小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊第三單元試卷模板
一、根據情境寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1.這件青釉kǒnɡzǐ造像，面相bǎomǎn、安祥，造型古樸，頗富美感。
2.小羚羊生活在非洲西南部，以善于bènɡtiào聞名，是群居動(dòng)物。、一旦發(fā)現敵人靠近，整群羚羊都會(huì )xùnsù地逃跑。
3.弟弟可調皮了，他經(jīng)常拿個(gè)畚箕在溝里兜魚(yú)，
二、按要求完成下列各題。(15分)
有泥鰍、小鯽魚(yú)、xiǎoxiā
等等，也爬到墻上掏掏niǎowō……
1.詞語(yǔ)集合。(3分)
(1)描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：喀嚓
(2)描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：開(kāi)心
2.在括號里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
()的草坪()的松鼠()的日光()的尾巴
3.巧填動(dòng)物名。(4分)
()目寸光()到成功()犬不寧()急跳墻
4.對號入座填詞語(yǔ)。(4分)
猛烈激烈強烈熱烈
(1)被激怒的小蝦()地攻擊著(zhù)對手。
(2)這場(chǎng)比賽進(jìn)行得緊張而()。
(3)()的太陽(yáng)光刺得我睜不開(kāi)眼睛。
(4)在機場(chǎng)大廳里，她受到了大家的()歡迎。
三、我是智多星。(3分)
考試時(shí)，小山羊有一道數學(xué)題不會(huì )做，便抄了同桌的答案，自作聰明地在旁邊寫(xiě)了“得數照寫(xiě)，過(guò)程省略”八個(gè)字。幾天后，考卷發(fā)下來(lái)，答案上畫(huà)著(zhù)對鉤，卻沒(méi)加分，旁邊也有八個(gè)字：“()()照打，()()省略�！�
多幽默的老師!請在括號里填上合適的字。
四、句子思維網(wǎng)。(24分)
1.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就好比裁縫手中的針線(xiàn)，能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的意思有聯(lián)系的句子組合在一起，在句子中“穿針引線(xiàn)”，起到關(guān)聯(lián)的作用。用關(guān)聯(lián)詞把兩句合并成一句話(huà)。(4分)
(1)我們往足球里打氣。足球變得硬邦邦的了。
(2)小寧活潑可愛(ài)。小寧被評為班里的好孩子。
2.下列幾組句子意思一樣嗎?一樣的打“√”，不一樣的打“╳”。(4分)
老板見(jiàn)我醒了，說(shuō)：“安心養一養，費用由我來(lái)付�！�
()
老板見(jiàn)我醒了，說(shuō)：“安心養一養，費用由他來(lái)付�！�
這道題目容易做。
()
這道題目不難做。
3.按要求將句子補充完整。(6分)
(1)他家的住房太小了，。(寫(xiě)成夸張句)
(2)這么感人的故事，?(寫(xiě)成反問(wèn)句)
(3)老師是，我們是。(寫(xiě)成比喻句)
4.陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒。
(1)“漏過(guò)”說(shuō)明(A.葉子很多，葡萄長(cháng)得茂盛B.葉子少，陽(yáng)光都能透過(guò)來(lái))(3分)
(2)句子中把比作。(2分)
5.這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(cháng)大的;有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著(zhù)泥，長(cháng)著(zhù)青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。
(1)這段話(huà)向我們介紹了哪兩種蝦?(2分)
(2)結合自己看到的小蝦，想想小蝦還會(huì )有什么樣的，試著(zhù)用“有的……有的……”寫(xiě)一段話(huà)。(3分)
五、仔細觀(guān)察一種小動(dòng)物，填好下表。(8分)
動(dòng)物名稱(chēng)
外形特征
睡覺(jué)的樣子
吃食的動(dòng)作
游戲時(shí)特征
六、讀讀下面的新聞，回答問(wèn)題。(8分)
野生動(dòng)物與我們共同生活在地球上，是人類(lèi)的好朋友。我國的野生動(dòng)物資源極為豐富。據統計，獸類(lèi)約有450多種、鳥(niǎo)類(lèi)有1186種、爬行類(lèi)320種、兩棲類(lèi)210種左右、魚(yú)類(lèi)2000多種。種類(lèi)之多，數量之大，在世界上是數一數二的。
但是，近些年，野生動(dòng)物的生存和繁衍受到了極大的威脅，其數量越來(lái)越少。其中的.原因，有氣候變化或自然災害引起動(dòng)物生活不適，有人類(lèi)亂砍濫伐，破壞了動(dòng)物的生存環(huán)境，還有人類(lèi)亂捕亂殺野生動(dòng)物。如果再不加以保護，這些珍貴動(dòng)物就有在球上滅絕的危險。
1.讀了這樣的新聞，你有什么想法?你覺(jué)得怎么才能保護這些野生動(dòng)物?(5分)
2.讀下面的兩則保護動(dòng)物的公益廣告，然后自己也寫(xiě)一寫(xiě)。(3分)
(1)保護動(dòng)物就是保護我們的同類(lèi)。
(2)地球上沒(méi)有動(dòng)物，那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。
七、課文廣角。(7分)
1.《松鼠》一文介紹了松鼠的和，表達了作者對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。(2分)
2.用你自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)小蝦的哪些方面很有趣?(3分)
3.“秋天，松鼠就儲藏的食物，把它們塞到老樹(shù)的，塞得�！边@句話(huà)是寫(xiě)松鼠，“它們”是指。(2分)
八、閱讀平臺。(11分)
天剛蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫起來(lái)。
我輕輕推開(kāi)門(mén)，走到院子里。瞧!那些小麻雀多好玩呀，它們在樹(shù)枝上蹦來(lái)蹦去，快活得很。麻雀的身子長(cháng)得又小又靈巧，尾巴總是向上翹著(zhù)，上下不停地擺動(dòng)。它們的頭上是一片褐色的翎毛，像蓋了一塊小小的頭巾，白色的脖子上好像戴著(zhù)銀色的項圈。黑色的眼睛雖然不大，但是顯得特別機靈，眼珠子骨碌碌地來(lái)回轉動(dòng)，好像對周?chē)囊磺卸几械教貏e新鮮。麻雀的嘴巴真夠調皮的，又尖又長(cháng)，嘴角一點(diǎn)白，好像吃飯粘了一顆大米粒兒。
麻雀落到地上，蹦來(lái)蹦去，大概是尋找食物吧。我把稀飯倒在地上一點(diǎn)兒。開(kāi)始，它們東瞧瞧，西望望，看見(jiàn)沒(méi)人，就趕緊吃上一口;如有動(dòng)靜，連忙飛起。這樣來(lái)回好幾次，才把稀飯吃完。接著(zhù)飛回樹(shù)枝上，玩去了。
多么活潑靈巧的小麻雀啊!
1.給短文取個(gè)題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(4分)
2.用“”畫(huà)出描寫(xiě)麻雀樣子的句子。第3自然段主要寫(xiě)麻雀。
A.吃食的習性B.休息的樣子(4分)
3.讀了這篇短文，你感覺(jué)到作者對麻雀充滿(mǎn)了什么樣的感情?(3分)
九、快樂(lè )習作亭。(15分)
題目：《可愛(ài)的》
橫線(xiàn)上填小動(dòng)物的名稱(chēng)。
提示：寫(xiě)小動(dòng)物一般可以從“整體”到“部分”，也可以從“部分”到“整體”。要抓住小動(dòng)物的外部特征、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形態(tài)特征以及生活習性進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出小動(dòng)物的可愛(ài)之處，自然表現出自己喜愛(ài)之情。
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