小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊試卷精選
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qiáo cuì xuàn lì qián chéng xiu rǔ gan gà xiá zhǎi lán yuān yāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 斑( ) ( )
2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
暫時(shí)( zàn zhàn ) 蛻皮( tuó tuì ) 淙淙流淌 ( zōng cōng ) 草垛(duǒ du)
蝙蝠(biān bián) 殷紅( yín yān ) 卑微 ( bēi bī ) 檀香 (chán tán )
3. 下面詞語(yǔ)完全正確的一組是( )，把不正確的字畫(huà)出來(lái)改正在橫線(xiàn)上。
(1).對付 樂(lè )而忘返 沐浴 廝殺 譏諷 (2) 一塌湖涂 俏壁 時(shí)辰 娛樂(lè ) 胸有成竹
(3)嘆為觀(guān)之 絨毛 疲卷 嘲笑 雪橇 (4)逃之夭夭 模訪(fǎng) 骯臟 潛入水底 望梅止喝
4.補充詞語(yǔ)
急不可( ) 故( )( )演 名( )其( ) 數( )萬(wàn)( )
( )( )如珠 丟( )保( ) 喜( )樂(lè )見(jiàn) 樂(lè )此( )( )
5.寫(xiě)出對應的句子。(3分)
(1)萬(wàn)事俱備， 。 (2)( )——為時(shí)不晚
(3) ，非一日之寒。 (4) 八仙過(guò)�！�( )
(5) ，下有蘇杭。 (6) ，陽(yáng)朔山水甲桂林。
6. 根據意思寫(xiě)成語(yǔ)(5分)。
(1)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，冒充有本領(lǐng)，混在行家中間充數。 ( )
(2)、下定以死相拼的決心，有進(jìn)無(wú)退干到底。 ( )
(3)、禮物微薄而情誼深重。 ( )
(4)、過(guò)于性急圖塊，反而不能達到目的。 ( )
(5)、做一件事，熟練了就能找到竅門(mén)。 ( )
7. 根據要求做題。(6分)
(1) 我們應該虛心幫助同學(xué)。(修改病句)
(2) 我們會(huì )把北京城建設得更美好。(換個(gè)說(shuō)法意思不變)
(3) 真惹人喜愛(ài)。(補充句子)
(4) 寫(xiě)一句讀書(shū)名言：
(5) 爸爸準確讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。(改為“把”字句)
(6) 柳條伸展在湖面上。(改為擬人句)
8. 按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(寫(xiě)三個(gè))
(1) 反映春天景色特點(diǎn)的詞語(yǔ)： 、 、 、
(2) 帶有反義詞的詞語(yǔ)： 、 、 、
(3) 描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)： 、 、 、
(4) 描寫(xiě)天氣的詞語(yǔ)： 、 、 、
9. 把下列排列錯別的句子整理成一段通順的話(huà)(在括號里標上序號)。
( ) 啊，原來(lái)是這個(gè)小家伙助我一臂主力! ’
( )不知是暴雨后的空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點(diǎn)也不覺(jué)得累，一口氣就拉到坡頂。 ( )我拉著(zhù)一車(chē)糞水，來(lái)到南山坡。
( )上坡以后，我把車(chē)子停下來(lái)，準備擦臉上的汗水。
( )上坡前，我停下糞車(chē)，緊了緊背帶，兩手緊捏車(chē)把，準備一鼓作氣沖上坡去。
( )當我回頭時(shí)，不禁呆住了，糞車(chē)后面站著(zhù)一個(gè)十二三歲的男孩，正咧著(zhù)嘴朝我笑哩!
二、課文傳真(16分)
1. 花開(kāi)了，就像 似的。鳥(niǎo)飛了，就像 似的。蟲(chóng)子叫了，就像 似的。
2. 默寫(xiě)古詩(shī)《春日》。(4分)
， 。 ， 。
3.她帶來(lái)新葉， ;她帶來(lái)葉笛， ; 她帶來(lái)鮮花， ; 她帶來(lái)鴿哨， ;…… 她帶來(lái) ， 給 ;她帶來(lái) ， 給 .
4.一本語(yǔ)文書(shū)就是一個(gè)神奇的世界，本學(xué)期我們教材中游覽了 的九寨溝， 的青島，領(lǐng)略了白鯨 ，了解了孫臏是一個(gè) 的人，法國小姑娘的 。
5.口語(yǔ)交際(3分)
你從電視、廣播、報紙等媒體中聽(tīng)到或看到什么新聞嗎?請你選擇有價(jià)值的一則寫(xiě)下了。
三、課內閱讀。
1、讀下面一段話(huà)，回答問(wèn)題。
“對于參議院里的任何人都一樣，如果你們的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無(wú)法像他那么偉大，他的手藝是無(wú)人能比的。
(1)從這些句子中，你們體會(huì )到了林肯對父親是一種怎樣的情感?
____________________________________________________________________________
(2)朗讀這段話(huà)時(shí)，要讀出林肯對父親____ ___的愛(ài)。
(3)如果你是當時(shí)在場(chǎng)的一名參議員，聽(tīng)了林肯的這一席話(huà)話(huà)，你會(huì )怎樣想呢?
2、理解課文內容，填空。
(1)《田忌賽馬》一文的主要講的是
(2)兩次比賽的結果怎樣?
__________________________________________________________________________________-
(3)第二場(chǎng)比賽時(shí)田忌能取勝的關(guān)鍵是：____________________________________ ____________
(4)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?
三.課外閱讀：
春天到了，大地復蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿(mǎn)了生機，我十分喜愛(ài)這生機勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片空地，上面種著(zhù)小草，它們是那樣富有(生機 生命)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過(guò)，小草挑起了歡快的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空欣賞一下，一定會(huì )叫你心曠神怡，樂(lè )而忘返。
你別看小草這樣( 軟弱 柔弱 )，可它永遠不會(huì )向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì )在暴風(fēng)雨下屈服的.。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著(zhù)晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強啊!”
小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么( 挺拔 挺立 )，可是它的生命力是多么( 頑強 堅強 )!人們說(shuō)“疾風(fēng)知勁草”草是當之無(wú)愧的。
1.給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文首的橫線(xiàn)上。(1分) 2“”劃去括號里不恰當的詞語(yǔ)。(2分)
3. “疾風(fēng)知勁草”一詞你是這樣理解的。(2分)
4 . 按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或寫(xiě)出詞語(yǔ)。(4分)
ABB: 、 、 ABCC : 、 、 、
AABC 、 、 、 AABB 、 、 、
5. 下面對于短文的表述，哪句更準確?(用∨表示) (2分)
�、� 本文表現了作者喜愛(ài)春天的思想感情。 ( )
(2)本文贊揚了作者喜愛(ài)小草的思想感情。 ( )
(3) 本文贊揚了小草堅強不屈，有頑強的生命力。 ( )
(4) 本文贊揚了小草的美麗可愛(ài)。 ( )
6.請你寫(xiě)出一句能夠體現小草精神古詩(shī)。 (2分)
四.習作展示
寫(xiě)一種你喜歡的動(dòng)物，寫(xiě)出它的特點(diǎn)、生活習性。題目自擬，內容具體，語(yǔ)句通順連貫，字跡工整。
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