人教版四年級語(yǔ)文第七八單元訓練題
一、需要注意的字音
更改著(zhù)地違背的確
丟盡試驗仍舊當做
二、組詞
辯()奉()托()宣()
辨()捧()拖()喧()
忘()備()容()傍()
妄()奮()榮()磅()
巷()澈()缸()徽()
港()撤()卸()微()
銹()輝()聾()
繡()揮()襲()
更gēng背bèi的dí著(zhù)zháo
Gèngbēidìzhuó
應yīng重zhnɡ都dōu落lu
Yìngchónɡdūlà
三、寫(xiě)出近反義詞
近義詞：
尋�！摹焸洹�
解釋——的確——仍舊——
全神貫注——
反義詞：
尋�！`背—荒涼—
細致—責備—正確—
激烈—驕傲—全神貫注—
四、在()里填上恰當的詞語(yǔ)。
詫異的()不停地()儀態(tài)()
新鮮的()癡癡地()情緒()
貧瘠的()抱歉地()身材()
五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(各寫(xiě)四個(gè))
1、形容人的精神和意志的
2、帶有“一”字的
六、用修改符號修改病句
1、大家懷著(zhù)愉快的心情和輕松的步伐走進(jìn)校門(mén)。
2、那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信任亞里士多德，把這位希臘哲學(xué)家兩千多年前的話(huà)當做不容更改的真理。
七、填空
1、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zhù)地》一文主要講了()敢于挑戰權威的事，他是一個(gè)()的.人。
2、結合實(shí)際談對于“這時(shí)大家才明白，原來(lái)想亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話(huà)也不是全都對的”這句話(huà)的理解：(
)。
3、羅丹是()國著(zhù)名的()，他的著(zhù)名雕塑有(
)，他告訴人們()，他鼓勵人們()。
4、《魚(yú)游到了紙上》按照()順序寫(xiě)的，主要講了()的()。這為青年是一個(gè)()的人。
5、“魚(yú)游到了紙上”在文中出現了()次，“魚(yú)游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是(
)。
6、很多人都愛(ài)魚(yú)，但這個(gè)青年愛(ài)得很“特別”，因為()，具體表現在(
)。
7、羅丹能成為世界著(zhù)名的雕塑家，一位聾啞青年能畫(huà)出高水平的畫(huà)，其中一個(gè)重要的原因是()。
8、我認識了一位()的青年，他高高的()，長(cháng)得很()，一對大眼睛()得就像()。
9、那位青年靜靜地畫(huà)著(zhù)，他有時(shí)()，把金魚(yú)的每個(gè)部位()地畫(huà)下來(lái)，像()那樣細致;有時(shí)又()，很快畫(huà)出金魚(yú)的()，仿佛金魚(yú)在()。
八、對下面“”選擇正確的解釋
�、俦硎咎囟ǚQ(chēng)謂②表特殊含義，需要強調③具有特殊含義
1.罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”。()
2.說(shuō)他“特別”，因為他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。()
3.他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”。()
4.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?()
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