七年級語(yǔ)文下冊期中試卷
一、積累與運用(29分)
1、用正楷將下面的文字抄寫(xiě)在方格中。(3分)
愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。
2、下面的詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項是( c )(2分)
A、歸省(shěng) 赫然(hè) 污穢(suì) 人聲鼎沸(dǐng)
B、踱步(dù) 彷徨(páng) 祈禱(qǐ) 鮮為人知(xiǎn)
C、躊躇(chú) 嫉妒(jí) 哽咽(yè) 回環(huán)曲折(qū)
D、重荷(hè) 熾痛(zhì) 哺育(pǔ) 鞠躬盡瘁(cuì)
3、下面的詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的的一項是( a)(2分)
A、深邃 怪誕 瀝盡心血 來(lái)勢洶洶
B、籌劃 蟬脫 荒草萋萋 婦儒皆知
C、斑瀾 菜畦 撲朔迷離 潛心慣注
D、田壟 腫脹 炯乎不同 鋒芒必露
4、下面的句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當的一項是( c )(2分)
A、這幅畫(huà)飽含詩(shī)情,使人浮想聯(lián)翩,神游畫(huà)外,得到美的享受。
B、東大街廣場(chǎng)前的流動(dòng)采血車(chē)在人潮中格外引人矚目，等候獻血的群眾在車(chē)外排起長(cháng)隊，成為節日街頭一道亮麗的風(fēng)景。
C、幾乎所有的造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠(chǎng)就雨后春筍般地冒了出來(lái)。
D、風(fēng)光秀麗的桃源村，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著(zhù)眾多的游客前往觀(guān)光游覽。
5、下面的句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( b )(2分)
A、NBA官方宣布，姚明、沙克-奧尼爾和阿倫-艾弗森等10人正式被評為2016年奈史密斯籃球名人堂，他成為首位獲此殊榮的中國人。
B、交管部門(mén)首次在長(cháng)安街上使用交通疏導流動(dòng)提示牌，以緩解“兩會(huì )”期間會(huì )務(wù)交通對社會(huì )交通造成的壓力。
C、能否克制自己，能否抵抗誘惑，追求更遠大目標的孩子，長(cháng)大之后會(huì )表現得更有自信，也更能面對挫折。
D、通過(guò)體制改革，擴大高校自主招生的權利，使我國加快了高等教育事業(yè)的發(fā)展速度和建設規模，我國將重點(diǎn)建設一批高水平的大學(xué)。
6、下面的句子中，標點(diǎn)法號使用有誤的一項是( a )(2分)
A、事后，我追想為什么會(huì )有那樣大的感情震蕩，是為了民族而自豪?還是為了鄧稼先而感到驕傲?
B、仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
C、窗外又傳來(lái)了普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。
D、聽(tīng)說(shuō)他還對母親極口夸獎我，說(shuō)“小小年紀便有見(jiàn)識，將來(lái)一定要中狀元”。
7、下面的文學(xué)常識搭配有誤的一項是(d )(2分)
A、安徒生——丹麥——《丑小鴨》——童話(huà)
B、魯迅——《朝花夕拾》——散文集
C、普希金——俄國詩(shī)人——《假如生活欺騙了你》
D、莫泊�！▏栋ɡ蛉恕�
8、名著(zhù)閱讀(4分)
我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著(zhù)口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子�！啃瞧诹u(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時(shí)候賣(mài)得更多，外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：
“謝謝你，好孩子!咱們倆養活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么了不起的!”
有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著(zhù)它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
(1)這段文字選自《童年_》，作者是高爾基。(2分)
(2)讀完這部小說(shuō)后，你認為主人公阿廖沙身上有哪些值得我們學(xué)習的好品質(zhì)?(2分)
答：堅強、勇敢、正直、勤勞、充滿(mǎn)愛(ài)心
9、結合語(yǔ)境補寫(xiě)句子，使其與前面語(yǔ)句構成語(yǔ)意連貫的排比句。(2分)
因為天空廣闊，鳥(niǎo)兒才可以自由飛翔;因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步;因為海洋浩瀚，魚(yú)兒才可以悠然暢游;因為山巒高大，樹(shù)木才可以肆意生長(cháng)。它們都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是無(wú)私的包容。
10、把下列帶序號的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序恰當的一項是( B )(2分)
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，是我們民族文化的瑰寶。臨摹書(shū)法，可以培養高雅的審美情趣。
�、倬毩晻�(shū)法最好是臨和摩結合起來(lái)，各揚其長(cháng)，各避其短。
�、诖送�，還要經(jīng)常讀帖，仔細觀(guān)察、分析、體會(huì )，可以邊讀邊用手“空臨”。
�、叟R摹有兩個(gè)意思，一是臨，一是摩。
�、芘R和摩各有長(cháng)處，也各有不足。
只要功夫下得多了，讀帖和寫(xiě)字的能力自然回會(huì )增強，對書(shū)法美也體會(huì )得更深了。
A、④③②① B、③④①② C、②③④① D、③①②④
11、古詩(shī)文名句默寫(xiě)(6分)
�、� 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。(韋應物《滁州西澗》)
�、� 此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
�、� 馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安 。(岑參《逢入京使》)
�、� 將軍百戰死，壯士十年歸。(《木蘭詩(shī)》)
�、� 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州 。(李白《峨眉山月歌》)
�、奚盍秩瞬恢�，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)
二、閱讀(41分)
(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成12-13題。(6分)
除夜①作
高適
旅館寒燈獨不眠，
客心②何事轉凄然?
故鄉今夜思千里，
霜鬢明朝③又一年。
注釋 ①除夜：除夕之夜。 ②客心：自己的心。
�、鬯W：白色的鬢發(fā)。明朝(zhāo)：明天。
12、首句中“寒燈”這一物象，渲染了旅館的清冷和詩(shī)人內心的凄寂，第二句“凄然”一詞寫(xiě)出了在除夕之夜，作者單身一人的孤苦心情，以及對千里之外故鄉親人的思念。(3分)
13、下面選項對詩(shī)歌解讀有誤的一項是( C )(3分)
A、這首詩(shī)是一首七言絕句。此詩(shī)寫(xiě)除夕之夜，游子家人兩地相思之情，深思苦調，委曲婉轉，感人肺腑。
B、詩(shī)歌第一句看上去是寫(xiě)眼前景、眼前事，但是卻處處從反面扣緊詩(shī)題，描繪出一個(gè)孤寂清冷的意境。
C、第二句用提問(wèn)的形式將思想感情更明朗化，因詩(shī)人看到旅館的客人，故稱(chēng)“客心”。
D、詩(shī)中三、四句，詩(shī)人撇開(kāi)自己，從遠方的故鄉寫(xiě)來(lái)：“故鄉”，是借指故鄉的親人;“千里”，借指千里之外的詩(shī)人自己。其實(shí)，這也正是“千里思故鄉”的一種表現。詩(shī)人并沒(méi)有直接表達對故鄉的思念，而是表達的更加含蓄委婉。
(二)閱讀下面的文段，完成14-17題。(12分)
班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐少彪之少子①也。為人有大志，不修②細節。然內孝謹③，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。永平五年。兄固被召④詣校書(shū)郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養。久勞苦，嘗輟⑤業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當效⑥傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉!”后超出使西域，竟立功封侯。
注釋?zhuān)孩偕僮樱盒鹤?②修：這里指拘泥 ③孝謹：孝順
�、苷伲赫髡� ⑤輟：放下、扔掉 ⑥效：仿效、學(xué)習
14、解釋下面加點(diǎn)的字詞。 (3分)
�、俨粣u勞辱(以····為恥) ②有口辯，而涉獵書(shū)傳(粗略地閱讀)
�、郯材芫檬鹿P硯間乎(從事、做)
15、下面加點(diǎn)字意義或用法不相同的一項是( A )(3分)
A、有口辯，而涉獵書(shū)傳 人不知而不慍
B、嘗輟業(yè)投筆嘆曰 未嘗識書(shū)具
C、小子安知壯士志哉 安能辨我是雄雌
D、左右皆笑之 借旁近與之
16、翻譯下面的句子。(2分)
家貧，常為官傭書(shū)以供養。
譯文：家里很貧窮，經(jīng)常被官吏雇傭去抄寫(xiě)文書(shū)來(lái)供養家人。(意近即可)
17、讀了文段，你覺(jué)得班超是個(gè)什么樣的人呢?(4分)
要點(diǎn)： 胸懷大志、不拘小節、勤勞孝順、勤學(xué)善辯。
附：班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節。但品性孝順，在家里經(jīng)常辛勤地做粗活，并不認為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書(shū)郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽(yáng)。家里很貧窮，經(jīng)常被官吏雇傭去抄寫(xiě)文書(shū)來(lái)供養家人。長(cháng)時(shí)間的勞作后，有一次曾經(jīng)停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒(méi)有別的志向，也應當效仿張騫，出使異城，建立功業(yè)，來(lái)獲取封侯的功名，怎么能長(cháng)期做這種替人抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事呢?”身邊的人都取笑他，他說(shuō)：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢?”
(三)閱讀下面的文段，完成18-20題。(9分)
治療“語(yǔ)言癌”
�、倥_灣媒體新近提出一個(gè)名曰“語(yǔ)言癌”的概念，一時(shí)間應者甚眾，“語(yǔ)言癌”這一新概念，引起兩岸媒體與學(xué)界的熱議。
�、诂F代人無(wú)法用精準的中文表達，已然不是一兩天的事，而是積弊已久。當觸摸手機屏幕點(diǎn)贊大面積代替詞語(yǔ)表達，當音頻和視頻大范圍代替文字表述，當非規范的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言吞噬規范中文，當“西語(yǔ)”未加消化地侵入漢語(yǔ)，“語(yǔ)言癌”就在這一片霧霾中漸漸生成。
�、垡苍S有人認為，“語(yǔ)言癌”的癥狀在臺灣地區較為明顯，大陸癥狀略輕。筆者并不以為然，在這一點(diǎn)上，兩岸只是表現形式不同而已。著(zhù)名作家余光中認為，“語(yǔ)言癌”和中文的“惡性西化”有很大關(guān)系，大家只顧學(xué)英文、看翻譯小說(shuō)，不再看用字精簡(jiǎn)的中文經(jīng)典，結果英文沒(méi)學(xué)好，卻把中文學(xué)壞了;加上電視、網(wǎng)絡(luò )的不良影響，遂將“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚。臺灣作家張曉風(fēng)還分析說(shuō)，電視記者常在現場(chǎng)連線(xiàn)時(shí)拉高音調，吐出長(cháng)串累贅、不知所云的話(huà)語(yǔ)，這種“腔調”潛移默化感染到觀(guān)眾，“癌細胞”就一點(diǎn)點(diǎn)擴散了。這些分析無(wú)疑是切中肯綮的。咱們這邊的電視節目“口水”也不少，“講病態(tài)中文”在現實(shí)生活中更是常見(jiàn)，“英文沒(méi)學(xué)好卻把中文學(xué)壞了”的例子俯拾即是。比如90后說(shuō)話(huà)，前綴后綴經(jīng)常是沒(méi)完沒(méi)了的“然后”。
�、茉凇罢Z(yǔ)言癌”話(huà)題引發(fā)廣泛共鳴后，臺灣有關(guān)部門(mén)紛紛亮出應對方策，比如在會(huì )考中適時(shí)出一些“語(yǔ)言癌”的辨正題，引導教學(xué)，提升語(yǔ)文表達能力;比如在未來(lái)修訂語(yǔ)文領(lǐng)域課綱時(shí)，將提升表達能力列為重要項目，讓學(xué)生有更多機會(huì )討論、上臺講話(huà)，等等。這些從青少年抓起的舉措無(wú)疑是可喜的'。但更為重要的是，全社會(huì )要形成說(shuō)“雅語(yǔ)”的“雅風(fēng)”，一要精準，二要生動(dòng)，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成風(fēng)。畢竟，對語(yǔ)言影響最大的，是社會(huì )文化，它不但存在于媒體之中，還存在于人際之間，無(wú)孔不入，深入肌理。
�、菰旖】淡h(huán)保的“綠色語(yǔ)言環(huán)境”，一方面，我們需要看到流行語(yǔ)中的健康新生詞語(yǔ)，并及時(shí)將它融入語(yǔ)言河海，豐富語(yǔ)言寶庫;另一方面，我們也必須適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言清污，對形形色色的“語(yǔ)言癌細胞增生”梳理判別并加以遏止。唯有如此，“語(yǔ)言癌”才會(huì )逐步治愈。
18、根據文章內容，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)什么是“語(yǔ)言癌”。(3分)
答：語(yǔ)言癌，是指在口語(yǔ)或書(shū)面表達上普遍存在的無(wú)法用精準的中文表達的現象。例如話(huà)語(yǔ)中的非規范的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言、詞不達意、歐化中文等。
19、下面的選項中對文章解讀有誤的一項是( C )(3分)
A、著(zhù)名作家余光中認為“講病態(tài)中文”變成時(shí)尚的原因主要是中文的“惡性西化”和電視、網(wǎng)絡(luò )的不良影響。
B、第④段劃線(xiàn)句子采用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了臺灣有關(guān)部門(mén)紛紛亮出應對“語(yǔ)言癌”的方法策略。
C、筆者認為要打造健康環(huán)保的“綠色語(yǔ)言環(huán)境”，就應該嚴厲打擊一切流行語(yǔ)、新生詞，防患于未然。
D、本文用語(yǔ)精煉典雅，如“應者甚眾”“積弊已久”“俯拾即是”“蔚然成風(fēng)”等詞都體現出這一語(yǔ)言特色。
20、治療“語(yǔ)言癌”可采取哪些措施?請根據第④段內容簡(jiǎn)要概括。(3分)
答：①從青少年抓起(提升語(yǔ)文表達能力)。(或：有關(guān)部門(mén)出臺政策，引導教學(xué)，提升學(xué)生語(yǔ)文表達能力;通過(guò)考試及課綱的修訂引導教學(xué)。)②推動(dòng)全社會(huì )形成說(shuō)“雅語(yǔ)”的“雅風(fēng)”。(或：倡導說(shuō)話(huà)做到精準、生動(dòng)、雅致。)
(四)閱讀下面的文段，完成21-24題。(14分)
愛(ài)是一朵無(wú)聲花
23年前，我在鄉里的郵局工作。
那是一個(gè)冬日的下午。郵局外，鵝毛般的大雪紛紛揚揚下了一天一夜，整個(gè)世界都是白色的。風(fēng)，更是一刀一刀地呼嘯而過(guò)，寒意侵入每個(gè)人的骨子里。而郵局里，我和幾個(gè)同事也被凍得腳不停地跺著(zhù)地。
雪太大，來(lái)辦業(yè)務(wù)的人寥寥無(wú)幾。只有我一個(gè)人待在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個(gè)同事一邊圍著(zhù)火爐搓著(zhù)手，一邊聊著(zhù)天。而我，因為最后一個(gè)辦業(yè)務(wù)的人也離開(kāi)了，索性就伏在桌上看起了報紙。
近4點(diǎn)的時(shí)候，外面突然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來(lái)一個(gè)“雪人”，一進(jìn)門(mén)便噼里啪啦地拍打著(zhù)身上的雪。我被響聲驚動(dòng)，抬眼一看，原來(lái)是一個(gè)年齡在60歲上下的老大娘。如此冷的天氣，老大娘的衣著(zhù)卻頗顯單薄，她臉色鐵青，一邊不斷搓著(zhù)雙手，一邊哈著(zhù)氣。
她走近窗口，輕聲問(wèn)：“拍電報是在這里嗎?”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“多少錢(qián)?”她弱弱地問(wèn)。
“一毛五一個(gè)字�！蔽艺f(shuō)。然后看她一身頗為寒酸的衣服，又追問(wèn)了一句：“你要發(fā)電報?”要知道，在那個(gè)年代，若非太緊急太重要的事情，一般老百姓是舍不得花錢(qián)拍電報的。
“嗯�！崩洗竽稂c(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)了我報的價(jià)格，短暫地一愣。接著(zhù)，她一邊摩挲著(zhù)從口袋里拿出一個(gè)紙包，慢慢打開(kāi)包了一層又一層的紙，才露出里面躺著(zhù)的平整的毛票子，一邊說(shuō)：“我兒子在東北當兵，好久沒(méi)聯(lián)系了哩�，F在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個(gè)電報，給他提個(gè)醒兒�！�
我心里一暖，放下了報紙。聽(tīng)著(zhù)外面呼嘯的風(fēng)聲，我細細端詳起眼前的這個(gè)老婦人。她滿(mǎn)臉的皺褶，像是被歲月的犁鏵耕耘過(guò)無(wú)數次，有的地方因為皮膚干，都裂開(kāi)了大口子。我突然想起家中的老母親，和眼前的她竟是如此相像。
“大娘，您要發(fā)什么內容?”我問(wèn)她，“字數越少，越省錢(qián)�！蔽姨嵝蚜怂痪�。
她低下頭，思索了一陣子才說(shuō)：“您就告訴他，天氣變冷了，要記得多穿衣服。并且告訴他，媽媽很想他�！彼f(shuō)完，自己又在心里核算了一下，補充說(shuō)，“十七八個(gè)字，是吧?”
我按照她要表達的意思，默算一下，還真是。但是覺(jué)得語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，便對她說(shuō)：“大娘，您看‘天冷，多加衣’這幾個(gè)字可以不?簡(jiǎn)潔，意思又表達了出來(lái)，而且省錢(qián)�！�
老大娘一聽(tīng)，顯得很高興，正準備點(diǎn)頭之際，突然又想起了什么，說(shuō)：“您得告訴他，我這個(gè)當媽的很想他。例如，在后面加四個(gè)字——媽媽想你�！�
我笑了：“看您說(shuō)的，這世上哪有母親不想兒女的呢。您哪，不說(shuō)這四個(gè)字，您兒子也知道您想他，何必浪費這四個(gè)字的錢(qián)呢，六毛呢�！蔽姨匾庠凇傲眱蓚�(gè)字上加重了語(yǔ)氣。
老大娘稍微猶豫了一下，顯然她似乎被我說(shuō)的“六毛”給打動(dòng)了。但轉瞬間，她又改變了主意。
“不!”她堅持要加上這四個(gè)字，還說(shuō)，“我就怕他不知道我想他呢�！彼贿呎f(shuō)，一邊把錢(qián)數好，顫巍巍地從窗口遞給了我。在我接錢(qián)的那一瞬間，老太太忽然輕輕握住我的手，說(shuō)：“同志，我真的好想我兒子呢�！�
我猛然感覺(jué)到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然就沒(méi)了蹤跡。
21、請用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括文章的主要內容。(3分)
風(fēng)雪交加中老大娘給遠在異地的兒子發(fā)電報，表達念兒之情。
22、文章第二段作者濃墨重彩的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?(3分)
答：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)， 為人物出場(chǎng)做鋪墊。②渲染氣氛，烘托人物，突出主題，表現老大娘深切的愛(ài)子之情。
23、試從人物描寫(xiě)的角度，說(shuō)說(shuō)下面這個(gè)句子的表達效果。(4分)
老大娘點(diǎn)點(diǎn)頭，聽(tīng)了我報的價(jià)格，短暫地一愣。接著(zhù)，她一邊摩挲著(zhù)從口袋里拿出一個(gè)紙包，慢慢打開(kāi)包了一層又一層的紙，才露出里面躺著(zhù)的平整的毛票子，一邊說(shuō)：“我兒子在東北當兵，好久沒(méi)聯(lián)系了哩�，F在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。我想發(fā)個(gè)電報，給他提個(gè)醒兒�！�
答：“一愣”神態(tài)描寫(xiě)，“點(diǎn)頭”“摩挲”“拿出”“打開(kāi)”動(dòng)作描寫(xiě)，以及“一邊說(shuō)”的語(yǔ)言描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了老大娘對電報的費用頗感意外，雖然經(jīng)濟拮據，卻仍要花錢(qián)給兒子發(fā)電報，突出了老大娘深切的愛(ài)子之情。(抓住其中一種人物描寫(xiě)方法及作用答題即可)
24、文末寫(xiě)道“我猛然感覺(jué)到，整個(gè)冬天的寒意好像驀然就沒(méi)了蹤跡”，結合全文內容，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含義。(4分)
答：這個(gè)冬日，風(fēng)雪交加，異常寒冷，但老大娘的深深的愛(ài)子之情深深的打動(dòng)了我，這份愛(ài)驅走寒流，讓我倍感溫暖。愛(ài)，讓人溫暖!
三、作文 (50分)
根據提示和要求作文。
人生如登山，只有不畏艱險、勇于攀登的人，才能到達頂峰，體驗一覽眾山小的成就感。不過(guò)攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過(guò)程又何嘗不是一種收獲，所以結果固然重要，但體驗的過(guò)程更令人值得回味!
成長(cháng)過(guò)程中，我們曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)、真切體驗過(guò)、用心感悟過(guò)、努力珍惜過(guò)......讓我們敞開(kāi)心扉，把體驗到的愛(ài)與恨、苦與樂(lè )、成功與失敗等等情感凝聚在筆端，傾斜于紙上吧! 請結合自己的經(jīng)歷，以“我體驗到的 ”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①要有真情實(shí)感，恰當地運用敘述、描寫(xiě)、抒情等表達方式。
�、谡Z(yǔ)言準確流暢，表達完整。 ③字數不少于500字。
�、芪恼轮胁坏贸霈F真實(shí)的校名、班名、姓名。
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