對社會(huì )負責的練習題

　　第八單元 對社會(huì )負責

　　復習導航

　　1．為什么社會(huì )生活需要合作？在現代社會(huì )中，社會(huì )合作是怎樣組織和實(shí)施的？

　�。�1）社會(huì )生活是人們之間的一種合作活動(dòng)，社會(huì )合作是社會(huì )生活順利進(jìn)行的必要條件。

　�。�2）在現代社會(huì )中，社會(huì )合作是由公民通過(guò)民主選舉的方式所產(chǎn)生的政府來(lái)組織和實(shí)施的。政府提供的服務(wù)主要包括：制定公民認可的制度和政策，負責安排制度和政策的實(shí)施與監督等。政府通過(guò)這種服務(wù)來(lái)保證社會(huì )合作能夠穩定、健康地運行和發(fā)展。

　　2．怎樣理解社會(huì )合作需要公平？

　�。�1）社會(huì )合作是社會(huì )全體成員共同參與的，良好的社會(huì )合作能促進(jìn)社會(huì )成員的共同發(fā)展。

　�。�2）為了更好地在社會(huì )合作中保證最大多數人民的利益，維護社會(huì )穩定，需要在社會(huì )合作中確立和遵循公平的原則。

　�。�3）良好的合作一定是公平互惠的，每一個(gè)人都能在公平的合作中得到應得的利益。

　�。�4）社會(huì )合作是要付出一定的代價(jià)，產(chǎn)生一定負擔的。

　�。�5）公平的社會(huì )是一個(gè)追求人民共同幸福的社會(huì )。幫助和扶持社會(huì )弱勢階層和弱勢群體，使他們獲得較為有利的生存狀態(tài)和發(fā)展條件，也是一個(gè)美好社會(huì )追求的目標。

　　3．為什么要樹(shù)立公平合作意識？

　�。�1）樹(shù)立公平合作意識有利于個(gè)人的發(fā)展。從小樹(shù)立公平合作意識，對于我們個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人能力的提高和個(gè)人前途的發(fā)展，對于建設一個(gè)更加穩定、繁榮的社會(huì )，都有著(zhù)非常重要的意義。

　�。�2）我們的日常生活中需要公平合作。在家庭中，父母辛勤工作，為我們的生活和成長(cháng)付出金錢(qián)、時(shí)間和精力，我們關(guān)心體貼父母、努力學(xué)習、分擔一些力所能及的家務(wù)，這就是一種公平的合作；在學(xué)校中，老師為我們的學(xué)習和成長(cháng)嘔心瀝血，默默奉獻，我們尊敬老師、遵守學(xué)校的規章制度，完成學(xué)習任務(wù)，這就是一種公平的合作；同學(xué)之間互相學(xué)習、互相幫助，共同進(jìn)步，這也是一種公平的合作。只有從小做起，樹(shù)立公平合作意識，長(cháng)大后才能成為一個(gè)適應現代社會(huì )生活的人。

　�。�3）公平的合作意識對于社會(huì )成員的共同生活非常重要，它關(guān)系到我們每個(gè)社會(huì )成員的利益和幸福。在日常的學(xué)習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，這是我們的社會(huì )權利；我們也要公平地對待他人，這是我們的社會(huì )義務(wù)。

　�。�4）對社會(huì )上不公平的現象，我們也應給予關(guān)注、思考和批判，這有助于提升我們的公平合作意識，建設更加繁榮、更加美好的社會(huì )。

　　4．為什么社會(huì )合作和社會(huì )生活需要制度規則和正義？

　�。�1）社會(huì )合作和社會(huì )生活是一個(gè)按照制度和規則來(lái)管理、運行的系統。社會(huì )生活的每個(gè)方面都有自己的制度規則。政府機構有政府機構的制度規則，工廠(chǎng)企業(yè)有工廠(chǎng)企業(yè)的制度規則，學(xué)校有學(xué)校的制度規則。

　�。�2）在現代社會(huì )中，正義的制度是建立在所有社會(huì )成員的共同利益基礎上的，這有效地保障了社會(huì )合作的公平性。在社會(huì )生活中，什么事情可以做，什么事情不可以做，可以做的事情應該如何去做，需要有一定的制度規則。有了合理的制度和規則，社會(huì )合作才能順利進(jìn)行，社會(huì )生活才能夠有序地運轉。

　�。�3）制度的正義在于它保障全體社會(huì )成員的利益，它的程序和規則是面向每一個(gè)社會(huì )成員的。每個(gè)人都能夠從制度規則的正常運行中受益，每個(gè)人也都受到制度規則的約束，正義的制度規則是社會(huì )生活的絕對權威。

　�。�4）為了個(gè)人利益而破壞制度規則，是不正義的行為。有些人千方百計地逃避制度規則對自己的約束，以謀取一己私利，這種行為重則違法犯罪，輕則損害了社會(huì )和他人利益，是不正義的行為。

　　5．如何理解道德規范和正義？

　�。�1）道德是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德也是一套規則系統，以善惡評價(jià)為標準，依靠社會(huì )輿論、傳統習慣和我們的內心信念來(lái)起作用的。

　�。�2）道德的作用。道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應該做的，什么是不應該做的。善良的行為，應該做的行為，對社會(huì )、他人、個(gè)人都有好處，是公平和正義的；而丑惡的行為、不應該做的行為，損害社會(huì )和他人的尊嚴和利益，最終也損害自己的尊嚴和利益，是不正義的。

　�。�3）一般的社會(huì )道德標準下的不正義的行為。依據一般的社會(huì )道德標準，任何不公平地去對待別人，侵害他人的權利的行為，都是不正義的行為。無(wú)正當的理由向他國發(fā)動(dòng)戰爭是不正義的行為；壓迫和殘害無(wú)辜的人民是不正義的行為；歧視和排斥他人是不正義的行為；傷害他人的自由和尊嚴是不正義的行為。

　�。�4）樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚有助于建設和發(fā)展一個(gè)和諧、正義的社會(huì )。

　　6．怎樣做一個(gè)有正義感的人？

　�。�1）正義要求我們尊重人的基本權利，即通常所說(shuō)的人權。

　�。�2）正義要求我們尊重規則。

　�。�3）正義要求我們尊重自由。

　�。�4）正義要求承擔責任。

　　7．如何認識人在社會(huì )中的多重身份？

　�。�1）人在社會(huì )中擁有多重身份，是因為社會(huì )生活本身是多方面的。

　�。�2）在現代社會(huì )中，一個(gè)人首先是個(gè)公民，這是他的基本社會(huì )身份。這個(gè)身份決定了他是對國家和社會(huì )負有責任的個(gè)人；每個(gè)人都是父母生養的，這決定了他是家庭的一員這個(gè)身份；每個(gè)人都必須勞動(dòng)和工作，這決定了他的職業(yè)身份。一個(gè)人依據他參與的社會(huì )活動(dòng)的不同，交往的人群的不同，往往具有不同的身份。

　�。�3）人們的社會(huì )身份是會(huì )發(fā)生變化的，這是因為他所處的社會(huì )環(huán)境或他參與的社會(huì )生活發(fā)生了變化。一個(gè)人移民到另一個(gè)國家，加入了他國國籍，就成了他國的公民；一個(gè)人長(cháng)大成人，男婚女嫁，生兒育女，他或她就成了丈夫或妻子、父親或母親；一個(gè)人改換了職業(yè)，他就具有了不同的職業(yè)身份。

　　8．責任和負責的含義是什么？不同的社會(huì )身份要承擔哪些不同的社會(huì )責任？

　�。�1）責任是一個(gè)人分內應做的事，對責任的承擔就叫做負責。

　�。�2）①每個(gè)人因為自己的社會(huì )身份和社會(huì )角色的不同，承擔著(zhù)不同的責任。在家庭中，父母撫育我們成長(cháng)，我們長(cháng)大后就有贍養父母的責任；在學(xué)校中，我們有做個(gè)好學(xué)生、努力學(xué)習的責任；將來(lái)我們走上工作崗位，我們有努力工作、完成工作任務(wù)的責任；在社會(huì )中，我們有遵紀守法的'公民責任。

　�、谠谀承┣闆r下，我們還負有道義上的責任。當我們面對他人的請求或期待而作出了某種承諾時(shí)，我們就承擔了信守承諾的責任。一些最強烈的責任來(lái)自于人們心中的道德良知。

　　9．負責任需要我們承擔什么代價(jià)？

　�。�1）負責任需要我們付出時(shí)間、精力，有時(shí)還需要付出金錢(qián)。

　�。�2）負責任需要我們承擔某些精神上的代價(jià)。

　�。�3）負責任需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益。

　　負責任是一個(gè)人的立身之道，一個(gè)人正是在對責任的承擔中，才體現出他的社會(huì )價(jià)值和人生意義。

　　10．負責任有什么意義?

　�。�1）負責任能建設一個(gè)美好的社會(huì )：負責任能改善我們的學(xué)習、工作和生活的環(huán)境；負責任能鑄就我們高尚的民族精神；負責任需要我們樹(shù)立起為人民服務(wù)的精神。

　�。�2）負責任能促進(jìn)個(gè)人自由和進(jìn)步：負責任使人能獲得更多的信任和自由；負責任使人贏(yíng)得自尊自信；負責任使人增長(cháng)才干；負責任使人獲得實(shí)際的利益。

　　11．不負責任會(huì )帶來(lái)哪些嚴重后果？

　�。�1）不負責任使社會(huì )和他人遭受損失。

　�。�2）不負責任使個(gè)人利益遭受損失。

　�。�3）不負責任使個(gè)人名譽(yù)遭受損失。

　　12．如何理解責任沖突和責任選擇？

　�。�1）社會(huì )身份的多重性有時(shí)會(huì )引起責任沖突。在現實(shí)生活中，由于時(shí)間、精力和各種條件的限制，有些責任的實(shí)施可能會(huì )發(fā)生沖突。

　�。�2）責任選擇的相關(guān)要素：

　�、贂r(shí)間。在兩個(gè)或數個(gè)責任中，可以選擇時(shí)間上最緊迫的責任先去完成。

　�、谙鄬χ匾�性。即在兩個(gè)或數個(gè)責任中，選擇最重要的責任去承擔。

　�、劭赡苄�。即在若干責任中，選擇自己有能力去完成的那些責任。

　�、軇�(chuàng )新的解決辦法和途徑。有時(shí)，一個(gè)創(chuàng )造性的解決途徑或妥協(xié)也許可以幫助你擺脫兩難境地。

　�。�3）在現實(shí)生活中，承擔責任經(jīng)常需要我們拿出勇氣和擔當道義。在對責任的承擔中，有時(shí)還會(huì )遇到某些誤解和委屈，真誠、勇敢地面對困難，運用自己的智慧去解決困難，就能堅守和提升負責的精神。

　　13．為什么要學(xué)習做負責任的公民？

　　從小培養責任意識，鍛煉自己的責任能力，學(xué)習做負責任的公民，對于我們的家庭生活、社會(huì )生活以及祖國的建設、人類(lèi)的命運，都非常重要。

　�。�1）在家庭生活中做負責任的人，才能建立一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。

　�。�2）只有負責任的人，才能不斷適應社會(huì )生活發(fā)展的需要。

　�。�3）只有做負責任的人，才能滿(mǎn)足國家政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展對我們的要求。

　�。�4）我們生活的世界越來(lái)越需要新一代負起責任，共同建設人類(lèi)美好的未來(lái)。

　　讓我們認真學(xué)習，培養負責任的習慣和精神，增強責任意識，為將來(lái)全面負起我們的社會(huì )責任做好準備。

【對社會(huì )負責的練習題】相關(guān)文章：

對自己的人生負責練習題01-29

分辨是非對自己行為負責的練習題與答案06-23

社會(huì )行為同步練習題02-07

對別人負責就是對自己負責作文11-22

對事負責就是對自己負責作文09-12

負責的造句01-23

對自己負責02-21

社會(huì )習俗的變化練習題01-29

對工作負責就是對自己負責作文09-10