將赴荊南寄別李劍州練習題及答案
將赴荊南寄別李劍州
杜甫
使君高義驅今古，寥落三年坐劍州。
但見(jiàn)文 翁①能化俗，焉知李廣未封侯。
路經(jīng)滟滪②雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。
戎馬相逢更何日，春風(fēng)回首仲宣樓③。
注：①文翁：西漢廬江舒縣人。曾在成都設學(xué)校，入學(xué)者免除徭役，這些措施對當地文化的發(fā)展有所促進(jìn)。
�、阡贉杭翠贉鶠�，舊時(shí)是長(cháng)江三峽的著(zhù)名險灘。
�、壑傩麡牵簼h末文學(xué)家王粲在荊州避難的地方。
1.下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項是（5分）
A.詩(shī)的開(kāi)篇寫(xiě)李劍州，從“高義”和“寥落”生發(fā)出熱情歌頌他“能化俗”的政績(jì)和為他的“未封侯”而鳴不平這兩層意思。
B.頷聯(lián)用典貼切。文翁政績(jì)流傳蜀中，用以比擬李劍州任劍州刺史;未封侯的李廣，則和李劍州同姓。
C.頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)詩(shī)人“路經(jīng)滟滪”，見(jiàn)瞿塘風(fēng)濤之險惡，“天入滄浪”，見(jiàn)江漢煙波之浩渺。這是他赴荊南途中所經(jīng)之地。
D.尾聯(lián)用“仲宣樓”點(diǎn)出李劍州到了荊南以后的情形。詩(shī)人清楚地意識到李劍州所處的時(shí)代和命運，即使到了那里，也還是和當年避難荊州的王粲一樣，仍然作客依人，托身無(wú)所。
E.全詩(shī)由李劍州寫(xiě)到詩(shī)人自己，再由詩(shī)人自己的離別之情，一筆兜回到李劍州，脈絡(luò )貫通，而起結轉折，關(guān)合無(wú)痕。
2.全詩(shī)表達出了作者什么情感？請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1. C D（C.寫(xiě)的是意想中的'詩(shī)人自己“將赴荊南”的情景,是虛寫(xiě)。D. 尾聯(lián)用“仲宣樓”點(diǎn)出詩(shī)人到了荊南以后的情形。詩(shī)人清楚地意識到自己所處的時(shí)代和命運，即使到了那里，也還是和當年避難荊州的王粲一樣，仍然作客依人，托身無(wú)所。）
2.①表達對李劍州的贊美和感嘆，“高義”“化俗”體現贊美，“寥落”“未封侯”體現感嘆；②表達詩(shī)人飄零、孤獨之情，頸聯(lián)“雙蓬鬢”與“一釣舟”能體現；③表達了與友人的離別之情，尾聯(lián)“更何日”能體現；④寄寓了自己懷才不遇的感慨。詩(shī)人以李劍州的遭遇暗示自己的懷才不遇。（每點(diǎn)2分，答對3點(diǎn)滿(mǎn)分）
簡(jiǎn)析
此詩(shī)作于763年，是詩(shī)人準備離蜀東行時(shí)，寄給故交李劍州的詩(shī)作。詩(shī)的前半部分主要寫(xiě)李劍州，真誠地歌頌了他“能化俗”的政績(jì)，并為他不受重用而鳴不平。詩(shī)的后半部分敘寫(xiě)作者的身世之悲和離別之情，意境更大，感慨更深。全詩(shī)由感嘆故人境遇落墨，繼而寫(xiě)到詩(shī)人自己，再由離別之情，寫(xiě)到對未來(lái)的預測，脈絡(luò )清晰，一氣貫通，起結有致，關(guān)合無(wú)痕。
【將赴荊南寄別李劍州練習題及答案】相關(guān)文章：
杜甫詩(shī)詞《將赴荊南寄別李劍州》的詩(shī)意賞析09-14
荊南別賈制書(shū)東歸詩(shī)詞賞析及問(wèn)題答案12-05
《寄別李儋》全文翻譯05-23
《荊南別賈制書(shū)東歸》閱讀答案及全詩(shī)賞析12-28
《送李中丞之襄州》練習題答案09-06
溫庭筠《利州南渡》閱讀答案10-19