- 相關(guān)推薦
三年級上冊語(yǔ)文《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》同步練習題
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，我們都經(jīng)�？吹骄毩曨}的身影，多做練習方可真正記牢知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習題才是好習題呢？下面是小編整理的三年級上冊語(yǔ)文《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》同步練習題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級上冊語(yǔ)文《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》同步練習題 1
1、課文寫(xiě)了多種“聲音”，你用心聽(tīng)過(guò)哪些？說(shuō)說(shuō)你的感受。
這個(gè)題目的答案不必要求統一。細心的同學(xué)可能都聽(tīng)過(guò)，粗心的同學(xué)聽(tīng)過(guò)也難以描述具體的感受。但不論是細心的，還是粗心的，都可以讓他們講講各自的感受。
此題的核心在于“用心聽(tīng)過(guò)”，不是一般地聽(tīng)到，隨意地聽(tīng)見(jiàn)，而是用心地有意識地去聆聽(tīng)，是從中感受到喜怒哀樂(lè )的，從中汲取了有益的知識的�；卮鸫祟}若扣住了“用心聽(tīng)過(guò)”這一重點(diǎn)，就可以避免泛泛的空談。
2、朗讀課文，畫(huà)出你喜歡的`語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
這篇課文的語(yǔ)言曉暢有趣，很適合十幾歲的少年朗讀。要讀得語(yǔ)氣親切自然，猶如和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作。
不好說(shuō)一定要喜歡這句話(huà)，或者那句話(huà)，只要學(xué)生自己喜歡就可以，但一定要有理由，能言之成理就是好答案。
3、課文結尾處寫(xiě)了幾種聲音游戲，選擇其中一種，試著(zhù)把感覺(jué)記錄下來(lái)。
課文中提出的五種聲音游戲都挺有趣，要做好組織工作，對每位同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然只做一種，但對全班來(lái)說(shuō)，每一種都應有人來(lái)做。這五種游戲，應以后兩種為重點(diǎn)�！奥�(tīng)一首喜愛(ài)的音樂(lè )，把它編成一個(gè)故事”，實(shí)際上已由“聽(tīng)”遷移到“寫(xiě)”，要求由樂(lè )聲得到啟發(fā)，進(jìn)行聯(lián)想和想像，寫(xiě)出一篇有較強抒情色彩的記敘文。這可以作為啟發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的新途徑，請大家共同來(lái)探索。將自己或家人、朋友的一首歌或一段話(huà)錄下來(lái)，再仔細聽(tīng)一聽(tīng)，這是用“耳朵”來(lái)細致地體味生活的方法。要啟發(fā)學(xué)生：聽(tīng)，要用心聽(tīng)，想，要用心想。錄下的一首歌、一段話(huà)，說(shuō)不定從中能聽(tīng)出歌中歌、話(huà)中話(huà)，讓學(xué)生體會(huì )到一點(diǎn)生活醉心的奇妙。
三年級上冊語(yǔ)文《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》同步練習題 2
(一)
說(shuō)得明白一些，只要你不是聾子，只要你兩只耳朵好好地貼在臉側，打從你初生那一刻哇哇大哭起，你就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng);你學(xué)著(zhù)聽(tīng)奶奶搖搖籃的聲音，媽媽沖奶粉的聲音，爸爸打噴嚏的聲音;學(xué)著(zhù)聽(tīng)開(kāi)門(mén)、關(guān)燈、上樓梯、電話(huà)鈴的響聲。這些隨時(shí)在你身邊發(fā)出的響聲，你怎么會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)呢？
你當然知道，聲音就是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學(xué)會(huì )了分辨、感受各種喜怒哀樂(lè )，也吸收了知識。愉快動(dòng)聽(tīng)的聲音，帶給我們快樂(lè );嘈雜無(wú)聊的聲音，則會(huì )使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長(cháng)。
人有耳朵，聽(tīng)八方，加上眼睛，觀(guān)四方。用心聽(tīng)，用心看，也用心想，構成了一個(gè)豐富奇妙的世界。
1.如果將“你就在聽(tīng)，就不得不聽(tīng)”改為“你就在聽(tīng)，就得聽(tīng)”行不行？為什么？
2.第一段中的加粗詞“這些”指代的是什么？
3.第一段最后一句話(huà)運用了什么樣的修辭手法？作用是什么？
4.根據第二段內容回答什么是聲音，課文在說(shuō)明聲音時(shí)用了什么樣的.說(shuō)明方法？
5.這三段文字說(shuō)明的主要內容是什么？
(二)
你聽(tīng)過(guò)蒲公英梳頭的聲音嗎？蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā)，當起風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)互相輕觸著(zhù)，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響，轉眼間，她的頭發(fā)，全被風(fēng)兒梳掉了!
你聽(tīng)過(guò)80只螞蟻小跑步的聲音嗎？那一天，螞蟻們排列在紅紅的楓葉上準備做體操，“噗!”一粒小酸果從頭頂落下，“不好，炸彈來(lái)啦!”頃刻間，它們全逃散了!
你聽(tīng)過(guò)雪花飄落的聲音嗎？一個(gè)寧靜的冬夜，一朵小小的雪花，從天上輕輕地、輕輕地飄下，飄啊飄，飄落在路邊一盞孤燈的面頰上，微微地一陣暖意，小雪花滿(mǎn)足而溫柔地融化了……
如果你問(wèn)，這都是想像的聲音吧？我怎么聽(tīng)不出來(lái)呢？那么我再說(shuō)清楚一點(diǎn)：
你總聽(tīng)過(guò)風(fēng)吹的聲音吧？當微風(fēng)吹過(guò)柳梢，當清風(fēng)拂過(guò)明月，當狂風(fēng)撲過(guò)巨浪，當臺風(fēng)橫越山嶺，你總聽(tīng)到些什么吧!
你總聽(tīng)過(guò)動(dòng)物的聲音吧？當小狗忙著(zhù)啃骨頭，小金魚(yú)用尾巴撥水，金絲雀在窗沿唱歌，當兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么吧？
1、請用一句話(huà)概括選文的內容。
2、選文運用了哪些修辭手法？
3、選文第⑷段在結構上有什么作用？
4、選文第⑴⑵⑶段的內容與第⑸⑹⑺段內容有什么區別？
5、所選文段開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？有什么作用？
參考答案：
1.不行。運用雙重否定有強調作用。
2.上面提到的那幾種聲音。
3.反問(wèn)。增強語(yǔ)勢。
4.承上啟下。
5.前者是描寫(xiě)一些細微的想象的聲音，后者是平�？梢月�(tīng)到的聲音。
6.采用問(wèn)句的形式開(kāi)頭。提請讀者注意，使文章有極強的吸引力和可讀性。
【三年級上冊語(yǔ)文《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》同步練習題】相關(guān)文章：
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的語(yǔ)文教案03-12
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的說(shuō)課稿09-21
《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)》說(shuō)課稿11-02
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的教案11-11
《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》說(shuō)課稿07-16
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的作文01-05
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)作文05-06
你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)課稿05-05