關(guān)于蘇教版小學(xué)六年級語(yǔ)文下冊的試卷
現如今，我們都可能會(huì )接觸到試卷，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗。你知道什么樣的試卷才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于蘇教版小學(xué)六年級語(yǔ)文下冊的試卷，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級語(yǔ)文下冊的試卷 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意寫(xiě)得端正、美觀(guān)。(每字0.5分，共8分)
yuán quán wēi wǔ tánɡ lánɡ méi ɡuī
yóu qī wú ɡū pū sà là zhú
二、用“√”標出加粗字的正確讀音。(每字1分，共6分)
凌(línɡ lín)亂樹(shù)冠(ɡuān ɡuàn)承諾(nuò luò)
即(jí jì)使木屑(xiè xuè)堵塞(sè sāi)
三、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。(本題共6小題，每小題1分，共6分)
1.“抵抗、抱頭鼠竄、負隅頑抗”這組詞感情色彩相同。()
2.“指氣候寒冷或惡劣的環(huán)境�！蔽覀兛梢杂谩帮L(fēng)刀霜劍”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。()
3.“天災無(wú)情”可以和“人有情”作對子。()
4.《西游記》是明代神魔小說(shuō)的杰出代表。()
5.“通過(guò)閱讀《聶將軍與日本小姑娘》一文，使我知道了聶將軍的寬仁大義�！贝司錈o(wú)語(yǔ)病。()
6.“風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地搖擺�！辈皇菙M人句。()
四、把下列成語(yǔ)補充完整。(每空1分，共4分)
破()沉舟不()設想()而不舍如火如()
萬(wàn)()俱寂乘()而入夜以()日身臨其()
五、用“心”字組成五個(gè)不同的詞，恰當地填在下面這段話(huà)的括號里。(每空1分，共5分)
我們要把()獻給祖國，把()獻給社會(huì )，把()獻給他人，把()獻給父母，把()留給自己。
六、按要求寫(xiě)句子。(本題共3小題，每小題2分，共6分)
1.照樣子，寫(xiě)句子。(2分)
例：煙臺的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。
2.不改變意思，將句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)
第二次世界大戰期間，伯諾德夫人母子三人的英勇事跡怎能不使我們感動(dòng)呢?
3.根據語(yǔ)境，將句子補充完整。(每空0.5分，共2分)
有人問(wèn)，什么年齡最好?一個(gè)少年說(shuō)：16歲的年齡最好!它擁有活力和希望;一個(gè)青年說(shuō)：25歲的年齡最好!它擁有和;一個(gè)中年人說(shuō)：40歲的年齡最好!它擁有和;一位老人說(shuō)：人應該珍惜自己的擁有……大家聽(tīng)后，都覺(jué)得老人的話(huà)最有道理。
七、根據課文和理解填空。(本題共4小題，每個(gè)空格0.5分，共14分)
1._________，沉醉不知歸路。________，誤入藕花深處。________，________，________。(《如夢(mèng)令》)
2.告別了________、________、________，秋天的海平添了幾分，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了。(《煙臺的�！�)
3.我懷著(zhù)好奇的心情獨個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從到，，到腳跟，，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了________，________。(《記金華的雙龍洞》)
4.在《長(cháng)江之歌》一文中“�！边@句話(huà)在文中兩次出現，充分表達了中華兒女對長(cháng)江的之情;《盧溝橋烽火》一文敘說(shuō)了年月日“盧溝橋事變”的經(jīng)過(guò)，揭露了日軍侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民的頑強精神;《西游記》中有許多經(jīng)典故事，如、、等都贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢;一位少年以“”的故事，告誡吳王如果，而是危險的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。這樣的故事往往寓意深刻，耐人尋味，我們還學(xué)過(guò)很多，如的故事，使我們懂得了的道理。
八、積累與運用。(本題第1小題4分，第2小題7分，共11分)
1.寫(xiě)出下面電視劇中的歌曲名相對應的名著(zhù)。(4分)
《滾滾長(cháng)江東逝水》——《________》
《好漢歌》—————《________》
《敢問(wèn)路在何方》——《________》
《葬花》—————《________》
2.根據提供的語(yǔ)境填空：(填上合適的名言、詩(shī)句、諺語(yǔ)等)(7分)
(1)“月亮”是文人筆下常見(jiàn)的景物，如，詩(shī)句常勾起人們對美好事物和親人的祝愿。(每空0.5分，共1分)
(2)如果在你的書(shū)房里懸掛一條感嘆時(shí)間寶貴的名言警句，你會(huì )選擇：________________________。(2分)
(3)后人常引用顧憲成所說(shuō)“________________�！庇靡蕴岢珜W(xué)生“讀書(shū)不忘救國”的道理。(2分)
(4)人們常用“________________”的詩(shī)句來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢。(2分)
九、將下列句子整理成一段通順連貫的話(huà)，正確的一組序號是：()(2分)
�、僭谀掀�，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉直插云天。
�、谠诒逼挛寤ǖ椴菰�，你可以看見(jiàn)新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。
�、墼谡谔毂稳盏纳剂窒�，馬鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。
�、艹酝暝顼埡�，繼續南下，就進(jìn)入草原地帶和森林地帶。
�、萆种懈鞣N鳥(niǎo)類(lèi)，鳴聲不斷。
�、迊�(lái)到這里的游人無(wú)不被此美景所陶醉。
A.⑥④①②③⑤B.⑥④⑤①②③C.④②①③⑤⑥D.④①②⑤③⑥
十、閱讀片段和短文，完成練習。(24分)
(一)三亞落日(節選)
時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著(zhù)陣陣海風(fēng)徐徐地遠離。夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海天的邊緣。興許是懸得太就的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì )被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著(zhù)，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的`優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了聲“再見(jiàn)”。
哦，這就是三亞的落日!
1.“哦，這就是三亞的落日!”表達了作者的思想感情。(1分)
2.這段話(huà)給我們描繪了三亞日落的美妙過(guò)程，請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括落日過(guò)程的生動(dòng)畫(huà)面：________、________、________、悄然入水。(3分)
3.片段中寫(xiě)了三亞落日像和。我更喜歡像的落日，因為他。(4分)
(二)陽(yáng)光下的守望(16分)
�、傥乙�(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著(zhù)百米外的考場(chǎng)，神色(凝重莊重)。母親臉上早已流淌著(zhù)豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)(雜亂凌亂)地貼在前額上。母親就這樣半張著(zhù)嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)考場(chǎng)，站成一尊雕像。
�、跇�(shù)蔭下說(shuō)笑的家長(cháng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著(zhù)陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹(shù)蔭下，母親神情(漠然肅然)的臉上擠出淺淺的微笑，說(shuō)道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子�！�
�、蹧](méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)有人再勸她。
�、芰胰障率赝哪赣H舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著(zhù)考場(chǎng)了。不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門(mén)口的醫務(wù)室里。
�、萋�(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著(zhù)雙眼，經(jīng)驗豐富的醫生微笑著(zhù)告訴眾人：“看我怎樣弄醒她�！�
�、掎t生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了�！�
�、吣赣H猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣�！�
�、辔页３⑦@個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。
1.用“____________”線(xiàn)劃去括號中不恰當的詞語(yǔ)。(3分)
2.母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠處的茶攤，就又目不轉睛地盯著(zhù)考場(chǎng)了，這說(shuō)明了什么?(2分)
3.段①和段⑦在刻畫(huà)母親形象時(shí)，分別是從________、________、________、________四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的。(4分)
4.段⑤中醫生看見(jiàn)“母親仍然緊閉著(zhù)雙眼時(shí)”時(shí)，為什么還在“微笑”呢?(3分)
5.你覺(jué)得母親在陽(yáng)光下守望的是什么?把你的想法寫(xiě)下來(lái)。(不少于30字)(4分)
十一、言語(yǔ)交際。(4分)
下面是即將小學(xué)畢業(yè)的王明和他媽媽的對話(huà)。假如你是王明，你該如何回答?(至少從兩個(gè)方面回答)
王明：媽媽?zhuān)隳敲葱量�，今天就讓我當一次家，給你們做飯吧!
媽媽?zhuān)耗惆压φn學(xué)好就行了，學(xué)做飯有什么用?
王明：——————————————————————
十二、習作。(25分)
請選擇一件發(fā)生在校園里的故事，寫(xiě)出真情，語(yǔ)言通順，正確使用標點(diǎn)符號，400字左右。不要出現真實(shí)的姓名和校名。題目自擬。
小學(xué)六年級語(yǔ)文下冊的試卷 2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
ān wèi、dà hǎi、shū chú
�。� ） （ ） （ ）
knɡ xì 、Diào chá、 cí xiánɡ
�。� ） （ ） （ ）
sōu jí、qí qū、méng lóng
�。� ） （ ） （ ）
二、給下面黑體字選擇正確的讀音，打“√”。
飼（sì cì）養、哺（bǔ fǔ）育、迸（bìnɡ bènɡ）射
書(shū)櫥（chú cu）、號（háo hào）召、投降（xiánɡ jiànɡ）
著(zhù)（zháo zhuó）手、報道（dǎo dào）、推敲（qiāo qiǎo）
三、劃掉每組詞中不是同一類(lèi)的詞。
1、菊花、梅花、荷花、雪花、桃花
2、鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆、神筆
3、曹操、東吳、周瑜、黃蓋、諸葛亮
4、水稻、小麥、面包、高粱、玉米
四、選詞填空。
不光……還、不是……而是、雖然……但是
不但……而且、光芒、光彩
(1)太陽(yáng)（ ）離我們很遠很遠，（ ）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（ ）結構堅固，（ ）造型優(yōu)美。
(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的（ ）。
(4)望著(zhù)那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰士們（ ）不想吃，（ ）不愿吃。
五、按原文填空。
1、默寫(xiě)古詩(shī)《望洞庭》
___________________，___________________。
___________________，___________________。
2、“昨天過(guò)去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一樣，也是個(gè)孩子，現在想回到童年卻辦不到了。你將來(lái)會(huì )長(cháng)得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。___________________�！�
六、閱讀短文，完成練習。
小溪流又唱了
小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著(zhù)它潺潺的泉水喂養著(zhù)它。清澈的`溪水映出了紅花與綠草，映出了藍天白云。
細雨輕輕落下，小溪流歡樂(lè )地唱起歌來(lái)，它唱道：“細雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”�！把�！多動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀！”有個(gè)小女孩高興地說(shuō)道。
小溪流聽(tīng)了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽(tīng)，那我為什么不多留一會(huì )呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開(kāi)始渾濁了。
細雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流��！只有前進(jìn)，才會(huì )有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍天與白云！”
“小溪流的歌聲多動(dòng)聽(tīng)！小溪流歌聲美，人見(jiàn)人又愛(ài)，小溪流歌聲棒，人人都想聽(tīng)……”小朋友們不停地唱著(zhù)、跳著(zhù)！為小溪流而歡呼！
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
后退（ ） 清澈（ ） 驕傲（ ）
2、在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
�。� ）的`泉水 （ ）的.歌聲 （ ）青山
3、小溪流又唱了，它又唱得什么？
___________________
4、細雨哥哥是怎樣勸小溪流的？
___________________
5、當你聽(tīng)到小溪流動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，你會(huì )說(shuō)些什么呢？
___________________
七、小作家。
1、假如有一天，你來(lái)到了地球以外的另一個(gè)星球，并且遇到了一些你從來(lái)都不曾見(jiàn)過(guò)的外星人。這時(shí)，你會(huì )有什么樣的感受呢？驚奇，害怕，還是喜悅？請展開(kāi)你想像的翅膀，寫(xiě)一篇想像作文，題目自擬。
2、過(guò)母親節時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，但他摸著(zhù)空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門(mén)口……
這以后發(fā)生了什么故事呢？請你把它續寫(xiě)下來(lái)。
請你選擇上面任意一個(gè)題目，發(fā)揮你的想象力，自定題目，完成一篇習作。
恭喜你，你已完成了全部測試題，要想做到萬(wàn)無(wú)一失，還是再仔細檢查一遍吧！
參考答案：
一、略。
二、飼（sì）養 哺（fǔ）育 迸（bènɡ）射 書(shū)櫥（chú） 號（hào）召
投降（xiánɡ）著(zhù)（zhuó）手 報道（dào） 推敲（qiāo）
三、1、雪花2、神筆 3、東吳4、面包
四、(1)太陽(yáng)（雖然）離我們很遠很遠，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。
(2)趙州橋（不但）結構堅固，（而且）造型優(yōu)美。
(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的（光芒）。
(4)望著(zhù)那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。
五、略。
六、1、后退（前進(jìn)） 清澈（渾濁） 驕傲（謙虛）
2、（清澈）的泉水 （動(dòng)聽(tīng)）的歌聲 （綠綠的）青山
3、“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍天與白云！”
4、細雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流��！只有前進(jìn)，才會(huì )有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”
5、略。
七、略。
小學(xué)六年級語(yǔ)文下冊的試卷 3
一、字詞句
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
pān dēng jiāng yìng ping zhàng chuān suō
(攀登 ) (僵硬 ) ( 屏障 ) (穿梭 )
kun dài qì zhng zēng tiān fù gài
(款 待 ) (器重 ) (增添 ) ( 覆蓋 )
2.比一比再組詞
稍(稍微 ) 漸(漸漸 ) 湛(精湛 ) 震( 地震 )
捎(捎信 ) 浙(浙江)堪(難堪 ) 振(振動(dòng) )
3.給加粗的字選擇正確的讀音
(1)子彈(tán dàn)穿透了他的心臟，他再也不能動(dòng)彈(tán dàn)了。
(2)對于這群逃難(nán nàn)的人來(lái)說(shuō)，要想平安度過(guò)這個(gè)寒冷的冬天，可真是個(gè)難(nán nán)題。
4.把下面詞語(yǔ)補充完整，再按要求作題：
齜(牙 )(咧)嘴 (迷 )( 惑 )不解 (夢(mèng))( 寐 )以求
( 危 )峰(兀)立 突兀(森)(郁) 水(平)如(鏡)
上面的四字詞中，描寫(xiě)山的詞語(yǔ)有 危峰兀立 ，描寫(xiě)水的詞語(yǔ)有水平如鏡，描寫(xiě)人物神情的詞語(yǔ)有，齜牙咧嘴 迷惑不解 夢(mèng)寐以求 ，我還能再寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)山或水的四字詞 峰巒雄偉、碧波蕩漾 。
二、積累展示
1. 遙望洞庭山水翠 ，白銀盤(pán)里一青螺。這是(唐 )代詩(shī)人( 劉禹錫)寫(xiě)的《 望洞庭 》中的詩(shī)句。這句詩(shī)中，詩(shī)人把“洞庭湖”比作( 白銀盤(pán) )，把(君山 ) 比作“青螺”。
2.我還能再寫(xiě)出兩句描寫(xiě)山水風(fēng)光的詩(shī)句
(1)舟行碧波上，人在畫(huà)中游。
(2) 朝辭白帝彩云間，碧水東流至此回。
3.當我的朋友不講信用時(shí)，我會(huì )用《論語(yǔ)》中的一句名言勸告他，這句名是 “言必信，行必果”。
4.每當我做事遇到困難想要放棄時(shí)，媽媽總會(huì )用一句名言教育我做事要有恒心、有毅力，這句名言是 “精誠所加，金石為開(kāi)�！�
5.生命是寶貴的，也是美好的。從“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！�(雷鋒) 這句名言中，我對生命又有了更深刻的認識。
三、閱讀
(一)課內閱讀
我看見(jiàn)過(guò)波瀾(luán lán)壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水�！袄旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕(xiá xá)的翡翠�！贝瑯て鸬奈⒉〝U散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。
1.把文中括號里不正確的讀音劃掉。
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：
近義詞：玩賞——( 游覽 ) 反義詞：擴散——( 縮小 )
3.作者把漓江的水與( 大海 )、( 西湖 )作比較，突出了漓江水的( 靜 )、( 清 )、( 綠 )的特點(diǎn)。
4.用“ ”在文中劃出一個(gè)排比句，然后自己再仿些一個(gè)這樣的句子。
操場(chǎng)上真熱鬧啊，有的同學(xué)在打球;有的`同學(xué)在跑步;有的同學(xué)在做游戲。
(二)課外閱讀：
海頓買(mǎi)書(shū)
海頓是奧地利偉大的音樂(lè )家。
有一次，他走進(jìn)一家音樂(lè )書(shū)店，書(shū)店經(jīng)理禮貌地迎上去問(wèn)：“先生，想買(mǎi)什么書(shū)?”
海頓回答：“我想看看有沒(méi)有最近出版的鋼琴樂(lè )譜�！�
書(shū)店經(jīng)理立即拿出剛剛出版的海頓的鋼琴交響曲集遞給他。
海頓說(shuō)：“我不想要這個(gè)�！�
書(shū)店經(jīng)理說(shuō)：“先生，這可是大名鼎鼎的‘交響樂(lè )之父’海頓的作品集呀!”
海頓漫不經(jīng)心地說(shuō)：“是的，這個(gè)我知道，可我要買(mǎi)的是更好的作品�！�
書(shū)店經(jīng)理勃然大怒：“請吧，先生，您對音樂(lè )界一無(wú)所知，我無(wú)法為您這樣的人服務(wù)�！�
在書(shū)店經(jīng)理即將轉身離開(kāi)的時(shí)候，海頓說(shuō)：“對不起，先生，我就是海頓�！睍�(shū)店經(jīng)理瞪著(zhù)吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時(shí)變成激動(dòng)。他一下子把海頓緊緊抱住，不知說(shuō)什么好。
從此，這個(gè)書(shū)店經(jīng)理和海頓成為最親密的朋友。
1.結合上下文，理解詞語(yǔ)。
大名鼎鼎：形容名聲很大。
漫不經(jīng)心：隨隨便便，毫不在意的.樣子。
勃然大怒：形容大怒的樣子。
2.海頓說(shuō)：“我不想要這個(gè)”，“這個(gè)”指 海頓的鋼琴交響曲集 ，海頓要買(mǎi)的作品是 比海頓的鋼琴交響曲集更好的作品。
3.“ 書(shū)店經(jīng)理瞪著(zhù)吃驚的雙眼，心中的憤怒頓時(shí)變成激動(dòng)”，“憤怒”的原因是 他竟然連海頓的作品集都不要，書(shū)店經(jīng)理以為他對音樂(lè )界一無(wú)所知 ，“激動(dòng)”的原因是 因為書(shū)店經(jīng)理見(jiàn)到了海頓，另外海頓雖然是大師了，他還需要買(mǎi)更好的作品。
4.從海頓買(mǎi)書(shū)這個(gè)故事中，你得到什么樣的啟示：雖然海頓已經(jīng)很有名了，但他還希望自己不斷的提高，我們要學(xué)習他這種學(xué)無(wú)止境的精神。
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