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鷺島竟飛鳶綜合性學(xué)習活動(dòng)試題及答案
風(fēng)箏（亦稱(chēng)“鳶”），浸染古典詩(shī)意，裝扮現代天空。為籌辦新一屆廈門(mén)國際風(fēng)箏節，主辦單位擬組織“鷺島竟飛鳶”宣傳活動(dòng)，同學(xué)們準備以志愿者身份積極參與……
（1）擬寫(xiě)“鳶節歡迎辭”。
劉悅負責擬寫(xiě)“鳶節歡迎辭”。為凸顯放風(fēng)箏的魅力，他特地找來(lái)幾則參考材料：
材料一古代詩(shī)文對放風(fēng)箏的快樂(lè )情景多有描述，如宋代《武林舊事》記載“清明時(shí)節，到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸”；又如清代高鼎《村居》描繪“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
材料二古代名畫(huà)《清明上河圈》、《百子圖》都有放風(fēng)箏的生動(dòng)畫(huà)面�，F代畫(huà)家李可染也有一幅名畫(huà)《牛背放風(fēng)箏》（見(jiàn)右圖），寄寓平步青云之意，表達美好祝愿。
材料三扶搖直上，小小的希望能懸得多高呢/細細一線(xiàn)，卻想與整座天空拔河/上去，再上去，都快看不見(jiàn)了/沿著(zhù)河堤，我開(kāi)始拉著(zhù)天空奔跑。（鐵名《風(fēng)箏》）
材料四放風(fēng)箏時(shí)，手牽一根線(xiàn)，看風(fēng)箏冉冉上升，仿佛自己也跟著(zhù)風(fēng)箏飛起來(lái)。俯瞰塵寰,怡然自得。（梁實(shí)秋《放風(fēng)箏》）根據上面材料和你的生活感悟，
探究一下：放風(fēng)箏時(shí)，除了風(fēng)箏，還放飛了什么？請將你探究的結果寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上，
幫劉悅把“鳶節歡迎辭”擬寫(xiě)完整：
來(lái)吧，來(lái)吧，相約鷺島鳶，相約在金色的陽(yáng)光下，相約在溫暖的情誼里。
來(lái)吧，來(lái)吧，放飛五彩的風(fēng)箏，放飛_____________，放飛_____________
心相約，心相約，相約鷺島鳶節，不論咫尺天涯。
（2）為“鷺島鳶聯(lián)”配畫(huà)。
擅長(cháng)書(shū)法的林楓手書(shū)了一副鷺島鳶聯(lián)。班長(cháng)提議，為這副對聯(lián)配上圖畫(huà)，使詩(shī)情畫(huà)意相得益彰。請你展開(kāi)想象，將對聯(lián)所體現的畫(huà)面生動(dòng)地描繪出來(lái)。風(fēng)凰花開(kāi)映鷺島，風(fēng)箏競飛繪藍天。
【注】鳳凰，此指鳳凰木，系廈門(mén)市市樹(shù)。樹(shù)冠寬廣，葉呈羽片狀，花大紅色。
答：______________________________________________________________________________________
（3）宣傳“鷺島鳶節”特色。
主辦單位印了數百份風(fēng)箏節活動(dòng)安排表，要求志愿者分發(fā)時(shí)結合安排表的內容向游客簡(jiǎn)介鳶節特色。請細讀下表，簡(jiǎn)要說(shuō)明新一屆風(fēng)箏節將體現哪些特色。（至少說(shuō)明三點(diǎn)）
廈門(mén)國際風(fēng)箏節活動(dòng)安排表時(shí)間
�、賍_______________________________
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�、踎_______________________________
答案：
�。�1）示例：快樂(lè )的心情心中的快樂(lè )小小的希望美好的祝愿怡然的心情
�。�3）示例：全民參與（參加人數多）；多國參與（萬(wàn)國竟飛）；兩岸互動(dòng)；形式多樣；體現本地特色。（以上意對即可）
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