《我的叔叔于勒》練習題及答案
在平平淡淡的日常中，我們或多或少都會(huì )接觸到練習題，做習題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。你知道什么樣的習題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《我的叔叔于勒》練習題及答案，希望對大家有所幫助。
《我的叔叔于勒》練習題及答案 篇1
一、積累與運用
1．下列加點(diǎn)字讀音相同的一組是（ ）
A．掙錢(qián)掙扎掙開(kāi)掙脫
B．蛋殼蠣殼地殼金蟬脫殼
C．煞白惡煞煞風(fēng)景煞有介事
D．更換變更更替萬(wàn)象更新
2．根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。
A．手頭緊，經(jīng)濟境況不好。（ ）
B．比喻很有把握。（ ）
C．形容生活非常困苦或窘迫。（ ）
D．隨著(zhù)時(shí)間的推移而不斷增長(cháng)。（ ）
3．下列各句用了比喻修辭方法的是（ ）（ ）
A．我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步……
B．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。
C．那時(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì )看見(jiàn)他揮著(zhù)手帕喊著(zhù)：“喂！菲利普！”
D．在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。
4．將下面文段中用錯的標點(diǎn)符號改正到□中。
父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了□，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問(wèn)□□：“你們要不要我請你們吃牡蠣□□”？
5．填空：“我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：‘應該付您多少錢(qián)，先生？’他回答道：‘兩法郎五十生丁�！边@段文字出自________國著(zhù)名作家________的短篇小說(shuō)集《________》；“我”指的是________，“他”指的是________。
二、課內閱讀
�、傥倚r(shí)候，家在哈佛爾，并不是有錢(qián)的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著(zhù)事，很晚才從辦公室回來(lái)，掙的錢(qián)不多。我有兩個(gè)姐姐。
�、诳墒敲啃瞧谌�，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)港口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話(huà)：
�、邸鞍�！如果于勒竟在這只船上，那會(huì )叫人多么驚喜呀！”
�、芨赣H的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。
�、萦谑敲啃瞧谌�，一看見(jiàn)大輪船噴著(zhù)黑煙從天邊駛過(guò)來(lái)，父親總是重復他那句永不變更的話(huà)：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì )叫人多么驚喜呀！”
�、弈菚r(shí)候大家簡(jiǎn)直好像馬上就會(huì )看見(jiàn)他揮著(zhù)手帕喊著(zhù)：“喂！菲利普！”
�、摺乙恢倍⒅�(zhù)父親，看他鄭重其事地帶著(zhù)兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。
�、辔腋赣H突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著(zhù)眼看了看擠在賣(mài)牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這樣像于勒？”
�、崮赣H有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”
�、飧赣H說(shuō)：“就……就是我的弟弟呀�！绻也恢浪F在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì )以為就是他哩�！�
�、衔夷赣H也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”
�、锌墒歉赣H還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看�！�
�、涯赣H站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿(mǎn)臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。
�、夷赣H回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(cháng)打聽(tīng)一下吧�？梢嗉有⌒�，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”
�、痈赣H趕緊走去。我這次可跟著(zhù)他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(cháng)搭上話(huà)，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)：“您船上有一個(gè)賣(mài)牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細嗎？”
�、源L(cháng)本已不耐煩我父親那番談話(huà)，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢(qián)。他叫于勒……姓達爾芒司，--也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”
�、瘴腋赣H臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著(zhù)嗓子說(shuō)：“��！��！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(cháng)�！�
�、炙氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)�！�
�、姿陂L(cháng)凳上，結結巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心�！�
6．根據畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句判斷：下面的文字應該交代的故事情節有什么？
7．閱讀⑦～⒆段完成填空：隨著(zhù)情節的發(fā)展，菲利普的心理發(fā)生了哪些相應的變化？故事情節：懷疑水手是于勒-- -- --得知水手是于勒
相應心理： （ ） （擔心） （ ） （ ）
8．從選段內容看，菲利普和克拉麗絲的性格有哪些異同？
9．從選段結尾文字看，菲利普夫婦將如何對待再度落魄的于勒？
三、課外探究
坐在最后一排
�、偕闲W(xué)時(shí)，我一直是個(gè)非常自卑的女孩子。因為丑，因為笨，因為脾氣倔強性格孤僻，每次調座位，老師都把我安排到最后一排。
�、谧谧詈笠慌诺膸缀醵际钦{皮的男同學(xué)，我和他們無(wú)話(huà)可說(shuō)。想要聽(tīng)課卻又看不清講臺上的板書(shū)。所以每次上課，只是用眼睛呆滯地盯著(zhù)黑板，做一些毫無(wú)意義的遐想--我從小就是個(gè)腦袋里充滿(mǎn)怪念頭的人。比如說(shuō)：梅花為什么叫梅花？梅花為什么開(kāi)在冬天？我能不能變成一朵梅花？我若是梅花，會(huì )是白梅還是紅梅？
�、圻@樣濫竽充數地混了半個(gè)學(xué)期。班主任調走了。接任的是個(gè)年輕的女教師。她紅襯衣白裙子，齊耳短發(fā)，模樣甜甜的。
�、堋拔医邪酌�，倒著(zhù)讀就是‘明白’，也就是說(shuō)對每個(gè)同學(xué)的情況我都能知道得明明白白�！彼⑿χ�(zhù)自我介紹。
�、菸也恍嫉厍浦�(zhù)她。她真有那么大神通？她會(huì )知道我是近視眼嗎？她會(huì )知道我不想坐在最后一排卻又倔著(zhù)性子坐最后一排嗎？她會(huì )知道……
�、逈](méi)想到過(guò)了幾天，她竟真的注意到了我。
�、吣翘煺Z(yǔ)文自習課上，同學(xué)們都在做練習冊，我也打開(kāi)練習冊假裝做起來(lái)。其實(shí)我除了做些造句，看圖作文之類(lèi)適合我胡亂發(fā)揮的題目外，其他的`根本懶得做。正噙著(zhù)筆胡思亂想，一只手伸過(guò)來(lái)抽走了我的練習冊，我一驚，這才發(fā)現白老師已經(jīng)站在我身后。
�、唷靶∧X瓜想什么呢？”她親切地彈了彈我的腦殼。從未享受過(guò)如此“禮遇”的我禁不住心頭一暖，但還是老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽(tīng)著(zhù)她翻閱練習冊的聲音。
�、徇^(guò)了世界上最漫長(cháng)也最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著(zhù)習慣的雷霆暴怒，卻驚奇地聽(tīng)見(jiàn)她輕柔的笑聲。
�、狻斑@些句子都是你自己做的嗎？”
�、稀班��！�
�、小胺浅：�，很有想像力�！ü嵌鋬簜冊跇�(shù)枝上聚精會(huì )神地傾聽(tīng)春天’，多有靈性啊�？赡銥槭裁床徽f(shuō)‘傾聽(tīng)春天的腳步’呢”？
�、选坝袝r(shí)候春天來(lái)是沒(méi)有腳步的，是披著(zhù)綠紗乘著(zhù)風(fēng)來(lái)的�！钡谝淮问艿饺绱思为�，我頓時(shí)大膽起來(lái)。
�、宜龥](méi)有說(shuō)話(huà)，輕輕地拍了拍我的頭，走上了講臺，以我的練習冊為范本講起了造句。那半個(gè)小時(shí)是我上學(xué)以來(lái)第一次感覺(jué)快樂(lè )和幸福的時(shí)刻。我想我當時(shí)肯定有些眩暈和迷醉了。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習冊時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，驚慌失措地把練習冊塞進(jìn)書(shū)包里--要是讓同學(xué)們看見(jiàn)那上面大片大片的空白區，我該多丟人啊。
�、舆@天夜里，我把沒(méi)做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠。
�、砸院蟮娜兆永�，白老師特別注意查問(wèn)我的練習冊和作業(yè)本，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我其他課的成績(jì)，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。每當她帶著(zhù)清香的氣息在我身后停下又帶著(zhù)那清香的氣息悠然離去時(shí)，每當她彎下腰挨近我低低地和我說(shuō)這說(shuō)那時(shí)，我都感到從未有過(guò)的緊張、激動(dòng)、慚愧和歡樂(lè )。我這才發(fā)現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無(wú)知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得。因為我從來(lái)就沒(méi)能培養起受人尊重和寵愛(ài)的財富與可以引以為榮的值得驕傲的資本！--我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。
�、赵谖冶孔厩趹┑呐ο�，我的各科成績(jì)竟然很快進(jìn)步起來(lái)�？捎捎谘劬暱床磺灏鍟�(shū)，便也給學(xué)習造成了一些不大不小的障礙。但我沒(méi)有告訴白老師，我問(wèn)自己：你有什么資格向老師提要求？
�、忠惶�，她來(lái)到班里旁聽(tīng)數學(xué)課，因為沒(méi)有課本，便和我坐在一起合看。等到課堂練習時(shí)，她便看我做題。
�、住斑@是7，不是1……這是8，不是3……”她輕聲糾正著(zhù)：“怎么抄錯這么多？你近視？”
�、匚覜](méi)有說(shuō)話(huà)，眼淚竟大滴大滴落下來(lái)。
�。�21）第二天，她在班上宣布下周要進(jìn)行語(yǔ)文測試，并鄭重表明“前五名有獎”。有獎當然令人興奮，同學(xué)們暗地里都緊張地忙碌起來(lái)。一向對考試毫不在意的我，禁不住躍躍欲試，積極地忙碌起來(lái)--即使不能得獎，最起碼也要考得比以前好點(diǎn)兒啊。
�。�22）公布成績(jì)那天終于來(lái)了。白老師講完試卷，最后才公布分數：“第一名：?jiǎn)绦∪~……”
�。�23）天哪，我是第一名！
�。�24）我被震住了。
�。�25）“這次考試，同學(xué)們的成績(jì)普遍不錯，有個(gè)別同學(xué)進(jìn)步很大，比如喬小葉，她坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕困難努力進(jìn)取，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)。我不但要獎給她前五名應得的獎品，同時(shí)還要再給她一份特別獎勵。張亞娟、姜春霞、陳慶龍、李明玉……你們幾個(gè)站起來(lái)?yè)Q一下座位--喬小葉！”
�。�26）我站起來(lái)。
�。�27）“這是你的位置�！彼钢�(zhù)第一排中間的座位：“你今后就坐在這里�！�
�。�28）我懵懵懂懂地在那里坐下來(lái)。
�。�29）“希望同學(xué)們向小葉學(xué)習。要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人�！�
�。�30）我的熱淚洶涌而出。
�。�31）這件事已經(jīng)過(guò)去多年了，這許多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老師的笑容至今仍歷歷在目，刻骨銘心。我知道我永遠也不會(huì )忘記她，不會(huì )忘記這樣一個(gè)把我的生命與靈魂引向另一種暖度、亮度與高度的親愛(ài)的人。
10．兩位班主任老師對“我”分別采取了不同的處理方法，造成的后果有什么不同？
11．圍繞著(zhù)白老師與“我”，作者主要寫(xiě)了哪兩件事？請概括出來(lái)。
12．文章第⑨段說(shuō)“過(guò)了世界上最漫長(cháng)也最短暫的幾分鐘”，你如何理解“最漫長(cháng)也最短暫”？
13．對于白老師的所作所為，“我”有什么反應？試從文中找出具體的語(yǔ)句來(lái)證明你的判斷。
14．“這世界上有最后一排的座位，但不會(huì )有永遠坐在最后一排的人”這句話(huà)的含義非常深刻，能談?wù)勀愕睦斫鈫幔?/p>
15．在這篇文章中，“我”的內心世界發(fā)生了怎樣的變化？揭示了一個(gè)怎樣的主題？
參考答案
11．我的叔叔于勒
1．D 2．A．拮據 B．十拿九穩 C．狼狽不堪 D．與日俱增
3．B D4．最后一處改為？”
5．法 基泊桑 羊脂球 若瑟夫 于勒
6．要點(diǎn)：①于勒行為不正、糟蹋錢(qián)（或：揮霍家產(chǎn)）的事情；②于勒發(fā)了財的事情。
7．故事情節：指派妻子看于勒 向船長(cháng)打聽(tīng)于勒 相應心理：不安（緊張）、忐忑、慌張（驚慌）
8．相同點(diǎn)：虛榮、勢利、自私；不同點(diǎn)：菲利普--懦弱、虛偽；克拉麗絲--精細、潑辣、刻�。ɡ淇幔�。
9．菲利普夫婦會(huì )遠遠地躲開(kāi)于勒。
10．第一個(gè)班主任無(wú)視“我”的內心感受，這種不尊重人的做法讓“我”過(guò)分注意到了自己的不足，開(kāi)始自我封閉，自暴自棄；白老師給“我”營(yíng)造了一個(gè)和諧自由的環(huán)境，讓“我”走出了自我的狹小天地，找到了一個(gè)真實(shí)自信的自我。
11．“自習課上的造句練習，我做得好，白老師用我的練習冊作為范本講造句”和“通過(guò)語(yǔ)文測試獎勵我，把我的座位調到第一排”兩件事。
12．“漫長(cháng)”是因為“我”等待著(zhù)白老師的反應，內心非常緊張，所以感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢；“短暫”是因為白老師翻閱之后很快就有了“輕柔”的笑聲，“我”的心里放松了，所以又感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得很快。
13．感覺(jué)到了快樂(lè )、幸福和激動(dòng)。如：“這天夜里，我把沒(méi)做的題全部認認真真地補上了，通宵未眠�！薄拔覜](méi)有說(shuō)話(huà)，眼淚竟大滴大滴落下來(lái)�！薄耙幌驅荚嚭敛辉谝獾奈�，……最起碼也要考得比以前好點(diǎn)兒啊�！薄拔业臒釡I洶涌而出�！�
14．說(shuō)理能明了大意即可。如：座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。只要你對自己有信心，即使起點(diǎn)再低，你也不會(huì )永遠坐在最后一排。
15．自我封閉、消沉、自暴自棄--自我反省--自信、欣喜、感動(dòng)。說(shuō)明每個(gè)人，哪怕是一個(gè)小孩子，都是需要關(guān)注和尊重的。
《我的叔叔于勒》練習題及答案 篇2
詞語(yǔ)解釋題
結合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。
1、這封信成了我們家里的福音書(shū)，有機會(huì )就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。
福音書(shū)：
2、姐姐的長(cháng)袍是自己做的，買(mǎi)15個(gè)銅子一米的花邊，常常要在價(jià)錢(qián)上計較半天。
計較：
3、她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著(zhù)牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長(cháng)袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔到海里。
文雅：
4、我一直盯著(zhù)父親，看他鄭重其事地帶著(zhù)兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。
鄭重其事：
參考答案：
1、這里指好消息，幸福的消息。
2、計算，比較。
3、文雅：這里指姿勢優(yōu)美。
4、這里指嚴肅認真。
選擇題
一、依次填入句中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當的一項是（ ）
1、于勒叔叔把自己應得的部分遺產(chǎn)吃得________之后，還大大占用了我父親應得的那一部分。
2、我發(fā)了財就會(huì )回哈佛爾的。我希望________，那時(shí)我們就可以一起快活地過(guò)日子了。
3、對于叔叔回國這樁________的事，大家還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢(qián)置一所別墅。
4、他低聲對我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點(diǎn)________，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”
A. 分文不值 為期不遠 十拿九穩 遲疑不決
B. 一干二凈 為期不遠 十拿九穩 莫名其妙
C. 一干二凈 指日可待 大快人心 捉摸不透
D. 分文不值 指日可待 大快人心 煩躁不安
二、標點(diǎn)符號使用不正確的一項是（ ）
A. 他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。
B. 等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎？這是不可能的�！蔽业氖迨逵诶站毩曨}及閱讀答案
C.我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”
D.在有錢(qián)的人家，一個(gè)人好玩樂(lè )無(wú)非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地稱(chēng)他一聲“花花公子�！�
參考答案：
一、B 二、D
閱讀測試題
閱讀選文，回答后面問(wèn)題。
父親神色很狼狽，低聲嘟噥著(zhù)：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì )有出息的，早晚會(huì )回來(lái)重新拖累我們的�，F在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應該付您多少錢(qián)，先生?”
他回答道：“2法郎50生丁�！�
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。
我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我給了他10個(gè)銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把2法郎交給父親，母親__①__（Ａ．懷疑Ｂ．猶豫Ｃ．詫異Ｄ．激動(dòng)）起來(lái)，就問(wèn)：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的�！�
我說(shuō)：“我給了他10個(gè)銅子的小費�！�
我母親嚇了一跳，直望著(zhù)我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿l0個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因為父親指著(zhù)女婿對她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話(huà)。
在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里__②__（Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．現Ｄ．鉆）出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
1.結合語(yǔ)境，給文中橫線(xiàn)處選填恰當的詞語(yǔ)。
�、賍__________ ②____________我的叔叔于勒練習題及閱讀答案
2.文中加點(diǎn)的兩個(gè)“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋?zhuān)?/p>
________________________________________________________。
3.作者在寫(xiě)菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運用了什么描寫(xiě)方法？反映了他們什么性格特點(diǎn)？
________________________________________________________
____________________________________________________________
4.從描寫(xiě)角度看，選段寫(xiě)于勒，運用了________描寫(xiě)。選段描寫(xiě)環(huán)境的句子是________________________，作用是____________________________________。
5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？
______________________________________________________________
________________________________________________________________
6.畫(huà)曲線(xiàn)的句子用了反復的修辭手法，這默念的三句話(huà)意思有什么異同？作者為什么重復寫(xiě)？這表現了“我”什么心理？
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參考答案：
1．①C ②D
2．不一樣。第一個(gè)“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個(gè)“狼狽”指窮困到了極點(diǎn)。
3．作者寫(xiě)菲利普夫婦綜合運用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫(xiě)“我”（即若瑟夫）綜合運用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，細膩地再現了一個(gè)富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。
4．側面描寫(xiě) 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對照。（可以對照前面的一段景物描寫(xiě)一并講解�！拔覀兩狭溯喆�，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處�！焙嫱谐鋈宋餁g快的心情。）
5、“我”是本文的敘事線(xiàn)索。文章以“我”的所見(jiàn)所聞所感組織材料，結構全文。我”又是作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感的人�！拔摇笔欠评辗驄D丑惡靈魂的見(jiàn)證人，同時(shí)“我”的行為的“純真”又襯托出了菲利普夫婦行為的“丑陋”�！拔摇逼鸺耐凶髡吒星楹拖Ｍ淖饔�。
6．從字面的人物關(guān)系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母親六親不認的困惑、苦悶及不滿(mǎn)。這是一句飽含譏諷意味的心里話(huà)。
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