初中政治期中試題練習有哪些？
單項選擇(每題2分，共計20分)
1、踏著(zhù)歡快的步伐，懷著(zhù)美好的心情，我們進(jìn)入了新的學(xué)校。面對新學(xué)校、新同學(xué)，我們應該()
A走自己的路，不與人交往B埋頭學(xué)習，不與人交流
C珍視新朋友，與新同學(xué)結伴成長(cháng)D各自為政，發(fā)揮自己的特長(cháng)
2、聞名世界的指揮家卡拉揚指揮交響樂(lè )團時(shí)強調三個(gè)音，即：“起音、專(zhuān)業(yè)音、團隊音”。如果把我們的班級比作一支樂(lè )隊，那么，三個(gè)音的含義應該是()
�、俟餐募w目標②發(fā)揮每個(gè)人的才能
�、弁膮f(xié)力、團結奮斗④關(guān)心學(xué)生、愛(ài)戴老師
A①②④B①③④C①②③D②③④
3、對于初中生來(lái)說(shuō)，做學(xué)習的管理者，應該注意()
�、賹W(xué)會(huì )自主學(xué)習②提高學(xué)習效率
�、劭茖W(xué)安排時(shí)間④經(jīng)常加班加點(diǎn)
A①②B①②④C①③④D①②③
4、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句格言激勵了一代又一代學(xué)習刻苦攻讀，在學(xué)海中拼搏，終于學(xué)業(yè)有成，下列說(shuō)法正確的是()
A.學(xué)習沒(méi)有艱苦，只有享受
B.學(xué)習是十分辛苦的，只有苦讀才會(huì )有出息
C.學(xué)習是苦樂(lè )交織的，苦中有樂(lè )
D.學(xué)習快樂(lè )是不現實(shí)的
5、從舟曲泥石流、雅安地震，到搜救馬航失聯(lián)飛機，中國政府全力救人，贏(yíng)得各方一致好評。這表明()
A世界因生命而精彩，關(guān)愛(ài)生命是我國一切工作的中心
B中國在國際舞臺上的地位日益提高，發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用
C生命是頑強的，也是脆弱的，需要相互關(guān)愛(ài)
D每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命
6、舟舟從小偏愛(ài)指揮舟舟是個(gè)先天愚型兒,智力只相當于幾歲的小孩子。舟舟從小偏愛(ài)指揮,當音樂(lè )響起時(shí),他就會(huì )拿起指揮棒,揮動(dòng)短短的手臂,像真正的指揮,直到曲終。憑借他對指揮的天賦,舟舟成了著(zhù)名的指揮家。這給我們的啟示是()
A我們每個(gè)人都可能成為指揮家B每個(gè)人都應根據自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,選擇一條適合自己的成功之路C人生的價(jià)值是在奉獻中體現出來(lái)的.D從事音樂(lè )工作才可能成名
7、雷鋒的生命雖然短暫，但雷鋒的精神卻具有永久的生命力。這對我們的啟示有()
�、賹�(shí)現生命的價(jià)值，就要從大事做起②要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩③當為他人減輕痛苦時(shí)、為家鄉和社會(huì )做出貢獻時(shí)，就更能體會(huì )生命的價(jià)值④生命的意義不在于長(cháng)短，而在于奉獻
A①②③B②③④C①②④D①②③④
8、進(jìn)入青春期，我們對身體的變化更加敏感，心理上也充滿(mǎn)了新奇和困惑。下列屬于青少年心理發(fā)展特點(diǎn)的有()
�、傩詸C能的成熟②成人感強烈③情感豐富且不穩定④思維能力增強
A②③④B①③④C①②④D①②③
A①②B①②④C②③④D①②③④
9、每個(gè)人都希望自己成為一個(gè)與眾不同的人，但真正的個(gè)性在于()
A裝扮上標新立異B從內心深處散發(fā)的魅力
C在他人面前故作姿態(tài)D逐漸擺脫任何依賴(lài)
二、非選擇題(40分)
11、遇到下列情境，你會(huì )怎么做?(8分)
(1)進(jìn)入中學(xué)大門(mén)，成為一名中學(xué)生，既感到很高興，但又感到很孤單
(2)轉學(xué)到外地，那里課本不同，講話(huà)口音不同，老師講課方法也不同，感到很苦惱
(3)高高興興地去學(xué)校，但發(fā)現所讀的學(xué)校并不是自己理想的學(xué)校
(4)上中學(xué)后，還像小學(xué)一樣做完老師布置的作業(yè)后便盡情玩耍，不再看書(shū)，以致學(xué)習成績(jì)不理想
12、情境分析，回答下列問(wèn)題：(10分)
一青少年騎自行車(chē)雙手離把，還狂妄地說(shuō)：“看誰(shuí)敢撞我?”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)開(kāi)小車(chē)的人就開(kāi)車(chē)沖上來(lái)把騎自行車(chē)的人撞倒在地，并說(shuō)：“看我敢不敢撞你!”
(1)評一評：對他們的言行發(fā)表你的看法。(4分)
(2)說(shuō)一說(shuō)在日常生活中我們應怎樣珍愛(ài)生命?(至少三條)(6分)
三.材料分析(共計22分)
閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)你是如何看待青春的?(3分)
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(2)我們可以通過(guò)哪些方式去調控青春期的心理矛盾?(4分)
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(3)試寫(xiě)你對青春的寄語(yǔ)：(2分)
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流失、資源無(wú)序開(kāi)發(fā)、野生動(dòng)植物滅絕、沙塵暴肆虐、水資源遭到嚴重污染等，這些都嚴重威脅著(zhù)人們的生命健康。
(1)結合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧弦坏睦斫狻?3分)
(2)結合材料二，列舉我們身邊存在的環(huán)境污染或破壞的具體事例。(至少兩例)(4分)
(3)作為青少年，我們能為保護環(huán)境做些什么?(至少2點(diǎn))(4分)。
(4)請你設計一條廣告語(yǔ)(要求：體現環(huán)保的重要性;要有警示和發(fā)人深省的作用，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔)(2分)
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