shí)期中處于持續的間歇性的上升，由此形成了多級階地。
4) 區域地貌形態(tài)、類(lèi)型：1、山嶺地貌，構造剝蝕低山區2、構造侵蝕峽谷地形3、河流侵蝕堆積階地4、河漫灘及山前沖洪積平原。
5) 區域水文地質(zhì)條件：由于長(cháng)期的構造運動(dòng)的變動(dòng)的影響，加上強烈的物理風(fēng)化作用，形成了以裂隙水為主，其次為風(fēng)化裂隙水，均以下降泉的形式向河流下泄，個(gè)別的地段也有以上升泉的形式出現。
四、實(shí)習內容的記錄
時(shí)間：201*.6.11
路線(xiàn)一：基地（舊水委會(huì )）——廟溝——返回
�。ㄒ唬�、觀(guān)測點(diǎn)
�、�、地層：侏羅紀系大青山組、馬家店群大理巖組，變質(zhì)巖，變晶結構，塊狀構造，風(fēng)化程度為微風(fēng)化或中等分化。
�、�、斷層的發(fā)育程度：沒(méi)有發(fā)育完成
�、�、斷層的產(chǎn)狀就由斷層面的產(chǎn)狀確定
�、�、處理方式：地表清除或錨固
�、�、主斷層的產(chǎn)狀三要素：走向80度 傾向167度 傾角50度
�。ǘ�、觀(guān)測點(diǎn)
�、�、地層：侏羅紀大青山組 中生代 侏羅紀 大青山組
�、�、巖性：沉積巖系，包括礫巖，砂巖，頁(yè)巖
�、�、風(fēng)化程度：中等風(fēng)化
�、�、根據傾角判斷其影響范圍
�、�、馬家店群大理巖組與侏羅紀大理巖組呈角度不整合接觸
�、�、通過(guò)沉積巖的接觸關(guān)系可以判斷沉積巖的相對地質(zhì)年代單位
�、�、產(chǎn)狀的三要素：走向101度 傾向14度 傾角65度
�。ㄈ�、觀(guān)測點(diǎn)
�、�、巖性：沉積巖系；砂巖、頁(yè)巖；有凹陷，風(fēng)化程度：中等風(fēng)化
�、冢河乙頌槿斯ぶ卫磉吰�，左翼人工天然邊坡
�、�、處理方式：半填半挖，邊坡的傾角小于巖層的傾角基本穩定
�、�、同樣一條路線(xiàn)，選在左翼，占地面積小，防護量低，穩定性好，對環(huán)境影響小，但一次性的投入較大，路線(xiàn)選在右翼則與上相反。
�。ㄋ模�、觀(guān)測點(diǎn)
觀(guān)察斷層的發(fā)育
�、�、根據斷層面上的擦痕來(lái)判斷斷層的存在
�、�、擦痕：巖體的移動(dòng)后所留下的痕跡，從擦痕的大小可以判斷這個(gè)巖體的滑動(dòng)方向為向下運動(dòng)；下盤(pán)向上運動(dòng)，上盤(pán)相對向下運動(dòng)，則該巖體所處的段刺猬正斷層。
�。ㄎ澹�、觀(guān)測點(diǎn)
細砂巖的性質(zhì)
�、�、膠結鉤：鐵質(zhì)
�、�、顏色：暗紅色
�、�、巖性：含卵石
�、�、風(fēng)化程度：弱風(fēng)化或中等風(fēng)化
�、�、構造：裂隙的分布與發(fā)育，裂隙只破壞巖體的強度，沒(méi)有破壞巖體的連續性 ⑥、此處巖體的裂隙屬于張裂隙的范疇
�。�、觀(guān)測點(diǎn)：成因類(lèi)型
1、類(lèi)型，此處山體的土層的產(chǎn)狀風(fēng)不如下：
�、�、山頂：殘積層、礫的磨圓度為棱角狀、無(wú)層理、無(wú)極配
�、�、山腳：坡積層、礫的磨圓度為棱角狀、微具斜層理、基本無(wú)極配或級配較差 ③、腳下的土層：洪積層、具層理，但層理雜亂、礫的磨圓度為圓狀
2、坡面巖石：孤巖，抗風(fēng)化能力強、具有不均勻沉降的現象
時(shí)間：２０１２.６.１２ 路線(xiàn)二：沿左岸——萬(wàn)家溝水庫壩址——沿右岸——返回
�。ㄒ唬�、觀(guān)測點(diǎn)：
區域構造簡(jiǎn)史
由于構造運動(dòng)的發(fā)生，巖體在整個(gè)方向發(fā)生了倒轉的現象，如圖所示；有魏家窯子群與中生界侏羅紀大青山組呈角度不整合接觸。曾有地殼上升并沉積，間斷造成魏家窯子群與中生界侏羅紀大青山組之間的角度不整合接觸。此后越過(guò)了漫長(cháng)的古生代直到中生代侏羅紀晚期地殼沉降接受沉積形成了大青山組。
�。ǘ�、觀(guān)測點(diǎn)
斷層的產(chǎn)狀：
�。�、太古界魏家窯子群的石英板巖組、石英片巖組�；◢弾r的巖脈很清晰，緊挨著(zhù)的是一個(gè)斷層，風(fēng)化程度較低，并且是一個(gè)剛剛發(fā)育的斷層
�。�、相對的新老關(guān)系：
�、�、斷層是最晚形成的
�、跀鄬赢a(chǎn)狀的測量
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