最苦與最樂(lè )練習題及答案

時(shí)間：2021-06-14 12:34:39 試題我要投稿

最苦與最樂(lè )練習題及答案

　　一. 知識積累

　　1. 給下列加點(diǎn)字注音。

　　恩惠（）纏著(zhù)（）契約（）悲天憫人（）弄巧成拙（）訛詐（）

　　斟酌（）娓娓動(dòng)聽(tīng)（）時(shí)髦（）河堤（）

　　2. 辨字組詞。

　　惠（）慧（）契（）擎（）

　　纜（）攬（）陪（）賠（）

　　毫（）豪（）

　　3. 解釋下列詞語(yǔ)。

　�。╨）契約：

　�。�2）達觀(guān)：

　�。�3）心安理得：

　�。�4）悲天憫人：

　　4. 文中引用了不少好句子，請對它們作出恰當的解釋。

　�。╨）“如釋重負�！�

　�。�2）“任重而道遠�！�

　�。�3）“死而后已，不亦遠乎？”

　�。�4）“無(wú)人而不自得�！�

　　5. 請指出下列句子所使用的是哪種修辭手法。

　�。╨）人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著(zhù)一種未了的責任。（）

　�。�2）孔子所以說(shuō)，“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。（）

　�。�3）到了長(cháng)成，責任自然壓在我的肩頭上，如何能逃脫？（）

　�。�4）盡得大的責任，就得大快樂(lè )；盡得小的責任，就得小快樂(lè )。（）

　　6. 選出下面說(shuō)法有誤的一項。（）

　　A．課文《最苦與最樂(lè )》選自《飲冰室全集》，作者是近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者梁?jiǎn)⒊?/p>

　　B．王力是我國著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家。

　　C．《少年中國說(shuō)》不是梁?jiǎn)⒊奈恼隆?/p>

　　D．《談?wù)Z(yǔ)言》是作者接受《新聞與成才》雜者采訪(fǎng)時(shí)的談話(huà)記錄。

　　7. 課文可以分為三個(gè)大的段落，你認為該怎樣分？并說(shuō)說(shuō)各大段的論點(diǎn)以及它們之間的關(guān)系。

　　第一段：從到。

　　論點(diǎn)：

　　第二段：從到。

　　論點(diǎn)：

　　第三段：從到。

　　論點(diǎn)：

　　三個(gè)論點(diǎn)間的關(guān)系：

　　8. 課文用一串排比設問(wèn)句開(kāi)篇，反復閱讀課文，體會(huì )這種開(kāi)篇方式的優(yōu)點(diǎn)。想一想：以這種方式開(kāi)頭的文章，你以前讀過(guò)嗎？如讀過(guò)，把你讀過(guò)的文頭抄錄在下面，然后和本文開(kāi)頭作一對比分析。

　　9. 痛苦與快樂(lè )，是人類(lèi)永恒的話(huà)題，哲人志士有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深刻的思考，對這個(gè)話(huà)題，能不能談一些你自己的想法？

　　二. 強化閱讀

　　人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫若于身上背著(zhù)一種未了的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；貧、老、病、死，乃人生難免的事，達觀(guān)的人看得很平常；也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了，為什么呢？因為受那良心責備不過(guò)，要逃躲也無(wú)處逃躲呀。

　　答應人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報答，得罪了人沒(méi)有賠禮，我就連這個(gè)人的面也不敢見(jiàn)；縱然不見(jiàn)他的面，睡了夢(mèng)里都像有他的影子來(lái)纏著(zhù)我。為什么呢？因為覺(jué)得對不住他呀，因為自己對他的責任還沒(méi)有解除呀。不獨是對于一個(gè)人如此，就是對于家庭，對于社會(huì )，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過(guò)他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對于自己的一層責任。有了這責任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子，一生應盡的責任沒(méi)有盡，便死也是帶著(zhù)苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀(guān)排解得開(kāi)。所以我說(shuō)，人生沒(méi)有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒(méi)有比這個(gè)更重了。

　　翻過(guò)來(lái)看，什么事最樂(lè )呢？自然責任完了，算是人生第一件樂(lè )事。古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負”；俗語(yǔ)亦說(shuō)的是，“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松、愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。責任越重大，負責的日子越久長(cháng)，到責任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè )還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè )，才算是真樂(lè )，人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂(lè )處。這種苦樂(lè )循環(huán)，便是這有活力的人間種種趣味。卻是不盡責任，受良心責備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)來(lái)，處處盡責任，便處處快樂(lè )：時(shí)時(shí)盡責任，便時(shí)時(shí)快樂(lè )�？鞓�(lè )之權，操之在己�？鬃铀哉f(shuō)“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。

　　有人說(shuō)：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒(méi)有苦了嗎？”這卻不然。責任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來(lái)沒(méi)有責任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。到了長(cháng)成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過(guò)有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂(lè )；盡得小的責任，就得小快樂(lè )。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。

　　10. 按已給空格用原文填空。

　　在作者筆下，貧而不苦的原因是，。失意不苦的原因是。貧、老、病、死不苦的原因是。作者認為真正的痛苦源自。

　　11. 請從最后一段中找出與“快樂(lè )之權，操之在己”內涵相符的一句。

　　12. 你認為，文章最后所說(shuō)的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同？

　�。�1）“卸卻”責任指。（10字以?xún)龋?/p>

　�。�2）“解除”責任指。（10字以?xún)龋?/p>

　　13. 用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。（10字以?xún)龋?/p>

　　14. 本文以“最苦與最樂(lè )”為題，而不以“苦與樂(lè )”為題，為什么？

　　15. 讀完全文后，你對“責任”是怎樣看待的？

　　三、鏈接課外

　　常存善念

　　善念就是善良的念頭。念頭，有是非之分、正邪之分、善惡之分。善念，是萬(wàn)善之門(mén)，從這里可以走向人生的制高點(diǎn)；惡念，是萬(wàn)惡之源，從這里可以滑入惡的深淵。

　　善念，在修身中具有重要作用。其作用主要體現在三方面：

　　一是① 。思想支配行動(dòng)，這是一條定律。善念支配行動(dòng)，則能使良好的道德行為通過(guò)善念的心理活動(dòng)得以實(shí)現。

　　二是② 。善念是一種思維活動(dòng)，一種心理狀態(tài)，一種思想感情，也是一種道德意識。因此說(shuō)，善念是道德行為建設的內在動(dòng)因，是指導人們去行動(dòng)的無(wú)形內驅力。

　　三是③ 。道德認識的提高和道德品質(zhì)的形成，主要依靠道德修養和道德積累。從中國倫理道德發(fā)展史可以看出，善念之積累對于……個(gè)人良好道德的形成起著(zhù)潛移默化的作用。

　　善念不是先天的，亦不是憑空而來(lái)的，它是在道德教育，環(huán)境熏陶和社會(huì )實(shí)踐中逐漸形成的。善念來(lái)源于崇高的信念。我們的信念，是追求真理、追求正義、追求光明、追求真善美。這樣的信念一經(jīng)在自己的頭腦里生根，它就會(huì )成為自己的善念之源。

　　善念來(lái)源于正確的善惡現。一個(gè)人只有樹(shù)立了正確的善惡觀(guān)，才能分清什么是善，什么是惡；才能抑惡揚善，走向光明。善念來(lái)源于后天的實(shí)踐。善惡觀(guān)念不是先天就有的，而是人們在后天的實(shí)踐中形成的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐把善念轉化為善行的時(shí)候，才能實(shí)現善念的社會(huì )價(jià)值，因為善念是根，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要經(jīng)常自思內省，排除邪念。明代楊繼盛在其《遺囑》中有一段深刻的論述：心以思為職�；颡氉鴷r(shí)，或夜深時(shí)，念頭一起，則自思曰：“這是好念？還是惡念？”若是好念，便擴充起來(lái)，必見(jiàn)之行。若是惡意，便禁止勿思。此段論述令人深思，耐人尋味。我們應該是惡當驚，是善則喜。去惡揚善，唯善是舉。

　　常存善意，是一個(gè)人善言善行的思想根基，是一個(gè)人的.崇高美德。有了這種美德，就可以樂(lè )善不倦，以善為寶，嫉惡如仇，從善如流。

　　16. 這篇文章的中心論點(diǎn)是：

　　17. 本文是寫(xiě)“善念”的，可在第一段中又提到“惡念”，試分析作者這樣寫(xiě)的目的。

　　18. 善念在修身中具有重要的作用。請依據自己對課文的理解，試著(zhù)將“推動(dòng)作用”、“積累作用”、“導向作用”三個(gè)詞語(yǔ)恰當地填入文中畫(huà)線(xiàn)處。

　　19. 上文中，從“善念，在修身中具有重要的作用�！钡健叭簱P善，唯善是舉�！边@一部分可以分成三層，請概括每層的意思。

　　第一層：從“善念，在修身中具有重要的作用”到“起著(zhù)潛移默化的作用�！�

　　層意是：。

　　第二層：從“善念不是先天”的到“善行是果�！�

　　層意是：。

　　第三層：從“要做到常存善念”到“去惡揚善、唯善是舉�！�

　　層意是：。

　　20. 本文引用明代楊繼盛的《遺囑》中的一段文字的目的是什么？

　　【試題答案】

　　《最苦與最樂(lè )》

　　一. 知識積累

　　1. 略2. 略3. 略

　　4. （l）好像放下了沉重的負擔；（2）肩負著(zhù)重大的使命，路程又很遙遠；（3）到死為止，不也很遙遠嗎？（4）無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。

　　5. （1）設問(wèn)（2）引用（3）反問(wèn)（4）對比

　　6. C

　　7. 第一部分包括l、2自然段，論點(diǎn)是：負責任是人生最大的痛苦。第3自然段是第二部分，論點(diǎn)是：盡責任是人生最大的快樂(lè )。第4、5自然段是第三部分，論點(diǎn)是：人生當勇于負責，不能逃避責任。前兩個(gè)論點(diǎn)談“是什么”的問(wèn)題，從兩個(gè)方面談責任對于人的意義，第三個(gè)論點(diǎn)談“怎么辦”的問(wèn)題，在前兩個(gè)論點(diǎn)基礎上加深論述。

　　8. 略 9. 略。

　　二. 強化閱讀

　　10. 知足；安分；達觀(guān)；應盡的責任沒(méi)有盡。

　　11. 盡得大的責任，就得大快樂(lè )；盡得小的責任，就得小快樂(lè )。

　　12. （1）不盡責任，丟開(kāi)不管；（2）盡了責任，再無(wú)負擔。

　　13. 人人必須盡責任。

　　14. 本文是從“最苦”與“最樂(lè )”兩個(gè)側面來(lái)談“人要盡責任”的道理，“苦與樂(lè )”與本文的主要內容“談責任”關(guān)系不大。

　　15. 答案有三個(gè)要點(diǎn)：①每一個(gè)人都有責任；②盡責任是我們生活的全部?jì)热�；③盡責任，就會(huì )快樂(lè )，否則，就會(huì )陷入痛苦。

　　三. 鏈接深外

　　16. 人要常存善念。

　　17. 通過(guò)善惡對比，闡明人要常存善念，而不可存有惡念。

　　18. ①導向作用②推動(dòng)作用③積累作用