- 相關(guān)推薦
北師大版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測試題
一、根據拼音各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（4分）
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
二、根據情境，按要求填空。（17分）
1．填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)（5分）
�。�1）人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著(zhù)如畫(huà)的美景，心曠神怡。
�。�2）我們（ ）著(zhù)先烈的遺像，心中升一股敬意。
�。�3）宇航員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出了由衷的感嘆。
�。�4）老師走進(jìn)教室，（ ）四周，笑著(zhù)說(shuō)：“打掃得真干凈！”
�。�5）這里的書(shū)太多了，稍稍（ ）一下，也得花半天時(shí)間。
2．在括號里填上恰當的成語(yǔ)、古詩(shī)句、歇后語(yǔ)（9分）
�。�1）我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(cháng)城我（ ）地想起了（ ）、（ ）等成語(yǔ)；乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我（ ）想起了（ ）、（ ）等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了“ ， ”等詩(shī)句。
�。�2）當事者往往對利害得失考慮得太多，看問(wèn)題反而糊涂；旁觀(guān)的人由于冷靜、客觀(guān)，卻看得清楚，這就是人們常說(shuō)的“ ， ”。詩(shī)人
在《 》中“ ， �！闭f(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。
�。�3）我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“（ ）—— （ ）”。（填一歇后語(yǔ)）
3.寫(xiě)一句關(guān)于做人或做學(xué)問(wèn)方面的名句 （1分）
4．寫(xiě)一句表達愛(ài)國情懷的名句 （1分）
5．寫(xiě)一副賀新春的對聯(lián) （1分）
三、選擇合適的答案。(6分)
1．書(shū)是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。（ ）
A．海洋、源泉、方向盤(pán)、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤(pán)、翅膀
C．海洋、方向盤(pán)、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤(pán)
2.《草原》的作者是（ ）
A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”的意思是（ ）
A.的 B.無(wú)意義 C.它 D.去、往
四、整理下列句子為一段通順的話(huà)，選擇正確的答案，把序號填在（ ）里。（6分）
�。� ）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
�。� ）一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且帶來(lái)了金黃色的樂(lè )趣。
�。� ）我在樹(shù)下做作業(yè)，槐樹(shù)不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。
�。� ）房是黃的，樹(shù)是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。
�。� ）院子里的槐樹(shù)葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老
�。� ）我用它做了標本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿(mǎn)分呢！
五、用修改符號修改下面的一段話(huà)。（7分）
今年暑假，我有機會(huì )加入夏令營(yíng)活動(dòng)，夏令營(yíng)活動(dòng)的內容真是五彩繽紛，有畫(huà)畫(huà)、跳舞、唱歌、朗誦、寫(xiě)生、做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)即豐富了我的假期生活，而且開(kāi)闊了我的眼界，多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)��！
六、口語(yǔ)交際：聯(lián)系上下文，補寫(xiě)對話(huà)。（4分）
蝸牛和蚯蚓
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：
蝸牛說(shuō)：
蚯蚓忍不住笑出聲來(lái)：
蝸牛說(shuō)：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續向墻頂上爬。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。
七、閱讀部分（26分）
列 車(chē) 上
(1)夜色漸漸濃了 車(chē)廂里安靜下來(lái)了 只有那不知疲倦的車(chē)輪（lún lén） 咯嚓咯嚓 有節奏地響著(zhù)
(2)在周?chē)鷿u起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起開(kāi)石頭的鋼釬。他正捧著(zhù)一本《微機應用技術(shù)》，專(zhuān)心致志地看著(zhù)，好象根本就沒(méi)有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的�；�。
(3)“瞧，笨頭笨腦的�！毙±糜⒄Z(yǔ)對我說(shuō)，嘴一撇，眼一眨。
(4)“還學(xué)微機吶，瞧他那手指頭！”我用英語(yǔ)說(shuō)著(zhù)，而且忍不住嘻嘻地笑起來(lái)。
(5)他哪能聽(tīng)懂英語(yǔ)？這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機經(jīng)”來(lái)了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán mái) 怨起來(lái)：“準是剛才掉到地上給震壞了！音樂(lè )也聽(tīng)不成了！”車(chē)廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車(chē)輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著(zhù)
(7)我們都沒(méi)了精神，彼此偎依著(zhù)，閉上了眼睛，那有節奏的車(chē)輪催眠曲逐漸消失了……
(8)“哐當”一聲，我們被震醒了。列車(chē)到了一個(gè)小站。我揉了揉眼一看，對面的戰士不見(jiàn)了。忽然我看到錄音機底下壓著(zhù)一張用英語(yǔ)寫(xiě)的便(biàn pián)條，意思是： 。
(9)“��！”我和小莉不禁(jīn jìn)失聲叫起來(lái)。她一按錄音機，立刻響起了美妙樂(lè )曲。但我們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠的地方，有一棵白楊樹(shù)。它沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，但是偉岸，挺拔。那質(zhì)樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個(gè)高大的戰士正要出站。
1.劃去短文中帶點(diǎn)字的不正確讀音。（2分）
2.在文中找出一對雙音節的反義詞寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（1分）
3.成語(yǔ)接龍游戲。（2分）
專(zhuān)心致志——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
4.這篇短文寫(xiě)了三個(gè)人物，其中主要是寫(xiě) 這個(gè)人。（1分）
5.年輕戰士在列車(chē)上學(xué)習，可見(jiàn)他 ；不計較兩個(gè)女大學(xué)生的失禮，可見(jiàn)他 ；主動(dòng)幫助陌生人修錄音機，可見(jiàn)他 。（3分）
6.短文中有一處景物描寫(xiě)，請用“——”標出，它突出了年輕戰士的 。（2分）
7.在下邊橫線(xiàn)上填寫(xiě)三個(gè)各由兩個(gè)字構成的詞或短語(yǔ)，準確概括兩個(gè)女大學(xué)生在接觸年輕戰士過(guò)程中的思想感情變化。（3分）
8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個(gè)句子是
�。ǔ瓕�(xiě)原句，包括標點(diǎn)符號）（1分）
9.聯(lián)系上下文，將8自然段中空缺的內容寫(xiě)出來(lái)（不得超過(guò)30個(gè)字）。（3分）
10.文中劃波浪線(xiàn)的句子縮句為： （1分）
11.判斷下列句子，用了修辭手法的請寫(xiě)出用了什么修辭手法，反之打“×”。（2分）
�。�1）他正捧著(zhù)一本《微機應用技術(shù)》，專(zhuān)心地看著(zhù)，好象根本就沒(méi)有看到我們這兩個(gè)女大學(xué)生胸前的�；�。（ ）
�。�2）他哪能聽(tīng)懂英語(yǔ)？（ ）
�。�3）那有節奏的車(chē)輪催眠曲逐漸消失了。（ ）
�。�4）車(chē)廂里安靜下來(lái)了，只有那不知疲倦的車(chē)輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著(zhù)。（ ）
12.給文中第一自然加上合適的標點(diǎn)符號。（2分）
13.讀了短文，你會(huì )想到些什么，有什么體會(huì )？（3分）
八、習作部分（30分）
我不再
要求：
1.將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……
2.要結合自己生活的經(jīng)歷，寫(xiě)得有真情實(shí)感；
3.字數500——600字。
參考答案
一、知識、批示、指事……
奠基、惦記、點(diǎn)擊……
美麗、魅力……
條件、挑揀……
二、1．欣賞、瞻仰、遙望、環(huán)視、瀏覽
2．1（不由自主或情不自禁 ） （舉世聞名、氣勢磅礴、連綿不斷等）（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜）（情不自禁或不由自主）（波瀾壯闊、一望無(wú)際、波濤洶涌等）（會(huì )當凌絕頂，一覽眾山�。�
2（旁觀(guān)者清，當局者迷）（蘇軾）（不識廬山真面目，只緣身在此山中）
3孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸）
3．（略）
4．“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同�！钡�
5．（略）
三、D、C、D
四、4、1、3、5、2、6
五、有七處錯誤：“加入”改為“參加”；第二個(gè)逗號改為句號；“五彩繽紛”改為“豐富多彩”；刪掉“寫(xiě)生”及頓號；刪掉“等”；“即”改為“不但”或把“即”改為“既”，“而且”改為“又”；在“多么”前加上“我”。
六、（言之有理就行，答案略）
七、1．lén mái pián jìn
2．疲倦——精神
3．專(zhuān)心致志——志同道合——合情合理——理屈詞窮——窮途末路或
專(zhuān)心致志——志大才疏——疏而不漏——漏洞百出——出其不意
……
4．年輕戰士
5．勤學(xué)、心胸寬廣或待人坦誠、樂(lè )于助人或助人為樂(lè )
6．最后一自然段中的二、三句，突出了年輕戰士形象的高大。
7．嘲笑、驚訝（驚奇）、敬佩（崇敬）
8．文章最后一句：那里，一個(gè)高大的戰士正要出站。
9．主要應談到“錄音機修好了”，只要言之有理，言之有序就行。
10．縮句：戰士引起了注意。
11．（1）× （2）反問(wèn) （3）比喻 （4）擬人
12． 。 ， “ ” ……
【小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測試題】相關(guān)文章：
小升初數學(xué)模擬測試題06-08
小學(xué)語(yǔ)文期中的測試題11-12
小學(xué)語(yǔ)文模擬講課稿08-16
三年級語(yǔ)文上冊期中模擬測試題11-03
小學(xué)語(yǔ)文下期末測試題11-19
學(xué)年度小學(xué)二年級語(yǔ)文模擬測試題試卷06-12
《語(yǔ)文》下測試題11-15