《找春天》課后練習題

　　告別嚴寒的冬天，春天已悄悄地來(lái)到了我們的身邊，你們能找到春天的痕跡嗎?通過(guò)課文《找春天》的學(xué)習，我們又掌握了不少的語(yǔ)文知識。今天小編還給大家準備了“找春天練習題”，同學(xué)們可以動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，看看自己掌握了多少。

　　《找春天》課后練習題

　　1.詞語(yǔ)積累。

　　尋找 柳枝 嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬

　　2.找找說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)組詞多。

　　(1)做課后“找找說(shuō)說(shuō)”的練習。

　　(2)照樣子，填一填。

　　遮掩 遮遮掩掩 認真 ____________

　　躲藏 躲躲藏藏 ____ ____________

　　3.讀讀記記。

　　(1)春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　(2)早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　(3)她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　4.寫(xiě)一兩句贊美春天的句子。

　　(1) 春天來(lái)了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了�！岸《�、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著(zhù)清脆悅耳的歌，向前奔流……

　　(2)柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著(zhù)綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!

　　(3)每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開(kāi)放。它們有的花蕾滿(mǎn)枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

　　(4)杉樹(shù)枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著(zhù)天色閃閃發(fā)亮，你說(shuō)春天還會(huì )遠嗎?

　　(5)就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……

　　《找春天》課后練習題

　　1．回顧課文內容說(shuō)說(shuō)小朋友們在春天里發(fā)現了什么？

　　2．展示上節課學(xué)習的收獲。

　�。�1）詞：讀讀說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得課文中哪些詞用得好？

　�。�2）句：出示句子，讓學(xué)生邊讀邊記。

　　我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天。

　　春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　�。�3）填空：

　　春天來(lái)了，我們__________了她，我們__________了她，我們__________了她，我們__________了她，她在__________上蕩秋千，在__________上搖啊搖，她在__________、__________嘴里叫，在__________、__________枝頭笑……

　　二、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)

　　1．出示要求會(huì )認的字，指名讀字組詞或造句。

　　2．出示要求會(huì )寫(xiě)的范字“脫、凍、溪、棉、探、搖、躲”。

　�。�1）引導學(xué)生發(fā)現這些字結構上的特點(diǎn)（都是左窄右寬的字）

　�。�2）仔細觀(guān)察，學(xué)生互相提醒寫(xiě)字時(shí)值得注意的地方。

　�。�3）教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導“探、躲”，“探”的右半部分要一筆一畫(huà)細致分析、指導，禿寶蓋不宜太寬，“小八”的右邊是點(diǎn)，“木”字橫要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七筆撇不出頭，“朵”字寫(xiě)得瘦長(cháng)一些。

　�。�4）學(xué)生練寫(xiě)和范字比較。

　　三、自主積累，練習背誦

　　1．讀一讀。

　　尋找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚

　　2．找找說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)組詞多。

　�。�1）做課后“找找說(shuō)說(shuō)”的練習。

　�。�2）照樣子，填一填：

　　遮掩遮遮掩掩躲藏__________認真__________

　　_______________________________________

　　3．選讀課文，自主積累。

　�。�1）展示讀自己認為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì )。

　�。�2）選擇自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落，用自己喜歡的方式積累，可以讀讀背背，讀讀演演或讀讀抄抄，也可以試著(zhù)默寫(xiě)，然后讓學(xué)生展示交流自己積累詞句或段落。

　�。�3）練習背誦課文，組內練習背誦，介紹記憶方法。

　　四、遷移運用，拓展想象

　　1．畫(huà)出自己在春天里的發(fā)現，然后寫(xiě)一句話(huà)。

　　2．播放歌曲《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》，在想象中結束教學(xué)。

　　板書(shū)設計

　　1找春天

　　看到了小草野花樹(shù)木

　　聽(tīng)到了小溪喜鵲杜鵑

　　聞到了花香春的氣息

　　觸到了蕩秋千搖啊搖

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