語(yǔ)文五年級下學(xué)期期中試卷
第一部分基礎知識。(35分)
一、看拼音，寫(xiě)漢字。(5分)
màowūrǔ guījǚ
外()()()
fù jìdiàn è hào
天()() ( )
二、比一比，再組詞。(4分)
語(yǔ)文五年級下學(xué)期期中試卷：蹄()梁()禽()謠()
啼()粱()離()搖()
三、在正確的讀音上打勾。(2分)
1、猛然間，一個(gè)浪頭吞沒(méi)了老漢。(mòméi)
2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊里……(pōbó)
3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼的樣子。(jiáojué)
4、重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見(jiàn)了。(zhòngchóng)
四、把下面詞語(yǔ)補充完整。(5分)
杯()車(chē)()不()代( ) 勢()可( )
1、寫(xiě)出兩個(gè)“千”字開(kāi)頭的四字詞：( )( )
五、給下面句子加上正確的標點(diǎn)符號。(3分)
楚王看見(jiàn)了問(wèn)他們那個(gè)囚犯犯的什么罪他是哪里人
六、請根據要求把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(3分)
1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(改為反問(wèn)句)
2、面對任何災難，中華民族難道會(huì )望而卻步嗎?(改為陳述句)
_________________________________
例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體�！�
王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。
3、烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求�！�
七、我是小醫生，一定能治好它們的病。(把正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上)。(4分)
1、他們邁著(zhù)輕快的步子擔著(zhù)沉重的貨物在一步一步地向前挪動(dòng)。
2、武松是我國古代著(zhù)名長(cháng)篇小說(shuō)《水滸傳》中的一個(gè)。
八、請把下列的詩(shī)句、名言、對聯(lián)等補充完整。(4分)
1、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，。
2、少年易老學(xué)難成，。
3、歸來(lái)飽飯黃昏后，。
4、你的座右銘是：。
九、在本學(xué)期1—4單元的課文中，哪個(gè)主人公最讓你喜歡，為什么?不少于50字。(5分)
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
一、細讀《橋》選段，回答問(wèn)題。(15分)
木橋前，沒(méi)腿深的'水里，站著(zhù)他們的黨支部書(shū)記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著(zhù)雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著(zhù)亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著(zhù)老漢。
老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”
有人喊了一聲：“黨員也是人�！�
老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報名�！�
竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來(lái)，(放縱放肆)地舔著(zhù)人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊伍里(揪拖)出一個(gè)小伙子，(罵吼)道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地(呻吟呼喊)。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老漢一把：“你先走�！�
老漢吼道：“少廢話(huà)，快走�！彼昧Π研』镒油粕夏緲�。
突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。
1、“祭”字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。(2分)
2、在文中括號內選擇恰當的詞語(yǔ)，打上“√”。(2分)
3、你能從文中找出全村人愛(ài)戴老漢的具體表現的句子嗎?(2分)
4、假如你就是被揪的小伙子，此時(shí)此刻你會(huì )對老漢說(shuō)什么呢?(3分)。
5、文中的哪些話(huà)使你感動(dòng)的?用“”劃出來(lái)并說(shuō)說(shuō)原因。(3分)
6、假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳墓前，你有什么話(huà)對老支書(shū)說(shuō)呢?請寫(xiě)下來(lái)。(3分)
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
一位母親與家長(cháng)會(huì )
第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！�
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子�！袄蠋煴�?yè)P了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘�，F在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)詾槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！�
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！�
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名�！�
說(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現，兒子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！�
她懷著(zhù)喜悅的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！�
高中畢業(yè)了;一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻�(gè)聰明的孩子，是您……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、用“—”畫(huà)出寫(xiě)母親表情的句子。(1分)
2、按要求改寫(xiě)句子，意思不變。(2分)
她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。
“把”字句：
“被”字句：
3、母親每一次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )都對兒子說(shuō)“假話(huà)”，說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。(2分)
4、試著(zhù)用幾句話(huà)概括這篇文章的內容。(2分)
5、默讀劃雙橫線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文，想想兒子聽(tīng)了母親的話(huà)心里會(huì )想什么?(2分)
6、仔細讀讀最后一句話(huà)，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：
“喜”的是：(2分)
7、兒子哭著(zhù)沒(méi)有把話(huà)說(shuō)完，請你發(fā)揮想象，結合課文內容，用“是您……，
是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話(huà)說(shuō)完。(2分)
8、讀了這篇文章你一定有很多話(huà)要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(2分)
第三部分：習作(35分)
一、小練筆：寫(xiě)信封(5分)
楊紅是上海市新閘路170號樓405室的一名小學(xué)生。(郵政編碼：200040)
張華是北京市海淀區3號樓601室的一名小學(xué)生。(郵政編碼;100085)張華和楊紅本來(lái)是一對好朋友，現張華想寫(xiě)一封信給楊紅，可是信封卻不會(huì )寫(xiě)，請你幫他寫(xiě)一個(gè)信封。
二、作文。(30分)
題目：我得到了()
要求：(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)，如“表?yè)P”“理解”“鍛煉”“關(guān)心”“教育”“教訓”等等。把題目補充完整。
(2)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。
(3)450字左右。
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