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八年級語(yǔ)文下冊期中考試卷
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們或多或少都會(huì )接觸到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編收集整理的八年級語(yǔ)文下冊期中考試卷，希望對大家有所幫助。
八年級語(yǔ)文下冊期中考試卷 1
一、積累和運用(共6小題，計l8分)
1. 選出加點(diǎn)字讀音不正確的一項 ( ) (2分)
A.蘆薈(huì) 匿名(nì) 錚亮(cèng) 文縐縐(zhōu)
B.詰責(jié) 解剖(pāo) 胡髭(zì) 黯然失色(àn )
C.滯留(zhì) 瀚海(hàn) 鬈發(fā)(zī) 頷首低眉(hàn)
D.不遜(xùn) 眼翳(yì) 禁錮(gùi) 廣袤無(wú)垠(mào)
2. 在下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項是( ) (2分)
A.落第 野蠻 悠默 抑揚頓挫
B.脫辭 鑰匙 奧秘 無(wú)可置疑
C.凄然 管束 軒昂 油光可鑒
D.標致 質(zhì)問(wèn) 犀利 翻來(lái)復去
3.下面句中空白處，依次填入的詞語(yǔ)最恰當的一項是( )
在年畫(huà)村里走了幾圈，我很有些感慨。大地震震垮了村莊，但沒(méi)有震斷年畫(huà)木板上那些飄逸而又 ① 的線(xiàn)條，幾百年來(lái)，這些獨具特色的線(xiàn)條融進(jìn)了綿竹民間畫(huà)家們的智慧，更刻進(jìn)了他們生命的 ② 與意志。年畫(huà)的銷(xiāo)量少了，但他們堅守在作坊里勞作不斷，因為這是他們祖上的祖上傳下來(lái)的遺產(chǎn)，是名播華夏的千金萬(wàn)金也難買(mǎi)的寶貴遺產(chǎn)。
畫(huà)“填水腳”時(shí)，因時(shí)間短促，容不得細描慢抹，藝人全憑真功夫 ③ ，筆鋒奔放雄健、神韻十足，別具洗煉、概括之情趣�！疤钏_”以它的天真、質(zhì)樸、粗獷而成為綿竹年畫(huà)中的珍品。
A.①堅忍 ②氣度 ③一錘定音 B.①堅實(shí) ②氣概 ③一蹴而就
C.①堅韌 ②氣息 ③一氣呵成 D.①堅固 ②氣質(zhì) ③一瀉千里
4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě) (6分)
(1) ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
(2)抽刀斷水水更流， 。
(3) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
(4)忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 。
(5) ， ，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。
5. 下面是某位同學(xué)的作文片段，請根據文后要求，用規定的符號在原文上直接修改。(3分)
換用號： 增補號： 刪除號： 調位號：
�、俑兄x各位參加我16歲的生日晚會(huì )。②看見(jiàn)桌上放著(zhù)的許多大家送來(lái)的生日禮物，我不禁回憶起了從前的往事。③我尤其想起了我的同桌張曉波，他是一個(gè)多么好的伙伴啊!④他為幫助我學(xué)習數學(xué)，競然放棄了參加奧賽的賽前的訓練。⑤在他的幫助下，我在數學(xué)上取得了巨大的成就。
6、名著(zhù)閱讀 (2分)
有人對這樣概述《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛_________，百變猴頭_________，憨厚老成_________，阿彌陀佛是_________。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫(huà)，淮安才子 �！闭埜鶕嗣枋�，填出該小說(shuō)的主要人物及作者。
二、綜合性學(xué)習(6分)
7.你校八年級一班準備開(kāi)展以“感恩”為主題的一系列活動(dòng)，請你參加下列活動(dòng)，完成相應任務(wù)。
(1)你準備在這一主題下設計哪些活動(dòng)項目?請列舉出兩項。 (2分)
示例：主題班會(huì )
(2)為了營(yíng)造人人參與的氛圍，請你從上題自己設計的兩個(gè)項目中任選一項，并為之擬寫(xiě)一條宣傳標語(yǔ)。(20字以?xún)?(2分)
項目名稱(chēng)： 宣傳標語(yǔ)：
(3)主題班會(huì )是活動(dòng)項目之一，時(shí)間定在本周四上午十至十二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，這了讓主題班會(huì )更具感染力，你準備邀請曾被當地政府授予“感恩孝子”榮譽(yù)稱(chēng)號的方ⅹⅹ來(lái)作專(zhuān)題報告，見(jiàn)到方ⅹⅹ時(shí)，你會(huì )對他說(shuō)：“ �！�(2分)
三、閱讀(共15小題，計46分)
【現代文閱讀】(共9小題，計30分)
(一)閱讀下面的`文字。完成8——11題。(12分)
燃燒的木棉(8分)
梁惠娣
�、僭诟h的南方，春天是木棉花燃燒的季節。
�、谠谝粋�(gè)下著(zhù)微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著(zhù)走著(zhù)，一棵木棉樹(shù)出現在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿(mǎn)皺紋溝壑的臉，充滿(mǎn)滄桑的樣子，一點(diǎn)也不好看。一抬頭，才發(fā)現無(wú)數碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開(kāi)放，像天空中飄過(guò)來(lái)一團火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶爾，有開(kāi)得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然�！境鎏帲�21教育名師】
�、墼谶@樣的春天，我最?lèi)?ài)到圖書(shū)館里看書(shū)。圖書(shū)館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹(shù)臨湖岸而長(cháng)，它一樹(shù)灰褐的枝干，未待綠葉長(cháng)出，先開(kāi)出一樹(shù)繁盛無(wú)比的紅花來(lái)，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫(huà)眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書(shū)館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書(shū)頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數開(kāi)放著(zhù)的木棉花像無(wú)數張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。那時(shí)那刻，我的心里也開(kāi)出一朵朵熱情奔放的木棉花來(lái)，滿(mǎn)心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀，更覺(jué)舒心愜意。
�、茉谶@個(gè)木棉花盛開(kāi)的時(shí)節，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩(shī)句，惹幾分追昔懷遠的情思。
�、菟未�(shī)人楊萬(wàn)里在《三月一十雨寒》詩(shī)中寫(xiě)道：“姚黃魏紫向誰(shuí)賒，郁李櫻桃也沒(méi)些，卻是南中春色別，滿(mǎn)城都是木棉花�！币馑际钦f(shuō)，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰(shuí)要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒(méi)有。但是南方春色卻有不同，滿(mǎn)城都是木棉花。生動(dòng)地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開(kāi)遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。
�、廾髂┣宄跖�(shī)人張喬的《春日山居》里也寫(xiě)到了木棉花，詩(shī)曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛(ài)天中水，不用開(kāi)門(mén)汲澗泉�！痹�(shī)中寫(xiě)了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候，木棉花如火如荼地開(kāi)放，楊柳冒出新芽像一團團淺黃色的煙霧，遇到大雨時(shí)，不用開(kāi)門(mén)汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無(wú)限向往。
�、呶覑�(ài)木棉花，愛(ài)它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當我看到那一朵朵盛開(kāi)的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開(kāi)放一次，才無(wú)悔這一生。
(選自《教育導報》2015年3月28日)
8.貫穿選文的感情線(xiàn)索是什么?(3分)
9.簡(jiǎn)略分析下邊這句話(huà)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(3分)
偶爾從書(shū)頁(yè)間抬頭，看到無(wú)數開(kāi)放著(zhù)的木棉花像無(wú)數張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。
10.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩(shī)句，有何作用?(3分)
11.簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(3分)
(二)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)
找回顫動(dòng)的感覺(jué)
林夕
(1)畢業(yè)前最后一次班會(huì )，班主任童老師說(shuō)了許多祝福和叮嚀的話(huà)，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫(xiě)出自己認為未來(lái)人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
(2)童老師話(huà)音剛落，他就在稿紙上寫(xiě)出答案：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺的樓房、看羅大佑演唱會(huì )。
(3)二十年過(guò)去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉，參加母校五十年慶典。他為老師準備了一份貴重的禮物——LV皮包。
(4)他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)——這位一輩子生活在小鎮、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對來(lái)自法國的著(zhù)名品牌并無(wú)多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動(dòng)了!那是二十年前他離開(kāi)學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文。
(5)他看著(zhù)那有些發(fā)黃的紙上寫(xiě)著(zhù)：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺的樓房、看羅大佑演唱會(huì )。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來(lái)。
(6)他早已實(shí)現這些夢(mèng)想。實(shí)現之后，并不覺(jué)得它們重要。
(7)“如果現在，讓你寫(xiě)下過(guò)去二十年，對你影響最重要的三件事，你會(huì )寫(xiě)什么?”老師問(wèn)。
(8)他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫(xiě)下：______ 、______ 、 ______。
(9)老師看了，微笑著(zhù)道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著(zhù)一個(gè)故事�！�
(10)那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng )辦自己的公司，忙的暈頭轉向，春節也沒(méi)回家。除夕夜，他往家打電話(huà)，母親問(wèn)：“有沒(méi)有吃餃子?”他說(shuō)：“吃了，在超市買(mǎi)的速凍水餃，一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子�！背跻煌砩�，他剛剛上床睡覺(jué)，就被門(mén)鈴聲叫醒，開(kāi)門(mén)一看：是母親。她坐了十二個(gè)小時(shí)的火車(chē)，給兒子送餃子來(lái)了!
(11)他對老師道：“那是我一生中吃過(guò)的最好的餃子!現在回想起來(lái)，還能感受到那種特有的香味�！�
(12)一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當初創(chuàng )辦公司，他欠下幾萬(wàn)元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時(shí)，一位平時(shí)并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉身走了。
(13)“存折上 有6500元錢(qián)，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢(qián)的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢(qián)起不了什么作用，對我起作用的是存折主人的真誠和信任。就算是為了報答他，我也一定要收拾殘局，東山再起!”
(14)說(shuō)到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿(mǎn)艱辛的拼搏歲月。
(15)老師用慈愛(ài)的目光看著(zhù)他道：“那第三件事呢?一定是個(gè)浪漫的故事吧!”。
(16)“不，一點(diǎn)兒也不浪漫。那字條上沒(méi)有寫(xiě)‘我愛(ài)你’，‘我想你’這些甜蜜的話(huà)。當時(shí)那種情況，我們根本沒(méi)有心情�！�
(17)“發(fā)生了什么事?”
(18)“兩年前，我由于長(cháng)期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來(lái)右耳也染上了。那段時(shí)間，妻子一直陪著(zhù)我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來(lái)越重，我需要動(dòng)手術(shù)。手術(shù)前夜，我擔心手術(shù)失敗會(huì )失聰。她就給我寫(xiě)下那張字條：親愛(ài)的，別擔心，我愿意永遠做你的耳朵!”
(19)老師被他的故事打動(dòng)了，像一位慈愛(ài)的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長(cháng)地道：“二十年前，你們寫(xiě)在紙上的答案五花八門(mén)，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們在生活中找到了自己的答案，雖然各不相同，但讀來(lái)讀去，我只讀出兩個(gè)字——感動(dòng)。其實(shí)想想也對，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢?”
(20)是啊，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢!它只輕輕一下，就撥動(dòng)了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去!無(wú)論何時(shí)何地，回憶那些令人感動(dòng)的事，總有一種顫動(dòng)的感覺(jué)。那些感動(dòng)里包含著(zhù)歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。
(選自《中外微型小說(shuō)》精華本，2014年9月第一版，略有改動(dòng))
14.聯(lián)系上下文，請在第(8)段內空缺處填入三個(gè)恰當的短語(yǔ)。(3分)
15.為什么“他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動(dòng)”?請結合全文說(shuō)出原因(4分)
16. 小說(shuō)第(6)段能否刪去?請結合上下文說(shuō)出理由。(4分)
17.請說(shuō)說(shuō)你對題目“找回顫動(dòng)的感覺(jué)”深刻內涵的理解。( 3分)
18請發(fā)揮想象，運用這種寫(xiě)法將本文第(10)段“他”見(jiàn)到母親那一刻的內心獨白描述出來(lái)(80到100字)(4分)
(三) 閱讀下文，完成l7—20題。(12分)
【甲】世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
【乙】上①令封德彝舉賢，久無(wú)所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳!”上曰：“君子用人如器，各取所長(cháng)。古之致治②者，豈借才于異代乎?正③患己不能知，安可誣一世之人!”德彝慚而退。
【注釋】①上：唐太宗。②致治：治理國家到達大治。③正:只。
17. 解釋加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)食馬者不知其能千里而食也 (2)上詰之
(3)且欲與常馬等不可得 (4)安可誣一世之人
18.翻譯。(4分)
(1)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
(2)非不盡心，但于今未有奇才耳!
19.兩文反映的都是統治者對人才的態(tài)度，甲文采用了 的寫(xiě)法，借千里馬的不幸遭遇揭露了統治者 。而乙文中，唐太宗對人才的態(tài)度是 。(3分)
20.針對乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所長(cháng)�！钡挠^(guān)點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成2l—22題。( 4分)
雨后池上
劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
【注】劉攽(bān)，慶歷六年進(jìn)士，曾助司馬光修((資治通鑒》。
21.詩(shī)的前兩句運用了比喻修辭手法，有什么好處?(2分)
22.三四句描寫(xiě)了作者在雨后池上所見(jiàn)的具體景物有哪些?詩(shī)中所寫(xiě)景物勾勒的是哪個(gè)季節的圖畫(huà)?(2分)
四、作文(50分)
23.題目：這句話(huà)，這顆心
要求：
�、俪�(shī)歌以外，文體不限。
�、诓坏贸u。
�、廴牟簧儆�600字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格。
八年級語(yǔ)文下冊期中考試卷 2
一、(16分)積累運用。
1.(2分)下面詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)或者注音全部正確的一項是 ( )
A.杳( yāo )無(wú)音訊、冥思暇想 B.粗制濫造、窺(kuī)谷忘反
C.正襟危座、千山萬(wàn)壑( hè ) D.凜冽(lì )、犀(xi )利
2.(2分)根據下面語(yǔ)境，選擇恰當的成語(yǔ)，將序號填在空格處。
她( )，孕育了瑰麗的傳統文化，廣袤的土地上悠遠的文明仍然熠熠生輝;她( )，浩蕩的洪流沖過(guò)歷史翻卷的漩渦，洗刷了百年的污濁;她( )，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨驟，挺起不屈的脊梁;她( )，灼灼的光華穿透重重陰霾，熔鑄了新的輝煌。
A.巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇進(jìn) D、地大物博
3.(2分)仿照示例，再寫(xiě)一句話(huà)，表達你對生命的理解。
示例：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達。
仿句：生命像 。
4.(2分)讀文答題。
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著(zhù)大辮子，頂得學(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標致極了。
�、龠x文巧用動(dòng)詞，活畫(huà)出“留學(xué)生”丑態(tài)的詞語(yǔ)有： 。
�、谶x文妙用比喻，勾勒出“留學(xué)生”丑形的語(yǔ)句是： 。
5.(8分)按要求填寫(xiě)詩(shī)句。
�、佟冻啾凇芬孕∫�(jiàn)大，給人深刻警策的句子是：
�、凇哆^(guò)零丁洋》最能體現文天祥為國捐軀決心的句子是：______
�、� ______， ______。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
�、芄孰m有名馬，______ ， ______，不以千里稱(chēng)也。
二、(8分)綜合性學(xué)習。
世上有一部永遠寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親;世上有一種最香醇的茶值得永遠品味，那便是母愛(ài)。母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤著(zhù)一棵棵生命的幼苗。在2011年5月11日母親節前，八年級⑴班開(kāi)展了以“獻給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)。請你踴躍參加吧!
6.(2分)為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請你擬一條標語(yǔ)，張貼在教室里。
7.(2分)假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理由。
候選人：孟子的母親 岳飛的母親 冰心 暴走媽媽陳玉蓉
8.(2分)為了加強子女和父母的溝通，班委會(huì )決定創(chuàng )辦一份刊物，請你為刊物擬一個(gè)恰當的名稱(chēng)，并為刊物創(chuàng )設兩個(gè)欄目。
9.(2分)假如你在母親節這一天給母親洗一次腳，請寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話(huà)。
三、(12分)古詩(shī)文閱讀。
(一)欣賞劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》答題。
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。
10.(2分)這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調不同，首聯(lián)、頷聯(lián) ，頸聯(lián)、尾聯(lián) ，前后形成鮮明對比。
11.(2分)“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”揭示出了怎樣的人生哲理?
(二)文言文閱讀
送東陽(yáng)馬生序
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
12.(2分)解釋下列加點(diǎn)的詞。
�、� 錄畢，走送之 ( )
�、� 同舍生皆被綺繡 ( )
�、� 以是人多以書(shū)假余( )
�、� 媵人持湯沃灌 ( )
13.(2分)下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是 ( )
A.無(wú)從致書(shū)以觀(guān) 言行一致
B.益慕圣賢之道 益多弊少
C.又患無(wú)碩師名人與游 患得患失
D.未嘗稍降辭色 婉言辭謝
14.(2分)翻譯下面句子。
余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。
15.(2分)下列表述中，不符合文意的一項是 ( )
A.“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人”，表現作者在艱苦環(huán)境中一心向學(xué)的精神。
B.描寫(xiě)富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C.作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習。
D.文段內容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰勝物質(zhì)上的貧困。
四、(10分)課內閱讀。
雪
�、倥瘒挠�，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的`人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著(zhù)的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著(zhù)，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著(zhù)。
�、凇�
�、邸�
�、艿�，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
�、菰跓o(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著(zhù)的是雨的精魂……
�、奘堑�，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
16.(2分)品味段①中描寫(xiě)花草的句子，想想是抓住了花草的什么特征進(jìn)行描寫(xiě)?這樣寫(xiě)表現了江南雪怎樣的特征?
17.(2分)段①加粗句中加點(diǎn)的“鬧”能不能換成“叫”?為什么
18.(2分)你解讀出作者更喜歡 雪，文中的“ ”一詞最明顯的體現了作者的情感傾向。
19.(2分)《雪》為我們展示了三幅美麗的雪景圖。我們分別用“冬花雪野圖”、“群兒玩雪圖”為第一、二幅圖畫(huà)命名。請你為第三幅雪景圖命名。
20. (2分)下面是對文章最后一句話(huà)含義的理解，不正確的一項是( )
A.照應文章開(kāi)頭，揭示雪和雨的關(guān)系，襯托江南雪的滋潤美麗，表達對江南的雪的贊美之情。
B.突出了朔方雪永遠如粉，如沙，決不粘連的特點(diǎn)。
C.表現了朔方的雪的蓬勃向上的奮斗精神和堅強不屈的獻身精神。
D.是作者獨立不羈、昂然向上、不屈不撓的戰斗精神的象征。
五、(12分)小說(shuō)閱讀。
拔掉那顆蛀牙 秦素衣
�、偎奕胰�。
�、谒诩抑械牡匚缓軐擂�。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養著(zhù)就不錯了!
�、劢憬悴豢詺�。她卻嚷：“憑什么?要不就別生我!”結果挨了打。
�、苣菚r(shí)，她就發(fā)誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習是最好的，因為，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習。小小的心，長(cháng)滿(mǎn)了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(cháng)。
�、菟聊蜒�，經(jīng)常一個(gè)人抱著(zhù)書(shū)，把自己關(guān)在屋里。即使看書(shū)，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著(zhù)光，可以看到半夜。她是個(gè)堅強的女孩兒，堅強到不會(huì )掉眼淚。全鎮只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期�！�
�、藿K于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。
�、吒呖汲煽�(jì)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書(shū)，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
�、嗳チ吮贝笾�，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢(qián)。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。
�、嵴哪�，她把自己交給了書(shū)本，又以學(xué)校最好的托福成績(jì)考到美國公費留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國留學(xué)的呀�？墒�，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子�，F在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
�、馊ッ绹�，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說(shuō)，你太自閉，而且內心充滿(mǎn)了恨。有恨的人，必定不快樂(lè )。你應該學(xué)會(huì )去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
�、纤袅耍菏菃�?有這么嚴重嗎?一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話(huà)。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著(zhù)，哭著(zhù)罵著(zhù)，叫著(zhù)父親的名字：“二妞來(lái)電話(huà)了，二妞來(lái)電話(huà)了——”父親搶過(guò)電話(huà)，叫著(zhù)：“妞妞，妞妞……”再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。再接著(zhù)，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著(zhù)，好像她恩賜了他們什么。放了電話(huà)，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國。
�、惺且粍x那間決定的——回國!多少年沒(méi)有回家了!她帶著(zhù)大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車(chē)回老家。一進(jìn)門(mén)才發(fā)現：家，破舊了。兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏�，滿(mǎn)頭白發(fā);喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著(zhù)。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。
�、巡恢聊硕嚅L(cháng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽!”。母親哭著(zhù)，抹著(zhù)眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會(huì )再流眼淚了，但當父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦!”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。
�、宜褞Щ貋�(lái)的錢(qián)分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買(mǎi)城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。
�、影蔚袅四穷w恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè )。
(選自《小小說(shuō)選刊》2008年第8期，有刪改)
21.(2分)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標題《拔掉那顆蛀牙》有何深刻含義?
22.聯(lián)系上下文，體味文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義，回答括號內的問(wèn)題。
(1)(2分)她恨全家人。(開(kāi)篇獨句成段，有何作用?)
(2)(2分)兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。(此處景物描寫(xiě)有何作用?)
23.(3分)第⑾自然段“她”打電話(huà)回來(lái)時(shí)，家人對她的反應可不可以刪去?為什么?
24.(3分)選文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，并有一定的警示意義，試結合全文作簡(jiǎn)析。
六、(12分)散文閱讀。
捐贈天堂 姜桂華
�、賳挝惶栒俅蠹覟闉膮^捐物，同事們紛紛拿來(lái)了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來(lái)了一個(gè)特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說(shuō)：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來(lái)的。昨天我下班回家，說(shuō)咱們單位要給災區捐物呢，我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來(lái)!她跟我說(shuō)：‘爸爸，那些災區的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒(méi)有毛毛熊也沒(méi)有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧�！崩钭影涯侵恍軏寢尫^(guò)來(lái)，只見(jiàn)它的肚皮上貼著(zhù)一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)4個(gè)字：“祝你快樂(lè )�！�
�、� “好一個(gè)惹人喜愛(ài)的小天使!”我在心里這樣說(shuō)，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。
�、勰鞘莾蓮垺八牟幌瘛奔艏�，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說(shuō)，它們是我所見(jiàn)過(guò)的最糟糕的剪紙。我的先生當初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著(zhù)對他說(shuō)：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著(zhù)眼睛都能剪得比這好10倍!”他一臉肅穆，他說(shuō)：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì )嘲笑它了�！�
�、芪业南壬翘粕饺�，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.8級的地震無(wú)情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開(kāi)學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈的書(shū)本分給大家。他分到的書(shū)很新，翻開(kāi)看時(shí)，竟發(fā)現里面有兩張剪紙!他高興得歡呼起來(lái)。這歡呼引來(lái)了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂(lè )……
�、荨耙�，” 先生動(dòng)情地對我說(shuō)， “在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個(gè)世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛(ài)的，就相信小朋友一定也愛(ài)。他小心翼翼地捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當他慷慨地把這作為禮物贈送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。童趣，永遠是大人們無(wú)法涉足的一塊福地。當你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢(qián)時(shí)，那你就已悲慘地長(cháng)大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了�！�
�、尬衣�(tīng)神話(huà)般地聽(tīng)著(zhù)他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張曾給予他莫大歡樂(lè )與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說(shuō)：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手�！�
�、呦壬p嘆著(zhù)說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)老師，老師只說(shuō)那批書(shū)來(lái)自石家莊�！�
�、辔覠o(wú)聲地淌下淚來(lái)，終于明白了他為什么對我這個(gè)石家莊籍的女孩一見(jiàn)傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈送者，多希望童年時(shí)的一次真誠付出被人刻骨銘心地牢記著(zhù)，逐漸增值成一筆千金不換的財富……
�、嵛也恢滥敲芎桶l(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈了一個(gè)真正的天堂。
25.(2分)請簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈各是什么?
26.(2分)本文選用了哪一種記敘的順序?你覺(jué)得這樣安排有哪些好處?
27.(2分)第⑤段中，作者認為人的長(cháng)大是“悲慘”的，他認為“悲慘”的理由是：
28.(3分)在文中找出三處明顯體現“我”對“剪紙”的態(tài)度的詞句，請說(shuō)說(shuō)你從中看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化及其變化的原因。
29.(3分)聯(lián)系全文，談?wù)剬Α耙活w童心給另一顆童心捐贈了一個(gè)真正的天堂”的理解。
七、(50分)作文。
享受一縷陽(yáng)光，享受一杯香茗，享受一句嘮叨，享受一次磨礪，享受一段情誼，享受一種思想，享受一種追求……整理生活，你會(huì )驚喜地發(fā)現，可以享受的美好事物真的很多。
30.請以 “ ，真是一種享受”為題寫(xiě)一篇文章，先將題目補充完整，文章要求感情真摯、內容充實(shí)，以記敘、描寫(xiě)為主，字數600字以上。
【參考答案】
一、
1.B 2.D C A B 3.示例：生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風(fēng)云的戰斗生活的渴望。 4.①盤(pán)、扭 ② 形成一座富士山(或“宛如小姑娘的發(fā)髻一般”) 5.①東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 ②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。③海內存知己，天涯若比鄰。④祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間。
二、
6.示例： 天地寬大，父母恩大。 感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此。 誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！� 7.能針對母親為孩子所做的事情，說(shuō)明理由就可。 8.刊名如：《心之橋》、《心音》《溝通》等;欄目如：舐?tīng)偾樯�、情義兩心知等�！ �9.示例：媽媽?zhuān)r(shí)候，您給我洗了無(wú)數次腳，我時(shí)時(shí)感受著(zhù)你的撫愛(ài)。今天我想給您洗一次腳，希望緩解您的疲憊，表達我的感恩之心，請您答應我，好嗎?
三、
10.①低沉 ②高昂 或(慷慨激昂)。 11.預示新事物，必將取代舊事物。 12.①跑 �、� “被”通“披”，穿 ③ 借 �、軣崴� 13.C 14.略 15.B
四、
16. 色彩(或顏色)，1分;江南雪的滋潤美艷之至，1分。 17.不能換成“叫”;“鬧”貼切生動(dòng)地寫(xiě)出了蜜蜂的多和采蜜的忙碌;反襯了色彩斑斕的花兒的怒放和清香;寫(xiě)出了勃勃生機與活力，突出了“滋潤美艷之至”。用“叫”字，就沒(méi)有了這樣的表達效果。(答案不求同一，意思對即可。 18.朔方的雪 但是 19. 朔雪奮飛圖 20.A
五、
21.“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。警示人們無(wú)論在什么時(shí)候，對什么人，都要“愛(ài)”，才能健康快樂(lè )，因為只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。(可簡(jiǎn)潔：只有除去心中的“恨”，才會(huì )有愛(ài)，有快樂(lè )。) 22.(1)作用：放在開(kāi)頭給人一種奇峰突起的感覺(jué)，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫(xiě)親情回歸埋下伏筆。 (2)渲染一種清新、親切的氣(1分)，寄寓著(zhù)父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸。(意思接近即可) 23.不可以刪去，因為家人的反應讓她感受到親情，重新審視親情，(或告訴我們親情是醫治傷口的一劑良藥);是她情感變化的關(guān)鍵。若刪去，文章的故事情節顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力�！ �24.文章通過(guò)寫(xiě)“她”對家人由恨而愛(ài)的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)會(huì )產(chǎn)生畸形心理的現狀。(或當我們在成長(cháng)中受到創(chuàng )傷，應學(xué)會(huì )反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。)文章也告誡父母要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
六、
25.一是同事李子的女兒把自己心愛(ài)的毛毛熊和發(fā)帶捐贈給災區的孩子。二是石家莊的孩子在捐贈課本的同時(shí)把自己心愛(ài)的剪紙送給災區的孩子�！ � 26.插敘;(1分)好處：補充有關(guān)事情，使人對敘述的事情有較為清晰的了解，使文章曲折有致;環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，突出了全文的中心;自然地引出對往事的回憶,以連接過(guò)去和現在，使讀者思路清晰。(意近即可，點(diǎn)明1點(diǎn)就行) 27.你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了，所以感到“悲慘”。 28.第一處：大笑著(zhù)，嘲笑它;第二處：把那兩張剪紙貼在自己的胸前，聽(tīng)神話(huà)般地聽(tīng)他講述;第三處：無(wú)聲地淌下淚來(lái);情感變化：由嘲笑到尊重到感動(dòng)。 原因：得知“剪紙”的來(lái)歷后，我被孩子對災區兒童的愛(ài)心深深地感動(dòng)了。 29.本題答題開(kāi)放，可從抓關(guān)鍵句、具體事例、語(yǔ)言修辭、結構主題等方面入手，語(yǔ)言表達通順，言之成理即可。參考示例：①當一個(gè)孩子慷慨地把自己的最?lèi)?ài)，作為禮物贈送給極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。②童心純潔無(wú)瑕，當童心因愛(ài)而溝通時(shí)，就共同構筑起美好的天堂，世界顯得格外美好。③世人在現實(shí)中失落童心，講求實(shí)際，其實(shí)在困境中精神上的慰藉、理解、溝通遠比單純的物質(zhì)上的援助更有效。④概括全文，篇末點(diǎn)題。三處“天堂”相互照應(答出兩個(gè)方面即可)
八年級語(yǔ)文下冊期中考試卷 3
一、綜合性學(xué)習
欣賞下面四幅書(shū)法作品，完成后面的題目。
�。�1）下列對這四幅書(shū)法作品的鑒賞，不正確的一項是（ ）
A.隸書(shū)“夏至”二字，橫長(cháng)直短，敦厚大氣。
B.楷書(shū)“大暑”二字，形體方正，筆畫(huà)平直，勻稱(chēng)端莊。
C.篆書(shū)“霜降”二字，線(xiàn)條婉轉通暢，古樸大方。
D.草書(shū)“清明”二字，筆畫(huà)繁復，飄逸瀟灑。
�。�2）請用規范的正楷字將這四幅書(shū)法作品抄寫(xiě)在下面的田字格內。
二、選擇題
下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項是（ ）
A. 儼然（yán） 地殼（qiào） 追溯（shuò） 銷(xiāo)聲匿跡（nì）
B. 鏗然（kēng） 悵惘（wǎng） 斡旋（wò） 起哄（hǒng）
C. 怠慢（dài） 鳧水（fǔ） 攛掇（cuān） 垂髫（tiáo）
D. 俶爾（chù） 寂寥（liáo） 椎髻（chuí） 風(fēng)雪載途（zài）
下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一項是（ ）
A. 蒹葭 溯回 翕忽 嘎然而止
B. 家謄 退色 遷徙 川流不息
C. 璀璨 羈絆 驀然 夜深星闌
D. 契形 窈窕 潮汐 五彩斑斕
依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當的一項是（ ）
嶺南藝術(shù)展開(kāi)設了雕塑展覽專(zhuān)場(chǎng)，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其______的雕刻技藝吸引了眾多參觀(guān)者。這些作品有的簡(jiǎn)練粗放，有的______，其中最為突出的是“三英戰呂布”組雕，人物______，令人驚嘆。
A. 巧奪天工 具體而微 引人入勝
B. 美不勝收 精雕細刻 引人入勝
C. 巧奪天工 精雕細刻 惟妙惟肖
D. 美不勝收 具體而微 惟妙惟肖
三、語(yǔ)言應用
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）
A. 天宮二號空間實(shí)驗室已經(jīng)開(kāi)啟太空之旅，專(zhuān)家和媒體不僅高度關(guān)注，許多航天發(fā)燒友，尤其是航天器的粉絲們，也為天宮二號激動(dòng)不已。
B. 《朗讀者》是央視主持人董卿醞釀籌備接近一年的文化情感類(lèi)節目，節目每期有一個(gè)主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經(jīng)激勵自己、改變自己甚至打動(dòng)自己的文字。
C. 武亦姝在最后一場(chǎng)比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強強PK，以317分獲得攻擂，最后戰勝彭敏，成為冠軍。
D. “一帶一路”戰略構想的提出，契合沿線(xiàn)國家的共同需求，為沿線(xiàn)國家優(yōu)勢互補、開(kāi)放發(fā)展開(kāi)啟了新的機遇之窗。
四、選擇題
下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項是（ ）
A. 《海底兩萬(wàn)里》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節，出乎意料的結局，讓人毛骨悚然。
B. 如果你在沙漠中行走，由于高溫的天氣，有時(shí)候你會(huì )看到周?chē)泻Ｊ序讟堑木跋蟆?/p>
C. 當得知重建家園還遙遙無(wú)期時(shí)，人們開(kāi)始變得憂(yōu)心忡忡起來(lái)。
D. 我已經(jīng)語(yǔ)無(wú)倫次了，這是那種人們將在賽季結束后回味價(jià)值的比賽，我們做出完美反應，我們必須捍衛榜首。
給下列句子排序，最合理的一項是（ ）
�、僖獰釔�(ài)祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心。
�、谇趧谥腔鄣闹腥A兒女共同開(kāi)拓了遼闊的疆域，創(chuàng )造了輝煌燦爛的文化。
�、鄯e極維護祖國的主權獨立和領(lǐng)土完整。
�、茏鎳念I(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占。
�、菁缲撝�(zhù)實(shí)現中華民族偉大復興的我們，要熱愛(ài)祖國的大好河山。
�、逓閯�(chuàng )造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
A. ②⑤④③①⑥ B. ②⑤①⑥③④
C. ①⑥②⑤③④ D. ②⑤③④①⑥
下列關(guān)于文學(xué)常識表達有誤的一項是（ ）
A. 《燈籠》作者吳伯蕭，散文家，教育家，代表作有《黑紅點(diǎn)》《忘年》。
B. 《核舟記》作者清代文學(xué)家魏學(xué)洢，此篇選自《虞初新志》。
C. 柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。
D. 《詩(shī)經(jīng)》是我國最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了305篇詩(shī)歌，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。
五、現代文閱讀
閱讀《傅雷家書(shū)》中下面的文字，回答問(wèn)題。
假如你能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們如醉如癡，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬(wàn)馬一樣的大將軍一樣不動(dòng)聲色。那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生最高的境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見(jiàn)聽(tīng)的人都流著(zhù)淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子�！彼囆g(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。羅曼羅蘭心目中的大藝術(shù)家，也是這一派。
�。�1）這段文字摘自傅雷1954年11月23日夜寫(xiě)給兒子的信，信中他希望兒子達到“藝術(shù)與人生最高的境界”指的是____________________
�。�2）《傅雷家書(shū)》是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術(shù)修養進(jìn)行悉心指導的家信匯編，它凝聚著(zhù)傅雷對______、對______深厚的愛(ài)。讀者能從中學(xué)到不少做人的.道理，提高自己的修養。
六、句子默寫(xiě)
補寫(xiě)下列詩(shī)詞中的空缺部分。
�。�1）__________，兒女共沾巾。
�。�2）八月湖水平，__________。
�。�3）__________，胡為乎泥中。
�。�4）挑兮達兮，__________。
�。�5）__________，紅旗飄飄把手招。
�。�6）求之不得，__________。
七、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。
寒夜
杜耒
寒夜客來(lái)茶當酒，竹爐①湯沸②火初紅。
尋常一樣窗前月，才③有梅花便不同。
【注釋】①竹爐：指用竹篾做成的套子套著(zhù)的火爐。②湯沸：熱水沸騰。③才：僅。
1.請展開(kāi)合理想象，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的情景。
2.試從“梅花”這個(gè)意象來(lái)分析作者在詩(shī)中表達的思想感情。
八、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩壞，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。
【乙】出成都南門(mén)，左為萬(wàn)里橋。西折纖秀長(cháng)曲，所見(jiàn)如連環(huán)、如玦①、如帶、如規、如鉤；色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜，窈然深碧、瀠回③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有專(zhuān)名，則以少陵浣花居在焉耳。
行三、四里為青羊宮，溪時(shí)遠時(shí)近，竹柏蒼然，隔岸陰森，盡溪，平望如薺⑤。水木清華，神膚洞達.自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫⑥云通灌縣，或所云“江從灌口來(lái)”是也。
[注]①玦（jué）：環(huán)形有缺口的佩玉。②瑯玕（láng gān）：像珠子的美石。③瀠回：水流回旋。④委：聚集。⑤薺（jì）：薺菜。⑥舁（yú）夫：轎夫。
1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。
�。�1）水尤清洌______
�。�2）佁然不動(dòng)______
�。�3）西折纖秀長(cháng)曲______
�。�4）盡溪，平坦如薺______
2.翻譯下列句子。
�。�1）日光下澈，影布石上。
�。�2）行三、四里為青羊宮，溪時(shí)遠時(shí)近，竹柏蒼然。
3.甲、乙兩文在語(yǔ)言表達上有什么相同點(diǎn)？在表現手法上有什么不同點(diǎn)？
4.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰(shuí)？請你寫(xiě)出他的連續的兩句詩(shī)。
九、現代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
綠色技術(shù)
�、偎^“綠色技術(shù)”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指人們能充分節約地利用自然資源，而且在生產(chǎn)和使用時(shí)對環(huán)境無(wú)害的一種技術(shù)。綠色技術(shù)在環(huán)境保護上的重要貢獻使得綠色技術(shù)隨著(zhù)全球環(huán)保事業(yè)的全面興起而逐漸成長(cháng)。
�、谧钕嚷劽谑赖木G色產(chǎn)品是各種綠色食品。它們都貼有特殊的綠色食品標志，象征著(zhù)該產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿(mǎn)健康和活力的產(chǎn)品�，F在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達1.64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷(xiāo)全球各地。我國綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)開(kāi)發(fā)出389種綠色食品。
�、劬G色技術(shù)決不能僅僅局限于食品行業(yè)，實(shí)際上大量的、更先進(jìn)的綠色技術(shù)集中于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像能源、新材料等行業(yè)。目前人類(lèi)使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%都來(lái)自于此，我國95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大，危害嚴重。因此可更新的、無(wú)污染的綠色能源就成了各國競相研制的熱點(diǎn)。美國科學(xué)家在非洲發(fā)現了一種能代替石油的植物——藿藿芭，這項研究為新能源的開(kāi)發(fā)開(kāi)創(chuàng )了廣闊的前景。1992年，日本就研制出了以太陽(yáng)能為動(dòng)力的汽車(chē)，把太陽(yáng)能直接轉化為電能，使用時(shí)既無(wú)有害氣體排出，又不發(fā)噪音。
�、苷\然，綠色技術(shù)僅是走可持續發(fā)展道路中的一種手段，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們依靠科技，還會(huì )發(fā)明和創(chuàng )造出更多的辦法來(lái)發(fā)展經(jīng)濟，保護人類(lèi)共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上長(cháng)駐，讓我們的星球更歡快地在太空旋轉。
�。ㄟx文有改動(dòng)）
1.選文的說(shuō)明對象是什么？它有哪些特征？
2.結合選文內容，給“綠色食品”下一個(gè)定義。
“綠色食品”就是：
3.文段②中畫(huà)線(xiàn)句子采用了什么說(shuō)明方法？并說(shuō)說(shuō)其所起的作用是什么？
4.綠色能源成為各國競相研制的熱點(diǎn)，其主要原因是什么？
閱讀下面的文章，完成下列小題。
種花
丁立梅
�、僭谖覌屛蓍T(mén)前種花。
�、诨ǖ姆N子是我從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的�；ㄊ鄩K錢(qián)，就能買(mǎi)上一小把。我亂七八糟地買(mǎi)了很多，包裝上標注的是“小野花”。好，就它。因為野，好長(cháng)，合我的性子。
�、畚覌屄�(tīng)說(shuō)我要種花，樂(lè )得眉開(kāi)眼笑，一迭聲答應：“好啊好啊，家里有的是地方�！彼缭缇桶验T(mén)前的一塊地收拾出來(lái)。我攜著(zhù)我的花種子回家。我媽高興，屋里屋外不停地來(lái)回轉，一會(huì )兒找鐵鍬，說(shuō)要把地再整一整，一會(huì )兒又說(shuō)要去地里挑蔬菜，中午給我炒著(zhù)吃。她的嘴一直咧著(zhù)，合不攏了。她說(shuō)：“你一到家，家里的門(mén)檐都變高了，變亮堂了�！�
�、苓@話(huà)說(shuō)得我既開(kāi)心又黯然。我們兄妹大了，各自有了家庭牽絆，難得回老家，家里只剩我媽、我爸兩位老人，暮氣籠罩下，都是冷清。
�、菸野忠裁铋_(kāi)了。他給那塊地追加了底肥，還用釘耙給劃拉出漂亮的壟溝。
�、薹N子剛種下，我媽就澆了一遍水。然后她天天向我匯報門(mén)前地里的情形。有鳥(niǎo)來(lái)啄食，我媽又多了一項任務(wù)——趕鳥(niǎo)，整天忙得不可開(kāi)交。
�、呤颂旌�，種子終于出芽了。我媽不時(shí)就跑去看一會(huì )，說(shuō)：“啊，那些小芽?jì)�，像些小蟲(chóng)子在爬�！蔽以谛睦锩嫘χ�(zhù)。
�、嘌�?jì)函傞L(cháng)起來(lái)，很快密密地長(cháng)了一堆，你擠我我擠你的。原先的地方不夠它們生長(cháng)了，我媽忙著(zhù)把它們移栽到別處，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，這都是大事，我媽很（ ）向我匯報。平時(shí)少言寡語(yǔ)的老太太，變得碎嘴起來(lái)，語(yǔ)調里，多帶著(zhù)笑。
�、嵊忠恍┨旌�，花終于開(kāi)了，居然是漂亮的格�；ê筒ㄋ咕�。紅的，粉的，黃的，白的，不一而足。我媽的屋前屋后，像來(lái)了一群穿著(zhù)鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。
�、夂麄円瞾�(lái)了，戀慕地繞著(zhù)花飛。我媽說(shuō)：“沒(méi)魂的蝴蝶啊�！彼鞘切稳莺�。那景象我不用想，也知道是怎樣的絢麗。
村里人沒(méi)見(jiàn)過(guò)這些花，又好奇又羨慕，有事沒(méi)事，愛(ài)轉到我媽門(mén)前來(lái)看。孩子們更是頻頻相顧，跟我媽討得幾朵回去，開(kāi)心得不得了。
于是乎，我媽門(mén)前總有人去討花種子。我回去，我媽告狀似的說(shuō)：“煩死了�！蔽铱吹剿f(shuō)這話(huà)時(shí)，是多么口不對心。她臉上的笑容里，分明寫(xiě)著(zhù)快樂(lè )，那種給予的快樂(lè )。
今天我媽又告訴我，隔壁村子里的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，也跑來(lái)跟她要花種子。格�；ㄩ_(kāi)過(guò)了，我媽專(zhuān)門(mén)弄了個(gè)罐兒，收藏這些花種子。她把那罐兒看得比金鐲子還貴重，看得可緊了。
我問(wèn)我媽?zhuān)骸敖o她了嗎？”老太太端起架子來(lái)，（ ）笑著(zhù)說(shuō)：“她來(lái)要了三回，我才抓了一丁點(diǎn)兒給她。要的人多哩，我要省著(zhù)點(diǎn)�！彼媱澲�(zhù)，明年把門(mén)口的路邊也都給種起來(lái)。
我笑她，說(shuō)：“那不是誰(shuí)都可以采了嗎？”我媽被我點(diǎn)破了心事，嘿嘿兩聲，（ ）笑著(zhù)，有些不好意思。
我很高興，一個(gè)村莊都將因一把花種子而花開(kāi)沸沸了。
�。ㄟx自《揚子晚報》，有改動(dòng)）
1.第③段畫(huà)線(xiàn)句子運用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？
2.在文中括號內依次填入詞語(yǔ)，最恰當的一項是（ ）
A. 狡黠地 細致地 訕訕地
B. 細致地 狡黠地 訕訕地
C. 訕訕地 狡黠地 細致地
D. 細致地 訕訕地 狡黠地
3.從修辭的角度賞析第⑨段中畫(huà)線(xiàn)的句子。
我媽的屋前屋后，像來(lái)了一群穿著(zhù)鮮艷衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不熱鬧。
4.根據文章第⑥－ 段內容，說(shuō)說(shuō)“種花”給“我媽”帶來(lái)了哪些變化？
5.文章以“種花”為標題有哪些含義？
十、命題作文
按要求作文。
題目：______，讓我陶醉
要求：
�、賹㈩}目補充完整；
�、诓幌尬捏w（詩(shī)歌除外）；
�、鄄簧儆�600字。
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