五年級的語(yǔ)文上冊期末考試試卷
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一、我讀得迅速又標準，寫(xiě)得整齊又漂亮。（3分）
lü lü yi yi cu cao
過(guò)( ) 規 ( ) 洋 ( ) 情( ) ( )
二、我很聰明，很快能用“——”畫(huà)出句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
1、 你既然答應（ying ying）了大家，就應（ying ying）當做到。
2、〈水滸傳〉（chuan zhuan）是作者收集民間傳（chuan zhuan）說(shuō)整理寫(xiě)成的
三、火眼金星辨錯字。（先用“——”畫(huà)出句子中的錯別字，再把正確的寫(xiě)在括號里。）（3分）
田里沒(méi)有了蛇，田鼠繁植得特別快，莊稼都讓田鼠給遭塌了。（ ）（ ）（ ）
四、我已積累了許多成語(yǔ)、諺語(yǔ)等，能按要求填寫(xiě)。（6分）
1、我能照樣子各寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)。
商量商量（ABAB） 文質(zhì)彬彬（ABCC）
2、我能完成下面的填空。（課內外都可以，但請不要重復試卷中出現過(guò)的。）
�。�1）帶有一對反義詞（喜新厭舊）： 、
�。�2）帶有數字開(kāi)頭的（九死一生）： 、
�。�3）表示情感友誼的（深情厚誼）： 、
3、我能寫(xiě)出平時(shí)積累的一個(gè)諺語(yǔ)、格言、警句或對聯(lián)。
五、我能選擇恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（3分）
不但……而且…… 雖然……但是…… 既然……就……
1、（ ）鯨生活在海洋里，體形像魚(yú)，（ ）它并不屬于魚(yú)類(lèi)。
2、我（ ）接受了任務(wù)，（ ）一定要把這個(gè)任務(wù)完成好。
3、李清（ ）勤奮學(xué)習，（ ）非常關(guān)心集體。
六、我是小醫生，一定能治好它們的病。（把正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上）（4分）
1、我們討論并且聽(tīng)取模范共青團員的報告。
2、 我一定虛心接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)。
七、我能正確美觀(guān)地把下面詩(shī)句默寫(xiě)完整并填空。（6分）
一道殘陽(yáng)鋪水中， 。（選自〈 〉作者：白居易）
，江楓漁火對愁眠。（選自〈 〉作者：張繼）
，只緣身在此山中。（選自〈題西林壁〉作者： ）
莫愁前路無(wú)知己， 。（選自〈別董大〉作者： ）
八、我能選擇下面其中一道題實(shí)事求是地回答。（3分）
1、本學(xué)期我最喜歡的一節口語(yǔ)交際（綜合實(shí)踐）課是 ，我從中得到的收獲是`
2、我知道收集資料的方法有` （至少寫(xiě)兩種），我用這些方法收集過(guò) 的資料。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
（一）、重溫《我的伯父魯迅先生》片段，相信你能回答下面的問(wèn)題。（14分）
別有一次,在伯父家里,大伙兒圍著(zhù)一張桌子吃晚飯.我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,對他說(shuō):“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像�！�
“ 哪一點(diǎn)不像？”伯父轉過(guò)頭來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)我。他嘴里嚼著(zhù)，嘴唇上的胡子跟著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平�！蔽彝怂麄儼胩觳耪f(shuō)。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的.鼻子，笑著(zhù)說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的�！�
“那怎么_____”
“可是到了后來(lái),碰了幾次壁,把鼻子碰扁了.”
“碰壁?”我說(shuō) 您怎么會(huì )碰壁呢 是不是您走路不小心
“你想，四周?chē)诙炊吹�，還不容易碰壁嗎？”
“哦！”我恍然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了�！�
在座的人都哈哈大笑起來(lái)。
1、請在 上加上標點(diǎn)符號。（2分）
2、“嚼著(zhù)”的“嚼”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 部。（2分）
3、文中表示“一下子明白過(guò)來(lái)”的意思 ，它的反義詞是 （2分）
�。�、這個(gè)片段可以用 做小標題。（2分）
�。�、“你想，四周?chē)诙炊吹�，還不容易碰壁嗎？”請把這句話(huà)換一種說(shuō)法，不改變句子的意思。（1分）
�。�、請結合當時(shí)的時(shí)代背景，說(shuō)說(shuō)上述句子的含義。（2分）
�。�、讀了這個(gè)片段，你覺(jué)得魯迅先生是個(gè)怎樣的人？請用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。（２分）
�。�、魯迅先生的作品可真不少，你能寫(xiě)出其中的兩部（篇）嗎？（１分）
（二）、我能認真閱讀短文，仔細分析， 答好下面問(wèn)題。（16分）
在美國亞特蘭大舉行的第26屆奧運會(huì )上，中國姑娘鄧亞萍奮勇拼搏，蟬聯(lián)了乒乓球女子單打冠軍。國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇先生親自把金牌掛在她的胸前。仰望著(zhù)在國歌聲中徐徐升起的五星紅旗，鄧亞萍激動(dòng)得流下了淚水。
在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親曾是位乒乓球運動(dòng)員，在父親的影響下，他不到五歲就開(kāi)始了乒乓球運動(dòng)的生涯。鄧亞萍個(gè)子矮小，不是打乒乓球的理想身材。為了彌補身體的不足，她腳綁上紗布練習打球，經(jīng)常練得腳底都起了血泡。如今，靈活多變的步伐成了鄧亞萍戰勝對手的法寶。在國家隊，鄧亞萍是最能吃苦的運動(dòng)員，她以常給自己加大運動(dòng)量，一練一身汗，一天要換五六次衣服。為了掌握一種技術(shù)，鄧亞萍有時(shí)要連續拍上千次�；氐剿奚�，她渾身像散了架似的癱倒在床上。
鄧亞萍打球氣勢逼人，銳不可擋。遇到的對手越強就越能激起她的斗志。國際大賽高手如林，鄧亞萍更是全力以赴（fü）,奮力拼搏。她勝不驕，敗不餒，心中只有一個(gè)念頭：一定要為國爭光。憑著(zhù)這種必勝的信心和精滲的技術(shù)，鄧亞萍闖過(guò)了一道又一道的難關(guān)，戰勝了一個(gè)又一個(gè)強手，一次又一次地站在了世界冠軍的領(lǐng)獎臺上，為祖國贏(yíng)得了巨大的榮譽(yù)，為五星紅旗增添了光彩。
面對鮮花和榮譽(yù)，鄧亞萍總是說(shuō)：“是祖國培養了我，我要報效我的祖國�！�
1、請給本文加上一個(gè)標題，寫(xiě)在文前的 上。（2分）
2、聯(lián)系上下文,結合你的理解,選擇帶點(diǎn)字詞的正確解釋,大上“√“。（2分）
�。�1）報效 A報復() B告訴() C報答()
(2)氣勢逼人 A給人威脅( ) Ｂ靠近（ ） Ｃ強迫索�。� ）
�。�、鄧亞萍個(gè)子矮小，可是她卻有靈活多變的步伐，她是怎樣練出來(lái)？請用＂_______＂把相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)．（2分）
�。�、請將＂國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇先生親自把金牌掛在她的胸前。＂改為被字句．（2分） ___________________________________________________________________
�。�、你一定認識文中畫(huà)“________”部分的句子。我們也學(xué)過(guò)這樣的句子，你能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？（2分）
(1)_____________________________(2)
6、鄧亞萍在奪取世界冠軍的過(guò)程中克服了重重困難,你看了這篇短文后,當你面對生活或學(xué)習上的困難時(shí),你會(huì )怎么做?(3分)
答:______________________________________________________________________
7、在雅典,剛剛結束了第28屆奧運會(huì ),我國奧運兒取得了32枚金牌,其中哪位運動(dòng)員取金牌的過(guò)程是令你最感動(dòng)的?請簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě).(3分)
答:_____________________________________________________________ ____
第三部分：寫(xiě)作積累與運用
一、 請選擇本學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文，寫(xiě)出你讀后的點(diǎn)滴體會(huì )與感受。（5分）
二、 請根據下面的要求寫(xiě)一篇不少于400字的習作。（35分）
題目： ，這是我的樂(lè )趣
要求：（1）你可能有多種樂(lè )趣，如看書(shū)、下棋、畫(huà)面、釣魚(yú)、聽(tīng)音樂(lè )、集郵等，請選擇其中一種，填在橫線(xiàn)上，作為文章的題目。
�。�2）可以通過(guò)一件印象深刻的事情來(lái)寫(xiě)，也可以分幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
�。�3）內容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規范，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號，寫(xiě)出真情實(shí)感。
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