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小學(xué)語(yǔ)文期中試卷題目及答案
在平平淡淡的日常中，我們經(jīng)常接觸到試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì )有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。大家知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文期中試卷題目及答案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文期中試卷題目及答案 1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：(每字一分)
jiǎo xíng jīng bīng jiǎn zhèng meì lì zǔ nóo miǒo shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǜ jì gōng nǔ shǒu dǎn qìe wǔ rǔ bǐng zhú yè yóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號里填上適當的詞語(yǔ)：
艱苦的( ) ( )的山道 光滑的( ) ( )的山道
精致的( ) ( )的火花 狹窄的( ) ( )的天空
三、回答問(wèn)題：
1、本學(xué)期你在課內或課外學(xué)到過(guò)那些好詞?請寫(xiě)出10個(gè)。
2、請寫(xiě)一段本學(xué)期所學(xué)課文中你認為最精彩的語(yǔ)段。
四、修改病句：
1、黃河游覽區的春天是個(gè)美麗的`地方。
2、媽媽買(mǎi)回了青菜、芹菜、黃瓜、香蕉等蔬菜。
3、老師用溫和的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著(zhù)我們。
4、語(yǔ)文對我特別感興趣。
五、按正確順序重新排列下面的句子，把序號寫(xiě)在括號里。
( )又有一次，我跟別人學(xué)做青蛙，做好的青蛙仿佛隨時(shí)準備吃害蟲(chóng)。
( )有空的時(shí)候，我把它拿出來(lái)，扳來(lái)扳去，漸漸的我把它摸透了。
( )一次，我用它做了只長(cháng)頸鹿，嘿!真像!
( )我還能把它做成球、鴨、鳥(niǎo)。
( )我有許多玩具，我最喜歡的是魔棍。
( )只要肯動(dòng)腦筋，魔棍就會(huì )千變萬(wàn)化，妙趣橫生;對于不肯動(dòng)腦筋的人來(lái)說(shuō)，它就是一根普通的棍子。
( )它由12個(gè)黑色，12個(gè)白色的三角形塑料塊組成，我七扭八歪，把它扳直，只見(jiàn)一塊黑、一塊白、相間交錯，排列得很爭氣，真像一根棍子，怪不得把它叫做 “魔棍”呢!
六、填空：
1、本學(xué)期，我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，描寫(xiě)春天的詩(shī)是《 》，《曉出凈慈寺送林子方》寫(xiě)的是 季 (地方)的景色，詩(shī)中特別提到的景物是 ，
直接描寫(xiě)這個(gè)景物的兩句詩(shī)是“ ， ”。把西湖比做西施的詩(shī)是 朝詩(shī)人 寫(xiě)的《 》。
七、補充成語(yǔ)，(每空寫(xiě)一個(gè)字)：
五( )四( ) 語(yǔ)( )心( ) 莫名( )( ) 鵬程( )( )
置之( )( ) 曇花( )( ) 三( )五( ) 心曠( )( )
風(fēng)( )雨( )驚濤( )( )
八、閱讀：
生活的小鏡頭
生活是豐富多彩的，就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭，他們是我受到教育。然而，我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)個(gè)小鏡頭。
清晨，圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了，各種各樣的人便爭先恐后的涌進(jìn)了圖書(shū)館。緊接著(zhù)都各自盯上了自己的目標，小心翼翼的取下書(shū)，極溫柔的撫摸著(zhù)，就像撫摸著(zhù)孩子光滑的臉蛋。
不一會(huì )兒，圖書(shū)館里恢復了平靜，只能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。
一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著(zhù)，一邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)緊皺眉頭想想什么，不是地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡;一位留披肩發(fā)的姑娘，顧不得去整理那散亂的頭發(fā)，只是有大眼睛在書(shū)上貪婪的掃著(zhù)，不是地甩一下那垂到額前的頭發(fā);一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著(zhù)老花鏡，瞇著(zhù)眼睛，把書(shū)拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書(shū)放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上，用手著(zhù)，一個(gè)字一個(gè)字念著(zhù)，很吃力，卻很專(zhuān)注……
我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。他好像在告訴我們什么，到底是什么呢……
1、造句。
�、判⌒囊硪�
�、茽幭瓤趾�
�、菍�(zhuān)注
2、短文中具體描寫(xiě)了那幾個(gè)人物?他們的共同特點(diǎn)是什么?
3、把請你觀(guān)察到課堂上或者課間老師和同學(xué)們的表現，也寫(xiě)幾個(gè)小鏡頭。
小學(xué)語(yǔ)文期中試卷題目及答案 2
一、結合具體的語(yǔ)言環(huán)境，在括號里填上恰當的漢字。(10分)
1、蒙漢情深何忍別， tiān yá( )碧草話(huà)斜陽(yáng)!
2、一位旅客正望著(zhù)這些ɡē bì( )灘上的衛士出神。
3、天和地的界限并不那么清晰，都是hun huánɡ yì tǐ( )。
4、我站在駱駝的面前，看它們jǔ jué( )的樣子。
5、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現了有關(guān)pēi tāi( )發(fā)育的規律。
6、楚王說(shuō)：“shí huà shí shuō( )，我不生氣�！�
7、小金花的媽媽與敵人tónɡ ɡuī yú jìn( )了。
二、按拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
( )色( )流 ( )( )不及 絞盡( )( )
運轉( )( ) ( )( )及待 ( )出( )外
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
1、寫(xiě)四個(gè)表示磨礪意志的成語(yǔ)。
___________ __________ ___________ ___________
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：天對( 地 ) 青山對( ) ( )對紅雨
3、看著(zhù)課間操場(chǎng)上的情景，你想到了哪些詞?
_____________ 、 _____________
4、可以和“堅持”搭配的詞有___________、___________、
四、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合并成一句。
駱駝的毛皮太不整齊了。我真想拿把剪刀替駱駝剪一剪。(2分)__________________________________________________________
2、北京申奧成功，華夏兒女怎能不欣喜若狂呢?(改成陳述句)。(2分)
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3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著(zhù)草原的無(wú)限樂(lè )趣。(照樣子寫(xiě)句子)。(2分)
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4、請你描述一下“溪上青青草”的畫(huà)面，用上比喻或擬人的修辭方法。(4分)
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五、改病句。(4分)
1、小明十分愛(ài)護時(shí)間。
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2、在班會(huì )課上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
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3、看了這篇文章后，對我教育很大。
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4、聯(lián)歡會(huì )的音樂(lè )和舞蹈真好聽(tīng)。
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六、排列順序。(5分)
( )而人類(lèi)又靠吃動(dòng)植物生長(cháng)。
( )植物靠陽(yáng)光、水分和大氣中的氧、二氧化碳生長(cháng)。
( )對地球來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)十分重要。
( )由此可見(jiàn)，地球上的生命是不能缺少太陽(yáng)的。
( )動(dòng)物靠吃植物生長(cháng)。
七、把下面句子補充完整。(10分)
1、怪生無(wú)雨都張傘，_________________ 。
2、最喜小兒無(wú)賴(lài)，___________。
3、 ____________，無(wú)志空長(cháng)百歲。
4、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地， _____________。
5、風(fēng)風(fēng)雨雨，___________ 。
八、請根據提示寫(xiě)話(huà)。(5分)
2010年4月14日，青海省玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級大地震，使許多孩子失去了父母，成了孤兒。請你以同齡人的身份，安慰一下那里的小學(xué)生。
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閱讀理解
九、(一)課內閱讀(7分)
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì )兒上了小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，走在哪里都給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國畫(huà)那樣，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著(zhù)草原的無(wú)限樂(lè )趣。
1、這段話(huà)描寫(xiě)的是 的美麗風(fēng)光。3分
2、用“﹏”畫(huà)出文中的比喻句。2分
3、對最后一句分析正確的一項是( )2分
A、草原上的牛馬懂得欣賞美景，也陶醉了。
B、作者借物喻人，間接贊美了草原的'美麗景色。
C、草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點(diǎn)。
(二)課外閱讀(15分)
他，又攀上了一座高峰
1993年10月 南寧市二中學(xué)生黃天明在第五屆國際青少年奧林匹克計算機比賽中獲得了銀牌 為祖國爭了光 被評為 南寧市杰出中學(xué)生 新長(cháng)征突擊手
“梅花香自苦寒來(lái)�！秉S天明的成績(jì)，來(lái)自他驚人的毅力和個(gè)人的勤奮。他十分喜歡數學(xué)，常常專(zhuān)心致志地做數學(xué)練習，往往為解一道題，花上幾天時(shí)間。他想，如果從這里到火車(chē)站有三條路，把每條路都走一次，就能知道哪條最近、最快;學(xué)數學(xué)也是這樣，常用多種方法計算，才能使今后的計算做到既準確又迅速。
天明從小學(xué)開(kāi)始學(xué)計算機。多年來(lái)，他總是提前學(xué)習初中、高中，甚至大學(xué)的課本。多少次，他為解一道題吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)。媽媽喊吃飯，他卻走錯了方向……就這樣，他啃了一本又一本計算機書(shū)，打下了扎扎實(shí)實(shí)的知識基礎。
具備了聰穎的天資和勤奮的精神，要取得優(yōu)異成績(jì)，還需要升華的契機。小學(xué)輔導員把他引入計算機那奇妙無(wú)窮的世界，推舉他參加市、自治區、全國的多次比賽，讓他嶄露頭角。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校購進(jìn)新型的計算機供他隨時(shí)操作。數學(xué)老師更是熱心地輔導他，使他的知識不斷豐富，能力不斷提高。1990年至1993年，黃天明以?xún)?yōu)異的成績(jì)沖出了南寧、廣西，走向中國，并飛向了世界。
榮譽(yù)沒(méi)有使他陶醉。黃天明仍在不懈地拼搏。他正準備參加下一屆國際青少年奧林匹克計算機大賽，去攀登新的高峰!
1、在下列字正確的音上打“√”。(2分)
賽( sài shài ) 穎(yǐn yǐng ) 契(qì qiè ) 醉(zuì zhuì)
2、給第一自然段加上標點(diǎn)。(3分)
3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
聰明( ) 推薦( ) 優(yōu)秀( ) 發(fā)奮( )
4、“升華的契機”在文中的意思是哪一個(gè)?打“√”。(2分)
A、使固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅怏w，發(fā)生變化的關(guān)鍵。( )
B、提高并發(fā)生轉變的機會(huì )。( )
C、老師的關(guān)心、幫助。( )
5、題目“他，又攀上了一座高峰”中的“高峰”指什么?(4分)
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習作展示
十、習作。(20分)
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫(xiě)一篇作文。注意把內容寫(xiě)具體，表達自己的真情實(shí)感。(字數在350—400之間)
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