7個(gè)月寶寶智力發(fā)育測試題
7個(gè)月寶寶智力測試題，是一類(lèi)十分有趣，又可以簡(jiǎn)單的測試一下寶寶智力的問(wèn)題，通過(guò)這些問(wèn)題我們可以了解一下寶寶智力發(fā)育的狀態(tài)，是否良好，如果不理想，家長(cháng)們可以及時(shí)調整教育方法，加強對寶寶的教育！
1 7個(gè)月寶寶智力發(fā)育標準 大運動(dòng)：獨坐自如
精細動(dòng)作：耙弄到小丸（直徑約0。5公分）、自己取一積木，再取另一塊
適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具
語(yǔ)言：發(fā)da-da、ma-ma無(wú)所指
社交行為：對鏡有游戲反映、能分辨出生人
2 7個(gè)月寶寶智力測試 1.大人拿走寶寶的玩具
A掀開(kāi)覆蓋物自己找玩具(10分)
B用尖叫和扭動(dòng)表示自己的不滿(mǎn)(10分)
C用哭鬧來(lái)表示不滿(mǎn)(8分)
D沒(méi)有任何表示(0分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第1題 寶寶看到自己的玩具被拿走會(huì )發(fā)出聲音表示不滿(mǎn)，最早出現在180天，一般寶寶在195天時(shí)才會(huì )介意玩具被拿走。如果大人把玩具馬上還給寶寶，寶寶還會(huì )繼續玩耍，很少會(huì )哭鬧。如沒(méi)察覺(jué)到自己的玩具被拿走了，說(shuō)明寶寶的觀(guān)察能力不是很強，大人可以試著(zhù)把寶寶周?chē)耐婢叨寄米�，只剩下他手中的，如果寶寶還沒(méi)察覺(jué)，大人可以當著(zhù)寶寶的面把他的玩具拿走，然后寶寶就會(huì )注意看管好自己的東西了。
2.寶寶聽(tīng)到大人說(shuō)物體名稱(chēng)時(shí)，會(huì )用眼睛看或用手指出幾種物體：
A4種(16分)
B3種(12分)
C2種(8分)
D1種(4分)
記分：此題得12分為合格。
分析：第2題 寶寶如果從130天時(shí)開(kāi)始認東西，到7個(gè)月的時(shí)候就可以認識兩三種東西了，如果是從6個(gè)月開(kāi)始認物，則只能認識一種。寶寶學(xué)會(huì )認一種東西，如果一周之內沒(méi)有讓寶寶重復記憶，他就會(huì )忘記。寶寶在學(xué)習認東西時(shí)，第一種東西是最難認的。學(xué)會(huì )第一種，剩下的東西就好認了，因為寶寶會(huì )慢慢對識物產(chǎn)生興趣。
3.寶寶兩只手同時(shí)抓東西：
A會(huì )對著(zhù)敲(12分)
B會(huì )用兩只手抓不同的東西(10分)
C兩只手抱緊東西，但有時(shí)會(huì )掉下來(lái)(6分)
D會(huì )用手撥東西(4分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第3題 寶寶喜歡兩手拿著(zhù)東西對著(zhù)敲打，因此，他們對可以握住的東西很感興趣。寶寶最早能兩手拿東西敲打是在165天，一般的寶寶是在195天學(xué)會(huì )的。
如果7個(gè)月的寶寶只會(huì )雙手抱著(zhù)東西，大人需要看看是不是寶寶的衣袖過(guò)長(cháng)，妨礙寶寶活動(dòng)了。也可以讓寶寶在平時(shí)多練習拿東西的訓練，讓寶寶多拿一些小東西，寶寶沒(méi)有束縛，幾天就能學(xué)會(huì )雙手抓握東西，敲打只是寶寶的一種自然反應!
4.用手撥小球：
A會(huì )用手指撥小球(12分)
B會(huì )用手掌撥小球(10分)
C盯著(zhù)小球但不會(huì )撥(2分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第4題 寶寶最早在192天的時(shí)候可以發(fā)觀(guān)小球，并能準確地用手去撥弄小球，一般寶寶在204天才可以做到，在做這項訓練的時(shí)候，要有成人在寶寶旁邊看護，以免寶寶將小球吞食。
如果7個(gè)月的寶寶還沒(méi)注意到小球，大人可以拿著(zhù)小球在寶寶面前晃動(dòng)幾下，寶寶自然會(huì )對小球產(chǎn)生興趣，接下來(lái)便是用手去動(dòng)小球，開(kāi)始的`時(shí)候寶寶的手并不會(huì )太精確地碰到小球，經(jīng)過(guò)幾次訓練后，寶寶便能做到了。
5.聽(tīng)懂大人說(shuō)“不”的意思：
A停止動(dòng)作，盯著(zhù)大人看(12分)
B停止動(dòng)作(10分)
C會(huì )笑，但繼續動(dòng)作(6分)
D沒(méi)反應(2分)
記分：此題得10分為合格
分析：第5題 190~210天的寶寶可以聽(tīng)懂大人說(shuō)“不”了，也有些寶寶是在看到大人的表情后才理解“不”的含義，所以大人在對寶寶說(shuō)“不”時(shí)要嚴肅，否則會(huì )讓寶寶誤解。
如果此時(shí)的寶寶沒(méi)有反應，大人可以用動(dòng)作和表情去加強“不”字的含義。
6.會(huì )用手勢表達幾種像謝謝、點(diǎn)頭、搖手、再見(jiàn)等語(yǔ)言：
A3種(15分)
B2種(10分)
C1種(5分)
D只會(huì )微笑(2分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第6題 寶寶最早會(huì )用手勢表達意愿是在187天，寶寶通常先學(xué)會(huì )的是再見(jiàn)，在190天前后，寶寶會(huì )和別人握手。如果7個(gè)月的寶寶不會(huì )用手勢表達自己的意愿，可能是照顧寶寶的人沒(méi)有給寶寶做過(guò)這樣的示范，只要大人先做幾次，再握著(zhù)寶寶的手做幾次手勢，寶寶就可以記住這種手勢代表的語(yǔ)言了。
7.當大人在表?yè)P或者批評他時(shí)：
A聽(tīng)得懂大人的語(yǔ)言(10分)
B看得懂大人的表情(8分)
C大人要用語(yǔ)言加上表情(6分)
D沒(méi)反應(0分)
記分：此題得8分為合格。
分析：第7題 7個(gè)月的寶寶—般可以通過(guò)成人的語(yǔ)調來(lái)判斷大人是在表?yè)P還是批評自己，也有一些寶寶需要看到大人的表情后，才能理解大人的心思。如果此時(shí)的寶寶還聽(tīng)不懂大人的意思，可能是大人表達的意思不明確。聲音和表情都缺乏力度。此時(shí)父母對寶寶做表情時(shí)，要夸張一些，直到寶寶理解這些聲音和表情的意思。
8.記得離開(kāi)自己10天內的親人：
A用投懷表示親熱(10分)
B會(huì )對人微笑(8分)
C會(huì )揮動(dòng)四肢(6分)
D會(huì )盯著(zhù)人看(2分)
記分：此題得8分為合格。
分析：第8題 寶寶見(jiàn)到幾天不見(jiàn)的親人會(huì )表示親熱，說(shuō)明寶寶可以記人了，對陌生人寶寶絕對不會(huì )露出同樣興奮的表情。如果7個(gè)月的寶寶還記不住自己的親人，大人可以通過(guò)照片來(lái)強化寶寶的記憶，在某個(gè)親人離開(kāi)家后，就拿著(zhù)他的照片讓寶寶看，等到親人再回到家中，寶寶就會(huì )很快地認出他了。
9.成人托著(zhù)杯子：
A寶寶會(huì )自己捧著(zhù)喝(6分)
B成人拿著(zhù)喂寶寶喝(4分)
C不會(huì )用杯子(2分)
記分：此題得4分為合格。
分析：第9題 有些7個(gè)月的寶寶在大人托著(zhù)杯子的情況下，已經(jīng)可以自己用杯子喝水了，當他們這種行為受到表?yè)P時(shí)，寶寶會(huì )更喜歡自己用杯子喝水。如果這時(shí)的寶寶對杯子沒(méi)有反應，可能是因為大人只讓寶寶用奶瓶喝水，沒(méi)讓寶寶接觸過(guò)杯子。大人要有意識地讓寶寶使用杯子喝水，這不僅可以鍛煉寶寶使用工具的能力，還能讓寶寶的嘴和手配合默契。
10.寶寶在排便前：
A用聲音提示(10分)
B用動(dòng)作提示(8分)
C不表示，需要大人把便(4分)
D用尿布(2分)
記分：此題得8分為合格。
分析：第10題 多數寶寶在7個(gè)月時(shí)已經(jīng)會(huì )在排便前提示周?chē)娜�，如果此時(shí)的寶寶不會(huì )用聲音或動(dòng)作提示大人，則可能是大人養成了給寶寶定時(shí)把便的習慣，寶寶習慣了父母為自己代勞，自然不會(huì )做出反應。在為寶寶把便前，如果大人看到寶寶做出提示，則應該鼓勵寶寶，讓寶寶覺(jué)得這樣做會(huì )受到表?yè)P，寶寶很快就能養成在排便前提示大人的習慣了。
11.翻身：
A寶寶可以連續翻滾4次(12分)
B會(huì )打幾個(gè)360°的滾(10分)
C能翻一次360°的身(8分)
D能翻一次180°的身（4分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第11題 寶寶能連續翻幾個(gè)滾接近玩具，最早出現在205天的時(shí)候。如果此時(shí)的寶寶不會(huì )翻滾，可能是因為大人只習慣讓寶寶學(xué)坐，而很少讓寶寶練習翻滾的動(dòng)作。練習翻滾對寶寶身體機能的發(fā)育很重要，大人要有意識地培養寶寶這項能力。
12.坐的能力：
A可以自由活動(dòng)雙手(12分)
B會(huì )用上肢支撐胸部（10分)
C身體向前傾斜(8分)
D只會(huì )靠坐(4分)
記分：此題得10分為合格。
分析：第12題 有些寶寶在180天的時(shí)候就可以坐得很穩，個(gè)別的寶寶甚至還要早一些。寶寶坐穩的關(guān)鍵在于頸部和腰部是否能支撐頭的重量，如果寶寶的頭可以挺立，就不必用上肢支撐在前面了；如果此時(shí)寶寶的頭還會(huì )向后仰，則說(shuō)明寶寶不宜做這項練習，應該等寶寶學(xué)會(huì )俯臥抬頭時(shí)，再繼續此項訓練。
測試分析
第1、2題測試寶寶的認知能力；第3、4題測試寶寶的精細能力；第5、6題測試寶寶語(yǔ)言能力；第7、8題測試寶寶的社交能力；第9、10題測試寶寶的自理能力；第1l、12題測試寶寶的肌肉。
統計寶寶的全部分數，將其相加后，得出以下結論：
110分以上：優(yōu)秀。
70~110分：正常。
70分以下：暫時(shí)落后。
如果寶寶哪一道題的分數不及格，可先行復習第6個(gè)月寶寶的相應測試題目。等訓練好后，再做本組測試題。如果寶寶哪個(gè)題目得分是最高的。則可以不再做此項訓練，提前進(jìn)入下一個(gè)階段的練習。
3 7個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)方法
1、提高記憶力的游戲： 藏貓貓、找玩具、手中藏物
2、培養動(dòng)手能力的游戲(10個(gè)月后再玩)： 涂鴉、蓋瓶蓋、搭積木、玩套環(huán)、套杯等
3、促進(jìn)手眼配合的游戲： 撿豆豆、扔東西
4、培養認知能力的游戲： 照鏡子、認身體、認動(dòng)物、辨大小、敲敲打打、辨顏色
另外,7個(gè)月寶寶的在運動(dòng)方面表現為獨坐自如，還可以扶雙手站立一會(huì )兒，并且開(kāi)始學(xué)習爬行；精細動(dòng)作方面表現為寶寶可以用拇指和其他手指配和抓起玩具，雙手拿到玩具后可以對敲，并故意扔玩具。
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