人教版初一下冊語(yǔ)文期中測試題
一、語(yǔ)言積累與運用（25分）
2、在括號內填出漢字或者注上拼音：（3分）
�。ǎ╅_(kāi)一塊雪,露出地面,用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩（）來(lái),下面（）些秕（）谷,棒上（ ）一條長(cháng)繩,人遠遠地（）著(zhù),看鳥(niǎo)雀下來(lái) ( )食,走到竹篩底下的時(shí)候,將繩子一( ),便 ( )住了。
3、下面一段話(huà)中畫(huà)橫線(xiàn)的兩個(gè)句子有語(yǔ)病，請在下面改正。（2分）
�、匐S著(zhù)電腦文字錄入技術(shù)的應用，使人們逐漸不喜歡用筆寫(xiě)字了。這一問(wèn)題已經(jīng)引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)等級標準，要求學(xué)生不僅要會(huì )認會(huì )寫(xiě)，還要寫(xiě)得規范和美觀(guān)。②學(xué)校也要加強宣傳，提高同學(xué)們對漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。
�、伲撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�、冢撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
4、仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，在空白處填寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構成排比句。(4分)
愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類(lèi)有特殊貢獻的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧； ， ， ； ， ， ；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
5、下列句子中劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不當的是（ ）（2分）
A. 他品學(xué)兼優(yōu)，時(shí)時(shí)以集體利益為重，處處為他人著(zhù)想，被評“校園之星”是當之無(wú)愧的。
B. 執著(zhù)是鍥而不舍，是持之以恒，是一曲催人奮進(jìn)的歌。
C. 眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應接不暇。
D. 西方一些媒體對拉薩事件的報道與事實(shí)真相迥乎不同，嚴重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。
6、詩(shī)文積累（共10分。）
�。�1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜：_____________________，______________________ ，
�。�2）、默寫(xiě)《木蘭詩(shī)》的相關(guān)內容。
描寫(xiě)邊塞夜晚苦寒，烘托木蘭勇敢頑強的句子是：______________________，______________________；
�。�3）許多成語(yǔ)都源于古文，請你寫(xiě)出“撲朔迷離”在《木蘭詩(shī)》中的原句 ______________________，______________________ 。
�。�4） 馬上相逢無(wú)紙筆， 。
�。�5） ，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。
�。�6）古詩(shī)中描寫(xiě)黃河的詩(shī)文很多，請寫(xiě)出連續的兩句： ， 。
7、本學(xué)期相信你看過(guò)不少名著(zhù)，請選擇其中一部仿照示例，完成讀書(shū)卡片。
�。�4分）
讀書(shū)卡片
所選作品中：____________________
主要人物：___________________________
相關(guān)情節：___________________________
人物評價(jià)：____________________________
讀書(shū)卡片
例：
所選的作品：《西游記》
主要人物： 孫悟空
相關(guān)情節：三打白骨精
人物評價(jià)：機智勇敢，富有斗爭精神。
二、閱讀與理解 (50)
(一) 閱讀《最后一課》（節選），（16分）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)________“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉身朝著(zhù)黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字________“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著(zhù)墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢________“散學(xué)了，——你們走吧�！�
8、語(yǔ)段從__________、__________、__________ 三方面描寫(xiě)韓麥爾先生，表現他__________的思想感情。（4分）
9．為什么韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (3分)
__________________________________________________________ ___________________________________________________________
10、選文中有一句話(huà)暗示了小說(shuō)的社會(huì )背景，是哪一句話(huà)？（2分）
答：__________________________________________________________
11、韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數的話(huà)要說(shuō)，但他竟然哽住了，說(shuō)不下去了，這究竟是什么原因呢？（ ）（2分）
A．時(shí)間太少了，滿(mǎn)肚的話(huà)一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。
B．他要離開(kāi)他教的學(xué)生，心情難過(guò)。
C．想到課一結束，他就要離開(kāi)這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。
D．最后一課即將結束，從此將和祖國的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。
12、文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的含義是什么？（3分）
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13、常見(jiàn)的破折號的用法有以下幾種：
A．表示解釋說(shuō)明 B．表示聲音的中斷 C．表示意思的遞進(jìn) D．表示語(yǔ)意的轉折。
判斷下列兩句中的破折號是哪種用法。（2分）
�。�1）“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”（ ）
�。�2）“散學(xué)了，——你們走吧�！保� ）
�。ǘ└淖円簧拈W念（16分）
�、龠@是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機會(huì )。
�、诙嗄昵暗囊惶�，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話(huà)鈴響了，她接過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的'呵斥聲。
�、鬯仡^望著(zhù)正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因為偷書(shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號碼，卻碰巧打到這里。
�、芩究梢苑畔码娫�(huà)不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)．她隱約設想出，那是一個(gè)一念之差的小女弦，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著(zhù)也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的地址，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。
�、菡缢系哪菢�，在書(shū)店里站著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著(zhù)。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦?zhù)孩子�！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著(zhù)這個(gè)小女孩走出了書(shū)店�？粗�(zhù)那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現。
�、抟换问畮啄赀^(guò)去了。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著(zhù)一大堆禮物�！澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現在特意來(lái)看望自己。
�、吲⒀劬锓褐�(zhù)淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當我媽媽?zhuān)饷摿宋�，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽�！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì )發(fā)生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著(zhù)頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì )去做傻事，甚至去死�！崩蠋煹男拿偷匾活�。
�、嗤�(zhù)女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
14、請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內容。（3分）： __________________________________________________________
15、第⑤段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么? （2分）
__________________________________________________________
16、文中第⑤段和第⑧段都寫(xiě)到了這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）
�。�1)_____________________________________________________________(2)_____________________________________________________ ________
17、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫(xiě)抄寫(xiě)在下面。（3分）
(1)____________________________________________________________ (2)___________________________________________________________
18、當女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話(huà)”，請你想像一下，女孩的“一大堆話(huà)”中最可能有的話(huà)是什么？（4分）
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(三)、文言文閱讀（18分）
《傷仲永》（王安石）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問(wèn)焉。曰“泯然眾人矣�！�
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
19．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）
�、俚斏娅C（ ），見(jiàn)往事耳 ②父異（ ）焉
�、廴瞻猓� ）仲永環(huán)謁于邑人
�、芄仑M欲卿治經(jīng)為博士邪（ ）
20．翻譯下列句子（4分）
(1) 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
�。�2）大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”
21、方仲永才能發(fā)展變化經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各有什么特點(diǎn)？(3分)
三個(gè)階段：①童年時(shí)期， 。
�、谏倌陼r(shí)期，才思 。
�、矍嗄陼r(shí)期，才思 。
22、孫權指導呂蒙讀書(shū)的方法和目的是什么?(用原文回答) （2分）
方法： 目的：
23、呂蒙跟方仲永用什么區別，你從這兩個(gè)故事中明白了什么？（5分）
答：
四、作文：（ 共40+5分 ）
(一)、愛(ài)，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，使人感動(dòng)，讓人勇敢，令人自信，促人前進(jìn)……豐富著(zhù)我們的人生。
請以“愛(ài)，讓我________ ”為題，補全題目后，寫(xiě)一篇600字左右的作文。
(二)、閱讀下面的材料，按要求作文。
社會(huì )是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì )了堅強；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì )了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì )了忍耐；在受到別人犯忌時(shí)，我們學(xué)會(huì )了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì )了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì )了關(guān)心……
請以“學(xué)會(huì ) ”為題寫(xiě)一篇記敘文，字數600字左右。
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