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八年級語(yǔ)文下學(xué)期期末測試卷
在學(xué)習和工作中，我們都經(jīng)�？吹皆嚲淼纳碛�，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì )有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的八年級語(yǔ)文下學(xué)期期末測試卷，希望對大家有所幫助。
八年級語(yǔ)文下學(xué)期期末測試卷 1
一、積累運用（20分）
1.下列注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A.污垢（gòu）佝僂（ｌóｕ） 哂（sěn）笑歪歪趔趔（ｌｉè）
B.解剖（pāo）肇事（zàｏ）招徠（lái）怒不可遏（è）
C.迤邐（lǐ）隕落（ｙǔｎ）叱咄（duō）躡手躡腳（ｎｉè）
D.恣�。╯huī）殷紅（ｙīｎ）譬喻（pì） 強聒不舍（ｇｕō）
2.選出下列沒(méi)有錯別字的一項（ ）（2分）
A.相輔相成 關(guān)懷備至 別出心裁 相形見(jiàn)拙
B.世外桃園 正襟危坐 粗制濫造 惹是生非
C.鳶飛戾天 銜觴賦詩(shī) 惟妙惟肖 仗義直言
D.嘔心瀝血 奴顏婢膝 耳濡目染 堅如磐石
3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）（2分）
A.開(kāi)江的夏天，是一個(gè)美麗的地方。
B.通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習活動(dòng)，使我縣經(jīng)濟發(fā)展有了合理的變化。
C.像米開(kāi)朗琪羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
D.學(xué)生語(yǔ)文能力能否提高，很大程度上決定于大量的課外閱讀。
4.下列文化文學(xué)常識表述錯誤的一項是（ ）（2分）
A.“記”這種體裁出現得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱(chēng)“雜記”。在寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。
B.《與朱元思書(shū)》選自《藝文類(lèi)聚》，作者吳均，北朝梁文學(xué)家。
C.羅曼.羅蘭一生中最大的成功就是寫(xiě)出了許多驚世之作，包括《約翰?克里斯朵夫》、《母與子》、《名人傳》等�！睹藗鳌钒ā敦惗喾覀鳌�、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，又稱(chēng)《巨人三傳》
D.古代男子二十歲行加冠禮，表示成年。漢劉向《說(shuō)苑?修文》：“冠者，所以別成人也……君子始冠，必祝成禮，加冠以厲其心�！焙笠蛞浴凹庸凇敝笣M(mǎn)二十歲。
5.古詩(shī)文默寫(xiě)填空。（6分，每空1分，任選6句填寫(xiě)。）
�、� ____ ，欲上青天攬明月。
�、赺___ ，月有陰晴圓缺，此事古難全。
�、畚覈旁�(shī)文中，有許多關(guān)心民間疾苦、同情勞動(dòng)人民的佳句，請你寫(xiě)出連續的兩句（課內外均可)： ____，____。
�、芊吨傺鸵宰鳌坝洝睘槊�，借題發(fā)揮，表達了自己“ ， ”
的曠達胸襟和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的政治抱負，也表達了對滕子京的慰勉和規箴。
�、荨冻陿�(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中，揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：“ ____，____�！�
�、尥醢彩摹兜秋w來(lái)峰》中“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”與杜甫的“ ， ”有異曲同工之妙。
6.選取一具體形象，運用“寫(xiě)物寓意”的手法，創(chuàng )造一句屬于你自己的“名言”。（2分）
例——船：永遠在風(fēng)浪中生活，但從來(lái)沒(méi)有因此而停航。
答：
7.2007年12月18日，2010年上海世博會(huì )吉祥物誕生。從向全球公開(kāi)征集到的26655件作品中經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評委團隊層層遴選和修改小組用心打造，最終，由漢字“人”演變而來(lái)的海寶——美好城市的創(chuàng )造者和體驗者被敲定為上海世博會(huì )的吉祥物。以漢字的“人”作為核心創(chuàng )意，既反映了中國文化的特色，又呼應了上海世博會(huì )會(huì )徽的設計理念。在國際大型活動(dòng)吉祥物設計中率先使用文字作為吉祥物設計的創(chuàng )意，是一次創(chuàng )新，“海寶”從頭到腳都充滿(mǎn)了涵義。
你認為該吉祥物的創(chuàng )新表現在哪些地方？仿照示例，任選兩處作答。（4分）
如：頭發(fā)——像翻卷的海浪，顯得活潑有個(gè)性，點(diǎn)明了吉祥物出生地的區域特征和生命來(lái)源。
�、� 。
�、� 。
二、閱讀感悟（40分）
�。ㄒ唬╅喿x《我的母親》（節選），完成8-12小題。（13分）
�。祝� 胡適
有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著(zhù)一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀�！蔽覄傉f(shuō)了這句話(huà)，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話(huà)了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著(zhù)發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著(zhù)哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫來(lái)醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母�！�
我在我母親的教訓之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)就離開(kāi)她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。
�。ㄒ遥� 鄒韜奮
到年底的時(shí)候，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)绤�，桌上放�?zhù)一根兩指闊的竹板。我的背向著(zhù)他立著(zhù)背書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著(zhù)那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”！我自己?jiǎn)柩手?zhù)背，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著(zhù)的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著(zhù)。我心里知道她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，和我表著(zhù)十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著(zhù)的、斷斷續續的聲音里勉強說(shuō)著(zhù)“打得好！”她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強硬著(zhù)頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。由現在看來(lái)，這樣的教育方法真是野蠻之至！但是我不敢怪我的母親，因為那個(gè)時(shí)候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著(zhù)我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著(zhù)我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿(mǎn)肚子裝著(zhù)已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著(zhù)淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。8．（甲）文中的“我”因為母親的罰而得了眼翳病，母親心中又悔又急，“悔”和“急”各指什么？（2分）
答：悔：
急：
9．兩文的母親都是嚴師的形象，請談?wù)勊齻儗Υ⒆痈鲊涝谀睦�？�?分）
答：
10．（乙）文中寫(xiě)看到“我”背不出書(shū)而遭重打，母親為什么一邊飲泣一邊又勉強說(shuō)“打得好”？對母親的這種態(tài)度和做法，“我”是怎樣認識的？（4分）
答：
11．（甲）文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？（2分）
答：
12．看了名人的母親，想想自己的母親，說(shuō)說(shuō)你該如何感謝你的母親？（3分）
答：
�。ǘ╅喿x下文，完成13-18小題。（13分）
生活在QQ時(shí)代 曉語(yǔ)
1998年，中國網(wǎng)民有了一個(gè)新的溝通方式——OICQ。如今，這個(gè)改名為QQ的小“企鵝”已經(jīng)躍上了無(wú)數用戶(hù)的電腦桌面。每10個(gè)中國人中就有一個(gè)人是騰訊QQ的用戶(hù)。這只可愛(ài)的小企鵝，帶領(lǐng)人們進(jìn)入了另一個(gè)溝通世界，牽動(dòng)著(zhù)人們的喜怒哀樂(lè )。
QQ伴隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展而發(fā)展，不斷修改更新，功能也越來(lái)越豐富。如今，在網(wǎng)民的個(gè)人生活中，利用QQ來(lái)聊天、交友、游戲、購物、學(xué)習已經(jīng)成為生活中必不可少的一面。
QQ最基本的應用就是聊天、交友。通過(guò)QQ，人們不僅可以和現實(shí)中的好友保持聯(lián)系，還可以和陌生人輕松交往，認識更多的'朋友。網(wǎng)絡(luò )上不見(jiàn)面的交流方式，能讓人忽視很多現實(shí)的距離，做到心與心的交流。
除了交友之外，QQ對社會(huì )還體現出了巨大的人文關(guān)懷作用:人們可以通過(guò)QQ向社會(huì )求助或者發(fā)起慈善募捐活動(dòng)、傳遞愛(ài)心；老師可以通過(guò)QQ和自己的學(xué)生聊天，從而消除師生之間的隔膜；企業(yè)可以利用QQ進(jìn)行日常的溝通，提升工作效率；政府機關(guān)也開(kāi)始利用QQ進(jìn)行工作，加強和群眾的聯(lián)系。
同時(shí)，QQ逐漸增加的功能也為大家的網(wǎng)絡(luò )生活增添了樂(lè )趣，其中，QQ游戲的火爆程度可以說(shuō)已經(jīng)不亞于現在的任何一款網(wǎng)絡(luò )游戲。群組聊天更是深遠地影響了人們的生活，具有共同志向或者愛(ài)好的朋友，可以在網(wǎng)絡(luò )上有個(gè)屬于自己的交流空間，十分方便。
現在，QQ軟件還在不斷地完善著(zhù)，并開(kāi)始倡導“在線(xiàn)理念”。所謂在線(xiàn)生活，就是指在網(wǎng)絡(luò )上完成學(xué)習、生活、工作、共同交流、咨詢(xún)獲取、休閑娛樂(lè )、電子商務(wù)等各項功能。為了更好地幫助用戶(hù)實(shí)現“一站式在線(xiàn)生活”，騰訊構建了QQ、騰訊網(wǎng)、QQ游戲以及拍拍網(wǎng)這4個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺，形成了中國規模最大的網(wǎng)絡(luò )社區。業(yè)務(wù)幾乎覆蓋了互聯(lián)網(wǎng)的所有應用，包括即時(shí)通訊、門(mén)戶(hù)、搜索、電子商務(wù)、游戲、視頻、郵箱等。
在滿(mǎn)足用戶(hù)信息傳遞與知識獲取的需求方面，騰訊擁有訪(fǎng)問(wèn)量巨大的站——騰訊網(wǎng)、最多人使用的即時(shí)通訊工具——QQ；滿(mǎn)足用戶(hù)群體交流和資訊共享方面，騰訊推出的QQ空間已成為中國最大的個(gè)人空間，并與論壇、聊天室、QQ群相互配合；在滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性展示和娛樂(lè )需求方面，騰訊擁有QQ秀、QQ寵物、QQ游戲等產(chǎn)品；在滿(mǎn)足用戶(hù)的交易方面，拍拍網(wǎng)已經(jīng)成為中國第二大電子商務(wù)交易平臺。
在為“在線(xiàn)生活社區”修橋鋪路的同時(shí)，騰訊還推出了WebQQ，借助平臺的優(yōu)勢增強用戶(hù)對在線(xiàn)社區的黏性。當其他用戶(hù)還在各種軟件間反復切換的時(shí)候，QQ的用戶(hù)已經(jīng)能夠通過(guò)一個(gè)頁(yè)面完成即時(shí)通訊、搜索、收發(fā)郵件、聽(tīng)歌等多種操作。這種創(chuàng )新的單頁(yè)面多功能的設計，在真正意義上發(fā)揮了平臺效應，用戶(hù)通過(guò)WebQQ這道“門(mén)”，就可以直接進(jìn)入“在線(xiàn)生活社區”，使用“社區”內的各種“設施”實(shí)現與世界的溝通。相信不久的將來(lái)，WebQQ會(huì )實(shí)現像芝麻開(kāi)門(mén)一樣的效應，用戶(hù)通過(guò)WebQQ這個(gè)入口就能發(fā)掘一座互聯(lián)網(wǎng)的“寶藏”。
目前，QQ注冊用戶(hù)總數達到了4.3億，形成了龐大的用戶(hù)群，贏(yíng)得了大多數互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的認可。如今的QQ，已經(jīng)成為一種新興的溝通方式和文化現象，正在潛移默化地改變人們的思想和生活。 （改編自《學(xué)語(yǔ)文之友》2010年3月〈下〉刊）
13.在QQ時(shí)代，人們的生活有什么變化？（2分）
答：
14.為了滿(mǎn)足網(wǎng)民的需求，QQ逐漸增加了哪些功能？（2分）
答：
15.分別用四個(gè)字概括QQ體現出的巨大人文關(guān)懷。（2分）
答：
16“業(yè)務(wù)幾乎覆蓋了互聯(lián)網(wǎng)的所有應用”中“幾乎”為什么不能刪？（2分）
答：
17.品析“WebQQ會(huì )實(shí)現像芝麻開(kāi)門(mén)一樣的效應，用戶(hù)通過(guò)WebQQ這個(gè)入口就能發(fā)掘一座互聯(lián)網(wǎng)的‘寶藏’�！保�2分）
答：
18.讀完本文，你一定有不少收獲。請結合個(gè)人生活實(shí)際，談?wù)勀銓Q有什么新的認識。（3分）
答：
�。ㄈ┕旁�(shī)文閱讀（14分）
閱讀下面的古詩(shī)文，完成19-24小題。
[甲]既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
�。ü澾x自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）
[乙]任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學(xué)，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀(guān)書(shū)有會(huì )意處，題其衣裳，以記其事。門(mén)徒悅其勤學(xué)，常以?xún)粢乱字�。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳�！� （節選自王嘉《拾遺記》）
[注]：①任末，東漢新繁人，字叔本，少習《齊詩(shī)》，學(xué)識淵博，游京師，教授十年。②笈：書(shū)籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名稱(chēng)，點(diǎn)燃后可照明。
19．請用“／”為下面兩個(gè)句子標明朗讀停頓。(2分)
(1)手指不可屈伸 (2)夫人好學(xué)
20．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)媵人持湯沃灌（ ） (2)負笈從師（ ）
(3)雖死猶存（ ） (4)同舍生皆被綺繡（ ）
21．下列句子中“以”字意思和例句相同的一項是（）（2分）
例：能以徑寸之木為宮室
A.俯身傾耳以請 B.觀(guān)書(shū)有會(huì )意處，題其衣裳，以記其事。
C.人若不學(xué)，則何以成 D.常以?xún)粢乱字?/p>
22．翻譯下列兩個(gè)句子。(4分)
�、僖灾杏凶銟�(lè )者，不知口體之奉不若人也。
答：
�、诜蛉撕脤W(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳。
答：
23.請選用一句詩(shī)或對聯(lián)概括兩段文字體現出來(lái)的共同意思，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）
答：詩(shī)句或對聯(lián)（1分）
理由（1分）：
24.閱讀下面的小詩(shī)，選出賞讀錯誤的一項：（ ）（2分）
《赤壁》（杜牧）
折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
A.這首借古詠懷詩(shī)就前代歷史中某一點(diǎn)生發(fā)開(kāi)來(lái)，以小見(jiàn)大，抒寫(xiě)政治失意之情。
B.“鐵未銷(xiāo)”表明在赤壁大戰中，埋在泥沙中的殘破武器還沒(méi)有來(lái)得及銷(xiāo)毀。
C.第二句借物以懷古，意思是說(shuō)我把它揀起來(lái)，洗磨之后，還能辨出是三國時(shí)代遺物。
D.最后兩句議論，告誡晚唐統治者不要寄希望于僥幸。語(yǔ)言含蓄，懷古之中又透傷今。
三、寫(xiě)作（40分）
25.從下面兩個(gè)小題中任選一題寫(xiě)作。
�。�1）走進(jìn)報刊、影視，你會(huì )了解許多鮮為人知的故事，讓你感觸良多；走進(jìn)社會(huì )，你會(huì )驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪；走進(jìn)大自然，你會(huì )感嘆大自然景致美不勝收，讓你情感蕩漾；走進(jìn)書(shū)籍，你會(huì )感到視野開(kāi)闊，陶醉不已；走進(jìn)校園，你會(huì )感到泛舟學(xué)海的酸甜苦辣；走進(jìn)集體，你會(huì )感到溫暖無(wú)比……請以“走進(jìn) ”為題，請先將題目補寫(xiě)完整，寫(xiě)一篇以自己的觀(guān)察、經(jīng)歷、體驗、見(jiàn)聞、感受、認識為內容的作文。
�。�2）有句俗話(huà)說(shuō)的好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。一個(gè)班集體，沒(méi)有一位很好的班主任，這個(gè)班必定是一盤(pán)散沙；沒(méi)有一位嚴厲的班主任，這個(gè)班將會(huì )成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也會(huì )沒(méi)有愛(ài)心與熱心�？傊痪湓�(huà)，一個(gè)班的好壞，班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。親愛(ài)的同學(xué)，你心目中的班主任是什么樣的呢？請拿起你的筆，以《今天我當班主任》為題，寫(xiě)下你的真實(shí)想法吧。
溫馨提示：
�。�1）為了突出你的個(gè)性，請將文章題目工整地寫(xiě)在第一行，希望你選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外），選擇最佳角度，寫(xiě)你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實(shí)感，千萬(wàn)別抄襲或套用哦！
�。�2）為了更好地表達你的情感，使你的文章內容充實(shí)，文章最好不要少于600字。
�。�3）為了便于老師評閱你的文章，請你注意：格式要規范，書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要正確，卷面要整潔，盡量少寫(xiě)錯別字，少出現病句。
�。�4）不論你選哪個(gè)題目，文中牽涉到的學(xué)校班級一律用“育才中學(xué)初二一班”，牽涉到的老師一律用“張老師”、“王老師”或“李老師”等代替，學(xué)生姓名都用“小強”、“小英”等。
八年級語(yǔ)文下學(xué)期期末測試卷 2
一、基礎知識與能力考查(共24分)
1.下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音完全正確的一項是( )(2分)
A.睥睨(pì)嚙齒(niè)緘默(jiān)脂粉奩(lián)
B.家醅(pēi)吞噬(shì)博識(zhì)文縐縐(zhōu)
C.真諦(dì)膽怯(qiè)鬈發(fā)(juǎn)頷首低眉(hàn)
D.酬和(hè)招徠(lái)哂笑(shěn)即物起興(xīng)
2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一項是( )(2分)
A.叱咤風(fēng)云談笑風(fēng)生消聲匿跡戛然而止
B.張慌失措周道如砥本色當行任勞任怨
C.重蹈復轍精神矍爍孜孜不倦妙手回春
D.風(fēng)聲鶴唳莫衷一是膾炙人口風(fēng)雪載途
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項是( )(2分)
A.他生活底子厚實(shí)，知識淵博，寫(xiě)起文章來(lái)一揮而就。
B.他是學(xué)校的長(cháng)跑冠軍，但與專(zhuān)業(yè)的短跑運動(dòng)員相比，還是顯得相形見(jiàn)絀。
C.目前我國農村家庭普通本科畢業(yè)生失業(yè)率已高達30.5%，為了中國農村的發(fā)展，請某些用人單位摘掉有色眼鏡，一視同仁，給來(lái)自農村的學(xué)子一個(gè)公平競爭的機會(huì )!
D.用意大利的方式擊敗意大利，用烏拉圭的方式擊敗烏拉圭，哥斯達黎加隊從有三支世界冠軍隊的死亡之組脫穎而出，成為世界杯歷史上的史詩(shī)級黑馬，還真令人有鶴立雞群的感覺(jué)!
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )(2分)
A.4月7日我國著(zhù)名的田徑運動(dòng)員劉翔通過(guò)個(gè)人微博，發(fā)布題為“我的跑道，我的欄”，正式宣布退役。
B.是否選擇對社會(huì )對未來(lái)負責的低碳生活方式，是衡量現代人良好文明素質(zhì)的重要標準。
C.他的畫(huà)作風(fēng)格清新，色彩豐富，色調和諧，得到畫(huà)界及評論界的一致好評。
D.通過(guò)使用“電子往來(lái)港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊等候過(guò)關(guān)的時(shí)間。
5.依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是( )(2分)
樹(shù)木失去了根就會(huì )，江河失去了源頭就會(huì )，靈魂失去了家園就會(huì )。世界無(wú)限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧靜。
A.枯萎干涸墮落B.枯黃干涸墮落
C.枯萎干旱隕落D.枯黃干旱隕落
6.超越想象的腦力精英，流光溢彩的超炫舞臺，令人咋舌的神奇道具，充滿(mǎn)動(dòng)感的視覺(jué)特效……“讓科學(xué)流行起來(lái)!”在同質(zhì)化的選秀、親子等節目讓觀(guān)眾深感審美疲勞之后，科學(xué)達人秀《最強大腦》吹來(lái)一股清新的風(fēng)。課堂上，老師請觀(guān)看節目的同學(xué)用一句話(huà)來(lái)評價(jià)這個(gè)節目。評價(jià)最恰當的一句是( )(2分)
A.這個(gè)節目真可謂是精巧絕倫。B.這真是一個(gè)別出心裁的節目!
C.這個(gè)節目不能不說(shuō)是精巧絕倫。D.這難道不是一個(gè)別出心裁的節目嗎?
7.默寫(xiě)(6分)(每空0.5分)
(1)寫(xiě)出國家和個(gè)人的境遇的詩(shī)句是：___，___。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(2)長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)___，___。(李白《行路難》)
(3)蘊含人生哲理的一句話(huà)是___，___。(劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》)
(4)《小石潭記》中有八個(gè)字不僅概括了譚中的氣氛，也含蓄地表達了作者的憂(yōu)傷：
(5)表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：
(蘇軾《水調歌頭明月幾時(shí)有》)
(6)杜甫雖身處漏雨茅屋，卻心憂(yōu)天下寒士，發(fā)出了“___”的呼喚。
8.名著(zhù)閱讀(3分)
《名人傳》的作者①是法國著(zhù)名的人道主義作家。在這三部傳記中，他著(zhù)力刻畫(huà)了三位在各種領(lǐng)域里的偉人為追求真善美而長(cháng)期忍受苦難的心路歷程。盡管遭受著(zhù)社會(huì )的排斥和家庭生活的不幸，他們一直在做著(zhù)不屈不撓的抗爭：②在生命的末日寫(xiě)出了不朽的《歡樂(lè )頌》，米開(kāi)朗琪羅臨終前幾天還站了一整天來(lái)創(chuàng )作《③》，托爾斯泰在生命的最后一刻下定了擺脫貴族生活的決心。作者以感人肺腑的'筆墨，寫(xiě)出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類(lèi)苦難的偉大情懷，可以說(shuō)是為我們譜寫(xiě)了另一闋“英雄交響曲”。
請依次填出①②③
9.仿照句子。(3分)
如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。
仿寫(xiě)：如果，如果，
如果——我都得感謝我的老師。
二、閱讀能力考查(28分)
(一)
[甲]慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
予觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì )于此，覽物之情，得無(wú)異乎?
若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè )何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè )耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”乎。噫，微斯人，吾誰(shuí)與歸!
時(shí)六年九月十五日。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
[乙]環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè )亦無(wú)窮也。
至于負者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè )，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè )也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè )，而不知人之樂(lè )；人知從太守游而樂(lè )，而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也。醉能同其樂(lè )，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
10.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項是( )(2分)
A.往來(lái)而不絕者率妻子邑人來(lái)此絕境B.春和景明四時(shí)之景不同
C.去國懷鄉觸目傷懷D.或異二者之為神情異常
11.[甲]文中的“進(jìn)”是指，“退”是指。(2分)
12.唐代詩(shī)人孟浩然的詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，與甲文第二段所描寫(xiě)的洞庭湖的景色、氣勢相近，都突出了洞庭湖的什么特點(diǎn)。(1分)
答：
13.乙文第一段衍生出一個(gè)現在常常使用的成語(yǔ)是：(1分)14.范仲淹“后天下之樂(lè )而樂(lè )”，歐陽(yáng)修“與民同樂(lè )”；有人“以苦為樂(lè )”，有人“助人為樂(lè )”；有人“尋歡作樂(lè )”，有人“及時(shí)行樂(lè )”。你以什么為樂(lè )?淡談你的觀(guān)點(diǎn)和理由。(3分)
答：
(二)
我們身邊的熒光增白劑
�、俳�，有報道說(shuō)，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會(huì )對人體健康構成潛在危害。同時(shí)，國際食品包裝協(xié)會(huì )公布的調查報告顯示，部分紙質(zhì)餐具仍存有安全隱患，多家知名方便面品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。
�、跓晒庠霭讋┑降资且环N什么樣的物質(zhì)?
�、鬯且环N具有亮白增艷作用的色彩調理劑。其作用原理是吸收不可見(jiàn)的紫外光，轉換為波長(cháng)較長(cháng)的藍色或紫色的可見(jiàn)光，藍顏色的光釋放出來(lái)后，與物品發(fā)出的黃光進(jìn)行疊加，互補形成白光，使物品發(fā)出的白光增加，人們肉眼可感覺(jué)到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。
�、茉诩徔椃b行業(yè)，纖維自身的白度往往達不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊毛、蠶絲、棉花、麻等。由于環(huán)境與生長(cháng)周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會(huì )輕微吸收可見(jiàn)光中的藍光，從而造成藍色不足，使白色的纖維看起來(lái)稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們在洗滌劑中或紡織品整理過(guò)程中加入熒光增白劑，從而達到使衣服顏色更亮麗的目的。
�、莠F在，熒光增白劑廣泛用于紡織、造紙、洗滌、塑料、涂料、皮革等多個(gè)領(lǐng)域。
�、弈敲�，熒光增白劑對人體到底有什么安全隱患呢?
�、哚t學(xué)臨床試驗已經(jīng)證明：熒光增白劑一旦進(jìn)入人體，就不容易分解，毒性會(huì )在肝臟或其他主要臟器中積累，構成潛在的致癌風(fēng)險；在紫外線(xiàn)作用下，熒光增白劑可能會(huì )增強致癌物腫瘤的形成；還能引起真核生物酵母的致突變作用；最明顯一點(diǎn)就是與傷口處的蛋白結合，不利于傷口愈合。
�、嘀档眯牢康氖�，中華環(huán)保聯(lián)合會(huì )環(huán)保技術(shù)標準研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )聯(lián)合北京服裝學(xué)院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問(wèn)題，開(kāi)展相關(guān)標準的申請與制定，并提出建立生態(tài)環(huán)保體系標準，這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問(wèn)題。
15.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)第①段的作用是什么?(3分)
答：
16.文章第②-⑦段主要從哪些方面對“熒光增白劑”進(jìn)行了介紹?(3分)
答：
17.閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識，分析其中的原理。(3分)
【材料】
媽媽為小明買(mǎi)了一件純棉白襯衫，小明覺(jué)得白襯衫陳舊發(fā)黃。媽媽使用某品牌的亮白增艷洗衣液洗滌后，白襯衫變得鮮艷亮麗。
答：
(三)
雨夜的燈光
�、侔藲q那年，我跟著(zhù)父親趕集賣(mài)黃豆。黃豆并不好賣(mài)，直到下午，父親才賣(mài)出去十幾斤。
�、陂_(kāi)始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來(lái)越多，間或還會(huì )響起一記驚雷。我扯著(zhù)父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!”
�、塾曷湎聛�(lái)，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車(chē)，帶我到一個(gè)屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著(zhù)大雨傾盆而下，不知何時(shí)才能回家。
�、芤鼓唤蹬R，風(fēng)停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車(chē)橫粱上，騎著(zhù)自行車(chē)，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難見(jiàn)到燈光，耳朵里除了夜鳥(niǎo)的叫聲就只剩風(fēng)聲了。
�、萆降澜�(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進(jìn)起來(lái)也是慢如蝸牛。父親把我從車(chē)上抱了下來(lái)，讓我幫著(zhù)推車(chē)。
�、抟宦返沧�，我們來(lái)到了一個(gè)讓人膽戰心驚的三岔路口。這附近遍地墳場(chǎng)，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著(zhù)，嚇得我幾乎丟了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“爸，我怕……”“別怕，跟著(zhù)我走!只是鳥(niǎo)叫，有什么可怕的!”父親抓住我的手，安慰著(zhù)。
�、卟恢裁磿r(shí)候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。
�、唷澳銈內ツ膬貉�?”光亮后面的人影問(wèn)�！瓣惙��！备赣H應聲答道�！澳銉鹤佣啻罅�?”那人又問(wèn)�！鞍藲q�！备赣H答。
�、帷拔宜退湍銈儼�!”
�、鈨扇艘粏�(wèn)一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。
一路上，那人和我們講起他兒子的故事。
那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫療站。因為走得急，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場(chǎng)大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時(shí)候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應還很遲鈍。
“我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒(méi)什么事，我就打著(zhù)馬燈出來(lái)看看，好讓路過(guò)的人能看清前面的路。這條路上滿(mǎn)是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險啊!”他邊走邊說(shuō)。
走了大約五里山路，我的雙腳實(shí)在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動(dòng)了!”父親一邊吃力地推車(chē)，一邊安慰我說(shuō)：“就快到了!”那人二話(huà)沒(méi)說(shuō)，竟半蹲著(zhù)讓我趴到他背上。他直起腰的時(shí)候，對我說(shuō)：“我兒子，當時(shí)也是你這么大!”然后就一路背著(zhù)我走。黑夜里，我定定地看著(zhù)馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來(lái)。夜風(fēng)吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后背的溫熱，心里也熱乎乎的。
走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時(shí)，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚……
多少年過(guò)去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。
(選自《輕悅讀叢書(shū)》，有刪改)
18.選文第②段畫(huà)線(xiàn)的句子有什么作用?(2分)
19.請分析選文第⑩段中兩個(gè)“寂靜”有什么含義。(2分)
第一個(gè)“寂靜”：
第二個(gè)“寂靜”：
20.選文第段屬于哪種記敘順序?有什么作用?(3分)
21.選文多次寫(xiě)“馬燈的光亮”有什么作用?(3分)
三、綜合學(xué)習能力考查(8分)
22.閱讀下面的材料，聯(lián)系生活體會(huì )并回答下面問(wèn)題。
在各自場(chǎng)合總是低著(zhù)頭、專(zhuān)注于手機而冷落周?chē)?或對周?chē)氖澜缒魂P(guān)心)的那類(lèi)人，被稱(chēng)之為“低頭族”。
材料一：《手機》的作者劉震云所說(shuō)：“我就覺(jué)得手機好像自己有生命，它對使用手機的人產(chǎn)生一種控制�！敝�(zhù)名美食評論家沈宏非在博客中不無(wú)戲謔的寫(xiě)道：“自從上了微博之后，我的拍菜水準蒸蒸日上，吃菜的興趣則江河日下�！�
材料二：“世界上最遙遠的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話(huà)。當這句話(huà)成為現實(shí)時(shí)，多少會(huì )有一些悲涼。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著(zhù)孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話(huà)，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著(zhù)手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。
(1)根據材料和你的觀(guān)察所見(jiàn)及生活經(jīng)驗，請你探究一下產(chǎn)生“低頭族”的原因有哪些。(2分)
答：
(2)閱讀材料，談?wù)勀阏J不認同“老人摔盤(pán)子離席”的做法，并具體談?wù)勀銓@一事例的看法。(3分)
答：
(3)結合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對如今中學(xué)生用手機的看法。(3分)
答：
四、寫(xiě)作能力考查(40分)
23.閱讀下面的文字，按要求作文。
(1)著(zhù)名作家畢淑敏說(shuō)：“人可能沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有自由，沒(méi)有健康，沒(méi)有金錢(qián)，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你愿為這個(gè)世界增添晴朗和歡樂(lè )，如果你即使倒下也面向太陽(yáng)，那么，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個(gè)清晨和夜晚�！�
請以“有個(gè)好心情”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體不限(詩(shī)歌除外)。
(2)一個(gè)人的心靈成長(cháng)和心智成熟，是一個(gè)漫長(cháng)、漸進(jìn)的過(guò)程。其間，親人的呵護、師長(cháng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請根據自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣”為半命題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①先把文題補充完整，除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字，要有自己的體驗和感悟；③文中不得出現真實(shí)的校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要工整、規范、美觀(guān)。
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