永遠的豐碑現代文練習題
篇一：永遠的豐碑的含義是什么
“永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì )上引起了強烈的反響。請你回答以下問(wèn)題。
�。�1）“永遠的豐碑”的含義是什么？
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�。�2）請你根據下面提供的材料，為戰斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。
在抗美援朝上甘嶺戰役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴射火舌，嚴重阻礙了戰友前進(jìn)。這時(shí)，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進(jìn)，他忍著(zhù)傷痛，奮不顧身地撲了上去，用身軀堵住敵人的機槍射口。上甘嶺戰役最后取得了勝利。
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�。�3）請你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專(zhuān)題欄目后的感受。
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�。�1）示例：革命英烈的業(yè)績(jì)、精神及其英名永存。（意對即可）
�。�2）示例；你用血肉之軀，鋪甲了通向勝利的道路，你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。（意對即可）
�。�3）示例：革命先烈為了人民的事業(yè)，獻出了寶貴的生命。今天的幸福生活來(lái)乏不易，我們應該加倍珍惜。（意對即可） 馬上分享給同學(xué)
據魔方格專(zhuān)家權威分析，試題““永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每。�！敝饕疾槟銓C合讀寫(xiě)等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細請訪(fǎng)問(wèn)。
考點(diǎn)名稱(chēng)：綜合讀寫(xiě)綜合讀寫(xiě)：
給出一段材料，考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專(zhuān)題，更多的是會(huì )靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達自己的見(jiàn)解。
所以學(xué)生應關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設計、體驗和收獲用文字表達出來(lái)。這對于提高學(xué)生的綜合讀寫(xiě)能力有很大幫助。�？碱�(lèi)型及解題技巧：
綜合讀寫(xiě)題出題可選類(lèi)型眾多，可以以各種題型和類(lèi)型考查。因此對于此類(lèi)考點(diǎn)我們也要做好全方位，的全面應對。針對不同類(lèi)型的題目有不同的應對策略。
一、信息的提取與概括題
這種題型可能考圖表題、也可能考概括新聞主要內容或給新聞擬標題、或者考幾則材料的整合與探究。
1、對于圖表題答題技巧歸納如下：
首先要讀懂圖表所表述的內容，看出圖表是對什么內容的表述；
然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)作答。
看表對其內容進(jìn)行概括或說(shuō)明圖表反映的問(wèn)題時(shí)，既要橫向比較也要縱向比較。
例：今年5月10日是母親節，班里準備在這天召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務(wù)。
老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調查結果統計表
92％
用簡(jiǎn)要的文字概述表格所反映的主要信息。
參考答案：隨著(zhù)年齡的增長(cháng)關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠遠小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。
2、對于一句話(huà)新聞或概括新聞主要內容的一般格式是：
“人物（或對象）+事件+原因或結果”（有的題還有字數限制）。
例：用一句話(huà)表述下邊一段文字的基本信息。（不要超過(guò)20字，不含標點(diǎn)）
莫斯科時(shí)間4月30日11時(shí)59分（北京時(shí)間30日15時(shí)59分），經(jīng)過(guò)兩天太空飛行后，載有人類(lèi)第一位太空游客美國人蒂托和兩名俄羅斯宇航員的“聯(lián)盟TM一32”號飛船，與國際空間站成功對接。到達目的地后，蒂托感慨地說(shuō)：“我愛(ài)太空！”今年2月，蒂托與俄航空航天局簽訂了赴國際空間站旅行的合同，并為此支付了兩千萬(wàn)美元。
解析該題是中考中的常見(jiàn)題型，要求在閱讀語(yǔ)言材料的基礎上，能將主要信息提取出來(lái)進(jìn)行概括表達。
這是事件報道，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結果。然后將其組成一個(gè)陳述句。
參考答案：4月30日人類(lèi)第一位太空游客抵達國際空間站。
對于擬寫(xiě)新聞標題的答題思路為：
第一步找導語(yǔ)（即總說(shuō)段）；
第二步從導語(yǔ)中找中心句；
第三步從中心句中找關(guān)鍵詞語(yǔ)；
第四步將關(guān)鍵詞語(yǔ)整合成答案。
3、對于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目一定要將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著(zhù)從中篩選、概括一條最主要的信息。
例：請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。
今年，復旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jì)，還對考生進(jìn)行了嚴格的面試，然后才決定是否錄取。
今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問(wèn)答這一環(huán)節，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。
5月中旬，法國敲定了進(jìn)軍德國世界杯的23人大名單，在預選賽中表現突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過(guò)爭吵而未能入選。
首屆中國科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱(chēng)為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導師的關(guān)系，被迫中途結束了在美國的留學(xué)生涯。
參考答案：現代社會(huì )更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼備”、“全面發(fā)展”）
二、口語(yǔ)交際題
1、勸告他人型 ：
稱(chēng)呼、勸說(shuō)的內容得體、語(yǔ)氣委婉（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等）。
例：在菜場(chǎng)調查時(shí)發(fā)現，仍有一些賣(mài)菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。
一位同學(xué)問(wèn)：“不是禁送塑料袋了嗎？”
賣(mài)菜者指著(zhù)旁邊的攤位說(shuō)：“大家都在送，我不送，你會(huì )買(mǎi)我的菜嗎？”
如果你在現場(chǎng)，你會(huì )怎樣勸說(shuō)這位賣(mài)菜的人？（注意簡(jiǎn)明、連貫、得體）
[解析]這是一道典型的勸告類(lèi)口語(yǔ)交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：
第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；
第二要符合語(yǔ)體要求，根據具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。
勸說(shuō)要點(diǎn)：
�、俨速u(mài)得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價(jià)格和服務(wù)；
�、趲ь^執行“限塑令”，為保護環(huán)境盡責任，大家會(huì )理解、支持的；
�、蹐绦小跋匏芰睢币彩敲總�(gè)公民的義務(wù)；
�、苓�可以有償提供竹籃子、無(wú)紡布袋等，增加收入。
2、辯論反駁型 ：
說(shuō)話(huà)時(shí)要有尺度，要有理有據。
例、初三某班同學(xué)就“開(kāi)卷是否有益”進(jìn)行著(zhù)熱烈的辯論。
正方主辯圍繞“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀(guān)點(diǎn)應該是“ ”，請圍繞你的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由。
當你接過(guò)正方話(huà)題闡述自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，在闡述觀(guān)點(diǎn)前應該有幾句恰當的話(huà)，這幾句話(huà)應是：
參考答案：（只要言之有理即）開(kāi)卷未必有益
�、偕鐣�(huì )上各類(lèi)書(shū)刊魚(yú)龍混雜，青少年對好書(shū)壞書(shū)缺乏必要的鑒別能力。
�、谏鐣�(huì )上因讀黃色書(shū)刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說(shuō)，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應該看到它的另一面，即消極的一面，我們認為開(kāi)卷未必有益。
3、采訪(fǎng)他人型：稱(chēng)呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、有針對性的提問(wèn)。
例：如果你以《蒼梧晚報》小記者的身份前往南京，現場(chǎng)采訪(fǎng)奧運火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高級中學(xué)高一學(xué)生任曉婷，你怎么問(wèn)？
參考答案：任曉婷，你好。我是《蒼梧晚報》的記者，作為中學(xué)生火炬手，你有什么感想？
示例二：任曉婷，你好。作為港城的火炬手，你想對港城的市民說(shuō)些什么？（中學(xué)生、港城人、小記者）
4、邀請他人型：稱(chēng)呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出邀請。
例：九（1）班準備在星期三下午三點(diǎn)開(kāi)展“走近名著(zhù)”綜合性實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們派你去邀請語(yǔ)文老師參加，你怎么對老師說(shuō)？
參考答案：老師，你好！星期三下午三點(diǎn)，我們班在教室開(kāi)展“走近名著(zhù)”綜合性實(shí)踐活動(dòng)。請您參加指導，好嗎？
三、標語(yǔ)、廣告語(yǔ)題
此類(lèi)試題常常給定一個(gè)主題，讓考生根據這一主題擬寫(xiě)標語(yǔ)，或者相關(guān)的詩(shī)句或者名言。
考生答題時(shí)首先要了解標語(yǔ)（或口號）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號召力�？梢妹�，也可以自擬，只要符合活動(dòng)主題即可。
特點(diǎn)：抓住語(yǔ)境，把握內容，控制字數，句式整齊，修辭得體。廣告具有獨特性、形象性、創(chuàng )造性的特點(diǎn)。
例：梔子飄香，榴花明艷……在充滿(mǎn)生機的初夏時(shí)節，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息，學(xué)校將開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)校園”的主題活動(dòng)。請你為這一活動(dòng)擬一條標語(yǔ)。
答案示例：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 讓花香伴隨書(shū)香，讓名家走進(jìn)心靈。
四、對聯(lián)題
1、明其特點(diǎn)
�、僮謹迪嗟�。
�、诰涫揭恢�。句式指的是句子節奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節奏形式應當相同。
�、墼~性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，以此類(lèi)推。
�、芙Y構相應。上下聯(lián)對應的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對偏正短語(yǔ)，依次類(lèi)推，即它們結構上必須是一樣的。
�、輧热菹嚓P(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機整體，來(lái)共同表達一個(gè)主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及，這是寫(xiě)作對聯(lián)的大忌。
2、使用拆合法。
所謂拆合法也即是把一句拆成若干個(gè)詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。
如請為“平山堂下花似錦”寫(xiě)一個(gè)下聯(lián)。（注：平山堂是揚州著(zhù)名景點(diǎn)之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀(guān)等等。）
平山堂下花似錦，_____________________。
解題思路：我們就可用此法來(lái)應對，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂——下——花似錦”三段分別對之。
提示中已告訴我們“平山堂是揚州著(zhù)名景點(diǎn)之一”，它顯然是地點(diǎn)名詞，這樣可以迅速地對出“瘦西湖——史公祠——瓊花觀(guān)——雷鋒塔”等等一大串；
“下”是個(gè)方位名詞，我們可以對出“畔——上——邊——下”；
“花似錦”是個(gè)主謂結構，并運用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如煙——煙如霧——花似�！萑缫稹钡鹊�。
這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖——畔——柳如煙”“瓊花觀(guān)——邊——花似�！薄袄卒h塔——下——草如茵”等好對。
五、開(kāi)場(chǎng)白與串聯(lián)詞題
開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)：內容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀(guān)眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。
串聯(lián)詞的特點(diǎn)：語(yǔ)言要有散文詩(shī)般的.清新和淡雅；能緊扣節目?jì)热�；不冗長(cháng)；生動(dòng)風(fēng)趣。
例：“十四歲，我們邁開(kāi)青春第一步” 開(kāi)場(chǎng)白：
長(cháng)城、黃河、大�！覀兿矏�(ài)的地方！
牡丹、海棠、臘梅……我們喜愛(ài)的花朵！
我們十四歲了，我們長(cháng)大了，我們的青春開(kāi)始了——到喜愛(ài)的地方去，看喜愛(ài)的鮮花，讓我們的青春芳香！
同學(xué)們，邁開(kāi)我們的步伐，向前走，走好第一步！
六、活動(dòng)類(lèi)題
例：一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫(xiě)鋼筆字的知識，提高寫(xiě)鋼筆字的水平，班上準備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書(shū)法”的主題活動(dòng)。
�、偃绻瑢W(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設計哪些活動(dòng)項目？請仿照下面的示例寫(xiě)出兩項，并說(shuō)明活動(dòng)目的。
〔示例〕項目：硬筆（鋼筆）書(shū)法比賽
目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認真練字。
項目一：硬筆（鋼筆）書(shū)法知識講座。目的一：明確硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，了解硬筆（鋼筆）書(shū)法的知識。
項目二：名家硬筆（鋼筆）書(shū)法作品鑒賞。
目的二：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書(shū)法作品，激發(fā)同學(xué)們的練字興趣。
�、跒榱藥椭瑢W(xué)們明確練習硬筆（鋼筆）書(shū)法的意義，營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍，請你擬寫(xiě)兩句內容相關(guān)、形式對稱(chēng)的話(huà)，作為宣傳標語(yǔ)。
示例一：練好鋼筆書(shū)法，傳承漢字文化。
示例二：寫(xiě)漂亮字，做優(yōu)秀人。
�、郯嗌系男偼瑢W(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫(xiě)鋼筆字，字也寫(xiě)得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎，祝賀你說(shuō)：“你的字寫(xiě)得太漂亮了，要是我也能寫(xiě)得這么漂亮，那多好啊�！蹦懵�(tīng)后可以這樣說(shuō)：“謝謝你的贊揚，其實(shí)只要你用心寫(xiě)字，堅持練習，也能把字寫(xiě)好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮”
七、名著(zhù)閱讀 以上內容為魔方格學(xué)習社區（）原創(chuàng )內容，！
與““永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每。�！笨疾橄嗨频脑囶}有：
篇二：永遠的豐碑的含義是什么
永遠在人們心目中
載入史冊，留名千古
碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績(jì)。
永遠的豐碑：永遠不朽的杰作或偉大的功績(jì)。
永不破滅，永垂不朽的精神．
篇三：永遠的豐碑的含義是什么
碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績(jì)。
定義：
永遠的豐碑：永遠不朽的杰作或偉大的功績(jì)。
含義：
指代永不破滅，永垂不朽的精神．
豐碑是精神的凝聚，思想的旗幟，是一個(gè)民族靈魂的金字塔；豐碑是無(wú)語(yǔ)的長(cháng)歌，回蕩在三山五岳的胸膛，發(fā)出中華民族最有力度的音符。一個(gè)名字，一尊豐碑；一串名字，一條脊梁！他們與日月同輝，與山河同生。銘記這些英雄的先軀，激勵民族的壯志；緬懷這些志士先賢，光大民族的魂魄！。。。 我是不系之舟 2014—10—09
豐碑是精神的凝聚，思想的旗幟，是一個(gè)民族靈魂的金字塔；豐碑是無(wú)語(yǔ)的長(cháng)歌，回蕩在三山五岳的胸膛，發(fā)出中華民族最有力度的音符。一個(gè)名字，一尊豐碑；一串名字，一條脊梁！他們與日月同輝，與山河同生。銘記這些英雄的先軀，激勵民族的壯志；緬懷這些志士先賢，光大民族的魂魄！
永遠在人們心目中
載入史冊，留名千古
碑：高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績(jì)。
永遠的豐碑：永遠不朽的杰作或偉大的功績(jì)。
永不破滅，永垂不朽的精神
篇四：永遠的豐碑的含義是什么
篇五：永遠的豐碑的含義是什么
“永遠的豐碑 是中央電視臺中的一個(gè)專(zhuān)題欄目。該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡。在社會(huì )上引起了清冽反響。請你回答以下問(wèn)題。 ①“永遠的豐碑 的含義是什么？ 答： ②請你根據下面的材料。為戰斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。 在抗美援朝上甘嶺的戰役中。黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地。當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時(shí)。黃繼光挺身而出。沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)。但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著(zhù)火舌。嚴重阻礙了戰友前進(jìn)。這是。他已經(jīng)受傷。手榴彈也用完了。為了部隊的前進(jìn)。他忍著(zhù)傷痛。奮不顧身地撲了上去。用身軀堵住了敵人的機槍射口。上甘嶺戰役最后取得了勝利。 答： 【】
“永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì )上引起了強烈的反響。請你回答以下問(wèn)題。
�。�1）“永遠的豐碑”的含義是什么？
____________________________________________________________________
�。�2）請你根據下面提供的材料，為戰斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。
在抗美援朝上甘嶺戰役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴射火舌，嚴重阻礙了戰友前進(jìn)。這時(shí)，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進(jìn)，他忍著(zhù)傷痛，奮不顧身地撲了上去，用身軀堵住敵人的機槍射口。上甘嶺戰役最后取得了勝利。
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�。�3）請你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專(zhuān)題欄目后的感受。
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“永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì )上引起了強烈反響。請你回答以下問(wèn)題。
�。�1）“永遠的豐碑”的含義是什么？
�。�2）請你根據下面的材料，為戰斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。
在抗美援朝上甘嶺的戰役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人的幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著(zhù)火舌，嚴重阻礙了戰友前進(jìn)。這時(shí)，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進(jìn)，他忍著(zhù)傷痛，奮不顧身的撲了上去，用身軀堵住了敵人的機槍射口。上甘嶺戰役最后取得了勝利。
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“永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì )上引起了清冽反響。請你回答以下問(wèn)題。（共4分）
�、佟坝肋h的豐碑”的含義是什么？（2分）
�、谡埬愀鶕旅娴牟牧�，為戰斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。（2分）
在抗美援朝上甘嶺的戰役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著(zhù)火舌，嚴重阻礙了戰友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進(jìn)，他忍著(zhù)傷痛，奮不顧身地撲了上去，用身軀堵住了敵人的機槍射口。上甘嶺戰役最后取得了勝利。
我的贊語(yǔ)：
“永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì )上引起了強烈反響。請你回答以下問(wèn)題。（共8分）
�、佟坝肋h的豐碑”的含義是什么？（2分）
答：
�、谡埬愀鶕旅娴牟牧�，為戰斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。（3分）
在抗美援朝上甘嶺的戰役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著(zhù)火舌，嚴重阻礙了戰友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進(jìn)，他忍著(zhù)傷痛，奮不顧身地撲了上去，用身軀堵住了敵人的機槍射口。上甘嶺戰役最后取得了勝利。
答：
�、壅埬阏�?wù)動(dòng)^看這個(gè)專(zhuān)題欄目后的感受。（3分）
答：
“永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì )上引起了強烈反響。請你回答以下問(wèn)題。（共8分）
�、佟坝肋h的豐碑”的含義是什么？（2分）
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�、谡埬愀鶕旅娴牟牧�，為戰斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。（3分）
在抗美援朝上甘嶺的戰役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當沖鋒部隊遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著(zhù)火舌，嚴重阻礙了戰友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進(jìn)，他忍著(zhù)傷痛，奮不顧身地撲了上去，用身軀堵住了敵人的機槍射口。上甘嶺戰役最后取得了勝利。
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�、壅埬阏�?wù)動(dòng)^看這個(gè)專(zhuān)題欄目后的感受。（3分）
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