水準測量實(shí)習報告

　　水準測量是利用一條水平視線(xiàn),并借助水準尺,來(lái)測定地面兩點(diǎn)間的高差,這樣就可由已知點(diǎn)的高程推算出未知點(diǎn)的高程。下面是小編為大家整理的水準測量實(shí)習報告，歡迎閱讀。

　　一． 實(shí)習的目的和要求

　　目的：

　�。�1） 進(jìn)一步熟練水準儀的操作，掌握用雙面水準尺進(jìn)行四等水準測量的觀(guān)測、記錄與計算方法。

　�。�2） 熟悉四等水準測量的主要技術(shù)指標，掌握測站及線(xiàn)路的檢核方法。

　　要求：

　　四等水準測量技術(shù)要求

　　等級 標準視線(xiàn)長(cháng)度（m） 前后視距差(m) 前后視距差累計差(m) 黑紅面讀數差（mm） 黑紅面高差之差（mm）

　　四級 ≤100（80） ≤5.0 ≤10.0 ≤3.0 ≤5.0

　　二． 儀器和工具

　　DS3水準儀1臺，雙面水準尺2支，尺墊2個(gè)，記錄板2塊.

　　三． 實(shí)驗步驟

　　1. 了解四等水準測量的方法

　　雙面尺法四等水準測量是在小地區布設高程控制網(wǎng)的常用方法，是在每個(gè)測量站上安置水準儀，但分別在水準尺的黑、紅兩面刻劃上讀數，可以測得兩次高差，進(jìn)行測站檢核。除此以外，還有其他一系列的檢核。

　　2. 四等水準測量的實(shí)驗

　�。�1） 從某一已知高程水準點(diǎn)出發(fā)，選定一條閉合水準路線(xiàn)，設置4站。

　�。�2） 安置水準儀的測站至前、后視立尺點(diǎn)的距離，應該用步測使其相等。在每一測站，按下列順序進(jìn)行觀(guān)測：

　�、� 后視水準尺黑面，讀取上、下視距絲讀數，精平，讀取中絲讀數；

　�、� 前視水準尺黑面，讀取上、下視距絲讀書(shū)，精平，讀取中絲讀數；

　�、� 前視水準尺紅面，精平，讀取中絲讀數；

　�、� 后視水準尺紅面，精平，讀取中絲讀數。

　�。�3） 記錄著(zhù)在“四等水準測量記錄”表中按表頭表明次序（1）～（8）記錄各個(gè)讀數，（9）～（10）為計算結果：

　　后視距離 ：(9)=100×{(1)-(2)}

　　前視距離：(10)=100×{(4)-(5)}

　　前、后視距之差：(11)=(9)-(10)

　　前、后視距離累積差（即Σ視距差）：(12)=上站(12)+本站(11)

　　紅黑面差：（13）=（6）+K-（7），

　�。�14）=（3）+K-（8），（K=4.687或4.787）

　　黑面高差：(15)=(3)-(6)

　　紅面高差：(16)=(8)-(7)

　　紅黑面高差之差：(17)=(15)-(16)=(14)-(13)

　　平均高差：（18）=1/2{（15）+（16）}

　　每站讀數結束（（1）～（8）），隨即進(jìn)行各項計算（（9）～（16）），并按技術(shù)指標進(jìn)行檢驗，滿(mǎn)足限差后方能搬站。

　�。�4） 依次設站，用相同方法進(jìn)行觀(guān)測，直到線(xiàn)路終點(diǎn)，計算線(xiàn)路的高差閉合差。按四等水準測量的規定，線(xiàn)路高差閉合差的容許值為±20√L mm,L為線(xiàn)路總長(cháng)（單位：km）.

　　四． 實(shí)習注意事項

　�。�1） 四等水準測量比工程水準測量有更嚴格的技術(shù)規定，要求達到更高的精度，其關(guān)鍵在于：前后視距相等（在限差以?xún)龋�；從后視轉為前視（或相反）望遠鏡不能重新調焦；水準尺應完全豎直，最好用附有圓水準器的水準尺。

　�。�2） 每站觀(guān)測結束，立即進(jìn)行計算和進(jìn)行規定的檢核，若有超限，則應重測該站。全線(xiàn)路觀(guān)測完畢，線(xiàn)路高差閉合差在容許范圍以?xún)�，方可收測，結束實(shí)驗。

　　四等水準測量規定的高差閉合差為：fh允=±20√L mm

　�。ㄊ街�，L為水準路線(xiàn)長(cháng)度，以km為單位。）

　　五． 實(shí)習心得

　　通過(guò)書(shū)本，我們知道了測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面點(diǎn)位的科學(xué)。它的內容包括兩部分，即測定和測設。測定是指使用測量?jì)x器和工具，通過(guò)測量和計算，得到一系列測量數據或成果，將地球表面的地形縮繪成地形圖，供經(jīng)濟建設、國防建設、規劃設計及科學(xué)研究使用。測設（放樣）是指用一定的測量方法和精度，把設計圖紙上規劃設計好的建（構）筑物的平面位置和高程標定在實(shí)地上，作為施工的依據。

　　測量學(xué)按研究的范圍和對象的不同，可分為大地測量學(xué)、普通測量學(xué)、攝影測量學(xué)與遙感學(xué)、海洋測量學(xué)、工程測量學(xué)及地圖制圖學(xué)等。

　　測量技術(shù)是了解自然、改造自然的重要手段，也是國民經(jīng)濟建設中一項基礎性、前期和超前期的工作，應用廣泛。它能為城鎮規劃、市政工程、土地與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、農業(yè)、防災、科研等方面提供各種比例尺的現狀地圖或專(zhuān)用圖和測繪資料；同時(shí)按照規劃設計部門(mén)的要求，進(jìn)行道路規劃定線(xiàn)和撥地測量，以及市政工程、工業(yè)與民用建筑工程等土木建筑工程的勘察測量，直接為建設工程項目的設計與施工服務(wù)。在工程施工過(guò)程和運營(yíng)管理階段，對高層、大型建（構）筑物的安全，并為建（構）筑物結構

　　構和地基基礎的研究提供各種可靠的測量數據。所以測量工作將直接關(guān)系到工程的質(zhì)量和預期效益的實(shí)現，是我國現代化建設不可缺少的一項重要工作。隨著(zhù)測繪科技的發(fā)展以及新技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)與應用，必將為各個(gè)行業(yè)及時(shí)提供更多更好的信息服務(wù)與準確的、適用的測繪成果。

　　我們不難從以上書(shū)本中查閱的測量學(xué)的任務(wù)及其作用中看到：雖然書(shū)本用了這么多的文字去講述，語(yǔ)言也是相當準確的，而且對測量學(xué)的分類(lèi)和它在哪些方面有其相應的作用也講得比較清楚，但是我們有多少人能真正看進(jìn)去并能記在心里，我們有多少人能光通過(guò)書(shū)本的講述很明確的知道自己該怎么學(xué)，該學(xué)些什么？我覺(jué)得答案是沒(méi)有，至少我就是不能的。

　　當然我不是在否認我們書(shū)本上的理論知識，通過(guò)前在課堂上的理論學(xué)習，我們對四等水準測量都有了一定的了解。如果沒(méi)有前面預先的理論學(xué)習作鋪墊，我想我們的實(shí)習課是很難進(jìn)行的，正如讓一個(gè)完全不知道乒乓球的人一上場(chǎng)就把乒乓打的很好，那幾乎是不可能的。因此我們的理論學(xué)習還是很重要的。

　　至于如何把理論的知識變成我們自己的，把理論知識運用的更好 ，這就要求我們把理論與實(shí)際相結合起來(lái)。所以實(shí)習課在我們的學(xué)習過(guò)程中起到了很關(guān)鍵的作用。

　　在實(shí)習課之前，我以為自己對水準儀的使用方法掌握的很不錯，以為自己都會(huì )了，比如調平，讀數，觀(guān)測順序之類(lèi)的。但是通過(guò)這次的實(shí)習課，我立馬發(fā)現自己的很多方面都沒(méi)掌握好。在粗平的時(shí)候，我光知道理論知識，但是沒(méi)有成功把圓水準器的氣泡居中。在進(jìn)行讀書(shū)與記錄的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現數據的誤差超出了要求范圍，也沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行更正并再讀數。還有在計算數據的時(shí)候我還發(fā)現自己本來(lái)課堂上聽(tīng)老師講都會(huì )計算了的，但是在實(shí)際計算中又不知該如何下手。

　　以上種種都讓我深刻體會(huì )到實(shí)習的重要性。實(shí)習的目的：不正是要將我們在課堂上所學(xué)的理論與實(shí)際相結合起來(lái)么。此次的四等水準測量實(shí)習，是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練地使用水準儀，并且要求我們每個(gè)人都能夠知道儀器的使用方法并且成功操作儀器，然后進(jìn)行各項工作的輪換與學(xué)習。

　　帶著(zhù)這樣的實(shí)習目的我們進(jìn)行著(zhù)我們的實(shí)習，雖然因為方法的不熟練，實(shí)習工作進(jìn)行的很慢，但是我們真正的學(xué)到了我們所該學(xué)的，我們的數據雖然沒(méi)有測完整，但是我們的數據還是相對不錯的。盡管沒(méi)有完成所有老師所要求的，但是我們確實(shí)通過(guò)這次實(shí)習課學(xué)到了許多。從中我們也明白了在任何工作中，我們都應該追求效率，而不是一味的追求速度。

　　在這次的實(shí)習過(guò)程中，我還深的體會(huì )到了團隊合作的重要性。水準測量，需要設置測站，需要立尺，需要調整儀器，需要讀數，需要記錄，這么多的工作，靠個(gè)人是不可以完成的，這就要求我們發(fā)揮團隊的力量。在團隊工作的進(jìn)行過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了互相幫助，我們學(xué)會(huì )了共同合作�？傊�，團結就是力量！

　　這次測量實(shí)習也培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，原本的一些并沒(méi)有太多交往的同學(xué)也變得更加熟悉了。

　　另外，通過(guò)這次的實(shí)習，加上參考了一些資料，總結出了如下幾點(diǎn)來(lái)避免測量過(guò)程中產(chǎn)生較大的誤差：

　　(1)標尺要立直，避免晃動(dòng)

　　(2)在讀取數據時(shí)，讀數同學(xué)一定要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，不然會(huì )給立尺同學(xué)增加負擔。最好是兩個(gè)人進(jìn)行讀數，避免讀錯。

　　(3)選點(diǎn)的時(shí)候點(diǎn)盡量要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的勞動(dòng)量，還會(huì )多費時(shí)間，而且容易因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

　　在這次的實(shí)習課上，真的學(xué)到了不少，有些東西也不是用語(yǔ)言能講述的清楚的吧�？傊�，學(xué)到的都是自己的！

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