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八年級語(yǔ)文上冊單元達標的考試題與答案
第一部分 積累與運用（20分）
一、（20分）
1、選下列加點(diǎn)字注音全對的一項（ ）（2分）
A. 弧形（fú） 和諧（xíe） 橋墩 (dūn) 勻稱(chēng)（chènɡ）
B. 點(diǎn)綴（zhuì） 駐足（zhù） 石砌 (qì) 殲滅（jiān）
C．雕鏤（lǘ） 池沼（zhǎo） 嶙峋（líng） 斟酌（zhuó ）
D．鰲頭（áo） 藻井（zháo） 休憩(qì) 傖俗 （chāng）
2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全錯誤的一項是（ ）（2分）
A．軒榭 薔薇 湛藍 龍鳳成祥 B．蟠龍 帷幕 書(shū)齋 惟妙惟肖
C．孕育 絕倫 雕刻 迥然不同 D．掩映 玲瓏 輪廓 眼花繚亂
3、結合語(yǔ)意，下列的詞語(yǔ)解釋有誤的一項（ ）（2分）
A．一切都要為構成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。敗筆：園林設計的欠缺。
B．我覺(jué)得蘇州園林是我國各地園林的標本。標本：具有可供觀(guān)摩、研究、參考價(jià)值的樣板。
C．人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉。駐足：停止腳步。
D．落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，化時(shí)不同的多種花相間，這就一年四季不感到寂寞。寂寞：孤單。
4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）（2分）
A每當回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴肅的神態(tài)，親切的話(huà)語(yǔ)，耐心的指導，總浮現在我的眼前。
B他找到了一個(gè)補救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來(lái)。
C你能不能取得好成績(jì)，取決于你的不懈努力。
D他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現鉛筆盒和草稿紙落在家里了。
5.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運用不正確的一項（2分）
A.那些門(mén)和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。
B.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分大相徑庭。
C.田野無(wú)聲，畫(huà)家們愛(ài)于無(wú)聲處，靜聽(tīng)橋之歌唱，他們守橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。
D.馬可?波羅說(shuō)盧溝橋是世界上獨一無(wú)二的。
6.指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。（2分）
�。�1）石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。( )
�。�2）蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。( )
�。�3）階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草，墻上蔓延著(zhù)爬山虎或薔薇木香。( )
�。�4）紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)。( )
7．根據提示默寫(xiě)古詩(shī)文(3分)
�、賱⒂礤a《秋詞》中描寫(xiě)秋高氣爽，鶴沖云霄景色的句子是：_____________________
�、诠糯�(shī)人鐘情于湖光山色，其中對洞庭湖的描寫(xiě)屢見(jiàn)不鮮。孟浩然在《望洞庭湖贈張
丞相》中寫(xiě)道：__________________________________
�、鄞揞棥饵S鶴樓》中與夕陽(yáng)西下，斷腸入在天涯心情相識的句子是：_____________
8．按要求寫(xiě)出人物形象。(3分) ．
�、僮泶蚴Y門(mén)神'大鬧飛云浦'血濺鴛鴦樓_．；說(shuō)的是<水滸》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是：_____________
�、诠诺湮膶W(xué)名著(zhù)《西游記>中孫悟空最具反抗精神的故事情節是_____________
�、邸端疂G傳》中倒拔垂楊柳的人物是 _____________。
9.下面是橋梁專(zhuān)家茅以升對橋的解釋。請你仿照示例，以形象化的語(yǔ)言介紹一下書(shū)、黑板、家（任選一題）。(2分）
示例：橋是什么？不過(guò)是一條板凳，兩條腿架著(zhù)一塊板，板上就可以承擔重量，把這板凳放大，跨過(guò)一條河，或是一個(gè)小谷，那就形成一座橋。
第二部分 閱讀 （40分）
二、閱讀甲乙兩段文字，完成10－15題。（15分）
�。祝┰O計者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當然各各不同，可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達到這個(gè)目的，他們追求亭臺軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹(shù)木的（ ），講究近景遠景的（ ）�？傊�，一切都要為構成完美的圖畫(huà)而存在，皆不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到如在畫(huà)圖中的實(shí)感，而他們的成績(jì)實(shí)現了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著(zhù)口頭說(shuō)著(zhù)如在畫(huà)圖中 的。
�。ㄒ遥┨K州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著(zhù)竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著(zhù)布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養著(zhù)金魚(yú)和各色鯉魚(yú)，夏秋季節荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫(huà)的一景。
10、（甲）中括號內依次填寫(xiě)的詞語(yǔ)應是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。(2分)
11、說(shuō)明事物應抓住事物的特征，（甲）中說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是______________________________________________________________。句中_________二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個(gè)字分項介紹了蘇州園林的特征。（乙）中的__________________________________________________一句與最后一句話(huà)照應了這一特征。(3分)
12、（乙）可以分為兩層，先說(shuō)假山的堆疊。文中______________________________一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術(shù)效果。次說(shuō)池沼的特點(diǎn)，并用這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果一句評述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的這指代的內容的是____________ 。(2分)
13、（乙）所說(shuō)明的中心內容是_______________________________________________。(2分)
14、假山的堆疊，可以說(shuō)是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。這句話(huà)的意思應該是：____________________________________________。（2分)
15、選文所運用的說(shuō)明方法依次是：____________、___________。(2分)
16、說(shuō)明事物應注意合理的安排說(shuō)明的順序。這兩個(gè)文段采取的是________順序。從《蘇州園林》全文的結構看，這兩個(gè)文段之間的關(guān)系是________關(guān)系。(2分)
三、閱讀下文，完成16~20題。（10分）
到臺灣觀(guān)光游覽，臺北故宮博物院是必不可少的一站。從臺北市中心乘出租車(chē)，不到三十分鐘便可抵達雙溪，現在每年到這兒參觀(guān)臺北故宮博物院的人數，達二三百萬(wàn)之眾。面對斑斕古樸的銅器、溫潤的玉器、晶瑩的瓷器和褪色的字畫(huà)，人們感慨藏品精致、豐富的同時(shí)，也會(huì )生出許多好奇，為什么這些明清宮廷收藏，會(huì )在臺北而不在北京呢？
臺北故宮博物院的產(chǎn)生是以故宮文物遷臺為根由的。而這批文物遷臺之前，還經(jīng)歷了博物館界的創(chuàng )舉--文物萬(wàn)里大遷徙。
故宮博物院成立于1925年10月10日。30年代，正當博物院的各項工作走向正常時(shí)，因日寇對中國虎視眈眈，國寶安全受到威脅，故宮文物南遷作為權宜之策被提出。
威嚴顯赫的紫禁城，經(jīng)過(guò)明清兩朝24位皇帝的經(jīng)營(yíng)，珍寶秘笈無(wú)數，遷運自然以珍品為主。陳列室的展品是經(jīng)過(guò)選擇的精品，屬必裝之列。其次是存于各館庫房中的文物，都是由各館在各宮殿里選拔集中的。裝完這些之后，再到各宮殿去直接選裝。裝箱也有一定的要求，要經(jīng)得起長(cháng)途運輸的顛簸。故宮工作人員從琉璃廠(chǎng)的古玩商人那兒學(xué)到訣竅，即一要裝緊，二要隔離。
故宮博物院的文物以古物館、圖書(shū)館、文獻館及秘書(shū)處4個(gè)單位分別裝箱編號，從1932年秋開(kāi)始辦理，到1933年5月最后一批運出，共裝文物13491箱。
當時(shí)有不少人反對故宮文物南遷。胡適擔心數量甚巨的古物在移出北平城途中難免丟失或受意外的損壞，認為最好的辦法是在上海、南京、洛陽(yáng)等地多設幾個(gè)博物館，將故宮同樣的物件分地儲存。但因政府對文物南遷之事態(tài)度堅決，胡適無(wú)可奈何，遂以北平圖書(shū)館委員長(cháng)的資格，消極反對該館儲藏的宋元善本書(shū)籍的南遷。
魯迅也堅決反對故宮文物南遷。他說(shuō)倘若因為古物古得很，有一無(wú)二，所以是寶貝，應該趕快搬走也罷，但我們也沒(méi)有兩個(gè)北平，而且那地方也比一切現存的古物要古。面對即將遠離皇城的古物，他沉痛地擬詩(shī)道：闊人已乘文化去，此地空余文化城。文化一去不復返，古城千載冷清清。此詩(shī)發(fā)表在1933年2月6日的《申報》上，而正是這一天，故宮首批南遷的文物起運了。
《中國國家地理》
17.指出下列各句的說(shuō)明方法。（2分）
�。�1）故宮博物院的文物以古物館、圖書(shū)館、文獻館及秘書(shū)處4個(gè)單位分別裝箱編號。( )
�。�2）從1932年秋開(kāi)始辦理，到1933年5月最后一批運出，共裝文物13491箱。( )
18.關(guān)于臺北故宮博物院文物的來(lái)源和組成，以下理解不正確的一項是（2分）( )
A.臺北故宮博物院主要收藏明清兩代的文物。
B.由銅器、玉器、瓷器和字畫(huà)等組成，藏品精致、豐富。
C.陳列室的經(jīng)過(guò)選擇的精品；存于各館庫房中的文物；到各宮殿去直接選裝的文物。被裝箱，經(jīng)過(guò)長(cháng)途運輸的顛簸送到臺北。
19.以下不屬于胡適主張和做法的一項是（2分）( )
A.數量甚巨的古物在移出北平城途中可能會(huì )丟失或受意外的損失。
B.最好的辦法是上海、南京、洛陽(yáng)等地多設幾個(gè)博物館，將故宮同樣的物件分地儲存。
C.以辭掉北平圖書(shū)館委員長(cháng)的舉動(dòng)來(lái)堅決主張反對南遷。反對該館儲藏的宋元善本書(shū)籍的南遷。
20.對魯迅的主張和做法，理解正確的一項是（2分）( )
A.文物歷史很久，有一無(wú)二，所以是寶貝，應該趕快搬走。
B.站在維護文化傳統的立場(chǎng)上，不同意故宮文物南遷。
C.北平是存放所有古物的最佳場(chǎng)所。面對即將遠離皇城的古物，他沉痛地擬詩(shī)對文化的逝去表示哀悼和無(wú)比的憤慨。
21.根據原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是（2分）( )
A.文物南遷是國家安全受威脅的情況下，迫不得已采取的行動(dòng)，但并未對文物的保存和研究帶來(lái)不便，反而促進(jìn)了文化的發(fā)展。
B.文物南遷的成功實(shí)現，是文物研究歷史上的史無(wú)前例的大舉動(dòng)，當時(shí)權宜之計現在看來(lái)也不失為英明之舉。
C.胡適、魯迅等文化名人反對南遷的主張是經(jīng)過(guò)嚴密考慮的，對于我們現在的文物保護工作仍有重要意義。有效的組織，周到的安排，大膽的借鑒是成功實(shí)現文物轉移的有力保證。
四、閱讀下文，完成21--25題。(15分)
茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當其間顯現一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強勁的大弧線(xiàn)，或方橋的單純的直線(xiàn)，都恰好與蘆葦叢構成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著(zhù)橋身堅硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘月，也令畫(huà)家消魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前出現一座長(cháng)橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長(cháng)橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì )感到像讀了一篇史詩(shī)似的滿(mǎn)足。廣西、云南、貴州等省山區往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫(huà)中點(diǎn)綴人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總是駐足欣賞飛瀑流泉，畫(huà)家和攝影師們必然要在此展開(kāi)一番搏斗。
22、即使碰不到曉風(fēng)殘月，也令畫(huà)家消魂這句話(huà)出自_______朝____________之筆，此句運用了_________________說(shuō)明方法，其作用是______________________________。(4分)
23、第一句話(huà)中的悶的讀音是_________，還有一種讀音是__________，可以組詞___________。此句運用了__________________修辭手法，起作用是_____________________。(4分)
24、纖細的游絲是指____________________________________________________。(2分)
25、文段具體寫(xiě)橋之美，試說(shuō)列舉了哪幾個(gè)例子？(2分)
_______________________________________________________________________________
26、文段中,許多句子在內容和表達上都具有鮮明的個(gè)性色彩。試舉例分析。(3分)
_______________________________________________________________________________
第三部分 寫(xiě)作（60分）
五、作文。（60分）
27.按要求作文。（60分）
我們身邊最平凡瑣碎的生活場(chǎng)景里，總有一些彌足珍貴或讓人心儀的因素，這個(gè)因素可以稱(chēng)為詩(shī)意。詩(shī)意也許是最親近的人給予你的愛(ài)意，也許是不經(jīng)意間心靈受到的觸動(dòng)，也許是驀然回首時(shí)記憶里的一縷溫情
請以發(fā)現詩(shī)意為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①你可以選擇你最能駕馭的文體，選取最熟悉的場(chǎng)景、細節，表達你的真情實(shí)感;②文中不要出現真實(shí)的校名、姓名;③不得抄襲;④600字左右。
答案：
第一部分 積累與運用（20分）
一、1.1B、2A、3D、 4、D 5.B 6.(1)打比方 (2)作比較 (3)摹狀貌 (4)列數字
8．武松 大鬧天宮 魯智深 9.略（答此題，一要考慮修辭；二要考慮句式）
第二部分 閱讀 （40分）
略 11、務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà) 完美 假山的堆疊，可以說(shuō)是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)
12、或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著(zhù)竹子花木身在山間 池沼河道高低屈曲任其自然
13、假山池沼的藝術(shù)美
14、藝術(shù)是強調個(gè)人獨創(chuàng )性的活動(dòng)，其成果能給人以審美愉悅，并且無(wú)法被復制；技術(shù)意味著(zhù)有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復制。
15、作比較 引用
16、從整體到局部 總分
17、（1）一切 決不 肯定，強調了蘇州園林的共同特征（2）大多 往往 （3）略
18.（1）分類(lèi)別 （2）列數字
19. A（應為明清兩代的收藏）
2o.C(非辭職)
21.B
22.A(國家安全受威脅的說(shuō)法錯誤)
23、宋 柳永 引用 強調了細柳與石橋構成的美景已夠動(dòng)人，不再需要別的東西來(lái)烘托了
24、擬人 其實(shí)，葦叢不會(huì )發(fā)悶，也不會(huì )做深呼吸，這只是人的感覺(jué)投射到它的身上而已，這表現了作者與周?chē)h(huán)境已融為一體
24、柳樹(shù)
25、四個(gè)例子：寫(xiě)了石橋與密密葦叢的搭配給人帶來(lái)舒暢的感覺(jué)；寫(xiě)了石橋與細柳的搭配令人銷(xiāo)魂；寫(xiě)長(cháng)橋之美；寫(xiě)風(fēng)雨橋
26、略
第三部分 寫(xiě)作 （60分）
六、作文
作文分五等評分。
一等（51--60分）立意深刻，中心突出，內容充實(shí)，選材新穎，結構嚴謹，語(yǔ)言流暢。
二等（41--50分）符合題意，中心明確，內容具體，選材合理，結構完整，語(yǔ)言通暢。
三等（31--40分）基本不符合題意，中心尚明確，內容欠具體，選材較合適，結構完整，語(yǔ)言欠通順。
四等（21--30分）不符合題意，中心不夠明確，內容空泛，結構欠完整，語(yǔ)病較多。
五等（11--20分）感情不夠健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴重，或不足300字，不成篇。
說(shuō)明：1、有創(chuàng )意，如見(jiàn)解新穎，材料新鮮，結構精巧，酌情加3-5分；
書(shū)寫(xiě)清楚美觀(guān)者，酌情加1-3分；書(shū)寫(xiě)潦草，字跡難看者，酌情扣1-3分；
錯別字3個(gè)扣1分（重復者不計）；
300字以上600字以下者，降等給分。
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