九下語(yǔ)文作業(yè)本答案

　　假期除了做好身心調節，比如合理安排作息時(shí)間、鍛煉身體，還需要有計劃地進(jìn)行課業(yè)復習，以下是小編為大家精心推薦的九下語(yǔ)文作業(yè)本答案，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。

　　九下語(yǔ)文作業(yè)本答案

　　第一單元

　　1 沁園春 雪

　　1.(1)蠟 (2)裹 (3)嬈 (4)遜

　　2.(1)宋 題目 詞牌名 北方的雪景 歷代的英雄人物 江山如此多嬌 引無(wú)數英雄競折腰 (2)秦始皇 漢武帝 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 (3)《詩(shī)經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華(這里用文學(xué)才華來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內) 文采 (4)數風(fēng)流人物 還看今朝

　　3.(1)強調了白茫茫的一片是惟一的景象。 (2)強調了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍、河水結冰之快。 (3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生動(dòng)地寫(xiě)出了它們的雄心壯志和昂揚奮發(fā)的氣概。 (4)展示了每位英雄人物為之傾倒的姿態(tài)，并揭示了英雄人物為之奮斗的動(dòng)機。 (5)含蓄地表達出對歷史人物肯定中寓有批判的情感。

　　4.示例：千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　5.雪里行軍情更迫 雪中行軍 紅軍戰士行軍的昂揚氣概和雄壯軍威

　　6.風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān) 實(shí)

　　7.略

　　8.示例：課文對歷史人物的評價(jià)，是在詩(shī)詞中運用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來(lái)可能枯燥的議論，加以藝術(shù)的處理，使之形象化、詩(shī)化。詞中的評論既肯定這些歷史人物在歷史上的功績(jì)，又含蓄地批評他們長(cháng)于武功而短于文治。歷史書(shū)上的'表述略。

　　2 雨 說(shuō)

　　1.(1)圃 (2)錮 (3)嚷 (4)蓑 (5)膏 (6)褓

　　2.(1)指說(shuō)話(huà)時(shí)聲音語(yǔ)氣很輕很細，溫柔親切。造句略。 (2)如同油膏一樣濕潤。造句略。

　　3.我來(lái)了，/我/走得很輕，/而且/溫聲細語(yǔ)地 我的愛(ài)心/像絲縷那樣/把天地/織在一起 我呼喚/每一個(gè)孩子的/乳名/又甜又準 我來(lái)了，/雷電不喧嚷，/風(fēng)也不擁擠

　　4.提示了“雨”訴說(shuō)的內容的變化，又是作者情感遞增的線(xiàn)索。詩(shī)人借春雨的形象，表達了對生活在中國大地上的兒童的祝福，對中國美好未來(lái)的祝福。

　　5.意味著(zhù)它好像是為了咬斷套在它脖子上的繩索。(或：要掙脫那牽在太陽(yáng)手中的繩索，而且幾乎要“一口”把那繩索咬斷。)